Las formas de conocimiento en el aula. Vernica Edwards. CONOCIMIENTO QUE SE TRANSMITE Textos y programas Conjunto de prcticas homogneas entre docentes y alumnos. CONOCIMIENTO ACADEMICO. Carcter verdadero Visin parcial del mundo autorizada cientficamente LOS CONOCIMIENTOS ESCOLARES SE SOCIALIZAN POR UNA SERIE DE MEDIACIONES Recorte y reordenamiento particular de la realidad como conjunto especfico de conocimientos pretendidos que la escuela debe transmitir Cada maestro por medio de una determinada lgica de interaccin presenta el conocimiento de un modo singular EL CONTENIDO NO ES INDEPENDIENTE DE LA FORMA EN LA CUAL ES PRESENTADO. La presentacin del conocimiento en formas distintas le da significaciones distintas y lo altera como tal Al ser transmitidos los conocimientos son reelaborados: Por la historia de los maestros y su intencin de hacerlos accesibles a los alumnos Por los alumnos a partir de sus historias y sus intentos de aprender la leccin. Las formas de conocimiento la existencia social y material en el aula, o que ocurre al ser presentados en el aula. El docente es un sujeto que media entre el alumno y el conocimiento, en dos sentidos: Por un lado hace una reelaboracin particular del contenido que representa a los alumnos Por otro representa a la autoridad de los conocimientos escolares En el anlisis de las clases se distinguen tres tipos de conocimientos: Tpico Operacional Situacional Conocimiento Tpico nfasis en nombrar correctamente en termino asilado que en utilizar el conocimiento Se subraya la ubicacin del contenido en determinado orden y secuencia Las respuestas son nicas, textuales y precisas Las explicaciones elaboradas por los alumnos quedan excluidas El conocimiento se presenta como cerrado El conocimiento como una verdad indiscutible
Se transmite mediante un leguaje cientfico
TODO ESTO HACE QUE EL CONOCIMIENTO EST CENTRALIZADO EN EL ORDENAMIENTO DEL CONTENIDO EN UN CIERTO ESPACIO. Conocimiento Operacional El nfasis est puesto en aprender la forma El conocimiento es presentado como mecanismos que permiten pensar La operacin con el conocimiento se apoya en la utilizacin de un lenguaje cientfico y tcnico Espera que los alumnos lo utilicen tal cual se lo ha dado Conocimiento Situacional El nfasis esta puesto en querer conocer, descubrir Utiliza lenguaje familiar Parte de lo personal a lo conceptual Espera la participacin de los alumnos