KOLSKI KURIKULUM

GIMNAZIJE ANDRIJE MOHOROVIIA RIJEKA

Rijeka, 15. rujna 2010.

Sadraj:
1. Osnovni podaci o Gimnaziji
2. Sadraj rada kole
3. Izborna nastava
4. Dodatna nastava
5. Izvannastavne i izvankolske aktivnosti
6. Projekti i programi

1. OSNOVNI PODACI O KOLI

Adresa:
Gimnazija Andrije Mohoroviia Rijeka
51 000 Rijeka, Frana Kurelca 1.
TELEFONI:
ravnateljica 051/214-539
tajnitvo 051/338-195
raunovodstvo 051/213-747
FAX:
051/338-195 ili 051-213-747
e-mail:
ss-rijeka-511@skole.t-com.hr
gim.moho@ri.t-com.hr
WEB:
www.gam.hr
IFRA: 08-071-511
RAVNATELJICA:

mr. sc. Varja Crni-Zalokar

TAJNICA:

enja upani, dipl. oec.

STRUNI SURADNIK :

Henry Ponte, prof.

VODITELJ RAUNOVODSTVA: Jadranka Radakovi, oec.

kola je upisana u sudski registar pod brojem MBS/040058222 u Trgovakom sudu u Rijeci.

2. SADRAJ RADA KOLE

Gimnazija Andrije Mohoroviia Rijeka ostvaruje programe u trajanju od 4 godine
a) ope gimnazije
b) prirodoslovno-matematike gimnazije
Opa

NASTAVNI
PREDMET
Hrvatski jezik
I. strani jezik
II. strani jezik
Latinski jezik
Grki jezik
Glazbena umjetnost
Likovna umjetnost
Psihologija
Logika
Filozofija
Sociologija
Povijest
Zemljopis
Matematika
Fizika
Kemija
Biologija
Informatika
Politika i gospodarstvo
Tjelesna i zdravstvena
kultura
Vjeronauk / Etika
Izborna nastava
UKUPNO

1.
4
3
2
2
1
1
2
2
4
2
2
2
2
2

razred
2.
3.
4
4
3
3
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2

4.
4
3
2
1
1
2
3
2
3
2
2
2
1
2

1.
4
3
2
2
1
1
2
2
4
3
2
2
2
2

1
32

1
2
33

1
2
33

1
33

1
2
33

Prirodoslovno matematika
razred
2.
3.
4.
4
4
4
3
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
4
5
5
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
33

1
33

1
33

Uenici prirodoslovno - matematike gimnazije mogu umjesto drugog stranog jezika birati
pojaani program matematike odnosno informatike.
U koli se izuavaju sljedei jezici: prvi - engleski i njemaki, a kao drugi - engleski, njemaki,
talijanski i francuski jezik.
Predmetni kurikulumi, odnosno njihovi ciljevi i oekivana uenika
postignua, bit e razraeni za svaki razred, nakon izradbe Nacionalnoga okvirnoga
kurikuluma. Odreivanje uenikih postignua na razini podruja i odgojno-obrazovnih
ciklusa olakava oblikovanje ciljeva i uenikih postignua u predmetnim kurikulumima i
njihovu razradu po razredima. Odreivanje uenikih postignua na razini podruja i ciklusa
takoer omoguuje racionalnije strukturiranje i usklaivanje predmetne strukture u svakom
pojedinom kurikulumskomu podruju.

3. IZBORNA NASTAVA
2 sata tjedno u opoj gimnaziji
Razred

21

22

Razrednik

O. Ivani

L. Kolonjaj

Predmet

Predmetni nastavnik

TZK

T. itko

29

TZK

N. Poklepovi

12

. Cetina Romih

16

TZK

T. itko

29

Talijanski

I. Slavica

16

Informatika

D. Hribar

15

TZK

N. Poklepovi

33

Informatika

V. Peut

23

Psihologija

V. Stipi Sladovi

11

Informatika

V. Peut

12

Informatika

T. Vukas

22

Psihologija

V. Stipi Sladovi

15

Informatika

V. Peut

Njermaki jezik DSD

23

31

32

33

41

42

43

H. Tomljanovi

Broj
uenika

D. Hribar

B. Haskovi

L. Ivi

M. Plii

P. Bre

M. Barievi

IZBORNA NASTAVA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

Aktivnost/program/projekt

Izborna nastava iz TZK PLANINARENJE

2.1; 2.3

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Toni itko, prof

Ciljevi aktivnosti
programa/projekta

- usavravanje tehnika turnog kretanja

Namjena aktivnosti
programa/projekta

- upoznavanje pjeakih tura rijekog prstena

Nositelj aktivnosti
programa/projekta

Toni itko, prof.

Vanjski suradnici

Nain realizacije aktivnosti

programa/projekta

- 70 nastavnih sati tijekom kolske godine

Vremenik aktivnosti
programa/projekta

- periodino, ovisno o vremenskim uvijetima

Trokovnik aktivnosti
programa/projekta

- trokove autobusne karte snose uenici

Nain vrednovanja i nain

koritenja rezultata vrednovanja

- ocjenjivanje usvojenih postignua i odgojnih efekata

rada

Aktivnost/program/projekt

Izborna nastava iz TZK PLANINARENJE

2.2 polovina razreda

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Nives Poklepovi, prof.

Ciljevi aktivnosti
programa/projekta

- usavravanje tehnika turnog kretanja

Namjena aktivnosti
programa/projekta

- upoznavanje pjeakih tura rijekog prstena

Nositelj aktivnosti
programa/projekta

Nives Poklepovi, prof.

Vanjski suradnici

Nain realizacije aktivnosti

programa/projekta

- 70 nastavnih sati tijekom kolske godine

Vremenik aktivnosti
programa/projekta

- periodino, ovisno o vremenskim uvijetima

Trokovnik aktivnosti
programa/projekta

- trokove autobusne karte snose uenici

Nain vrednovanja i nain

koritenja rezultata vrednovanja

- ocjenjivanje usvojenih postignua i odgojnih efekata

rada

Aktivnost/program/projekt

Izborna nastava iz TZK PLANINARENJE

3.2

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Nives Poklepovi, prof.

Ciljevi aktivnosti
programa/projekta

- usavravanje tehnika turnog kretanja

Namjena aktivnosti
programa/projekta

- upoznavanje pjeakih tura rijekog prstena

Nositelj aktivnosti
programa/projekta

Nives Poklepovi, prof.

Vanjski suradnici

Nain realizacije aktivnosti

programa/projekta

- 70 nastavnih sati tijekom kolske godine

Vremenik aktivnosti
programa/projekta

- periodino, ovisno o vremenskim uvijetima

Trokovnik aktivnosti
programa/projekta

- trokove autobusne karte snose uenici

Nain vrednovanja i nain

koritenja rezultata vrednovanja

- ocjenjivanje usvojenih postignua i odgojnih efekata

rada

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAKOG JEZIKA - DSD

Naziv nastave
Ciljevi

NJEMAKI JEZIK NASTAVA ZA NJEMAKU JEZINU DIPLOMU (

DSD)
- razvijanje jezinih vjetina (sluanje, govorenje, itanje, pisanje);
- razvijanje lingvistikog miljenja, sposobnosti i navika samostalnog
koritenja gramatikom;
- upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja njemakog
govornog podruja
- osposobljavanje uenika za daljnju izobrazbu i usavravanje.
- tolerancija i razumijevanje drugih kultura i nacija
- uoavanje tetnosti kod nasilja i poroka
- samostalno itanje ,razumijevanje i analiza knjievnog djela
- osvrt na film

Namjena
aktivnosti

Nastava pokriva jezino-komunikacijsko podruje.

Nositelj
Nain realizacije

osi Cetina-Romih,Meinolf Linke (Bundesverwaltungsamt)

nakon iskazanog interesa , u nastavu se ukljuuju uenici sa najmanje
vrlo dobrim znanjem njemakog jezika;
u 4. razredu, uenici koji su redovito pohaali DSD-nastavu, pristupaju
ispitu

Vremenik
Trokovnik

2 sata tjedno tijekom sve 4 godine kolovanja

sve trokove nastavnika lektora snosi Zentrallstelle fur das
Auslandsschulwesen , uenici participiraju jezine kampove u prvom i etvrtom
razredu sa 500 kn , priruna pomagala , hamer papir , flomasteri, ljepilo ,kare
financiraju se iz sredstava dodijeljenih od strane upanije , kao i nabava novih
primjeraka knjiga za lektiru ili rijenika
Nain vrednovanja U svakom polugoditu uenika se ocjenjuje s po dvije ocjene iz usmenog
i koritenja
izraavanja i dvije ocjene iz pismenog izraavanja, iz kojih ravnopravno
rezultata
proizlazi zakljuna ocjena.
vrednovanja
Na kraju 4. razreda uenici polau ispit za dobivanje njemake jezine diplome.

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

Ciljevi: -

okupiti to vei broj darovitih uenika

pripremati uenike za natjecanja i dravnu maturu

razvijati i usavravati jezine vjetine: itanja, pisanja, sluanja i govorenja

obraditi gradivo predvieno za rad izvan nastave

osposobiti uenike za samostalno uenje jezika i primjenu znanja na

stranom jeziku radi daljnjeg usavravanja

razvijati natjecateljski duh

Namjena aktivnosti: Jezino, kulturno drutveno podruje

Nositelj programa: Iva Slavica, prof.
Nain realizacije: neposredni rad s uenicima (individualno i grupno)
samostalni rad uenika uz mentorski nadzor
Vremenik: 35 sati tijekom kolske godine, nastava se odrava redovno, ali se intenzivnije odvija
pred natjecanja.
Trokovnik: Dodatna nastava ne iziskuje dodatne trokove.
Nain vrednovanja i koritenja rezultata vrednovanja: uspjeh uenika na natjecanjima iz ega
proizlazi i adekvatno nagraivanje
IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE
1.

RAZRED I ODJELI U KOJIMA SE IZVODI:

4.1

4.3

2.

PROFESOR KOJI JE IZRADIO I IZVODI

Vesna Stipi-Sladovi

PROGRAM:
BROJ NASTAVNIH SATI:
3.
TJEDNO:
2
4.

GODINJE: 64

5.

OD UKUPNOG PREDAVANJA:
VJEBE:
54
GODINJEG
BROJA SATI
BIT E:

6. GLAVNE OBRAZOVNE I ODGOJNE ZADAE CILJEVI I ISHODI UENJA

7. UVJETI (mjesto, prostor, oprema, sredstva) ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA:

10

uenici e usvojiti znanja o radionikom nainu rada s uenicima

uenici e stei vjetine provoenja radionica s uenicima prvih razreda

razviti e se komunikacijske, organizacijske i socijalne vjetine uenika

poticati i razvijeti odgovoran odnos uenika prema radnim zadacima, njegovu/njezinu

samosvijest i samopotovanje

steena znanja, sposobnosti i vrijednosti poticati e uenikov odgovoran odnos prema

samome sebi i prema drugima i pomoi e u oblikovanju vlastitoga identiteta uenika,
te donoenju odluka o daljnjem profesionalnom usmjerenju

razvijati e se sposobnosti za prepoznavanje problema i pitanja na koja treba pronai

odgovor, oblikovanje obrazloenih zakljuaka te iznoenje rezultata svojega rada

razvijati pozitivan stav i umijee uenja iz svih raspoloivih izvora, pripravnost za

cjeloivotno uenje te preuzimanje odgovornosti za vlastito uenje i profesionalni
razvoj

poticati i razvijati valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vjetine, sposobnosti i
vrijednosti koje

omoguuju preuzimanje uloga i odgovornosti pojedinca

- uionica
-

LCD projektor

udbenik

dodatna literatura

papir, pribor za pisanje za izradu plakata

8. UDBENICI I OSTALA PRIRUNA LITERATURA ZA UENIKE I PROFESORA:

D.Miljkovi, M.Rijavec: Psihologija samopouzdanja, IEP, Zagreb, 1997.
M.Rijavec: uda se ipak dogaaju Psihologija pozitivnog miljenja, IEP, Zgb
R.Carlson: Ne mari za male stvari...i ostat e male stvari, Algoritam, Zagreb 2001
9. OBLICI PROVJERAVANJA I OCJENJIVANJA UENIKA PO ELEMENTIMA I NJIHOV
VREMENSKI RASPORED TIJEKOM NASTAVNE GODINE (individualno i skupno, razgovor i
usmeno ispitivanje, izrada pisanih, grafikih, praktinih, tehnikih i drugih zadaa, rjeavanje
zadaa objektivnog tipa, vieminutno kontrolno provjeravanje znanja, nastup i ostali odgovarajui
oblici):
R. br.

Oblik

Koliko esto i kada

Koji elementi e biti

provjeravanja

(priblino) e biti primijenjen provjereni

dotini oblik
1. aktivnost
2.praktini

redovito

svaki nast.sat

pohaanje

pripremama za radionice

nastave

s uenicima prvih

rad (voenje
radionica)

aktivno uee uenika u

razreda, te njihovoj
uvid u rad

izvedbi

uenika

18. OSTALE VANE NAPOMENE UZ IZVEDBENI PROGRAM:

- radionice e se odravati subotom
svako odjeljenje prvih razreda ima dvije radionice u prvom i dvije u drugom polugoditu

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Aktivnost /program
Voditelj programa
Ciljevi programa

Izborna nastava informatike u 4. razredu ope gimnazije

Tanja Vukas, prof. mentor
Samostalno prikupiti podatke i oblikovati proraunske
tablice
Koristiti formule i funkcije za raunanje u proraunskoj
tablici
Podatke i izraune grafiki primjereno prikazati
Shvatiti smisao i nain organizacije relacijske baza podataka
Kreirati jednostavne baze podataka
Osmisliti i kreirati upit za uspjeno koritenje BP
Razumjeti posljedice povezanosti u globalnu mreu
Usvojiti smjernice korektnog ophoenja koritenjem
interneta
Prikupiti podatke koritenjem interneta i procijeniti njihovu
vjerodostojnost
Koristiti skupno sjedite za spremanje i kolaboraciju putem
interneta
Upoznati se sa e-uenjem kroz koritenje Carnet-ovih usluga
Opisati nametnike na raunalu
Osigurati raunalo od tipinih napada
Ponoviti, nadopuniti i sistematizirati gradivo u svrhu
pripreme za maturu
Osposobiti se za samoprocjenu rezultata svoga rada

Namjena programa
Nositelj programa
Nain realizacije programa
Vremenik aktivnosti
Trokovnik aktivnosti
Nain vrednovanja i nain
koritenja rezultata
vrednovanja

Razvijati suradniki nain rada

Poticati samoobrazovanje
Uenici 4.2 razreda koji su obrali dodatne sadraje iz informatike
Profesorica informatike
Informatiki kabinet, 1-2 uenika za raunalom
Tijekom cijele kolske godine po 2 sata nastave tjedno
Satovi u okviru norme profesora
Rezultati e se vrednovati u okviru nastavnog predmeta u skladu
sa ostvarenim ciljevima. Uz klasino vrednovanje i ocjenjivanje
od strane profesora primijenit e se samoocjenjivanje i
meusobno ocjenjivanje uenika i on-line ocjenjivanje. Rezultati
vrednovanja e se koristiti za analiziranje i eliminiranje
pogreaka, proirivanje znanja i procjenu znanja za maturu i/ili
budui studij.

Aktivnost

Izborna nastava iz informatike

Voditelj aktivnosti

Danijel Hribar, prof.

Uenici e:
- stei osnovnu informatiku pismenost
- sluiti se raunalom i vanjskim ureajima
samostalno i pouzdano
- spoznati razvoj informatike tehnologije
- napredno koristiti program za obradu teksta,
Word
- napredno koristiti program Excel

Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Uenicima treih razreda koji pokazuju pojaani

interes za informatiku

Nositelj aktivnosti

Profesor informatike

Nain realizacije aktivnosti

Nastava se provodi u kabinetu informatike

koji je opremljen s 23 raunala,
nastavnikim raunalom te LCD
projektorom
Svaki uenik samostalno radi za raunalom

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele kolske godine 2 sata tjedno

Trokovnik aktivnosti

Satovi u okviru norme profesora

Rezultati e se vrednovati u okviru nastavnog
Nain vrednovanja i nain koritenja rezultata predmeta; individualno praenje uspjeha uenika i
vrednovanja
usvajanja planiranih sadraja te vrednovanje
rezultata

Aktivnost

Izborna nastava iz informatike

Voditelj aktivnosti

Ciljevi aktivnosti

Vinja Peut, prof.

- stei osnovnu informatiku pismenost
- sluiti se raunalom i vanjskim ureajima
samostalno i pouzdano
- spoznati razvoj informatike tehnologije
- napredno koristiti program za obradu teksta
- usvojiti osnove programa za obradu baza
podataka
- sortirati, pretraivati, izdvajati podatke u bazi
- nauiti osnove obrade fotografija
- izraditi jednostavnije web-stranice

Namjena aktivnosti

Uenicima treih i etvrtih razreda koji pokazuju

pojaani interes za informatiku

Nositelj aktivnosti

Profesorica informatike

Nain realizacije aktivnosti

Nastava se provodi u kabinetu informatike

koji je opremljen s 23 raunala,
nastavnikim raunalom te LCD
projektorom
Svaki uenik samostalno radi s raunalom

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele kolske godine 2 sata tjedno

Trokovnik aktivnosti

Satovi u okviru norme profesora

Nain vrednovanja i nain koritenja rezultata Rezultati e se vrednovati u okviru nastavnog

vrednovanja
predmeta

4. DODATNA NASTAVA
(Rad s darovitim uenicima)

Red. broj

Broj
PREDMET

uenika/broj
grupa

Sati
tjedno

1.

ENGLESKI JEZIK

18/2

2.

HRVATSKI JEZIK

10/1

3.

TALIJANSKI JEZIK

12/2

4.

MATEMATIKA

35/7

5.

FIZIKA

10/4

6.

KEMIJA

16/4

7.

INFORMATIKA

8.

ZEMLJOPIS

9.
10.
11.

MATEMATIKA
GLAZBENA
UMJETNOST/ZBOR
FILOZOFIJA I
LOGIKA

Zadueni nastavnici

Broj sati

Olga Ivani

Jelka Barbali

Biljana Valentin Ban

Larisa Karli Franjkovi

(Iva Slavica)

Marija Crnkovi

Ksenija Bakari
Fedora Vidas Dejhalla
Patricija Bre
Mirna Jurcan

2
2
1
1

Milka Dajak

12/2

Tanja Vukas

Hrvoje Grofelnik

20/4

2
Renata Grbac ikovi

8/1

Fedora Vidas Dejhalla

45/1

Ljerka ic

28/2

David Karasman

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

DRAMSKO RECITATORSKA DRUINA (GAMad1992)
Voditelj: Biljana Valentin-Ban, prof.
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti

tjedno

Dramski rad, kulturna djelatnost kole

- razvijanje govorne izraajnosti i dramskog stvaralatva
- ovladavanja postupcima i sredstvima dramskog stvaranja

- razvijanja mate, stvaralatva, kreativnosti

- razvijanja suradnje, odgovornosti; stjecanja kritinosti i
discipline u radu
- razvijanja humanih moralnih uvjerenja i razumijevanja
meuljudskih odnosa
- razvijanja sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu, kao i
prirodnost, iskrenost i osjeajnost u vidovima rada
- povezivanje razliitih naina umjetnikih izraavanja
( multimedijski pristup ) u jedinstvenu cjelinu
2. Namjena aktivnosti

promicanje kulture izraavanja i izgradnja imida kole

3. Nositelji aktivnosti

Biljana Valentin-Ban, prof. i vanjski dramski suradnici (prema

potrebi)

4. Nain realizacije
aktivnosti

- sve se bazira na projektnom radu s uenicima koji ukljuuje

prikupljanje ideja, razradu ideja, odabir sudionika u izvedbama,
odabir prigoda u kojima e se aktivirati dramska grupa, planiranje
vremenika proba, odabir materijala i podjela zadataka itd.
- mjeseni redoviti sastanci izvan vremena nastave ili dramske
kreativne radionice
- intenzivan rad na pojedinanim predstavama povremeno, ee i
vie puta tjedno; katkad i u tijeku nastave, prilagoeno prilikama i
vremenu koje uenici mogu i ele odvojiti za stvaralaki rad

5. Vremenik aktivnosti

- rujan 2010. do svibanj 2011.g.

- LiDraNo 2011

6. Trokovnik aktivnosti

- ovisi o odabranim pojedinanim i skupnim scenskim nastupima,

a koristi se u svrhu scenske izvedbe

7. Nain vrednovanja i
nain koritenja
rezultata vrednovanja

- pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz hrvatskog jezika

element: izraavanje
- rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje
razvijanje izraajnih i stvaralakih sposobnosti, te kao preporuka
za nastavak kolovanja na Akademiji dramskih umjetnosti ili
drugim dramskim radionicama i slinim edukacijskim seminarima

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

1.
2.

Naziv predmeta:
Vrsta kolskog programa:

Engleski jezik
Opa gimnazija

3.

Razredni odjeli u kojima se izvodi:

2.2

4.

Profesor koji je izradio program:

Jelka Barbali

5.

Naziv strunog vijea (aktiva) koji

Aktiv stranih jezika i hrvatskog jezika

6.

je odobrio program:
Voditelj strunog vijea (aktiva):

Jelka Barbali

7. BROJ NASTAVNIH SATI: 35 sati u kolskoj godini (1 sat tjedno)

8. GLAVNE OBRAZOVNE I ODGOJNE ZADAE:
Ostvarivanje meupredmetnih tema ili interdisciplinarnih sadraja /modula:
- uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
- graanski odgoj i obrazovanje
- razvoj temeljne kompetencije za cjeloivotno obrazovanje komunikacija na stranom
jeziku to podrazumijeva usmeno i pisano izraavanje i tumaenje koncepta, misli,
osjeaja,stavova i injenica na stranom jeziku u nizu razliitih kulturnih i drutvenih
situacija
- razvijanje vjetine meukulturnog razumijevanja
9. NAIN REALIZACIJE PROGRAMA / PROJEKTA:
Natjecanja, mentorstvo i radionice to e zahtijevati prilagodbu:
-

sadraja uenja (ubrzanje, saimanje,mijenjanje, reorganiziranje, prilagodljiv tempo rada,

koritenje naprednijim i sloenijim materijalima, konceptima i sl.);

procesa uenja (intelektualno zahtjevniji problemski zadatci,pitanja otvorenoga tipa koja

pokreu viu misaonu razinu - istraivanje, otkrivanje novoga, preispitivanje poznatoga,
samostalno uenje te upute koje potiu ostvarenje viih razina miljenja),

proizvode uenja (npr. plakat, seminarski rad, predavanje drugim uenicima,

problemski zadatci za druge uenike, mentorstvo darovitih uenika drugim uenicima)

okruje uenja (koje omoguuje slobodnu komunikaciju, potie neovisnost,

stvaralatvo, inovativnost) : posjeti kinu, muzeju, knjinicama i ostalim institucijama grada
koje promiu kulturoloke vrijednosti

10. UVJETI ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA:

- kabinet za nastavu njemakog jezika,djelomino kabinet za nastavu engleskog jezika te

ostale uionice
- kolska ploa, kreda, grafoskop, video,DVD, TV, raunalo i projektor, plakati, karte,
ostali materijali koji nadopunjuju i obogauju nastavne jedinice

10. NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORITENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- cjelovit (holistiki) pristup u praenju i poticanju individualnoga razvoja svakoga

uenika, prosudbu vrijednosti uenikova usmenoga i pisanoga odgovora;
- procjena uenikovih sposobnosti i mogunosti;
- procjena o uenikovu koritenju vlastitih mogunosti i procjena uenikova zalaganja i
rada na satu;
- ocjenjivanje prije navedenih meupredmetnih tema;
- osposobljavanje uenika za cjeloivotno uenje i razvijanje sposobnosti
samoocjenjivanja
Rezultati vrednovanja biti e opisno prikazani u rubrici za izvannastavne aktivnosti.

1.

NAZIV PREDMETA:

Engleski jezik

2.

VRSTA KOLSKOG

Opa i prirodoslovno-matematika gimnazija

3.

PROGRAMA
RAZRED I ODJELI U KOJIMA
2.1, 2.5

4.

SE IZVODI:
PROFESORI KOJI SU IZRADILI
I IZVODE PROGRAM:
NAZIV STRUNOG VIJEA

Olga Ivani

5.

(AKTIVA) KOJE JE POTVRDILO

Aktiv hrvatskoga i stranih jezika

6.

PROGRAM
VODITELJ STRUNOG VIJEA
(AKTIVA)

7. BROJ NASTAVNIH SATI:

7.1. TJEDNO: 1

Jelka Barbali

7.3.

OD

PREDAVANJA:

UKUPNOG
GODINJEG
BROJA SATI
7.2.

GODINJE: 35

BIT E:

8
VJEBE:
10
INTEGRIRANA NASTAVA:
UENIKI SEMINAR:
4
PROJEKTNA NASTAVA:
10
TERENSKA NASTAVA:
3

TEMELNI CILJEVI I ZADACI DODATNE NASTAVE S DAROVITIM UENICIMA:

S obzirom da meu talentiranim i darovitim uenicima postoje znatne razlike, za njih je potrebno
sainiti individualizirani kurikulum koji sadrajem i koliinom odgovara potrebama pojedinca
ili skupine. Pravilnim odabirom sadraja, metoda i oblika rada uenici e moi:
- dodatno razvijati svoje sklonosti i sposobnosti
- zadovoljavati posebne spoznajne i emocionalne potrebe
- zadovoljavati svoju znatielju za odreeno podruje
- u sloenosti sadraja i zadataka pronai odgovarajui izazov i teinu te priliku za
stvaralako izraavanje
- rijeavati zadatke otvorenoga tipa koji pokreu viu misaonu razinu istraivanje,
otkrivanje novoga,
preispitivanje poznatoga i samostalno uenje
- samostalno ili suraujui u skupini izraditi npr. plakat, seminarski rad, predavanje drugim
uenicima i sl.
- razvijati neovisnost
- jaati potrebu za suradnjom
- razvijati suosjeajnost i nalaziti emocionalnu potporu u mentoru i empatiju drugih uenika u
skupini
- pripremati se za kolsko, upanijsko i dravno natjecanje u znanju engleskoga jezika i dobiti
priliku za iskazivanje sposobnosti i talenta te njihovo vrjednovanje i samovrjednovanje
*( Napomena: rijei istaknute kurzivom istovjetne su onima na str. 203. -205. Nacionalnog
okvirnog kurikuluma)
Uvaavajui navedene ciljeve i zadatke, IZVEDBENI PROGRAM RADA SA DAROVITIM
UENICIMA, OKVIRNO e se temeljiti na TEMAMA:
- ANGLOFONE ZEMLJE: ZEMLJOPISNO-POVIJESNA I KULTUROLOKA OBILJEJA I
ZANIMLJIVOSTI
- JEZ. STANDARDI I GOVORNE VARIJANTE ENGL. JEZIKA
Neposredni odgojni i obrazovni ciljevi i zadaci usko vezani za teme izvedbenog programa
mogli bi se odrediti kako slijedi:
- sluanjem i itanjem tekstova te gledanjem filmova i TV programa na engleskom jeziku o
anglofonim zemljama, proiriti znanja o njihovim zemljopisnim, povijesnim i sociokulturnim
obiljejima te ih u govorenoj i pisanoj komunikaciji moi usporeivati s odgovarajuim

obiljejima vlastite zemlje;

- primjenjivati korelativno povezivanje sa sadrajima obraivanim u nastavi zemljopisa i
povijesti, hrvatskoga jezika te eventualno u likovnoj (i glazbenoj) umjetnosti i etici;
- usvojiti i primjenjivati obrasce uljudnoga ophoenja na engleskom jeziku, u usmenoj i
pisanoj komunikac.;
- prepoznavati i razlikovati razliite standarde i varijante engleskog jezika;
- usvojiti znaajnije leksike i ortografske razlike izmeu standardnog britanskog i amerikog
engl. jezika
- proiriti znanja o razlikama u stilu ivota izmeu Britanaca i Amerikanaca;
- usvojiti humanistike vrijednosti kao to su prijateljstvo, altruizam, tolerancija;
- spoznati postojanje stereotipa i predrasuda o pripadnicima drugih naroda i kultura te razvijati
ispravan odnos prema njima i potrebu da ih se razgradi;
- otvoreno, radoznalo i empatino reagirati na strane i nerazumljive sadraje, ponaanja i
situacije.
UVJETI (mjesto, prostor, oprema, sredstva) ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA:
UDBENICI I OSTALA PRIRUNA LITERATURA ZA UENIKE I PROFESORA:
- Novija i starija izdanja iz serije udbenika HEADWAY , IN FRAME / LOG ON, SUCCESS,
CATCH UP, kojima u nekoliko primjeraka raspolau k. knjinica i mala priruna biblioteka
aktiva stranih jezika, te NEW OPPORTUNITIES INTERMEDIATE, udbenik koji rabimo u
redovnoj nastavi;
- OXFORD GUIDE TO BRITISH AND AMERICAN CULTURE; enciklopedije i druga
referentna literatura na INTERNET-u ('Wikipedia', ...)
- asopis i TV program 'NATIONAL GEOGRAPHIC';
- Dvojezini i jednojezini rjenici.

MOGUNOST POTPUNE IZVEDBE CIJELOG NASTAVNOG PROGRAMA

Zbog slabe opremljenosti nespecijalizirane uionice te prostornih i vremenskih ogranienja,
upitna je potpuna izvedba planiranih sadraja, aktivnosti i oblika rada.
Program se ostvaruje u nespecijaliziranoj klasinoj uionici s klasinom kolskom ploom, a
sredstva i pomagala (Cd-i, CD player, grafoskop, DVD, zemljovidi i sl.) donose se i odnose u / iz
uionice svaki sat, to nije praktino i to oduzima od i onako premalo vremena jednog kolskog
sata, u pravilu predsata ili 7. sata (najee u 'meusmjeni' jer skuenim prostorom raspolau dvije
gimnazije!)
Poneki se dokumentarni ili zabavni film, moda TV- emisija moe pogledati na televizoru u k.
knjinici.
GLAVNE SADRAJNE VEZE (KORELACIJE) S OSTALIM NASTAVNIM PREDMETIMA I
PRIJEDLOZI INTEGRIRANE NASTAVE (predmet, tema):
ANGLOFONE ZEMLJE: U.K., SAD, KANADA, AUSTRALIJA, NOVI ZELAND
-

zemljopisna i povijesna obiljeja korelirati s zemljopisom i povjesti;

kulturno-povijesne znamenitosti korelirati s likovnom (i glazbenom) umjetnou;

religije, tradicije, obiaje korelirati s etikom

jezine sadraje korelirati s hrvatskim jezikom

NAROITE OBVEZE PROFESORA (izvanuionika nastava, terenski rad, posjet gospodarskim

tvrtkama ili ustanovi, ostale obveze prema okvirnom nastavnom programu):

Pripremiti i ostvariti eventualni posjet kazalitu (ako se prikazuje djelo tematski ili jezino vezano
za program) te razgled tematski vezane izlobe (u sluaju da se takva uprilii u gradu ili prostoru
u blioj okolici).
UENIKE OBVEZE (koje knjige, biljenice, pribor, opremu i pomagala uenik mora imati, koje
e dodatne trokove morati namiriti, koje e samostalne radove morati uiniti i koliko e ih biti?)

- biljenica, olovka
- udbenik NEW OPPORTUNITIES INTERMEDIATE (rabi se u redovnoj nastavi)
- neznatni, minimalni trokovi za panoe i plakate koje uenici izrauju samostalno ili u
grupi
DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
Ciljevi: -

okupiti to vei broj darovitih uenika

pripremati uenike za natjecanja i dravnu maturu

razvijati i usavravati jezine vjetine: itanja, pisanja, sluanja i govorenja

obraditi gradivo predvieno za rad izvan nastave

osposobiti uenike za samostalno uenje jezika i primjenu znanja na

stranom jeziku radi daljnjeg usavravanja

razvijati natjecateljski duh

Namjena aktivnosti: Jezino, kulturno drutveno podruje

Nositelj programa: Iva Slavica, prof.
Nain realizacije: neposredni rad s uenicima (individualno i grupno)
samostalni rad uenika uz mentorski nadzor
Vremenik: 35 sati tijekom kolske godine, nastava se odrava redovno, ali se intenzivnije odvija
pred natjecanja.
Trokovnik: Dodatna nastava ne iziskuje dodatne trokove.
Nain vrednovanja i koritenja rezultata vrednovanja: uspjeh uenika na natjecanjima iz ega
proizlazi i adekvatno nagraivanje

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Aktivnosti / program / projekt
Voditelj aktivnosti / programa /
projekta

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

U I-4., II-2., II-3. ,II-5.
KOLSKE GODINE 2010./2011.
Marija Crnkovi, prof. mentor

Ciljevi aktivnosti / programa /

projekta

Razvijanje sposobnosti talentiranih i darovitih uenika I-4,

II-2, II-3, II-5 kao i zadovoljavanje njihovih posebnih
spoznajnih, socijalnih i emotivnih potreba obogaivanjem i
proirivanjem sadraja u skladu s razinom njihove
darovitosti, te priprema uenika za kolsko, upanijsko i
dravno natjecanje

Namjena aktivnosti / programa /

projekta

Zainteresirani uenici I-4, II-2, II-3, II-5

Nositelji aktivnosti / programa /

projekta i njihova odgovornost

Nastavnica matematike uz povremenu pomo studenata,

bivih natjecatelja i samih uenika

Nain realizacije aktivnosti /

programa / projekta

Po jedan sat tjedno za uenike prvih, odnosno drugih

razreda prema dogovoru nastavnice i uenika

Vrmenik aktivnosti / programa /

projekta

Tijekom nastavne godine 2 kolska sata ( 0. ili 7. sat u

radnom tjednu ili subotom ), a opseniji rad tijekom
zimskog i proljetnog odmora uenika u trajanju od 4
kolska sata dnevno

Trokovnik aktivnosti / programa Satovi su dio norme nastavnice

/ projekta
Nain vrednovanja i nain
koritenja rezultata vrednovanja

Voditelj aktivnosti
programa
Ciljevi aktivnosti
programa

Uenici se upuuju na razliita natjecanja , a time im se

prua prilika za iskazivanje sposobnosti i talenata te
njihovo vrjednovanje i samovrednovanje.

Ksenija Bakari,prof.
Pripremati maturante IV 1 , IV 3 , IV 5 ,
razreda za dravnu mature
- Proirivati matematika znanja uenika,
I 5 , IV 1 , IV 3 , IV 5
Priprema uenika za kolsko, upanijsko i

dravno natjecanje
-

Namjena aktivnosti
programa

Nositelj aktivnosti
programa i njihova odgovornost
Nain realizacije aktivnosti
Programa/projekta
Vremenik aktivnosti
programa/projekta
Trokovnik aktivnosti
programa/projekta
Nain vrednovanja i nain
koritenja rezultata vrednovanja

Zainteresirani uenici
I 5 , IV 1 , IV 3 , IV 5
razreda

-Nastavnica matematike uz povremenu pomo

studenata,bivih natjecatelja I zainteresiranih uenika
-jedan sat tjedno za uenike etvrtih te jedan sat tjedno
za uenike prvog razreda prema dogovoru nastavnie I
uenika
-tijekom nastavne godine 2 nastavna sata (o. ili 7. sat u
random tjednu ili subotom )
-tijekom zimskih i proljetnih praznika pripreme za
natjecanja u bloku od etiri kolska sata
-satovi u okviru norme profesorice
-Uvjebavanje matematikih zadataka na vioj razini
omoguit e bolji uspjeh uenika na dravnoj mature,a
samim time olakati upise na eljeni fakultet ;
vrednovanje u okviru nastavnog predmeta matematika
-Uvjebavanje nestandarnih zadataka omoguit e
zainteresiranim uenicima bolji uspjeh na
kolskom,upanijskom odnosno dravnom natjecanju ;
vrednovanje u okviru navedenih natjecanja.

2. razred
Profesor: Fedora Vidas Dejhalla
Cilj i zadaci:
1. Obrada novih matematikih sadraja
2. Utvrivanje gradiva redovne nastave na sloenijim zadacima
3. Priprema za natjecanja
Nastavne teme:
Kompleksni brojevi 3
Kvadratna jednadba 5
Polinom 2. stupnja i njegov graf 5
Polinomi i algebarske jednadbe 4
Diofantske jednadbe 4
Eksponencijalne i logaritamske funkcije 4
Geometrija prostora, poliedri i rotacijska tijela 4
Priprema za natjecanja 6
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Namjena programa:

Priprema grupe nadarenih uenika drugih razreda prirodoslovno-matematike gimnazije za

natjecanje iz fizike
Ciljevi programa:
Razvijanje logikog, stvaralakog i kritikog miljenja uenika
Rad u laboratoriju i eksperimentalni pristup
Omoguiti nadarenim uenicima proirivanje znanja iz fizike i razviti to vei interes za sva
podruja fizike, upoznati ih s numerikim i eksperimentalnim zadacima s gradskih, upanijskih i
dravnih natjecanja
Pratiti i proiriti gradivo fizike koje je obuhvaeno natjecanjem.
Razvijanje natjecateljskog duha
Nain realizacije aktivnosti:
Nastava se realizira u koli i samostalnim radom uenika po naputku nastavnika kod kue.
Predviena je i terenska nastava posjet strunim ustanovama (Institut za fiziku, Hia
eksperimentov, IRB, Zvjezdarnica)
Odravati redovite sastanke jednom tjedno ili po dogovoru
Vremenik aktivnosti:
1 dodatni sat tjedno ili 2 dodatna sata svaki drugi tjedan prema dogovoru s uenicima, po potrebi i
ee pred natjecanje
Nositelje programa: Patricija Bre, prof.

Namjena programa:
Priprema grupe nadarenih uenika etvrtih razreda prirodoslovno-matematike gimnazije za
natjecanje iz fizike
Ciljevi programa:
Razvijanje logikog, stvaralakog i kritikog miljenja uenika
Rad u laboratoriju i eksperimentalni pristup
Omoguiti nadarenim uenicima proirivanje znanja iz fizike i razviti to vei interes za sva
podruja fizike, upoznati ih s numerikim i eksperimentalnim zadacima s gradskih, upanijskih i
dravnih natjecanja
Pratiti i proiriti gradivo fizike koje je obuhvaeno natjecanjem.
Razvijanje natjecateljskog duha

Nain realizacije aktivnosti:

Nastava se realizira u koli i samostalnim radom uenika po naputku nastavnika kod kue.
Predviena je i terenska nastava posjet strunim ustanovama (Institut za fiziku, Hia
eksperimentov, IRB,)
Odravati redovite sastanke jednom tjedno ili po dogovoru
Vremenik aktivnosti:
1 dodatni sat jedno ili 2 dodatna sata svaki drugi tjedan prema dogovoru s uenicima, po potrebi i
ee pred natjecanje
Nositelje programa: Mirna Jurcan, prof.
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Od
Tjedno: 1sat

Predavanja:

10

Laboratorijske
vjebe :

15

ukupnog
godinjeg
broja

Godinje: 35sati

sati
bit e:

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Projektna nastava : 5
Terenska nastava:
Milka Dajak,prof.

-proiriti i produbiti znanja uenika s

podruja kemije
-razvijati sposobnosti
promatranja,uoavanja,povezivanja i
zakljuivanja
-poticati logiko,analitiko-sintetiko te
kritiko miljenje i prosuivanje
-razvijati samostalnost i neovisnost
Ciljevi aktivnosti programa /projekta

-rijeavati zadatke otvorenoga tipa koji pokreu

viu misaonu razinu-istraivanje,otkrivanje
novoga,preispitivanje poznatoga i samostalno
uenje
-zadovoljavati posebne spoznajne i
emocionalne potrebe
-pripremati uenike za
natjecanja(kolsko,upanijsko i dravno)

Namjena aktivnosti programa

Nositelj aktivnosti programa
Nain realizacije
Vremenik aktivnosti

-pripremati zainteresirane uenike za polaganje

kemije kao izbornog predmeta na Dravnoj
maturi
-zainteresirani uenici prvih(11,2,3,4,5) i
treih(31,2,3,4,5) razreda
Nastavnica kemije uz povremenu pomo
studenata,bivih natjecatelja i zainteresiranih
uenika
-jedan sat tjedno prema dogovoru s uenicima
Predviena je kontinuirana aktivnost tijekom
cijele kolske godine 1kolski sat
tjedno.Oujak,travanj i svibanj intenzivniji rad
po potrebi(subotom).
-satovi preko norme profesorice

Trokovnik aktivnosti
Nain vrednovanja i nain koritenja
rezultata vrednovanja

Poticanje uenika na dodatno uenje zbog

postizanja to boljih rezultata na natjecanjima i
Dravnoj maturi,a time i olakan upis na
eljene fakultete.

DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Naziv dodatne
nastave
Ciljevi

Informatika

Namjena aktivnosti

- okupljanje to veeg broja darovitih uenika i njihova selekcija

- priprema uenika za natjecanja
- razvijanje natjecateljskog duha
Informatiko podruje

Nositelji programa

Tanja Vukas, prof.

Nain realizacije

Nastava se realizira u koli i samostalnim radom uenika po naputku

nastavnika kod kue.
Vremenik
Nastava se odrava redovno, ali se intenzivnije odvija pred natjecanja.
Trokovnik
Dodatna nastava ne iziskuje dodatne trokove.
Nain vrednovanja i Vrednovanje e se temeljiti na osnovi uspjeha uenika na natjecanjima iz
koritenja rezultata ega proizlazi i adekvatno nagraivanje. Uspjeh uenika bit e smjernice za
vrednovanja
odabir daljnjeg naina rada s uenicima.
DODATNA NASTAVA IZ ZEMLJOPISA
PLAN RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI S NADARENIM UENICIMA
NASTAVNI PREDMET: GEOGRAFIJA
PREDMETNI NASTAVNIK: Hrvoje Grofelnik, prof.
KOLSKA GODINA: 2010./2011.
GODINJI FOND: 35 sati
CILJ RADA: produbljivanje kompleksnih i problemskih znanja o geoprostoru, razvijanje
geografskih vjetina i kreativnosti, razvijanje apstraktnog miljenja i logikog
zakljuivanja.
ZADACI RADA:
-objasniti znaenje prirodno-geografskih elemenata, pojava i procesa za ivot i gospodarsku
aktivnost ljudi;
-razvijati sposobnost uspjenog koritenja geografske karte i atlasa;
-analizirati specifine znaajke i razliitosti u prirodnoj osnovi, drutvenim i gospodarskim
obiljejima svijeta;
-upoznati prostornu stvarnost Republike Hrvatske, njezin poloaj i ulogu u suvremenom
svijetu;
-razvijati pozitivne globalne, domoljubne i regionalne osjeaje pripadnosti;
-objasniti odnose izmeu glavnih gospodarskih i politikih grupacija u svijetu;
-razvijati sposobnost za logiko miljenje, kritiku ralambu i objektivno uoavanje
problema praenjem suvremenih dogaaja u zemlji i svijetu;
-izgraivati pozitivna stajalita o potrebi ouvanja i zaustavljanja daljnje degradacije
ovjekova okolia;
-razvijati interes za geografiju, samostalno uenje i stalno geografsko obrazovanje;
-razvijati sposobnost svih oblika usmenog i pismenog izraavanja unutar podruja
geografije;
-razvijati umijee koritenja interneta za stjecanje novih znanja i spoznaja.

MJESTO I MATERIJALNI UVJETI RADA:

-kabinetsko pripremanje uenika;
- kabinet geografije (ploa, tv + video, geografske karte, grafoskop, dijaprojektor,
raunalo+LCD projektor, kompas, kurvimetar, globus, induktivni globus);
-terensko pripremanje uenika.
PLAN RADA 2010./2011.:
- proirivanje nastavnog gradiva za 1. i 3. razred gimnazije;
- priprema uenika za maturu;
- pripremanje za kolsko, upanijsko i dravno natjecanje;
- uvjebavanje geografskih vjetina iz podruja orijentacije, kartografije, demogeografije
i klimatologije.
KORELACIJA S NASTAVNIM PREDMETIMA: fizika, kemija, biologija, povijest, sociologija,
politika i gospodarstvo, strani jezici.
NASTAVNE PODRUJA I TEME:
I. PRIRODA I OVJEK
POVIJEST ZNANOSTI I RAZVOJ CIVILIZACIJE
- opisati teoriju geoloke i kozmoloke evolucije
- argumentirati prirodno-znanstveni pogled na svijet
ISTRAIVANJA I KOMUNICIRANJE
- objasniti prirodne pojave/meudjelovanja/procese pozivajui se na osnovna naela
prirodnih znanosti rabei znanstveno nazivlje
- koristiti se modelima pri objanjenju odreenih prirodnih procesa
- primijeniti osnovna naela pri rjeavanju hipotetskih problema i zadataka
- povezivati teoriju i prirodno okruenje uenika
- koristiti se informacijskom tehnologijom u sakupljanju, obradi i prikazivanju podataka
ODRIVI RAZVOJ
- analizirati utjecaj ovjekove djelatnosti na promjene poljoprivrednih povrina i prirodnih
stanita
- raspraviti o zatiti i poboljanju ljudskoga zdravlja na globalnoj i regionalnoj razini
- povezati potronju energije s oneienjem atmosfere
- ukazati na prepreke s kojima se susreemo u nastojanju da ivimo u suglasju s prirodom
- usporediti postupke dobivanja elektrine energije i njihova utjecaja na okoli
- analizirati naine na koje se zbrinjava otpad na lokalnoj i globalnoj razini
- procijeniti mogunosti poveanja zatienih podruja u Hrvatskoj i svijetu.
- obrazloiti potrebu razvoja novih tehnologija
II. Planet Zemlja
ORIJENTACIJA U PROSTORU
- rabiti planove naselja, topografske karte, kompas i ostalih pomagala za kretanje u prostoru
- primijeniti suvremena tehnika sredstva za snalaenje (orijentaciju)
ZEMLJA U SUNEVU SUSTAVU
- objasniti strukturu svemira, Sunev sustav i teoriju velikoga praska.
PRIRODNA OSNOVA ZEMLJE (reljef, klima, voda, tlo, biljni i ivotinjski svijet)
- izdvojiti prednosti i nedostatke elemenata prirodne osnove i planirati njihovo optimalno
vrjednovanje
- istraiti, analizirati, usporediti i vrjednovati prirodno-geografske procese na lokalnoj,
regionalnoj, nacionalnoj i kontinentalnoj razini

- objasniti razlike meu sustavima odgovornim za promjene na Zemljinoj povrini.

PRIRODNA BOGATSTVA
istraiti i usporediti naine vrjednovanja i racionalnoga raspolaganja prirodnim
bogatstvima na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj, kontinentalnoj i globalnoj razini.
PREDOAVANJE POJAVA I PROSTORNIH PROCESA
- predoiti pojave i prostorne procese na temelju zadanih i samostalno prikupljenih
podataka koristei se nacrtima (skicama), grafikonima, tablicama, tematskim kartama i
raunalnim programima - rabiti jednostavne raunalne programe za predoavanje prostornih
pojava i procesa.
III. MATERIJALI I NJIHOVA SVOJSTVA (vrste i izvori)
- opisati tvari iz neive prirode i meusobno ih usporeivati u odnosu na svojstva i podrijetlo
(svemir, zvijezde, planeti)
- analizirati sloenost tvari iz ivih organizama i prepoznati dijelove strukture (funkcionalne
skupine) koji odreuju bitna svojstva
- opisati svojstva sintetiziranih tvari i njihovu primjenu.
- objasniti svojstva tvari u razliitim agregatnim stanjima
IV. IVOT
- procijeniti odnose koji utjeu na bioloku raznolikost i odrivosti ivota u biosferi
- analizirati utjecaj evolucijskih procesa na bioraznolikost.
V. GIBANJA I SILE
- opisati i objasniti vrste sile i gibanja Zemlje te ostalih nebeskih tijela
- objasniti uinak navedenih gibanja na ivot
VI. ENERGIJA
- na temelju promatranja, opisati glavne objekte u svemiru: zvijezde, zvijea, galaksije i
nakupine galaksija te razlikovati zvijezde po veliini, temperaturi i starosti
- objasniti teoriju Velikog praska kao poetak ''prostor-vremena'' te irenje i hlaenje svemira
nakon Velikog praska
- raspraviti proimanje svemira gravitacijskom silom objasniti procese formiranja i evolucije
zvijezda (supernove, neutronske zvijezde, pulsari, kvazari, crne jame) te evoluciju Sunca
- opisati starost Zemlje u odnosu na svemir te utvrditi vremensko razdoblje postojanja Homo
sapiensa na Zemlji.
KURIKULUM DODATNE NASTAVE IZ GEOGRAFIJE
(pripreme za natjecanja i maturu)
NASTAVNI PREDMET: GEOGRAFIJA
PREDMETNI NASTAVNIK: Renata Grbac ikovi, prof.
KOLSKA GODINA: 2010./2011.
GODINJI FOND: 35 sati
CILJ RADA: produbljivanje kompleksnih i problemskih znanja o geoprostoru, razvijanje
geografskih vjetina i kreativnosti, razvijanje apstraktnog miljenja i logikog
zakljuivanja.
ZADACI RADA:
-objasniti znaenje prirodno-geografskih elemenata, pojava i procesa za ivot i gospodarsku
aktivnost ljudi;
-razvijati sposobnost uspjenog koritenja geografske karte i atlasa;
-analizirati specifine znaajke i razliitosti u prirodnoj osnovi, drutvenim i gospodarskim
obiljejima svijeta;

-upoznati prostornu stvarnost Republike Hrvatske, njezin poloaj i ulogu u suvremenom

svijetu;
-razvijati pozitivne globalne, domoljubne i regionalne osjeaje pripadnosti;
-objasniti odnose izmeu glavnih gospodarskih i politikih grupacija u svijetu;
-razvijati sposobnost za logiko miljenje, kritiku ralambu i objektivno uoavanje
problema praenjem suvremenih dogaaja u zemlji i svijetu;
-izgraivati pozitivna stajalita o potrebi ouvanja i zaustavljanja daljnje degradacije
ovjekova okolia;
-razvijati interes za geografiju, samostalno uenje i stalno geografsko obrazovanje;
-razvijati sposobnost svih oblika usmenog i pismenog izraavanja unutar podruja
geografije;
-razvijati umijee koritenja interneta za stjecanje novih znanja i spoznaja.
MJESTO I MATERIJALNI UVJETI RADA:
-kabinetsko pripremanje uenika;
- kabinet geografije (ploa, tv + video, geografske karte, grafoskop, dijaprojektor,
raunalo+LCD projektor, kompas, kurvimetar, globus, induktivni globus);
-terensko pripremanje uenika.
PLAN RADA 2010./2011.:
- proirivanje nastavnog gradiva za 2. i 4. razred gimnazije;
- priprema uenika za maturu;
- pripremanje za kolsko, upanijsko i dravno natjecanje;
- uvjebavanje geografskih vjetina iz podruja orijentacije, kartografije, demogeografije
i klimatologije.
KORELACIJA S NASTAVNIM PREDMETIMA: fizika, kemija, biologija, povijest, sociologija,
politika i gospodarstvo, strani jezici.
NASTAVNE PODRUJA I TEME:
I. PRIRODA I OVJEK
POVIJEST ZNANOSTI I RAZVOJ CIVILIZACIJE
- opisati teoriju geoloke i kozmoloke evolucije
- argumentirati prirodno-znanstveni pogled na svijet
ISTRAIVANJA I KOMUNICIRANJE
- objasniti prirodne pojave/meudjelovanja/procese pozivajui se na osnovna naela
prirodnih znanosti rabei znanstveno nazivlje
- koristiti se modelima pri objanjenju odreenih prirodnih procesa
- primijeniti osnovna naela pri rjeavanju hipotetskih problema i zadataka
- povezivati teoriju i prirodno okruenje uenika
- koristiti se informacijskom tehnologijom u sakupljanju, obradi i prikazivanju podataka
ODRIVI RAZVOJ
- analizirati utjecaj ovjekove djelatnosti na promjene poljoprivrednih povrina i prirodnih
stanita
- raspraviti o zatiti i poboljanju ljudskoga zdravlja na globalnoj i regionalnoj razini
- povezati potronju energije s oneienjem atmosfere
- ukazati na prepreke s kojima se susreemo u nastojanju da ivimo u suglasju s prirodom
- usporediti postupke dobivanja elektrine energije i njihova utjecaja na okoli
- analizirati naine na koje se zbrinjava otpad na lokalnoj i globalnoj razini

- procijeniti mogunosti poveanja zatienih podruja u Hrvatskoj i svijetu.

- obrazloiti potrebu razvoja novih tehnologija
II. Planet Zemlja
ORIJENTACIJA U PROSTORU
- rabiti planove naselja, topografske karte, kompas i ostalih pomagala za kretanje u prostoru
- primijeniti suvremena tehnika sredstva za snalaenje (orijentaciju)
ZEMLJA U SUNEVU SUSTAVU
- objasniti strukturu svemira, Sunev sustav i teoriju velikoga praska.
PRIRODNA OSNOVA ZEMLJE (reljef, klima, voda, tlo, biljni i ivotinjski svijet)
- izdvojiti prednosti i nedostatke elemenata prirodne osnove i planirati njihovo optimalno
vrjednovanje
- istraiti, analizirati, usporediti i vrjednovati prirodno-geografske procese na lokalnoj,
regionalnoj, nacionalnoj i kontinentalnoj razini
- objasniti razlike meu sustavima odgovornim za promjene na Zemljinoj povrini.
PRIRODNA BOGATSTVA
istraiti i usporediti naine vrjednovanja i racionalnoga raspolaganja prirodnim
bogatstvima na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj, kontinentalnoj i globalnoj razini.
PREDOAVANJE POJAVA I PROSTORNIH PROCESA
- predoiti pojave i prostorne procese na temelju zadanih i samostalno prikupljenih
podataka koristei se nacrtima (skicama), grafikonima, tablicama, tematskim kartama i
raunalnim programima - rabiti jednostavne raunalne programe za predoavanje prostornih
pojava i procesa.
III. MATERIJALI I NJIHOVA SVOJSTVA (vrste i izvori)
- opisati tvari iz neive prirode i meusobno ih usporeivati u odnosu na svojstva i podrijetlo
(svemir, zvijezde, planeti)
- analizirati sloenost tvari iz ivih organizama i prepoznati dijelove strukture (funkcionalne
skupine) koji odreuju bitna svojstva
- opisati svojstva sintetiziranih tvari i njihovu primjenu.
- objasniti svojstva tvari u razliitim agregatnim stanjima
IV. IVOT
- procijeniti odnose koji utjeu na bioloku raznolikost i odrivosti ivota u biosferi
- analizirati utjecaj evolucijskih procesa na bioraznolikost.
V. GIBANJA I SILE
- opisati i objasniti vrste sile i gibanja Zemlje te ostalih nebeskih tijela
- objasniti uinak navedenih gibanja na ivot
VI. ENERGIJA
- na temelju promatranja, opisati glavne objekte u svemiru: zvijezde, zvijea, galaksije i
nakupine galaksija te razlikovati zvijezde po veliini, temperaturi i starosti
- objasniti teoriju Velikog praska kao poetak ''prostor-vremena'' te irenje i hlaenje svemira
nakon Velikog praska
- raspraviti proimanje svemira gravitacijskom silom objasniti procese formiranja i evolucije
zvijezda (supernove, neutronske zvijezde, pulsari, kvazari, crne jame) te evoluciju Sunca
- opisati starost Zemlje u odnosu na svemir te utvrditi vremensko razdoblje postojanja Homo
sapiensa na Zemlji.
DODATNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI/ZBOR
Aktivnost/program/

Pjevaki zbor

projekt
Voditelj
aktivnost/projekta
Ciljevi
aktivnosti/projekta-

Ljerka ic
-

izraavanje ideja, osjeaja i doivljaja kreativnim putem

sustavna briga o nadarenima
jaanje samopotovanja i vjebanje samokontrole
poticanje na aktivno muziciranje
promicanje kulture izraavanja glazbom
promicanje posebnosti kole

Namjena
aktivnosti/projekta

Upoznavanjem kulturno glazbene batine iskazati pozitivan stav o

umjetnosti, te razumijevanje i vrednovanje umjetnikog
stvaralatva.

Nositelj
aktivnosti/projekta i
njihova odgovornost
Nain realizacije
aktivnosti/projekta

Ljerka ic, profesor glazbene umjetnosti

-- skupina uenika zainteresirana za kreativno glazbeno
stvaralatvo
Vjebanjem (radom) u specijaliziranoj uionici i putem glazbenih
radionica

Vremenik
Tijekom cijele kolske godine
aktivnosti/projekta
Trokovi
U okvirima kolskih financijskih sredstava
aktivnosti/projekta
Nain vrednovanja i Kroz smotre i natjecanja na svim razinama
nain koritenja
rezultata
vrednovanja
Rijeka, 2. rujna 2010.
prof.mentor

Ljerka ic,

DODATNA NASTAVA IZ FILOZOFIJE

Aktivnost/program/projekt
Voditelj aktivnosti/programa/projekta
Ciljevi aktivnosti/programa/projekta

Rad s nadarenim uenicima - filozofija

David Karasman, prof.
ponavljane, sistematizacija i proirivanje
srednjokolskog nastavnog programa iz
filozofije
spoznavanje zakonitosti logikog miljenja
radi ovladavanja jezikom, pravilima
zakljuivanja i spoznavanja
razvijanje umijea koritenja informacijskih
i komunikacijskih tehnologija za stjecanje
novih znanja i sposobnosti s podruja
filozofije
razvijanje sposobnosti preciznog

Namjena aktivnosti/programa/projekta
Nositelj aktivnosti programa
Nain realizacije
aktivnosti/programa/projekta
Vremenik aktivnosti programa
Trokovnik aktivnosti
programa/projekta
Nain vrednovanja i nain
koritenja rezultata vrednovanja

formuliranja stavova, argumentirane rasprave

i uvaavanja razliitih stavova i miljenja
razvijanje sposobnosti kritikog miljenja i
evaluacije stavova
razvijanje sposobnosti analiziranja i
razumijevanja filozofskih tekstova
Priprema uenika za natjecanje iz filozofije
David Karasman, prof.
Formiranje grupe od zainteresiranih uenika
4. razreda
Usklaivanje rada s temama za natjecanje
Kontinuirano tijekom cijele godine 1 sat
tjedno
Satovi preko norme
Poticanje uenika na dodatno stjecanje i
produbljivanje znanja radi postizanja to
boljih rezultata na natjecanju

DODATNA NASTAVA IZ LOGIKE

Aktivnost/program/projekt
Voditelj aktivnosti/programa/projekta
Ciljevi aktivnosti/programa/projekta

Namjena aktivnosti/programa/projekta
Nositelj aktivnosti programa
Nain realizacije aktivnosti
programa/projekta
Vremenik aktivnosti programa
Trokovnik aktivnosti
programa/projekta
Nain vrednovanja i nain
koritenja rezultata vrednovanja

Rad s nadarenim uenicima - logika

David Karasman, prof.
ponavljane, sistematizacija i proirivanje
srednjokolskog nastavnog programa iz
logike
spoznavanje zakonitosti logikog miljenja
radi ovladavanja jezikom, pravilima
zakljuivanja i spoznavanja
razvijanje umijea koritenja informacijskih
i komunikacijskih tehnologija za stjecanje
novih znanja i sposobnosti s podruja logike
razvijanje kritikog miljenja i prosuivanja
Priprema uenika za kolsko,
meuupanijsko i dravno natjecanje iz
filozofije te dravnu maturu
David Karasman, prof.
Formiranje grupe od zainteresiranih uenika
3. i 4. razreda
Kontinuirano tijekom cijele godine 1 sat
tjedno
Satovi preko norme
Poticanje uenika na dodatno stjecanje i
produbljivanje znanja radi postizanja to
boljih rezultata na natjecanju

4. IZVANNASTAVNE I IZVANKOLSKE AKTIVNOSTI

Aktivnost/program/
projekt
Voditelj
aktivnost/projekta
Ciljevi
aktivnosti/projekta

Glazbena radionica
Ljerka ic
-

aktivno osmiljavanje programa i izvedbi(skladbi),

njegovanje lijepog i kultiviranog pjevanja i druenje kroz
aktivnost
poticanje aktivnog muziciranja uenika
stjecanje kritinosti i discipline u radu
promicanje kulturnog izriaja i doprinos izgradnji imida
kole

Namjena
aktivnosti/projekta

Kroz pripreme repertoara uenici napreduju i ue se

zajednitvu i toleranciji

Nositelj
aktivnosti/projekta i
njihova odgovornost
Nain realizacije
aktivnosti/projekta

Ljerka ic, profesor glazbene umjetnosti i skupina uenika

Organizirani viednevni rad u Staroj Suici

Vremenik
Vikend program od 4.-6.veljae 2011.
aktivnosti/projekta
Trokovi
Uz sufinanciranje javnih potreba Primorsko-goranske upanije..
aktivnosti/projekta
Nain vrednovanja i Kroz zavrne koncerte i produkcij te kroz pohvale i poticajne
nain koritenja
mjere.
rezultata
vrednovanja
Rijeka, 2. rujna 2010.
Ljerka ic, prof.
mentor
Aktivnost/program/
projekt
Voditelj
aktivnost/projekta
Ciljevi
aktivnosti/projekta

Namjena
aktivnosti/projekta

Glazbena radionica u Ronjgima (prvo polugodite)

Ljerka ic
-

aktivno osmiljavanje programa i izvedbi(skladbi)

njegovanje specifinog pjevanja i druenje kroz aktivnost

poticanje aktivnog muziciranja uenika
stjecanje kritinosti i discipline u radu
promicanje zaviajnog glazbenog izriaja

Kroz upoznavanje partitura Ivana Matetia- Ronjgova i

njegovih sljednika uenici se ue njegovanju zaviajne glazbene

kulture
Nositelj
aktivnosti/projekta i
njihova odgovornost
Nain realizacije
aktivnosti/projekta

Ljerka ic, profesor glazbene umjetnosti, struni suradnk

(profesor) i skupina uenika
Organizirani jednodnevni rad u Ronjgima

Vremenik
Prva subota (6.studenoga) 2010..
aktivnosti/projekta
Trokovi
Prijevoz autobusom iz kolskih sredstava.
aktivnosti/projekta
Nain vrednovanja i Kroz koncerte i produkcije (130.obljetnica roenja skladatelja) te
nain koritenja
kroz pohvale i poticajne mjere.
rezultata
vrednovanja
Rijeka, 2. rujna 2010.
Ljerka ic, prof.
mentor

Aktivnost/program/projekt

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI IZ TZK

ODBOJKA
1.2; 1.3

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Toni itko, prof.

Ciljevi aktivnosti
programa/projekta

- usvajanje motorikih znanja iz odbojke

Namjena aktivnosti
programa/projekta

- postizanje to boljih rezultata na natjecanju SK

Nositelj aktivnosti
programa/projekta

-Toni itko, prof.

- vanjski suradnici

Nain realizacije aktivnosti

programa/projekta

- treninzi u kolskoj dvorani

Vremenik aktivnosti
programa/projekta

- dva puta tjedno tijekom kolske godine

Trokovnik aktivnosti
programa/projekta

- potroni materijal (odbojkake lopte)

Nain vrednovanja i nain

koritenja rezultata vrednovanja

- ostvareni rezultati na SK

Aktivnost/program/projekt

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI IZ TZK

ODBOJKA
1.4 i 1.5;

Voditelj aktivnosti programa/projekta

Nives Poklepovi, prof.

Ciljevi aktivnosti
programa/projekta

- usvajanje motorikih znanja iz odbojke

Namjena aktivnosti
programa/projekta

- postizanje to boljih rezultata na natjecanju SK

Nositelj aktivnosti
programa/projekta

-Nives Poklepovi, prof.

- vanjski suradnici

Nain realizacije aktivnosti

programa/projekta

- treninzi u kolskoj dvorani

Vremenik aktivnosti
programa/projekta

- dva puta tjedno tijekom kolske godine

Trokovnik aktivnosti
programa/projekta

- potroni materijal (odbojkake lopte)

Nain vrednovanja i nain

koritenja rezultata vrednovanja

- ostvareni rezultati na SK

Naziv izvannastavne
Njemaki jezik DSD
aktivnosti
Ciljevi
- okupljanje to veeg broja zainteresiranih uenika
- priprema uenika za polaganje Njemake jezine Diplome
- upoznavanje uenika s kulturom njemakog govornog podruja
- razvijanje i unapreivanje koritenja njemakog jezika
- razvoj socijalnih kompetencija
Namjena aktivnosti Jezino-komunikacijska, opa kultura

Nositelji programa

osi Cetina Romih, prof.

Nain realizacije
Vremenik

Priprema za polaganje jezine diplome vri se u koli.

Priprema se vri etiri godine nakon ega se polae ispit van kole za
Njemaku jezinu Diplomu.
Trokovnik
Novana sredstva od 16 460 kuna predviena preko potreba za
sufinanciranje Programa kreativnog rada za potencijalno darovite uenike,
utroiti e se na sufinanciranje odlaska uenika u jezini kamp (smjetaj,
prijevoz,), na izvorne govornike i uredski materijal.
Nain vrednovanja i Vrednovanje e se temeljiti na osnovi uspjeha uenika na ispitu nakon to
koritenja rezultata zavri jedan ciklus od etiri godine. Svaki e uenik na kraju nastavne
vrednovanja
godine osim ocjene dobiti i usmeno miljenje nastavnika o vlastitom
napretku.

Naziv izvannastavne
Posjeti kazalitu, koncertima i drugim priredbama
aktivnosti
Ciljevi
- okupljanje to veeg broja zainteresiranih uenika
- razvijanje navike posjete razliitim priredbama
- razvoj socijalnih kompetencija
Namjena aktivnosti Opa kultura
Nositelji programa

Ljerka ic, prof.

svi nastavnici i zaposlenici
Nain realizacije
Pretplata za mlade M1-B u organizaciji Narodnog kazalita Ivana pl. Zajca.
Pored kazalinih predstava predvieno je posjeivanje koncerata komorne
glazbe u dvorani Pomorskog i povijesnog muzeja i raznih izloaba i
dogaanja u izlobenim prostorima
Vremenik
Ovisno o datumima predstava, izloaba i dogaanja
Trokovnik
Uenici sami snose trokove pretplate i ulaznica na izlobe i dogaanja.
Nain vrednovanja i Vrednovanje e se temeljiti na osnovi masovnosti i motiviranosti uenika za
koritenja rezultata posjet razliitim predstavama, izlobama.
vrednovanja

6. PROJEKTI I PROGRAMI
Rad kole kao struno-metodikog centra za pojedine nastavne predmete ili kao vjebaonica
Ovakav rad kole mogu je jedino u dogovoru s Filozofskim fakultetom u Rijeci. Naa gimnazija
je vjebaonica tog fakulteta za matematiku, informatiku, filozofiju, engleski jezik i od kolske
godine 2008./09. za povijest i likovnu umjetnost, od 2009./2010. i za fiziku.

Naziv programa
Ciljevi
Namjena aktivnosti

Program mjera na provoenju prevencije ovisnosti

- provoenje mjera prevencije ovisnosti
- razvijanje dobrih navika
- razvoj socijalnih kompetencija
Zdravstveni odgoj

Nositelji programa

svi razrednici
svi nastavnici i struni suradnici
Nain realizacije
Na satovima razredne zajednice i na roditeljskim sastancima. U svim
nastavnim jedinicama gdje je to mogue povezati (biologija, kemija,
filozofija, logika, itd.)
Vremenik
Tijekom itave kolske godine
Trokovnik
Programa ne iziskuje dodatna sredstva
Nain vrednovanja i Vrednovanje e se temeljiti na osnovi broja ovisnika (novih i/ili starih) o
koritenja rezultata sredstvima ovisnosti (duhan, alkohol, itd)
vrednovanja
Naziv programa
Program za prevenciju nasilja
Ciljevi

Namjena aktivnosti
Nositelji programa

- podupiranje otpornosti uenika na negativne utjecaje,

- promicanje socijalnih, emocionalnih, kognitivnih i moralnih
kompetencija,
- podupiranje samoodreenja, samouinkovitosti i pozitivnog identiteta
stvaranjem pozitivnog kolskog okruja, odnosno afirmacija pozitivnih
vrijednosti.
Moralni i socijalni odgoj

svi razrednici
svi nastavnici i struni suradnici
Nain realizacije
Na satovima razredne zajednice i na roditeljskim sastancima. Cjelokupan
odgojno-obrazovni rad s uenicima
Vremenik
Tijekom itave kolske godine
Trokovnik
Programa ne iziskuje dodatna sredstva
Nain vrednovanja i Vrednovanje programa e se temeljiti na osnovi broja sluajeva nasilja koje
koritenja rezultata e se dogoditi u kolskoj godini, te e se program korigirati.
vrednovanja