Ramona Brilman

OF2 PO-Engels
UCLL

Educatieve benadering: winkel KO

Tessa en ik hebben samen het winkeltje uitgewerkt. We kozen voor een

winkeltje dat bestaat uit twee delen. Het eerste deel (links) bevat uitsluitend
fruit, zoals bananen, appels, peren, aardbeien etc. Het tweede deel (rechts)
bevat enkel groenten, zoals, bloemkool, paprikas, spruiten, komkommer etc.
We hebben hiervoor gekozen, omdat het gezonde voedingswaren zijn. De
kinderen leren op deze manier ook nieuwe groente- en fruitsoorten kennen.
Ze kunnen met elkaar communiceren over een mogelijke prijs en aan elkaar
vertellen wat ze wel en niet lusten, dat stimuleert de sociale ontwikkeling. Ze
kunnen de hoeveelheden fruit in elk mandje ook tellen, hiermee leren ze
tellen en rekenen, wat dan weer goed is voor de cognitieve ontwikkeling van
het kind. Oorspronkelijk was het de bedoeling om de namen van de
fruitsoorten erbij te schilderen, zodat de kinderen ook visuele ondersteuning
zouden hebben. Helaas was hier geen tijd meer voor. Ook de prijzen die erbij
zouden geschilderd worden, hebben we wegens gebrek aan tijd moeten
weglaten. De prijzen waren bedoeld om de kinderen te leren omgaan met
bedragen en het rekenen wat hiermee gepaard gaat. Normaal gezien hadden
de groenten en het fruit ook gezichten, omdat dat eventueel zou kunnen

helpen bij kinderen die bang zijn om bepaalde groente- of fruitsoorten te

eten. Spijtig genoeg hebben we ook dat moeten weglaten.