Planificacin 6 Bsico n2

Planificadores clase a clase mdulo N 1

MDULO N1: El cuerpo humano un conjunto

CLASE: 2 (4)
organizado y equilibrado de sistemas.
CONTENIDO: Establecimiento de relaciones anatmicas y funcionales simples entre los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio en
la nutricin del organismo, y de los sistemas seo y muscular en el movimiento.

TIEMPO: 90 minutos

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):

CONTENIDO Y CONCEPTOS DE
LA CLASE:
Nutricin
Ingestin
Digestin
Absorcin
Asimilacin

Reconocen en el ser humano las

relaciones entre las funciones de la
nutricin y las diferentes estructuras
que las hacen posible

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA CLASE:

Reconocer la estructura del aparato digestivo y las funciones que cumple cada uno de sus
rganos.

VERIFICACIN DE LOGRO:
Identifican el sistema que interviene en el proceso transformacin de los alimentos, los rganos
que lo conforman.
Explican el recorrido que realiza el alimento al interior del cuerpo humano y completan el
esquema presentado.

INICIO MOTIVACIN. Mencionan las necesidades de los seres vivos las cuales son registradas en la pizarra para despus
comentarlas.
Men:
Comentar actividades.
Socializan y participan en el tema necesidades
de seres vivos.
Registran informacin sobre la nutricin: sus
requerimientos, sistemas que participan en
este proceso etc.
Dibujan y colorean.
Completacin mapa conceptual
Comparten lo aprendido

Lluvia de ideas
Se les pregunta a los alumnos si recuerdan cuales son las estructuras que
participan en el proceso digestivo de los alimentos.

DESARROLLO ACTIVIDADES
A partir de las necesidades de seres vivos surgidas en la motivacin, la profesora toma el aspecto de la nutricin para explicarles a los
alumnos(as) que este proceso se lleva a cabo con la intervencin de varios sistemas que trabajan de manera ordenada y alternada.
Los alumnos utilizan un organizador grfico para registrar lo anterior en sus cuadernos.
Dibujan y colorean sistema digestivo con los rganos principales que participan en la digestin.

RECURSOS REQUERIDOS:
Profesores:
PPT sobre sistemas que intervienen
en la nutricin.
Pizarra
Material impreso
Alumnos:
Cuadernos
Textos

Recomendaciones para el trabajo con

nios integrados y/o con atencin
psicopedaggica
Alumnos:
Reciben material impreso con ideas
claves de la clase, para despus