Jardn de Nios Amelia Bernard De Casas Alemn

Tercera Evaluacin de aprendizajes

Ciclo Escolar 2015-2016

Nombre del alumno(a): ____________________________________

de 2016

1A

_____ de Junio

Lenguaje y Comunicacin
Aspecto Lenguaje Oral
Actividad 1 Contesta: Qu sucede en esta lmina?, Qu est pasando en
esta lmina?
Competencia
Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
Aprendizaje esperado
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno, de manera
cada vez ms precisa.
Ejecucin de la actividad
3
Describe la accin de la
imagen dndole sentido a
travs del uso de los
siguientes
recursos
lingsticos: sustantivos y
adjetivos.

1
Utiliza nicamente una o
pocas
palabras
que
identifican
alguna
situacin de la lmina.

Describe
la
lmina
mostrada, a travs de un
listado de personajes y
objetos.
Utiliza
sustantivos.

Actividad 2: Escucha el cuento, luego detrs de esta hoja dibuja un personaje u

objeto del cuento escuchado. Cuntale la historia a la maestra.
Competencia
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
Aprendizaje esperado
Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos.
Ejecucin de la actividad
3
La narracin corresponde
con la secuencia y emplea
o no expresiones de lugar
y tiempo.

2
La narracin corresponde
con la secuencia que
realiz. U t i l i z a f r a se s
aisladas.

1
Las ideas que narra se
presentan sin secuencia
entre las lminas ni en
relacin con las imgenes.

Actividad 3: Observa la portada del libro y comenta con tu maestra.

a) Cmo se llama lo que seala? ______________________
b) Qu crees que dir donde seala?
_________________________________________________

Competencia
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qu
sirven.
Aprendizaje esperado
Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo
de informacin que contienen partiendo de lo que ve y supone.
Ejecucin de la actividad
3
Identifica que algunos
smbolos forman palabras
que se pueden leer y nos
dan alguna informacin.

2
Identifica que algunos
smbolos forman palabras
que se pueden leer, sin
establecer relacin entre
la informacin.

1
Identifica otras formas
simblicas, dice o no lo que
cree que significan.