SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PROGRAM: Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)
KURSUS: NOMBOR DAN STRUKTUR NOMBOR

SEMESTER: 1
KOD: MTES3013

TAHUN: 2015
KREDIT: 3

Interaksi Bersemuka

Minggu

M1

Hasil Pembelajaran

Tajuk dan Kandungan

1. Sistem Angka
Sistem Awal
Pernomboran

Mengenalpasti sistem
angka purba

M2

1. Sistem Angka

Membanding
beza pelbagai
sistem angka
untuk
mengenal pasti
kelebihan
sistem angka
Hindu-Arab

Mengenal pasti
Sistem Pernomboran
Hindu-Arab
Membandingkan
perkembangan
pelbagai sistem
pernomboran
Mengenal pasti

kelebihan sistem
angka Hindu-Arab

Interaksi Bukan Bersemuka

Kuliah

Amali

Tutorial

Pentaksiran

Pembelajaran
Kendiri
(sebelum/
selepas
kuliah)

2 Jam

Jam

1 Jam

Jam

Jam

Lain-lain
(Tugasan,
ulangkaji dll)
Jam

Sistem tally
dalam pernomboran
Sistem Angka
Mesir
Sistem Angka
Babylon
Sistem Angka
Mayan
Sistem Angka Rom

Bincang Tutorial 1
(perbincangan kelas
dengan bimbingan
guru, hantar laporan
secara individu).

Perbincangan
Tutorial 1.

Baca
Chapter 2
Mathematics For
Elementary
Teachers ms 59
70.

Angka
Pengumpulan 10
Nilai tempat
Penambahan dan
Pendaraban

Bincang Problem Set

A ,Q1-Q3
Sumber:
Mathematics For
Elementary Teachers
ms 78
(perbincangan
secara berpasangan
dan hantar laporan)

Secara
berpasangan
bincang
Problem Set
A ,Q1-Q3
Sumber:
Mathematics
For Elementary
Teachers ms
78

Baca Subtopik
3.3 dan 3.4
The Nature of
Mathematics
(Smith (2001) ms
129 136.

Catatan

SKEMA TLO

M3

2. Asas Nombor
Sistem

penomboran
bagi sebarang
asas nombor
sehingga asas
16
Membuat
perkaitan di
antara asas
nombor dan
bilangan simbol
asas

M4

Simbol nombor
untuk sebarang
asas sehingga
asas 16
Membuat
perkaitan di
antara asas
nombor dan
bilangan simbol
asas

Simbol nombor binari,

oktal, hexadecimal
Perkaitan antara
simbol nombor binari,
oktal, hexadecimal

Bincang Tutorial 2
secara berkumpulan
3 4 orang dan
hantar laporan
dalam kumpulan

2. Asas Nombor

Penukaran
nombor
sebarang asas a
(sehingga asas
16) kepada asas
10 dan
sebaliknya
Penukaran
nombor
sebarang asas a
kepada asas b
sehingga asas
16.
Perkaitan antara
nombor pelbagai
asas.

Menukar nombor
sebarang asas a
(sehingga asas 16)
kepada asas 10 dan
sebaliknya
Menukar nombor
sebarang asas a
kepada asas b
sehingga asas 16.
Membuat perkaitan
antara nombor
pelbagai asas.

Penukaran nombor
sebarang asas a
(sehingga asas 16)
kepada asas 10
dan sebaliknya
Penukaran nombor
sebarang asas a
kepada asas b
sehingga asas 16.
Perkaitan antara
nombor pelbagai
asas.

Bincang Problem Set

B ,Q14-Q25
Sumber:
Mathematics For
Elementary Teachers
ms 81
(perbincangan
secara berpasangan
dan hantar laporan)

Baca Subtopik
Other Number
Base Systems.
A Problem
Solving
Approach to
Mathematics
(Billstein
(2002) ms 142
147.

Rujuk Modul PPG

MTE
3101(Mengenal
Nombor)

Mencari
maklumat
tentang sistem
nombor binary,
octal dan
hexadecimal
dari internet.
Cetak
maklumat dari
2 websites
yang relevan
dan simpan
dalam fail
sebagai nota.

Baca Subtopik
3.3 dan 3.4
The Nature of
Mathematics
(Smith (2001) ms
129 136.

SKEMA TLO

.
M5

3. Nombor Perdana
dan Nombor
Gubahan

Ciri-ciri
kebolehbahagian bagi
nombor 2 hingga 13
Mengaplikasikan
pemfaktoran perdana
dengan menggunakan
Algoritma Euclid

M6

3. Nombor Perdana
dan Nombor Gubahan

M7

3. Nombor Perdana
dan Nombor Gubahan

Kebolehbahagian
dari 2 hingga 13
Pemfaktoran Perdana
Algoritma Euclid

Mengenal pasti
hubungan
antara faktor
sepunya
terbesar (FSTB)
dan gandaan
sepunya terkecil
(GSTK)
Mencari faktor
sepunya
terbesar (FSTB)
dan gandaan
sepunya terkecil
(GSTK)
menggunakan
algoritma Euclid
Membuktikan
konjektur
Goldbach

Mengaplikasikan
Teorem Asas
Aritmetik yang
menyatakan
nombor komposit

Hubungan
antara faktor
sepunya
terbesar (FSTB)
dan gandaan
sepunya
terkecil
(GSTK) :
GSTK(a,b) =

Pembentangan
kumpulan Tutorial 3 sumber :Resource
Materials.
(Topic 2 :The Natural
Numbers
Additional Notes
:Excercise 2.9, 2.10
2.11 ms 21 23)

Latihan :
Rujuk Problem Set
4.2 in Smit h (2001).
The Nature of
Mathematics. 9th ed.
m/s. 177-178

Konjektur
Goldbach
Teorem Asas
Aritmetik
Penyelesaian
masalah bukan rutin
melibatkan nombor

Perbincangan
Tutorial 3

.
Baca Topik 2
The Natural
Numbers
Additional
Notes
- sumber :
Resource
Materials.
bagi subtopic
The Euclidean
Algorithm dan
Factor Trees

Baca subtopik 4.7

Discrete
Mathematics
dalam
The Nature of
Mathematics
(Smith (2001) ms
216 - 221

Rujukan untuk
syarahan:
- Prime Number
in Smith (2001).
The Nature of
Mathematics,
m/s.169 176

SKEMA TLO

boleh difaktorkan
sebagai hasilarab
nombor perdana
Menyelesaikan
masalah bukan rutin
melibatkan nombor
perdana dan
nombor gubahan

M8

4. Pola Nombor

M9

4. Pola Nombor

Mengenal pasti
dan
menganalisis
pola untuk
nombor segitiga,
segiempat sama
dan pentagon
Membentuk
rumus daripada
pola nombor
yang diberikan.
Mengenal pasti
urutan nombor
Fibonacci
Meneroka
nombor
Fibonacci dalam
alam semulajadi
Menyelesaikan
masalah bukan
rutin yang
melibatkan pola
nombor.

perdana dan nombor

gubahan

Secara
berkumpulan
cari dari laman
sesawang
tentang pola
nombor :
nombor
segitiga,
segiempat
sama dan
pentagon

Nombor Segitiga,
Segiempat sama
dan Pentagon

Nombor
Fibonacci
Penyelesaian
masalah bukan
rutin melibatkan
pola nombor

- Secara
berkumpulan,
lakukan aktiviti 2.10
pada muka surat 24
dalam buku Susie
Groves(2006).
Exploring number
and space: Study
guide
- Buat persembahan
berkumpulan pada
akhir aktiviti 2.10

Secara
berkumpulan
baca Squares
that are Magic
dan jalankan
aktiviti 3x3
magic square
dan 4x4 magic
square muka
surat p. 91.
Tulis
pengalaman
pembelajaran
berkenaan
petak ajaib
dalam log
refleksi log.

Rujukan untuk
Q1 untuk Tutorial
3: Smith (2001),
The Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s. 376.

Rujukan untuk
Q2 untuk Tutorial
3: Fibonacci
Numbers Lesson
Block L: m/s 102p.109.
Rujukan untuk
Q3 untuk Tutorial
3:
Golden

SKEMA TLO

In pairs, search
the Internet to
explore more
on Number
Recreations.
Write your
learning
experience
searching the
internet in your
reflective log

M10

5. Nombor Modular
dan Petak Ajaib

Mengenal pasti
Aritmetik Jam
sehingga 12
Mencari hasil
tambah, beza
dan hasi darab
nombor modular
dengan rumus:

Jika a = b(mod
c), d = e(mod
c), maka a + d
= b(mod c) +
e(mod c)
a d= b(mod
c) - e(mod c),
a x d = b(mod
c) x e(mod c).

Nombor Modular

Nombor
modular
sehingga
mod 12
Rumus mencari
hasil tambah,
beza dan hasil
darab
melibatkan
nombor
modular:

- Menyelesaikan
masalah berkaitan
Nombor
Modular(Rujuk
"Problem Solving" in
Smith(2001) untuk
melihat contohcontoh masalah
yang berkaitan.

.
- Baca "A card
trick" dalam
buku Miller,
Heeren &
Horsby(1990).
Cuba trik itu
dengan rakan
anda.
Jelaskan pada
pensyarah
anda
bagaimana
aritmetik
modular dapat
digunakan
untuk
menjelaskan
trik anda.

Rectangles in
Smith (2001), The
Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s. 370 373.

Rujukan untuk
syarahan:
- Clock
Arithmetic and
Modulo Five
Arithmetic in
Smith (2001).
The Nature of
Mathematics,
m/s.216 221
-Modular
Arithmetic
m/s.118 - 134
Rujukan untuk
Tutorial:
- Problem
Solving in Smith
(2001). The
Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s. 225-226

SKEMA TLO

M11

5. Nombor
Modular dan
Petak Ajaib

M12

6. Nombor Nisbah

M13

6. Nombor Nisbah

Mengenal pasti
ciri-ciri petak
ajaib.
Membina petak
ajaib 4x4,
6x6,8x8 dan
nxn, di mana n
ialah nombor
ganjil
Menyelesaikan
masalah bukan
rutin melibatkan
nombor modular
dan petak ajaib

Mengenal pasti
ciri-ciri asas
nombor nisbah
Melakukan
operasi asas ke
atas pecahan
Memgenal pasti
pecahan
kompleks
Mempermudahk
an pecahan
kompleks
Menulis nombor
nisbah sebagai
pecahan
berterusan
Mencari nilai
pecahan
berterusan
Menulis nombor
nisbah dalam
bentuk piawai

Petak Ajaib
Petak 4x4, 6x6
dan 8x8
Petak n x n, di
mana n ialah
nombor ganjil
Rumus untuk
kira hasil
tambah setiap
baris, setiap
lajur dan setiap
pepenjuru

Bincang Tutorial 5
secara berkumpulan
3 4 orang dan
hantar laporan
dalam kumpulan

Penyelesaian
masalah bukan
rutin melibatkan
nombor modular
dan petak ajaib

Ciri-ciri asas
Penggunaan
FSTB dalam
mencari
pecahan
termudah
Nombor nisbah
kompleks dan
pecahan
berterusan
(continued
fractions)

- Rujuk Topic
7:Notes on Rational
and Irrational
Numbers:
-Lengkapkan Aktiviti
7.1(a) -(g) mukasurat
138 dan hantar
laporan pada
pensyarah

Baca artikel
bertajuk The
Cantor Story
dan tuliskan
sinopsis artikel
tersebut.

Rujukan untuk
syarahan:
- Rational
Numbers in
Smith (2001),
The Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s.188
194.
-Rational and
irrational
numbers from
the Study Guide
on Exploring
number and
space by Susie
Groves, 2006
(Deakin
University m/s
135 - 142

- Rujuk Topic
7:Notes on Rational
and Irrational

Cari laman
web yang
dicadangkan

Rujukan untuk
syarahan:

SKEMA TLO

Menyelesaikan
masalah bukan
rutin melibatkan
nombor nisbah

Nombor dalam
bentuk piawai
Penyelesaian
masalah bukan
rutin melibatkan
nombor nisbah

Numbers-nota
tambahan
- Selesaikan dan
hantar Exercise 7.5
& 7.6

dan catatkan
nota penting
berkenaan
pecahan
berterusan.
http://www.mcs
.surrey.ac.uk/
Personal/R.Kn
ott/Fibonacci/cf
INTRO.html

- Complex
Fractions in
Miller, Heeren &
Hornsby (1990),
Mathematical
Ideas. 6th ed.
pm/s 242-243
Problems 55
59 in Smith
(2001), The
Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s.195
-The Necklace
Problem from
Lilavati in
Shakuntala Devi
(1984). The book
of numbers.
m/s.108
Tambahan
bacaan untuk
perbincangan .
http://www.mcs.su
rrey.ac.uk/
Personal/R.Knott/
Fibonacci/cfINTR
O.html
Rujukan untuk
Tutorial:
-Topic 7 :Rational
and irrational
numbers
Tambahan

SKEMA TLO

nota:daripada
the Study Guide
on Exploring
number and
space by Susie
Groves ,2006
(Deakin
University).
Baca Rujukan
berikut:

M14

M15

6. Nombor Bukan
Nisbah

6. Nombor Bukan
Nisbah

Ciri-ciri asas
Kes-kes istimewa

Mengenal pasti
ciri-ciri asas
nombor bukan
nisbah
Menggunakan
akas atau
berlawanan
untuk
membulktikan
punca kuasadua
bagi dua ialah
nombor bukan
nisbah

Mengenal pasti
nilai nisbah
keemasan
Meneroka
Nisbah
Keemasan
dalam alam
semulajadi
Menyelesaikan
masalah bukan
rutin melibatkan

Latihan 1.5 Soalan

No 1,3,5 dan 7 di
muka surat 26,27
dari Brodie,R and
Swift,S (2002) New
QMaths II. Nelson
Thomson Learning

-Michael
Sullivan (1999)
Algebra &
Trigonome
try. NJ:
Prentice
Hall. ms
70-71

Lengkapkan
aktiviti 7.2
Tugasan (a)
hingga (d) muka
surat 144 dari S.
Groves (2006).
Exploring
Number &
Space. Study
Guide. Australia:
Deakin University

-S. Groves
(2006).
Exploring
Number &
Space. Study
Guide.
Australia:
Deakin
University
ms 142-156

Nisbah
Keemasan
(Golden Ratio)

Aplikasi nombor
bukan nisbah
dalam kehidupan
harian

Bahan
Rujukan
tambahan:Th
e Fibonacci
Sequence and
the Golden
Ratio in Miller,
Heeren &
Hornsby
(1990),

Golden
Rectangles in
Smith (2001), The
Nature of
Mathematics. 9th
ed. m/s. 370 373.

SKEMA TLO

Mathematical
Ideas. 6th ed.
m/s 198 202.

nombor bukan
nisbah

-The Golden
ratio: m/s.279
Kerja Kursus/Amali

25

Ulangkaji Peperiksaan

17.5

Peperiksaan
Jumlah

2.5
30

15

2.5

30

42.5