Escuela Normal de Torren

Licenciatura en Educacin Preescolar

Estudiante Normalista: Vanessa Esparza Ortiz. Grado: 3AP Semestre: VI
Jardn de Nios: "Nicols Bravo" Grupo: 1 y 2 A"
Situacin de aprendizaje: Cmo estoy, como me siento?
Campos formativo:

Aspecto:

Desarrollo personal y social

Identidad personal

Espacio: aula

Tiempo: 1 dia

Actividad para iniciar bien

el da: el libro viajero
Consiste en un libro en
blanco para que las familias
en colaboracin con el nio,
escriban, dibujen y peguen
fotos; sobre un tema
determinado.
Luego al traerlo a clase el
nio cuenta lo que han hecho
y escrito.

Aprendizajes esperados:

Reconoce sus cualidades y

capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y
necesidades de otros.
Organizacin: individual / equipos

Habla acerca de cmo es l o ella,

de lo que le gusta y/o disgusta de
su casa, de su ambiente familiar y
de lo que vive en la escuela.

Secuencia didctica

Fecha
Lunes 30 de Mayo 2016

Competencias:

Inicio:

Organizar a los nios y pedir que formen un circulo con sus sillas

Explicar que jugaremos canasta revuelta, se les dar a los nios una fruta,
cada vez que se mencione el nombre de la futa se cambiarn de lugar, el nio
que se quede de pie mencionar su nombre, su comida favorita y lo que le gusta
hacer. Al terminar la actividad se cuestionar sobre Cmo se sintieron?

Desarrollo:

Mediante un juego (el trenecito) se les invitara a realizar un pequeo recorrido

por el jardn para observar lo que hay en su alrededor.

En el grupo platicar de lo que observaron, qu les gust del jardn? qu no les

gust?, etc.

De manera individual, se les indicar que se dibujen en su lugar favorito.

Ejemplo: casa, escuela, parque.

Se retomar el recorrido que se hizo por el jardn y cuestionar a los nios sobre
qu lugares los hace feliz dentro de su escuela.

Se les mostrar unas estrellas y ellos buscarn la que tiene su nombre, se

dibujaran y las colgaremos en el techo.

Cierre:

Se cuestionar cmo se sintieron? (triste, enojado, feliz,) Por qu? Qu

hicimos?, graficar los sentimientos y observar resultados.