RPT SKJT

1.
Cadangan Tema Penggal Pertama 2011
2.
Cadangan Tema Penggal Kedua 2011
3.
Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama
4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua
PENGGAL PERTAMA
MINGGU / TARIKH
TEMA
SUBTEMA
MINGGU 1
3.1.2011 - 7.1.2011
Orientasi

Orientasi
MINGGU 2
10.1.2011 - 14.1.2011
Diri Saya
MINGGU 3
17.1.2011 - 21.1.2011

Anggota Badan
MINGGU 4
24.1.2011 - 28.1.2011
Diri Saya
MINGGU 5
31.1.2011 4.2.2011
MINGGU 6
7.2.2011 11.2.2011
MINGGU 7
14.2.2011 18.2.2011

Anggota Badan

Keluarga Saya
Perayaan Tahun Baru Cina
Negara Saya
Diri Saya

Sekolah Saya
MINGGU 8
21.2.2011 25.2.2011
Alam Bahan

Warna Dan Bentuk
MINGGU 9
28.2.2011 4.3.2011

Warna Dan Bentuk
MINGGU 10
7.3.2011 11.3.2011
Diri Saya
Diri Saya
PENGGAL PERTAMA

Rumah Saya
MINGGU / TARIKH
MINGGU 11
21.3.2011 25.3.2011
MINGGU 12
28.3.2011 1.4.2011
MINGGU 13
4.4.2011- 8.4.2011
TEMA
( )
Rumah Saya
Diri Saya
( )
Rumah Saya

Sukan
Diri Saya
MINGGU 14
11.4.2011 15.4.2011
Pakaian

Pakaian
MINGGU 15
18.4.2011 22.4.2011
MINGGU 16
25.4.2011 29.4.2011
MINGGU 17
2.5.2011 6.5.2011
SUBTEMA
Alam Bahan
MINGGU 18
9.5.2011 13.5.2011

Makanan Dan
Minuman

Makanan Dan Minuman

Buah-buahan
MINGGU 19
16.5.2011 20.5.2011

Buah-buahan
MINGGU 20
23.5.2011 27.5.2011
MINGGU 21
13.6.2011 17.6.2011
Sayur-sayuran
Sayur-sayuran
PENGGAL KEDUA
MINGGU / TARIKH
TEMA
SUBTEMA
MINGGU 22
20.6.2011 24.6.2011
Alam Hidupan
Tumbuh-tumbuhan
lkj
Tumbuh-tumbuhan
MINGGU 23
27.6.2011 1.7.2011

Haiwan Jinak
MINGGU 24
4.7.2011 8.7.2011
MINGGU 25
11.7.2011 15.7.2011

Haiwan Liar
MINGGU 26
18.7.2011 22.7.2011

Haiwan Di Air
MINGGU 27
25.7.2011 29.7.2011
Burung
Serangga
MINGGU 28
1.8.2011 5.8.2011
MINGGU 29
8.8.2011 12.8.2011
MINGGU 30
15.8.2011 19.8.2011
Negaraku Malaysia

Negara Saya
MINGGU 31
22.8.2011 26.8.2011
Perayaan Di Malaysia
Hari Kemerdekaan

PENGGAL KEDUA
MINGGU / TARIKH
TEMA
MINGGU 32
5.9.2011 9.9.2011
Dunia Teknologi
SUBTEMA
Kenderaan Di Darat

Kenderaan Di Air

MINGGU 33
12.9.2011 16.9.2011
MINGGU 34
19.9.2011 23.9.2011
Kenderaan Di Udara

MINGGU 35
26.9.2011 30..9.2011

Pekerjaan Beruniform
MINGGU 36
3.10.2011 7.10.2011
Pekerjaan Tidak Beruniform

MINGGU 37
10.10.2011 14.10.2011
MINGGU 38
17.10.2011 21.10.2011
Dunia Teknologi
Alam Sekitar
MINGGU 39
24.10.2011 28.10.2011
Alam Sekitar
MINGGU 40
31.10.2011 4.11.2011
Alam Fizikal
MINGGU 41
7.11.2011 11.11.2011
Dunia Teknologi
MINGGU 42
14.11.2011 18.11.2011
Persediaan Ke Tahun 1
Kemudahan Awam

Alam Semulajadi
Alam Semulajadi
Cuaca
Pembinaan
Graduasi/
Persediaan Ke Tahun
ST
JANUARI HINGGA JUN

Standard Pembelajaran
5+
Cadangan Aktiviti 5+
(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer

(monitor, tetikus, papan kekunci, unit system).
-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.

-Menamakan bahagian-bahagian komputer.
(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer.
-Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan
komputer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang
menggunakan urutan yang betul.
betul dengan bimbingan guru.
-Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan
dwi klik.
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik
-Percubaan dan penggunaan murid.
(double click).
-Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer.
-Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.
fungsi yang terdapat dalamnya.
Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah
semasa menggunakan komputer.
ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas
dan warna (basic shapes and colour box).
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan
computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul
Bertema KSPK.
MINGGU 1
Tema :
orientsasi /
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Malaysia
Subtema : orientsasi /
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4 Standard

+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
( BM1.1.1 ) mendengar
ucap selamat dan
memberi respons yang
bertatasusila dengan
binbingan ( Contoh:
Selamat pagi, Selamat
petang ).
Menyanyikan lagu
ucap selamat pagi .
Menyanyikan lagu
ucapan selamat
(BM 3.1.1) Menyebut

huruf mengikut urutan.
(BM 4.1.1) Memegang
alat tulis dengan cara
yang betul untuk menulis.
(BM 4.1.2)
Mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan
melalui lakaran bentuk,
corak dan garisan secara
bebas.
ucap selamat dan
memberi respons secara
bertatasusila.
Selamat pagi
Nyanyian lagu ABC

Tunjukcara pegang
pensel.
Membuat latihan
pratulis
Cth :selamat pagi cikgu

Selamat pagi
(BM 1.1.7) Mendengar

arahan dan memberi
respon
Selamat pagi cikgu

- main peranan memberi
ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan
Koyak kertas.
Conteng bebas.
Tunjang
(BI 1.1.1) Listen to and
Listen to and identify
(BI1.1.2) Listen to and
read the proper sound
Komunikasi
identify common
sounds likes bell
identify sounds in the
of childrens name
Bahasa
sounds around them
rings, knocking
environment
(BI 1.3.1) Talk about
Pupils tell how they
(2.1.2) Show awareness
read and spell about
familiar things and
comes to school
that print conveys
sentences in print
Inggeris
experiences with
guidance
(BI2.2.1) Handle books
Guide children to
handle books
properly and ways to
meaning by doing
Pretend Reading
(3.1.6) Name letters of
Guide childrens to
Sing the alphabet

song
MINGGU 1 / 1
Tema :
orientsasi /
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +

+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.1 )

-( )
( 2.1.2 )

( 3.1.1

( )
( 3.1.4 )
.
Latihan amali
PM 16.1.4 Mematuhi
-Mempamerkan carta
mendengar dan
peraturan kelas.
peraturan kelas dan
Tunjang
Kerohanian,
PM 16.1.1 Mematuhi
arahan guru.
( 2.1.5)
sikap Dan
mengikut arahan
memastikan ianya
nilai
guru seperti berbaris
dibaca murid.
-Pendidikan
PM 15.1.1 Menguruskan
ketika hendak keluar
Moral
diri sendiri dengan
dari kelas.
diri sendiri tanpa
bantuan.
-Latihan amali cara

menguruskan diri:
menggunakan
tandas, mencuci
tangan
bantuan.
-Menggalakkan murid
mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
seperti: ~mencuci
tangan
~menggosok gigi
~menggunakan
tandas
MINGGU 1 / 1
Tema :
orientsasi /
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +

+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
( PSE 1.1.1) Menceritakan
Bercerita mengenai
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan
Bercerita mengenai
Ketrampilan
dengan bimbingan
pengalaman hari
pengalaman emosi yang
pengalaman hari
Perkembang
pertama ke sekolah
melibatkan perasaan
pertama ke sekolah .
an
melibatkan perasaan
dengan bimbingan
seperti
seperti
guru.
gembira,sedih,takut,marah
Sosioemosi
gembira,sedih,takut,mara
h.
Perkembang
PFK 1.1.1 Menggunakan
- koyak surat khabar,
(PFK 1.1.9)
- mengoyak kertas
an Fizikal
jari untuk mengoyak
kertas warna
Menggunakan jari untuk
dengan rupa yang
Dan Estetika
bebas
mengoyak bahan
telah dilukiskan.
- merenyuk surat
tangan untuk merenyuk
(crush ) kertas.
khabar, kertas warna
PFK 2.1.1 Berjalan dengan

postur dan teknik yang
betul.
arahan guru
PFK 3.1.1 Mengamalkan
berjalan dengan
- mencuci tangan,
menggosok gigi dll..
cara menjaga kebersihan

diri dengan bimbingan
Menyanyi lagu
bermelodi dengan
membunyikan
mengikut rupa
KTI 2.1.1 Menyanyikan
hmm,hmmla..la..
melodi mudah (Contoh:

Hmm..La)
MINGGU 1 / 1
Tema :
orientsasi /
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +

+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
ST 1.1.1 Menunjukkan
Bermain dalam
ST 1.1.2Menunjukkan
Membawa pelajar
Sains Dan
sikap sistematk,
kumpulan
sikap sistematk,
melawat ke
Teknologi
bekerjasama,
bekerjasama,
persekitaran sekolah.
bertanggungjawab
bertanggungjawab
dengan bimbingan
Tunjang
KM 1.1.1Menceritakan
Memperkenalkan
Memperkenalkan
Kemanusiaa
tentang diri sendiri
dengan bimbingan
dengan bantuan
dengan bimbingan
melalui permainan
(contoh: nama, umur,
guru.( contoh: nama,
(contoh: nama, umur,
kotak muzik.( contoh:
jantina)
umur, jantina)
jantina, bangsa, hobi)
nama, umur, jantina,

bangsa, hobi)
Menyebutkan semula
nama rakan masingmasing.
MINGGU 2 / 2
Tema :
Diri saya /
Tunjang
Subtema : Diri saya /
Standard
Pembelajaran 4 +

+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
( BM2.1.1) bebual dengan
Bercerita tentang
( BM2.1.3 ) berbual
Bercerita tentang
Komunikasi
sebutan perkataan yang
perihal diri ( nama,
menggunakan ayat yang
perihal diri ( nama,
Bahasa
betul.
umur, jantina ) dengan
mudah dengan sebutan
umur, jantina,) dengan
bimbingan guru.
yang betul.
bimbingan guru.
arahan mudah dan
(BM 1.1.8) Mengecam
Meneka suara kawan-
memberi respons dengan
pelbagai bunyi di
kawan.
bimbingan.
persekitaran murid
Tunjang
Malaysia
(BM1.1.2) Mendengar
Meneka jenis suara
( BM1.1.10 ) mengenal
( ketawa, menangis, jerit
pelbagai suara di
persekitaran murid.
( BM1.1.11 ) membezakan
jenis suara di persekitaran
cth: ketawa..
Tunjang
1.2.1 Listen to and
Pupils greet each
(BI 1.2.5) Listen to and
-Listen to greetings
Komunikasi
repeat simple greeting,
other, Good
repeat greetings
and repeat
Bahasa
e.g. good morning,
morning,. Good
Inggeris
good afternoon
morning, Amin
1.3.1 Talk about the
Teacher guides
familiar things and
childrens to recognize
experiences with
about themself.
(BI 3.1.6) Name letters

of the alphabet
- Sing alphabets song.
MINGGU 2 : DIRI SAYA/

Tema :
Diri saya /
Subtema : Diri saya /
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
( PSE 1.1.1)
Bercerita mengenai
( PSE 1.1.4 )
Bercerita mengenai
Ketrampilan
Menceritakan dengan
pengalaman hari
Menceritakan
pengalaman hari
Perkembang
bimbingan pengalaman
pertama ke sekolah
pertama ke sekolah
an
emosi yang melibatkan
dengan bimbingan
melibatkan perasaan
Sosioemosi
perasaan
guru.
seperti
sepertigembira,sedih,tak
gembira,sedih,takut,mar
ut,marah.
ah.
Tunjang
Merenyuk surat
(PFK 1.2.8) Menggunakan
Perkembang
tangan untuk merenyuk
akhbar
jari untuk membutang
an Fizikal
(crush) kertas
Dan Estetika
pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang
PFK 3.1.2 Menggosok gigi Latihan menggosok

dengan cara yang betul
membutang pakaian
- memintal adunnan
gigi
tepung
dengan bimbingan
cangkuk)
Murid melakukan
aktiviti membutang
dengan bimbingan.
Pertandingan Memakai dan
PFK 1.1.10
Menyanyikan lagu
lagu yang mudah dengan diiringi muzik

iringan muzik.
Menggunakan tangan
untuk memintal
Menyanyikan lagu
diiringi muzik
lagu dengan iringan

muzik
Tunjang
(ST 2.1.3) Memerhati
Murid memerhati
( ST 2.1.7) Memerhati
Murid memerhati dan
MINGGU 3
Tema : Diri saya /
Subtema :
Anggota Badan/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Pendidikan
Moral
PM 1.1.1 Menyatakan
-Bercerita tentang
PM 1.1.2Membezakan
-Bercerita tentang
bahawa manusia adalah
anggota badan
ciptaan Tuhan dan
perbezaan antara
ciptaan tuhan
manusia yang
rekaan manusia.
kanak-kanak dengan
dijadikan Tuhan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
anak patung.
( PSE 1.1.1)
Menyatakan sesuatu
( PSE 1.1.4 )
Menyatakan sesuatu
Menceritakan dengan
peristiwa yang
Menceritakan
peristiwa dan
menyentuh
pengalaman yang
perasaan.
melibatkan perasaan
menyentuh perasaan.
perasaan seperti
seperti
ah.
ah.
PFK 1.1.7 Menggunakan jari
Menggentel adunan
PFK 1.1.11
Merenjis cat air
untuk menggentel.
tepung
dengan straw
PFK 3.1.3 Mencuci
merenjis
tangan dengan cara yang Latihan mencuci

betul
tangan
(PFK 1.1.12)
PFK 5.3.1 Mengenal
menjentik
anggota sulit dengan

bimbingan guru.
PFK5.3.2 Mengenal
-Guru
memperkenalkan
anggota sulit lelaki dan
perempuan. Guru
PFK 3.1.6 Menyatakan

kepentingan menjaga
Perbincangan
kepentingan menjaga
kebersihan diri
MINGGU
Tema : Diri saya /
Subtema :
Anggota Badan/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
( BM3.1.2 )memadankan
Memadankan bentuk
(BM2.2.6 ) menjawab
bersoal jawab
bentuk huruf dengan
huruf dengan
soalan dengan ayat
tentang fungsi
bentuk objek
anggota badan.
yang mudah dan sesuai.
anggota badan.
persekitaran ( contoh:
( bahagian kapala )
bentuk J dikaitkan
contoh: c - telinga
BM 3.1.4) Menyebut huruf

mengikut urutan
memegang alat
(BM 3.1.5) Mengenalpasti

bentuk huruf kecil
dengan mata kail ).

( BM4.1.1 ) memegang
tulis dengan cara
alat tulis dengan cara
yang betul untuk
yang betul untuk
menulis.( tangan
menulis.
memegang alat tulis
(BM3.1.1 ) menyebut
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
dengan betul.
huruf mengikut urutan.
nyanyian lagu A-Z.
1.4.2 Listen to and follow

simple instructions, e.g
please stand up
Pupils follow
instruction, e.g Sit
down, please
1.5.2 Listen to, recite and

act out nursery rhymes and
action songs
Listen and do actions

base on the songs, If
you are happy
2.2.2 Read print moving

from left to right and top to
bottom
Introduce print
features such as
capital letters,
1.2.7 Listen to and
Names the parts of
identify common objects
the body
in the environment
Children hear and say
3.1.9 Hear and sound
out the consonant
consonant sounds
sounds of words in
4.2.4 Write simple words
the minimal pair

Help children to write
MINGGU 4
Tema : Diri saya /
Subtema :
Anggota Badan/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Menguli adunan
PFK 1.1.12
Menjentik air
Perkembang
tangan untuk menguli
tepung
an Fizikal
dan Estetika
menjentik
PFK 3.1.3 Mencuci
Berkenalan dengan
tangan dengan cara yang Latihan mencuci
PFK 3.1.7 Mengenal
makanan yang baik
betul
makanan yang boleh
untuk gigi dan
merosakkan gigi serta
sebaliknya
tangan
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu

yang mudah dengan
Menyanyi lagu
sebutan yang jelas
Head, Shoulder,
Knee and Toe
makanan yang baik

untuk kesihatan gigi
Menyanyi lagu Head,
KTI 2.1.10 Menyanyi
Shoulder, Knee and
dengan sebutan yang
Toe
jelas
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.2.1 Menggunakan
Membimbing murid
ST 3.1.3Menggunakan
deria berikut dalam
meneroka alam
deria berikut dalam
menyatakan fungsi
penerokaan alam
sekitar dengan
penerokaan alam
setiap organ deria.
persekitaran secara
menyatakan fungsi
persekitaran secara
terbimbing:
anggota badan .
terbuka:
a. penglihatan
a. penglihatan
b. pendengaran
b. pendengaran
c. penyentuhan
c. penyentuhan
Berbual dan
MINGGU 5
Tema : Diri saya /
Subtema :
Keluarga Saya/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.2.4) Bersoal jawab
Bersoal jawab
(BM2.2.7) bersoal jawab
bersoal jawab tentang
secara spontan.
tentang ahli keluarga
secara bersopan
peranan dan
(BM1.1.5) mendengar
lagu dan cerita serta
member respons.
(BM3.2.1) Menyebut
huruf vokal.
dengan bimbingan
guru.
Membuat
pergerakan nyanyian
terdapat dalam
Menyebut huruf vokal
perkataan.
yang terdapat dalam
ibuMenyebut huruf
keluarga.
(BM1.1.5) Mendengar lagu

dan cerita serta memberi
respons.
nama ahli keluarga.
Mengkoordinasikan
keluarga.
perkataan nama ahli
vokal yang terdapat
(BM4.1.3 )
pasti huruf vokal yang
tanggungjawab ahli
lagu saya sayang

secara spontan.
(BM3.3.1) Membunyikan
huruf konsonan.
(BM3.2.3) Mengenal
dalam perkataan
Menyambungkan
titik-titik yang putus
untuk menjadi huruf
peregrakan mata-tangan
konsonan yang
mengikut arah yang betul.
terdapat dalam
perkataan anggota
badan.
Tunjang
1.2.2 Listen to and
Conversation
1.2.8 Name common
Names the family
MINGGU 5 : Keluarga Saya/

Tema : Diri saya /
Subtema :
Keluarga Saya/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4
+
Tunjang
( 1.2.6)
.
,,, ( 1.2.12)

.
,,,

/
(1.6.2)

Komunikas
i -Bahasa
Tamil

( 1.6.1)

Standard
Pembelajaran 5 +
-
(
? )
..............
Tunjang
PM 6.1.1 Menunjukkan Melakonkan cara
PM 6.1.2 menyatakan
-bercerita tentang cara
Kerohania
taat dan hormat
menghormati ibu bapa:
dan menunjukkan
menghormati ibu bapa.-
n, Sikap
kepada ahli keluarga.
minta izin melakukan
taat dan hormat
Latihan amali cara
sesuatu.
kepada ahli keluarga.
menghormati ibu bapa,
-Berbual mengenai ahli
PM 7.1.5 Menyatakan
keluarga.
tanggungjawab diri
dan nilaiPendidikan
Moral
PM 7.1.1 Bercerita
tentang orang yang
disayangi.
terhadap keluarga.
minta izin, tunduk sedikit

dan berjalan perlahan di
hadapan ibu bapa.
Menyanyikan lagu
bertemakan kasih sayang
terhadap ibu bapa dan
MINGGU 5
Tema : Diri saya /
Subtema :
Keluarga Saya/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Mencubit kuih
PFK 1.1.13
Latihan membuka
Perkembang
jari untuk mencubit
Menggunakan tangan
dan menutup penutup
untuk memulas penutup
botol
an Fizikal
Dan Estetika
KTI 1.1.1 Mengenal
Berkenalan dengan
bahan yang diperlukan
bahan yang diguna
untuk menghasilkan
untuk mewarna
KTI 1.1.2 Mengenal
sesuatu karya contohnya
Permainan Kambing
bahan yang diperlukan
dengan Serigala
untuk menghasilkan
berus dengan bimbingan

guru
botol
Berkenalan dengan
bahan yang diguna
untuk mewarna
sesuatu karya
contohnya berus
KTI 1.1.3 Memilih
pelbagai bahan yang
Memilih bahan
mewarna mengikut
kesesuaian
sesuai dalam
penghasilan karya
Tunjang
ST 2.1.4 Memerhati dan
~ Memerhati dan
~Memerhati ahli
Sains Dan
bercerita secara yerbal
bercerita tentang
merekod pemerhatian
keluarga dan
Teknologi
tentang pemerhatian
ahli keluarga
dalam bentuk lukisan
melukiskan gambar
yang telah dibuat.
mengikut ketinggian
ahli keluarga.
Tunjang
KM 2.1.1Menyebut
Mengenali gelaran
-Memperkenalkan ahli
MINGGU 6
Tema : Negara Saya /
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Subtema :
Perayaan Tahun Baru Cina/
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
( BM2.1.2 ) berinteraksi
Bercerita mengenai
( BM2.1.4 ) berinteraksi
secara sopan dan
situasi / suasana
secara sopan dan
situasi / suasana
Tahun Baru Cina
bertatasusila.
Tahun Baru Cina
bimbingan.
berdasarkan
Bercerita mengenai
berdasarkan
gambarajah. Lakonan
gambarajah. Lakonan
situasi Tahun Baru
situasi Tahun Baru
Cina..
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Cadangan Aktiviti
5+
Cina..
1.1.1 Listen to and
Listen to Chinese
1.2.8 Name common
Bring some festival
identify common sounds
New Years songs
objects in the
decorations in class.
environment
Children list out which
around them
Talk about the
1.3.1 Talk about familiar
activities they do
3.2.5 Recognize and
things and experiences
during the Chinese
sound out simple words,
with guidance
New Year, i.e. visit to
e.g. C up for cup
1.6.1 Sing songs
uncles house
3.5.6 Talk about
thing is for Chinese

New Year
Name various foods in
Chinese New Year
Sing Chinese New
different types of books
Introduce new
Years songs
around them
materials to children
meaning by doing
Role and play
Pretend Reading
familiar situations
in neat, legible print
3.1.5 Name letter of the
Read alphabets
2.1.1 Show awareness

that print conveys
and explain it which

can provide
information or
instructionTo label
MINGGU 6
Tema : Negara Saya /
Subtema :
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
( 1.9.1)

( 1.9.2)

.
Tunjang
PM 6.2.2 Melafazkan
-Memberi ucapan
PM 6.2.4 Melafazkan
Lakonan bertanya
Kerohanian,
ucapan bertatasusila
yang sesuai
khabar, mengucap
Sikap dan
bersesuaian dengan
mengikut situasi
bersesuaian dengan
selamat Tahun Baru
nilai-
situasi dan masa
seperti: Selamat
situasi dan masa.
Cina semasa
Pendidikan
dengan bimbingan.
Tahun Baru Cina.
berkunjung ke rumah
Moral
rakan pada Tahun

(PES2.1.3 )bersikap
Baru Cina.
-Main
Tunjang
( PSE 2.1.1 ) Bersikap
Main
Ketrampilan
positif tentang
peranan.Situasi:ruma positif tentang
peranan.Situasi:ruma
Perkembangan kebolehan kendiri.
kebolehan dan
Sosioemosi
terbuka.Watak:tetam
kekurangan/kelemahan
terbuka.Watak:tetam
u dan tuan rumah
kendiri.
u dan tuan rumah.Murid merancang

sendiri bagaimana
menghias rumah
semasa perayaan
MINGGU 6
Tema :
Negara Saya /
Subtema :
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Mengentel cebisan
PFK 1.1.14
Mengikat tali kasut
Perkembang
jari untuk menggentel
kertas
Menggunakan tangan
an Fizikal
Dan Estetika
untuk mengikat sesuatu

yang mudah mengikut
Menyanyi lagu
tempo (iaitu: cepat dan
mengikut tempo
lambat)
KTI 3.1.1 Main peranan
objek
KTI 2.1.11 Menyanyi
Menyanyi lagu
sempena Tahun Baru
Cina
mengikut mud lagu

Main Tarian Singa
mengikut imaginasi
dengan bimbingan
(iaitu: riang dan

bersemangat)
Main Tarian Singa
KTI 3.1.5 Main peranan

mengikut imaginasi
Tunjang
ST 1.1.1 Menunjukkan
~ Murid membuat
ST 1.1.2Menunjukkan
~.Murid melakonkan
Sains Dan
sikap sistematk,
simulasi suasana
sikap sistematk,
suasana gotong-
Teknologi
bekerjasama,
Tahun Baru Cina
bekerjasama,
royong
bertanggungjawab
Contoh
bertanggungjawab
membersihkan
dengan bimbingan
:Mengucapkan
kawasan rumah
Gong Xi Fa Cai
sebelum Tahun
kepada Ibu bapa.
Baru Cina.
Tunjang
KM 5.3.1Menyatakan
Menyatakan
KM 5.3.2Melibatkan diri
Melakonkan tarian
Kemanusiaa
perayaan yang terdapat
perayaan yang
dalam aktiviti
singa.
MINGGU 7
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
( BM2.2.3 ) bersoal jawab
Mengenal warna dan
( BM2.1.7 ) menamakan
menyebut nama
berdasarkan tema, minat
bentuk.
objek di persekitaran.
warna dan bentuk
dan situasi semasa.
Membunyikan huruf
(BM3.2.2) Membunyikan
vokal yang terdapat
huruf vokal.
dalam perkataan
mengenai warna
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
(BI1.3.1) Talk about
Name various
1.2.9 Listen to words,
Recognize things in
familiar things and
objects in the
say aloud and respond
the certain shapes
experiences with
classroom
accordingly, e.g.- Show
guidance
(BI3.3.1) Read simple
phrases with
guidance(e.g. sit down,
red ball)
(BI4.2.1) Copy letters of
the alphabet correctly in
neat, legible print
Listen to phrases and

say aloud
Trace letters
me the picture of a child

eating- Draw a
flower- Stand up and
touch your nose:
Read flash cards
3.2.6 Recognize and

sound similar initial
Write simple words
sound in word, e.g.- cup, about shapes

cap, cat- man, map, mat
(BI 4.2.4) Write simple
words in neat, legible
MINGGU 7
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
(PFK 1.1.7) Menggunakan Memicit bola kecil
(PFK 1.1.15)
Menggunting
jari untuk memicit
Menekap rupa
Menggunting
mengikut garisan
geometri
menghasilkan satu
putus-putus
bentuk
Melukis dan
(KTI 1.2.1 Menekap
Cadangan Aktiviti
4+
(trace) rupa geometri

segitiga, bulat,
(KTI 1.2.6) Melukis rupa
segiempat, bujur
geometrik iaitu segitiga,
Menyanyikan lagu
bulat, segiempat,bujur
yang mudah dengan
( KTI 1.1.5) Mewarnakan
sebutan jelas
gambar dalam ruang
mewarnakan bentuk
Mewarnakan pelbagai
bentuk dengan
pelbagai warna
tertentu
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan
Nyatakan warna
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan
Nyatakan warna
sesuatu yang disukai dan
kegemarannya.
emosi mengikut situasi.
kegemaran dan
Tunjang
Kemanusiaa
n
(KM6.1.1) Melahirkan
-Mengenalkan jenis
KM6.1.1 Melahirkan
-Mengenalkan jenis
perasaan terhadap
warna dan bentuk
perasaan terhadap
warna dan bentuk
unsur-unsur keindahan
yang terdapat dalam
yang terdapat dalam
alam secara lisan dan
kelas.
kelas.
perlakuan.
-Mewarna gambar
perlakuan.
-Melukis gambar yang
yang tidak disukai.
alasannya.
robot yang
berbentuk dan
MINGGU 7
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Memicit bola kecil
PFK 1.1.15 Menggunting
Menggunting
Fizikal Dan
jari untuk memicit
menghasilkan satu
mengikut garisan
bentuk
putus-putus
Estetika
KTI 1.2.1 Menekap
Menekap rupa
geometri
KTI 1.1.4 Memanipulasi
segitiga, bulat,
bahan secara kreatif
segiempat, bujur
untuk penghasilan karya
Menyanyikan lagu
dengan bimbingan
yang mudah dengan
KTI 1.1.5 Mewarnakan
sebutan jelas
gambar dalam ruang

tertentu
Menggunakan kertas
warna yang berbagai
bentuk untuk
menghasilkan anak
patung.
Mewarnakan pelbagai
bentuk dengan
pelbagai warna
Tunjang
PM 10.1.2 Memohon
-Melakonkan cara
PM 10.1.3 Mengenal
Kerohanian,
maaf apabila melakukan
memohon maaf
pasti tindakan yang jujur bertemakan
Sikap dan
kesalahan.
apabila melakukan
dalam cerita yang
kejujuran.
kesalahan.
didengar.
-Melihat gambar
bantuan kepada ahli
-Bercerita mengenai
PM 2.1.2 Memberi
keluarga dan warga
kisah baik hati Si
bantuan kepada ahli
nilaiPendidikan
Moral
PM 2.1.1 Memberi
Mendengar cerita
tentang orang yang

ada kesusahan.-Murid
mencadangkan cara
MINGGU 8
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Mengecam warna
( BM4.1.2 )
Memadankan warna
Komunikasi-
sebutan nama dan
dan bentuk di dalam
Mengkoordinasikan
dan bentuk.
Bahasa
mengenal pasti objek di
kelas.
pergerakan mata-
Malaysia
dalam dan luar bilik

darjah.
(4.1.2)
Menyambungkan
titik-titik menjadi
bentuk.
tangan melalui lakaran

bentuk, corak dan
garisan ssecara bebas.
mengkoordinasikan
melalui lakaran
bentuk,corak dan garisan
secara bebas.
Tunjang
Pupils tell the colours
Discuss colours in
Komunikasi-
they seen in the
experiences, favorite
rainbow
Bahasa
with guidance
environment
things and activities
3.3.1 Read simple
Read a simple
phrases with
phrases, e.g. red
guidance(e.g. sit down,
ball, green leaf
Inggeris
red ball)
4.2.1 Copy letters of the
Trace letters
around them with

guidance
3.2.7 Read familiar
Label colours and
words printed in the
read aloud
surroundings
Label colours
MINGGU 8
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.1)
.
-
/

. ( )
( 2.1.4)
-
/

. ( )
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
( 2.1.2)

.
-
( 2.1.2)
/

.
( )

/
. (
)
PM4.1.1 Mengucapkan
-Minggu Bersopan-
PM 4.1.2 Mengucapkan
Sama dengan 4+.
terima kasih secara lisan
santun
terima kasih secara lisan
atau bukan lisan atas

bantuan yang diterima..
-Menggucapkan terima
kasih kepada guru,
pembantu guru dan

bantuan,penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
rakan-rakan yang
member bantuan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan
Mewarna bentuk-
(PSE2.1.4 ) Menyatakan
Melukis dan mewarna
kepuasan terhadap
bentuk
cara mengatasi
bentuk-bentuk.
pencapaian kendiri
kelemahan kendiri dengan

bimbingan.
MINGGU 8
Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Memicit bola kecil
Menggunting kertas
Perkembang
jari untuk memicit
Menekap rupa
menghasilkan satu
menjadi bentuk
geometri
bentuk
Membentuk gambar
an Fizikal
Dan Estetika
KTI 1.2.1 Menekap

Menyanyikan lagu
KTI 1.1.4 Memanipulasi
segitiga, bulat,
Red and yellow, blue
bahan secara kreatif
segiempat, bujur
and green, blue and
untuk penghasilan karya
green,blue and
dengan bimbingan
green, red and
yang mudah dengan
yellow blue and
KTI 1.1.5 Mewarnakan
green, white, black
gambar dalam ruang
and purple.( Head
tertentu
sebutan jelas
dengan cebisan yang

diperoleh selepas
mengasah pensel
Mewarna gambar
yang terdiri daripada
pelbagai bentuk
and Shoulder,Knee
and Toe)
ST 2.3.1 Membanding
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~Mengumpul butang
dan mengumpulkan
mengikut
objek-objek mengikut
bentuk/warna
satu ciri :
ST 2.3.4
Mengukur panjang dan
tinggi objek
menggunakan unit
a) Warna
bukan piawai ( Contoh
b) Bentuk
unit bukan piawai :

jengkal, tapak kaki,
~.Mengumpul objek
mengikut warna &
bentuk/ saiz &
bentuk
MINGGU 9 : Rumah Saya

Tema :
Alam Bahan /
Subtema :
warna dan bentuk/
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Standard
Pembelajaran 4 +
( BM3.5.1 ) membatangkan
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
( BM2.2.6 ) menjawab
mengeja sambil
Guru bertanya
( mengeja sambil membaca
membaca dua suku
soalan dengan ayat yang
soalan dan murid
) dua sukukata untuk
kata tentang bahagian
mudah dan sesuai.
menjawab soalan
menjadi perkataan.
dalam rumah. Contoh:
tentang bahagian
dapur, ruang tamu,
dalam rumah.
bilik.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Ask children to name
Show different types of
out the different parts
housess pictures to
with guidance
of a house : roof, door,
children and talk about
window, etc
around them with
the differences
3.2.1 Hear and pronounce

simple words
alphabet correctly in neat,
legible print
Name and read the
guidance
different rooms in a
3.2.7 Read familiar words
house
printed in the
List out the name of

things which can be
surroundings
4.2.5 Write simple phrases
found in the bedroom

and bathroom
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.3.7)

.
-

.
( 1.8.5 )

Names objects in the

house
To describe what
children see in the
house

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 2.1.1 Memberi bantuan
-Melihat gambar
-Main peranan
kepada ahli keluarga dan
tentang gotong-royong
kepada ahli keluarga,
membantu ibu bapa
warga sekolah.
membersihkan rumah.
warga sekolah dan orang
membersihkan ruang-
lain.
ruang di dalam rumah.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Berbual dan
Berbual dan
bersoaljawab dengan
bersoaljawab dengan
yang tidak disukai.
murid mengenai
murid mengenai rumah
rumah yang disukai
yang disukai oleh
oleh mereka.
mereka.
Memilih rumah yang
diminati dan
mewarnakannya.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Menguli adunan
untuk menguli
tepung
menghasilkan satu bentuk
KTI 1.2.1 Menekap (trace)

rupa geometri segitiga,
bulat, segiempat, bujur
Menekap rupa
geometri menjadi
rumah

yang mudah mengikut
perasaan dan ekspresi
KTI 1.2.6 Melukis rupa
Melukis rupa geometri
geometri iaitu segitiga,
menjadi rumah
bulat, segiempat, bujur

KTI 2.1.12 Menyanyi
Menyanyi lagu
menggunting
dengan perasaan dan

ekspresi
Menyanyi lagu

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Memerhati dan
Membina model rumah
bercerita secara verbal
meramalkan apa yang
menyatakan kesamaan
dengan bongkah
tentang pemerhatian yang
berlaku sakiranya span
dan perbezaan antara
telah dibuat.
kering direndam di
objek-objek yang
dalam air.
diperhatikan (Contoh
objek-objek : butang yang
berlainan corak; pasir
Menyatakan kesamaan
& perbezaan antara
model-model rumah
yang telah dibina.
basah dan pasir kering;

pasir dan Lumpur; batu
dan pasir).
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 2.2.1 Bercerita dengan
Mengenali jenis rumah
KM 2.2.2 Bercerita tentang
-Menyebut perabot
bimbingan tentang rumah
seperti rumah papan,
rumah kediaman sendiri.
yang terdapat di ruang
kediaman sendiri.
rumah banglo, rumah
tamu, bilik tidur, ruang
teras, rumah pangsa,
makan.
rumah panjang dll-
-Menyebut peralatan
Mengenali bahagian
yang terdapat di dapur,
luar rumah seperti
bilik mandi.
bumbung, dinding,
-Melengkapkan puzzle
tingkap, pintu, tiang,
dan menamakan jenis
tangga dll.
rumah.
-Mengenali bahagian
-Menyanyikan Lagu
dalam rumah seperti
Rumah
ruang tamu, dapur,
Rumah saya, Rumah
bilik mandi, bilik tidur,
sayaDi sini, Di sini,Ini

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.2.4) bersoal jawab
Bersoal jawab
(BM 2.2.7) bersoal jawab bersoal jawab tentang
secara spontan.
tentang ahli keluarga
secara bersopan.
1.1.5 mendengar lagu

dan cerita serta member
respons.
Cadangan Aktiviti
5+
peranan dan
dengan bimbingan
tanggungjawab ahli
guru.
keluarga.
Membuat
pergerakan nyanyian
lagu saya sayang
ibu
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
(BI1.3.1) Talk about
Hold up some objects (BI1.3.4) Talk about
Ask children what
familiar things and
(soap, pillow) and let
happenings around
activities was done by
experiences with
children say which
them
he/she during at
guidance
room that object can
(BI3.2.1) Hear and

pronounce simple words
(BI4.2.1) Copy letters of
the alphabet correctly in
neat, legible print
be found
Read the different
types of houses :
bungalows, terrace,
apartments, etc
To name out the
things which can be
found in the living
room and kitchen
(BI3.3.2) Read simple
home
phrases
Read flash cards
(BI 4.2.4) Write simple
To name objects

print

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 13.1.1Mengamalkan
-Mendengar cerita
PM 13.1.2 Mengamalkan
-Menyanyikan lagu
sikap berjimat cermat
tentang kebaikan
sikap berjimat cermat
bertemakan jimat air.
dalam penggunaan barang
menjimat air dan
dalam penggunaan barang
keperluan dengan
elektrik.
keperluan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Berbual tentang
(PSE2.1.4 ) Menyatakan
Menceritakan tentang
kepuasan terhadap
aktiviti semasa cuti.
cara mengatasi
aktiviti semasa cuti.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
-Menggunakan gunting
-Melipat kertas menjadi
dengan betul
tangan untuk melipat
bentuk rumah
-Melukis rumah idaman
menghasilkan pelbagai
bimbingan guru.
pencapaian kendiri
Contoh: membasuh
kasut sekolah.

organik (rupa yang tidak
kelemahan kendiri dengan

bimbingan.
bentuk dengan bimbingan
mempunyai garisan yang
KTI 1.2.7 Menghasilkan
tepat dan selari). Contoh:
karya mengikut kreativiti
bunga, awan
sendiri melalui pelbagai

aktiviti menggambar
Contoh: membasuh
kasut sekolah.
-Membina model rumah

secara kreatif
MINGGU 10: Rumah Saya

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
(ST 2.1.2) Memerhati dan
Menyatakan bentuk-
(ST 4.1.7) Membanding
~Menyentuh tekstur
mengenal bentuk-bentuk di
bentuk peralatan di
dan membezakan tekstur
bahan ( kasar, licin) dan
persekitaran dengan
rumah
bahan (Contoh : pasir
meramalkan nama
kering dengan pasir
bahan tersebut.
bimbing
basah; permukaan yang

licin dengan permukaan
yang kasar).
Tunjang
Kemanusiaan
(KM 2.2.1) Bercerita
-Mengenali jenis rumah
(KM 2.2.2) Bercerita
-Menyebut perabot
dengan bimbingan tentang
seperti rumah papan,
tentang rumah kediaman
yang terdapat di ruang
rumah kediaman sendiri.
rumah banglo, rumah
sendiri.
tamu, bilik tidur, ruang
teras, rumah pangsa,
makan.
rumah panjang,
-Menyebut peralatan
kondominium dll.
yang terdapat di dapur,
-Mengenali bahagian
bilik mandi.
luar rumah seperti
-Melengkapkan puzzle
bumbung, dinding,
dan menamakan jenis
tingkap, pintu, tiang,
rumah.
tangga dll.
-Memadankan kad
-Mengenali bahagian
perkataan dengan
dalam rumah seperti
gambar bahagian luar /
ruang tamu, dapur,
dalam rumah.
bilik mandi, bilik tidur,
-Menyanyikan Lagu
tandas, ruang makan,
Rumah
dll
Rumah saya, Rumah
MINGGU 11 : Sekolah Saya

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
( BM3.2.1 ) Menyebut
Murid menyebut
( BM3.2.2 )
huruf vokal.
huruf vokal dalam
membunyikan huruf
lagu vokal.
perkataan yang
vokal.
(BM 1.1.3) Mendengar

sebutan nama dan
diberi.
arahan kepada rakan.
arahan kepada rakan
dalam dan di luar bilik
nama objek di dalam
secara bertatasusila.
darjah.
dan di luar bilik
Permainan soal
( BM2.2.2 ) menyoal
jawab tentang alat
dengan menggunakan
tulis.
sebutan nama dan
Mendengar sebutan
sebutan yang betul
mengenal pasti ruang
nama ruang khas
dengan bimbingan guru.
khas dalam sekolah.
dalam sekolah.cth :
bilik darjah...
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
melibatkan / memberi
Mendengar sebutan
( BM1.1.4 )Mendengar
Permainan
( BM2.1.6 ) memberikan
mengenal pasti objek di
darjah.
Murid menyanyi
-menamakan objek di
dalam
(BM2.1.7) Menamakan
prasekolah.Cth: alat
tulis.
1.2.2 Listen to and
Greetings to each
1.4.3 Listen to and
Teacher gives
respond verbally to
other, i.e. Good
follow instructions, e.g.
instructions to
simple greetings with
morning, Goodbye,
Please get me the book
children for carry
guidance
Kim Seng
from the shelf.
them out, e.g. Please
1.2.3 Listen to and
Point to the objects,
3.2.7 Read familiar
identify objects in the
name by the teacher
Encourage children to
surroundings
recall words when
classroom
Name out the objects
stand up.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 1.1.3)
.
Cadangan Aktiviti
4+
.
,

.
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
( 1.1.6)
.
-
.
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 14.1.1 Bersedia
-Amalan menunggu
-Bermain permainan
menunggu giliran.
giliran semasa
sikap tolak ansur dengan
yang membentuk sikap
melakukan aktiviti-
rakan dalam situasi
bertolak ansur antara
aktiviti seperti
tertentu.
rakan berkongsi
PM 3.1.1 Menjaga
kebersihan, keselamatan
harta benda sendiri dan
kelas prasekolah dengan
bimbingan.
menjawab soalan dan

mengambil makanan.
PM 3.1.3 Menjaga
permainan.
-Murid menyebut
-Murid berbual tentang
pentingnya menjaga
cara menjaga
kelas prasekolah.
kebersihan dan
kebersihan dan
keselamatan harta
keselamatan harta
benda dalam kelas.
benda dalam kelas.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Berbual tentang
Berbual tentang
sifat positif seperti:
perlunya mematuhi
sifat positif seperti
perlunya mematuhi
berdikarisabarberkeyak
nasihat.
inankecindan
Menyatakan akibat
tidak mematuhi
nasihat.
-setia kawan
nasihat. Simulasi murid

menghormati guru dan
ibu bapa.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
PFK 3.1.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan

tandas
-Perbincangan tentang
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau objek bahaya
-Menyanyi lagu sekolah
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di rumah
dan sekolah
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri
-perbincangan cara
menjaga kebersihan
-Perbincangan tentang
objek bahaya di rumah dan
sekolah
-Menyanyi lagu sekolah
KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang

mudah dengan gerakan
a. rumah
b. sekolah
ST 2.3.1 Membanding
dan mengumpulkan
objek-objek mengikut
satu ciri :
Cadangan Aktiviti
4+
~ Mengelaskan
bongkah mengikut
warna/ bentuk.
ST 2.2.2Membandingkan ~ Membandingkan
berat objek (lebih berat, saiz ketebalan dan
lebih ringan)
berat barangan dalam
kelas
ST 2.2.3Membandingkan
ketebalan objek (lebih
tebal, lebih nipis)
-Menyebut nama
sekolah dengan
bimbingan.
-Menyebut nama
guru kelas dan ketua
kelas dengan
bimbingan.
-Bersoal jawab
dengan murid
tentang peraturan
kelas.
KM 4.1.4Menyebut
nama sekolah
a) Warna
b) Bentuk
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 4.1.1Menyebut nama
sekolah dengan
bimbingan
KM 4.1.2Menyebut nama
guru kelas dan ketua
kelas dengan bimbingan.
KM 4.1.3Menjalankan
tanggungjawab sebagai
ahli kelas dengan
bimbingan seperti:
Mematuhi peraturan
PFK 5.1.3 Mengenal pasti

objek atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di
lokasi berikut:
KM 4.1.5Menyebut
nama guru kelas dan
ketua kelas
KM 4.1.6Menjalankan
ahli kelas seperti:
-Mematuhi peraturan
kelas.
-Menjaga kebersihan
-Menyebut nama
sekolah.
-Menyebut nama guru
kelas dan ketua kelas.
-Menyebut akibat jika
melanggar peraturan
kelas.
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
arahan mudah dan
memberi respons dengan
bimbingan.
Bergerak mengikut
arahan guru dengan
bimbingan.Contoh:
lompat, berlari,
berjalan, duduk,
berdiri.
arahan dan memberi
respons.
Bergerak
mengikut arahan guru
tanpa
bimbingan.Contoh:
lompat, berlari,
berjalan, duduk, berdiri.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance
Children talk about

sport events they ever
seen in TV
Listen to instructions by
teacher on how to play
table tennis

one word instructions, e.g.
come
Follow simple
instructions, e.g. come,
run.Pronounce simple
words
1.4.4 Listen to and

perform actions based on
instructions in activities
and games
3.2.1 Hear and pronounce

simple words
3.2.5 Recognize and sound

out simple words, e.g. C
up for cup
Copy simple words
4.2.5 Write simple phrases
-
.
( 1.9.2)

.
Recall some familiar

words and read aloud
Children write simple
phrases about their
favorite sports

legible print
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil

( 1.1.6)
.
-
.
-
.
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 8.1.1 Mengamalkan sikap

adil dengan bimbingan guru
dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan.
-Permainan bola dalam

dua kumpulan.

adil dalam sesuatu aktiviti
seperti permainan.
-Permainan lompat tali
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
( PSE 3.2.3 ) Berkongsi

barangan dan peralatan
seperti
permainan,makanan.
-etika dalam bersukan.
(PSE3.2.7) Berkongsi
idea,barangan dan
peralatan seperti
permainan,makanan.
-etika dalam bersukan.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau

bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di rumah
dan sekolah
PFK 5.1.1 Mengenal objek

atau bahan yang boleh
rumah dan sekolah

objek atau bahan yang boleh
lokasi berikut:
KTI 2.2.1 Mengecam bunyi

perkusi dan menamakan jenis
alat yang dibunyikan (Contoh:
castenat, kerincing, marakas,
KTI 2.2.1 Mengecam

bunyi perkusi dan
menamakan jenis alat
yang dibunyikan (Contoh:
castenat, kerincing,
marakas,
a. rumah
b. sekolah
-Berkongsi alat
permainan.
-sedia terima
kekalahan.
-Berkongsi alat
permainan.
-sedia terima kekalahan
KTI 2.2.4 Memainkan perkusi

dengan ekspresi yng sesuai
(kuat-lembut)
Perbincangan tentang objek

bahaya di rumah dan
sekolah
Memainkan perkusi
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
panjang objek (lebih panjang,
lebih pendek).
~ Membanding panjang
alat permainan. (lebih
panjang / lebih pendek)
ST 2.2.4Mengukur panjang
dan tinggi objek menggunakan
unit bukan piawai(Contoh unit
bukan piawai: jengkal, tapak
kaki, straw, buku).
~ Mengukur jarak di antara

pemain (Contoh: Lari
berganti-ganti)
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 1.2.1Menyatakan
kebolehan diri sendiri dengan
bimbingan.
-Mengenali sukan yang

KM 1.2.2Menyatakan
boleh dilakukan seperti
kebolehan diri sendiri
lompat tinggi, lumba lari,
badminton, pingpong, bola KM 1.2.3Mengenal
sepak, bola jaring dll.
kekurangan diri sendiri
-Menyatakan sukan yang

boleh dilakukan seperti
lompat tinggi, lumba lari,
badminton, pingpong, bola
sepak, bola jaring dll.
-Menyatakan akibat jika
kurang bersukan.
-Menyatakan akibat jika
tidak mengamalkan
semangat bekerjasama
dalam kumpulan.
MINGGU 13 : Pakaian
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
BM2.2.1 Menyebut semula

soalan rangsangan yang
dikemukakan.
Menyebut semula
soalan. Cth: Apa ini?
Apakah warna baju
ini?
BM 2.2.2 Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang
betul dengan bimbingan guru.
Meyoal dengan sebutan

yang betul.
BM1.1.2 mendengar arahan

mudah dan memberi respons
dengan bimbingan.
BM 4.1.3 Mengkoordinasikan
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

things and experience
with guidance
3.2.1 Hear and
alphabet correctly in
neat, legible print.
Mendengar arahan
dan memberi
respons.Cth: Sila
pakai stoking.
Menamakan pakaian.
BM2.1.7 Menamakan objek

di persekitaran.
Menyumbung titiktitik menjadi baju.

Talk about clothes
using pictures
Read simple words
about clothes (shirt,
skirt, dress etc)
Write simple words
1.5.3 Listen to, recite

and act out nursery
rhymes, action songs
and poems
Listen to nursery
rhymes and perform
actions according to
the lyrics
3.2.6 Recognize and

sound similar initial
sound in word, e.g.cup, cap, cat- man,
map, mat
Listen and said aloud

to words with similar
initial sound
4.2.5 Write simple

phrases
To label traditional
dress
MINGGU 13 : Pakaian
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
( 2.1.1 )

.
( 1.1.6) -
.
.
Tunjang
Kerohanian,sik
ap dan nilaiPendidikan
Moral
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
- .
Cadangan Aktiviti
5+
-
.
-

.
( 2.1.7) ,
-Mewarnakan
PM 3.1.3 Menjaga
-bersoal jawab
kebersihan, keselamatan gambar dan alat
kebersihan,
mengenai cara
untuk
keselamatan harta
menjaga kebersihan
kelas Prasekolah dengan
membersihkan
benda sendiri dan kelas
pakaian.
bimbingan.
pakaian .
prasekolah.
-Pertandingan
memakai pakaian
diri sendiri dengan
memakai pakaian
diri sendiri tanpa
dengan kemas dalam
bantuan.
dengan kemas
bantuan.
masa yang
( 2.5.1)

PM 3.1.1 Menjaga
- Pertandingan
dalam masa yang
ditetapkan.(kemeja
ditetapkan.(baju T)
berbutang)
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian
(PSE 1.1.6 )
Menyatakan pakaian
sesuatu yang disukai
yang disukai dan
Menyatakan emosi
yang disukai dan
dan yang tidak disukai.
tidak disukai.
mengikut situasi.
tidak disukai.
MINGGU/ MINGGU
14 : Pakaian
13: Pakaian
( )
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
Komunikasian Fizikal
Bahasa
Dan Estetika
Malaysia
PFK 4.1.1 Memakai pakaian

BM2.2.1 Menyebut semula
yang
soalanbersih
rangsangan yang
dikemukakan.
PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan
peralatan mendengar
peribadi yang
BM1.1.2
arahan
mudah
dan
memberi
respons
digunakan dengan bimbingan
dengan bimbingan.
Cerita
Menyebut
semula
soalan. Cth: Apa ini?
Apakah warna baju
Latihan mencuci sapu
ini?
tangan
PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan

BM 2.2.2 Menyoal dengan
pakaian
menggunakan sebutan yang
betul
dengan
bimbingan
guru.
PFK 4.1.5
Menjaga
kebersihan
peralatan peribadi yang
BM2.1.7 Menamakan objek di
digunakan
persekitaran.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan
rekaan mengikut kreativiti
aktiviti dengan bimbingan
Cerita
Meyoal
dengan sebutan
yang betul.
BM 4.1.3 Mengkoordinasikan
Tunjang
Sains Dan
Tunjang
Teknologi
KomunikasiBahasa
Inggeris
Tunjang
Kemanusiaa
n
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil

Mendengar arahan
dan memberi
respons.Cth: Sila
pakai stoking.
ST 2.3.1 Membanding
Menyumbung titik~
Mengelaskan
titik
menjadi baju.
dan
3.2.1mengumpulkan
Hear and
pronounce
words
objek-objeksimple
mengikut
pakaian
mengikut
Read simple
words
(belt,
etc)
warna,cap,
saiztie
dan
satu
:a) letters
Warna of the
4.2.1ciri
Copy
alphabet
b)Bentuk correctly in
neat, legible print
KM 7.1.1Bercerita
bentuk.
Write simple words
tentang pakaian
masyarakat Malaysia di
( 2.1.1 )
persekitaran.

.
( 2.5.1)

Latihan mencuci
sapu
Menamakan
pakaian.
tangan
Melukiskan corak bagi
gambar baju yang diberikan
ST 2.2.3Membandingkan ~ Membandingkan
ketebalan
objek
(lebih
1.2.8 Name
common
objects
in the
tebal, lebih
nipis).
environment
ketebalan
pakaian
Name different
types
of
clothes
(nipis
/ tebal).
Read and talk about

sentences, e.g. I like
jeans
-mengenal
-Menyatakan
jenis
To label clothes
pakaian dan aksesori 4.2.4
tentang
pakaian
Write
simple words pakaian dan aksesoriin neat, legible print
seperti
kemeja, pelbagai kaum dalam
Mengenal
jenis
3.4.2 Read simple
jenis papaya
KM 7.1.2 Bercerita
-
seluar,
topi,
skirt,
kasut,
- stoking,
.
dll
(
1.1.6)
masyarakat
Malaysia.
.
( 2.1.7) ,
melalui
video,
-
gambar,
pakaian .
.
(maujud).
-Main puzzle.
-Mempelajari cara
( 1.6.3)

-
pakaian
tradisional
.
seperti
Ceongsam,
-
.
Samfu,
Baju Kurung,
-Baju
Melayu,
Sari,
.( ,
Dhoti
dll
melalui
....
model,
video.
gambar,
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
-Latihan melipat baju
-Murid cuba melipat
diri sendiri dengan
T dengan bimbingan
diri sendiri tanpa
baju T secara
bantuan.
guru.
bantuan.
individu.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
( PSE 2.1.1 ) Bersikap
Memakai kasut
(PES2.1.3 )bersikap
Mencuci kasut
positif tentang kebolehan
sekolah sendiri
positif tentang
sekolah sendiri
kendiri.
kebolehan dan
kekurangan/kelemahan
kendiri.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 4.1.3 Membersihkan
-Membersihkan bilik
PFK 4.1.6 Membersihkan -Membersihkan alatan
tempat dan peralatan
air, berus, dan tong
setelah mencuci kain
yang digunakan dengan
setelah mencuci kain
yang digunakan
-Perbincangan
bimbingan
-Mereka corak bagi

karya kreatif yang
mudah melalui pelbagai
aktiviti menggambar
gambar baju yang

diberi
PFK 4.1.7 Menyatakan

kepentingan memakai
pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas
kepentingan
memakai pakaian
bersih
-Menggentel kertas
warna dan disusun
membentuk gambar
bentuk binaan mengikut
pakaian yang menarik
kreativiti sendiri melalui

pelbagai teknik dengan
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan
~ Mengeringkan
ST 4.1.4Mengasingkan
~ Memerhati dan
aktiviti untuk
pakaian yang
bahan kepada yang
merekodkan bahan
menyelesaikan masalah
basah.Cth: Memulas
boleh menyerap air dan
yang boleh menyerap
harian yang mudah.
baju.
yang tidak boleh
air dan yang tidak
menyerap air. (Contoh :
boleh menyerap air.
kapas menyerap air,
Contoh:Kemeja T =
kertas menyerap air,
menyerap airBaju
kepingan plastic tidak
hujan= tidak
menyerap air).
menyerap air
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 7.1.1Bercerita
-Mengenal
tentang pakaian
pakaian dan aksesori tentang pakaian
pakaian dan aksesori
masyarakat Malaysia di
seperti
seperti
persekitaran.
seluar,
kasut,
jenis KM 7.1.2Bercerita
kemeja, pelbagai kaum dalam
skirt,
topi, masyarakat Malaysia.
stoking,
melalui
gambar,
dll
video,
pakaian
-Menyatakan
seluar,
jenis
kemeja,
skirt,
topi,
kasut, stoking, dll.

-Mengenal
jenis
pakaian
tradisional
(maujud).
seperti
Ceongsam,
-Main puzzle.
Sut Zhong San, Baju
-Mempelajari cara
Kurung, Baju Melayu,
melipat pakaian.
Sari, Dhoti dll melalui
-Aktiviti melipat
model,
kertas. (contoh: topi,
video.
gambar,
MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2.1.1 Berbual dengan
Berbual mengenai
2.1.3 Berbual
Berbual tentang
makanan dan
menggunakan ayat
makan dan minuman.
betul.
minuman.
yang mudah dengan

sebutan yang betul.
3.3.1Menyebut huruf
Menyebut huruf
konsonan.
konsonan dalam
2.1.5 Menyatakan
perkataan.
permintaan dengan
4.1.3 Mengkoordinasikan
sopan.
Menyambung titik-
mengikut arah yang
titik gambar
2.1.7 Menamakan objek
betul.
makanan dan
di persekitaran.
Menyatakan
permintaan izin
minum air.
Menamakan jenis
makanan dan
minuman.
minuman.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Ask pupils what do
1.4.4 Listen to and
Listen to instructions
they eat e.g. for
perform actions based
by the teacher on
with guidance
breakfast, lunch and
on instructions in
how to prepare a
dinner
activities and games
sandwiches
Sing action songs
3.2.7 Read familiar
Children read word
cards of the names of
surroundings
food
1.6.1 Sing songs

3.2.1 Hear and
Read the food we

normally eat for
breakfast, e.g. bread, 4.2.5 Write simple
Write about childrens
eggs, noodles,
favorite food
porridge, etc
phrases
MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman

Tunjang
Standard
Cadangan Aktiviti 4 +
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Komunika
si -Bahasa
Tamil
( 1.5.1)

.
( 2.3.7)

( 2.1.1)
.
(2.1.2
-
.
-
.
-
-
. ( )
-
.
( , , )....
Standard
Pembelajaran 5
+
( 2.1.4 )

.
( 2.1.5)
.
( 2.1.6)
.
( 2.1.7) ,
( 2.1.3) ,

.( ,,
. )
Tunjang
Kerohanian
, Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 4.1.1
Mengucapkan terima
kasih secara lisan
bantuan yang
diterima.
-Mengucapkan terima kasih

semasa mengambil makanan
atau minuman pada waktu rehat.
PM 4.1.2
Mengucapkan
terima kasih secara
lisan atau bukan
lisan atas bantuan,
penghargaan dan
sumbangan yang
diterima.
Tunjang
Ketrampila
( PSE 1.1.3 )
Menyatakan sesuatu
Menyatakan makanan dan

minuman yang disukai dan tidak
(PSE 1.1.6 )
Menyatakan emosi
-
.
( ,, )....
-
. (
,, )
-
. (
,,
Membuat kad ucapan

terima kasih kepada
orang yang telah
menolong kita.
Menceritakan makanan dan

minuman yang disukai dan
MINGGU 15: Makanan Dan Minuman

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 3.2.1 Mengenal

makanan yang berkhasiat
-Mengenal makanan
berkhasiat
-Menekap di pelbagai
permukaan untuk
mendapat pelbagai
kesan tektur
PFK 3.2.3 Mengenal jenis

makanan yang tidak
berkhasiat
-Mengenal makanan
tidak berkhasiat
-Mengenal makanan
rosak dan basi
-Menekap di pelbagai
permukaan untuk
mendapat pelbagai
kesan tektur

karya kreatif yang mudah
melalui pelbagai aktiviti
menggambar
PFK 3.2.4 Mengenal

makanan yang rosak dan
basi
karya yang
menggbungjalinkan
pelbagai teknik
menggambar
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 2.1.4Memerhati dan
tentang pemerhatian yang
telah dibuat
~ Memerhati dan
bercerita tentang kulat
yang ada pada
makanan rosak.
makanan mengikut rasa
(manis, masam, masin,
pahit, tawar).
~ Merasakan setiap
makanan dan
mengasingkan
makanan mengikut
kumpulan rasa.
Tunjang
Kemanusiaan
KM 7.6.1Mengecam
makanan tradisional
pelbagai kaum masyarakat
Malaysia
-Mengenal
jenis
makanan
tradisional
antara kaum melalui
makanan(maujud),
gambar, carta, video
dll.
-Mengenal rasa jenis
makanan
seperti
manis, masam, masin,
pedas.
MenyanyiLaguMakana
n.
Mengetahuisituasi/pera
yaan
semasa
menikmati
sesejenis
makanan tradisional.
KM 7.6.2Menyediakan
makanan tradisional
(contoh: onde-onde,
lempeng, cucur udang,
jemput-jemput pisang,
popiah, dumpling)
-Menonton video/carta
tentang cara
menyediakan makanan
tradisional.
tentang cara makan
pelbagai kaum.
-Melakukan simulasi
menyediakan makanan
tradisional.
Menyatakansituasi/pera
yaan semasa
menikmati sesejenis
makanan tradisional.
-Aktiviti permainan
seperti mencari kawan.
KM7.6.3Mencuba cara
makan pelbagai kaum.
MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4
+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2.1.1 Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
2.1.3 Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan
sebutan yang betul.
Berbual tentang makan dan

minuman.
4.1.3 Mengkoordinasikan
Berbual mengenai
makanan dan
minuman.Menyebut
huruf konsonan dalam
perkataan.Menyambun
g titik-titik gambar
makanan dan
minuman.
1.6.1 Sing songs
Sing action songs
3.2.1 Hear and

Ask children to say out

their favourite drink
Ask friends what is

their favourite fruit

neat, legible print
Write simple words
1.3.2 Talk about

familiar experiences,
favorite things and
activities around them
with guidance
3.4.2 Read simple
papaya
Write about childrens

favorite food
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
3.3.1Menyebut huruf
konsonan.
2.1.5 Menyatakan
permintaan dengan sopan.
2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran.
Menyatakan permintaan
izin minum air.
Menamakan jenis makanan
dan minuman.
Read and talk about

sentences
4.2.5 Write simple

phrases
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil

(2.1.2

-
.
( 2.1.6)
.
( 2.1.3) ,

( ,
, )....
( 2.1.7) ,

.

.(
,,
. )
-
.
( ,,
)
-
.
( ,,

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 9.1.2 Berani bertutur

menggunakan ayat yang
mudah.
-Bersoal jawab tentang

makanan kegemaran
masing-masing.
PM 9.1.4 Berani bercakap

dengan yakin menggunakan
ayat yang mudah.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti

secara berkumpulan.
-Mengumpul, memotong
dan menampal gambar
makanan dan minuman
yang berkhasiat secara
kumpulan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
(PSE 2.3.3) Menunjukkan

Membuat kolaj
kebolehan sendiri melalui
makanan.
pelbagai kaedah
komunikasi seperti
melukis,menyanyi dan
berlakon dengan bimbingan
guru.
(PSE2.3.8) Menunjukkan
pelbagai kaedah
komunikasi seperti
berlakon.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika

tangan untuk melipat kertas
menjadi dua dan empat
bahagian
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis

-Mengelaskan makanan
makanan (protein, karbohidrat) mengikt jenisnya
yang sesuai mengikut waktu
makan
PFK 3.2.2 Menyatakan waktu

makanan.
-Melipat kertas
-Mengenal waktu makan
Cadangan Aktiviti
5+
-Berani berdiri di depan

dan memperkenalkan
makanan kegemaran diri
dengan menunjukkan
PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti gambar yang dihasilkan
sendiri.
secara berkumpulan.
-Mengumpul, memotong
dan menampal gambar
makanan dan minuman
yang berkhasiat secara
kumpulan.- Berbual
mengenai hasil kerja.

dengan beat yang konstan
(constant beat)
Membuat kolaj
makanan.
-Main perkusi

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan
aktiviti untuk
harian yang mudah.
~ Menyelesaikan
masalah harian :
Contoh : Menyejukkan
minuman yang panas.
ST 2.3.6Mengumpulkan
objek-objek mengikut bau.
~ Membaui makanan
dan cuba menamakan
makanan tersebut.
KM 7.6.1Mengecam
makanan tradisional
Malaysia
-Mengenal
jenis
makanan
tradisional
antara kaum melalui
makanan(maujud),
gambar, carta, video
dll.
-Mengenal rasa jenis
makanan
seperti
manis, masam, masin,
pedas.
-Menyanyi
Lagu
Makanan.
-Mengetahui
situasi/perayaan
semasa
menikmati
sesejenis
makanan
tradisional.
(contoh:
Hari Raya Puasa lemang, ketupat )
KM 7.6.2Menyediakan
makanan tradisional
(contoh: onde-onde,
popiah, dumpling)
Tunjang
Kemanusiaa
n
(Contoh objek : belacan,

ikan kering, sabun, daun
pandan).
KM7.6.3Mencuba cara
~ Mengumpulkan
makanan mengikut
bau.
tentang cara
menyediakan makanan
tradisional.
tentang cara makan
pelbagai kaum.
-Melakukan simulasi
menyediakan makanan
tradisional.
-Menyatakan
situasi/perayaan
semasa menikmati
sesejenis makanan
tradisional.
-Aktiviti permainan
seperti mencari kawan.
MINGGU 17 : Buah-buahan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab

berdasarkan tema,minat
dan situasi semasa.
Makan buah-buahan.
Berbual tentang sifat
warna dan bentuk
buah-buahan.
2.3.2 Melafazkan pantun

dengan intonasi yang
betul: a. Pantun dua kerat.
. Melafazkan pantun
yang mudah dengan
bimbingan guru.

persekitaran.
Makan buah-buahan.
Menyifatkan warna dan
bentuk buah-buahan.
1.6.3 Sing songs with the

correct pronunciation and
intonation
Sing action song
1.10.2 Ask simple

questions pertaining to:stories heard or read, situations
Children practice asking

Is the (name of fruit)
sweet/sour?
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

yang mudah secara
berirama.
with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.2 Read simple words
legible print
Melafazkan pantun
yang mudah dengan
bimbingan guru.
Show children some
common fruits. Let
children to describe
each fruit
Recite and sing
nursery rhymes, i.e. I
like papaya
Write simple words
3.5.5 Talk about prints

from different media in the
environment (e.g.
newspaper, story books,
computer screen,
television, pamphlet, wood
encraving
To name local fruit
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.7)

- , ( 2.3.16)
, ( 3.2.3)

.
( 1.8.2)
.
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
( 2.3.7)

.
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
sikap adil dengan
bimbingan guru dalam
sesuatu aktiviti seperti
permainan.
-Main peranan,
mengagih-agihkan
buah-buahan sama
banyak antara kawankawan dengan
bantuan guru.
sikap adil dalam sesuatu
aktiviti seperti permainan.
-Main peranan,
mengagih-agihkan
buah-buahan sama
banyak mengikut
bilangan murid.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi

yang tidak disukai.
Menyatakan buahbuahan yang disukai

dan tidak disukai.

Menceritakan buahbuahan yang disukai

dan tidak disukai.
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK3.1.3 Mencuci tangan

dengan cara yang betul.
Menunjuk cara
mencuci tangan.
PFK 3.2.1 mengenal

makanan yang
berkhasiat.
Buat Jus Buahbuahan.
PFK3.2.3 Mengenal jenis

makanan yang
berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
Jus Buah-buahan.
Menerangkan
kebaikan makan
buah-buahan.

geometric iaitu segitiga,
bulat, segiempat, bujur.
Melukis buah-buahan
dengan rupa
geometric.
KTI 1.2.1 menekap(trace)

rupa geometric segitiga,
bulat, segiempat,bujur.
Menekap rupa
geomectic dan
menghasilkan rupa
buah. Cth bulat-oren,
segitiga-tembikai
yang telah dipotong.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
bercerita tentang sayursayuran dan buahbuahan yang biasa
dijumpai.
~ Memerhati dan
bercerita tentang
buah-buahan.
makanan mengikut rasa
(manis, masam, masin,
pahit, tawar).
~ Membandingkan
rasa buah-buahan.
mengumpulkan buahbuahan mengikut
rasa.
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 7.6.1Mengecam
makanan tradisional
pelbagai kaum
masyarakat Malaysia
-Mengenal buahbuahan tempatan.

-Mengenal buahbuahan luar Negara.
-Mengecam buahbuahan tempatan
dan buah-buahan
luar Negara dengan
model,buah
(maujud),gambar.
-Menyanyikan Lagu
Buah-buahan.
KM 7.6.2Menyediakan
makanan tradisional
(contoh: onde-onde,
popiah, dumpling)
-Mengenal jenis
pokok buah-buahan
melalui gambar.
-Memadankan kad
perkataan dengan
gambar.
-Membezakan ciri-ciri
buah-buahan.(contoh:
warna, bentuk, rasa
dll)
-Menyatakan rasa
jenis buah-buahan.
KM7.6.3Mencuba cara
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab

berdasarkan tema,minat
dan situasi semasa.
Makan buah-buahan.
warna dan bentuk
buah-buahan.

di persekitaran.
Makan buah-buahan.
Menyifatkan warna
dan bentuk buahbuahan.
3.10.1 mengamalkan
penjagaan buku dengan
cara yang betul dengan
bimbingan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Membaca buku
bertema buahbuahan dengan
bimbingan.
3.10.1 mengamalkan
penjagaan buku dengan
cara yang betul.

with guidance
Show children some

common fruits. Let
children name them
1.8.2 Role ply familiar

daily situations without
guidance
1.6.1 Sing songs
Recite and sing

nursery rhymes, i.e. I
like apples,I like
apples,
1.10.3 ask simple WH

questions

neat, legible print
Read simple words

Write simple words
3.5.6 Talk about

different types of books
around them
4.2.5 Write simple
phrases
Membaca buku
bertema buahbuahan.
Pretend play going to
the market. Children
assume the roles of
shopkeepers
Talk about the fruit
Read a recipe to
make fruits juice
Write about the
childrens favorite
fruits
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan
Aktiviti 4 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.7)

- , ( 1.9.2 )
( 1.8.2)
.

- ,
.
Standard Pembelajaran 5
+

.
( 2.3.16)
.
( 3.2.3)

Cadangan
Aktiviti 5+
**

.
-
-

-
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat

rajin dalam pengurusan diri.
-mendengar cerita yang

berkaitan dengan
kerajinan seorang
pekebun.
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
-Murid menyiapkan
gambar kolaj buah epal
dengan menggunakan
kertas warna dalam masa
yang ditentukan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkemban
gan
Sosioemosi

sifat positif seperti:
Menyediakan koktel
buah-buahan
dengan bantuan
guru setelah melihat
demontrasi guru.
( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat

positif seperti :
-berdikari,sabar,berkeyakinan,
Menyediakan koktel
buah-buahan tanpa
bantuan guru setelah
melihat demontrasi
guru.
berdikari
sabar
berkeyakinan
kecindan
kecindan,perpaduan/kekitaantol
ong-menolong,setia kawan
,belas kasihan,empati
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika

tangan untuk menzip
dengan bimbingan
-Menzip baju

tangan untuk menzip
seluar, baju, beg
-Latihan menzip
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan

mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri :a.
Warna
~ Membanding dan
mengumpulkan buahbuahan mengikut saiz
dan warna.
b. Bentuk
~ merasa buahbuahan
KTI 1.2.4 Membuat corak

dan rekaan yang mudah
ST 2.3.2Membanding dan
mengasingkan makanan
mengikut rasa (manis,
masam, masin).
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 7.6.1Mengecam
makanan tradisional
Malaysia
-Menyusun dan
melekat gambar buah
dalam gambar bakul
KTI 1.2.11 Mereka corak

bebas dengan
menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat
corak dan rekaan
-Menyusun dan melekat

gambar buah dalam
gambar bakul
mengumpulkan buahbuahan yang biasa
dijumpai mengikut ciri
warna dan berbiji.
~ mengumpulkan buahbuahan mengikut

warna. mengasingkan
buah-buahan yang
mempunyai 1 biji dan
banyak biji.
KM 7.6.2Menyediakan
makanan tradisional
(contoh: onde-onde,
popiah, dumpling)
-Mengenal jenis pokok

buah-buahan melalui
gambar.
-Memadankan kad
perkataan dengan
gambar.
-Membezakan ciri-ciri
buah-buahan.
-Menyatakan rasa jenis
buah-buahan.
~ mengasingkan buahbuahan mengikut

rasa.
-Mengenal buahbuahan tempatan dan
luar Negara.
-Mengecam buahbuahan tempatan dan
buah-buahan luar
Negara dengan
model,buah
(maujud),gambar.
-Menyanyikan Lagu
Buah-buahan.
KM7.6.3Mencuba cara
MINGGU 19 : Sayur-sayuran
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2..2.3 Bersoal jawab

berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
Berbual tentang kesukaan

sayur-sayuran.

persekitaran.
Menamakan sayur-sayuran.
Membuat popia sayursayuran.
3.5.4 Membatangkan tiga suku

kata terbuka untuk menjadikan
perkataan.(Contoh: kereta)
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
3.4.1 membunyikan suku kata

hasil gabungan huruf konsonan
dan huruf voal dengan
bimbingan.

with guidance
1.6.1 Sing songs
Membunyikan perkataan
dengan bimbingan.
Go nature walk and

spot vegetable grew
in the vegetable
farm. Name them
Listen to rhymes I
like cucumber. Sing
1.5.2 Listen to, recite and

Read simple words
act out nursery rhymes
and action songs.
Write simple words
Membuat popia sayursayuran.

Membunyikan perkataan
dengan bimbingan.
3.5.7 Membatangkan tiga suku

kata tertutup untuk menjadikan
perkataan.
1.7.4 Tell stories using
visual props with or
without guidance
Tell a story about a

familiar story book
Give children a
3.3.2 Read simple
number of plastic
phrases
vegetable, they count
the number of items
and read
To name out the
vegetables
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.7)

--
( 1.8.2)
.
Standard
Pembelajaran 5 +
, ( 1.9.2 )

.
,
.
( 2.3.16)
.
( 3.2.3)

Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral

secara berkumpulan
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi

yang tidak disukai.
-Menanam kacang
panjang secara
berkumpulan.
PM 12.1.2 Menyatakan faedah

bekerja secara kumpulan.
Menyatakan sayursayuran yang disukai

dan tidak disukai.

10.1.3 Mengenal pasti

tindakan jujur dalam cerita
yang didengar.
Cadangan Aktiviti
5+
**

-Berbual tentang faedah
membuat kerja dalam
kumpulan.Mendengar
cerita Wasington
Menebang Pokok.
Menceritakan sayursayuran yang disukai

dan tidak disukai.
MINGGU 19 : sayur-sayuran
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 3.2.1 Mengenal makanan

yang berkhasiat.
Buku kecil sayur-sayuran
PFK 3.2.2Menyatakan waktu

makan.
Menyatakan waktu makan

sayur-sayuran dan jenis
sayur-sayuran yang
mereka suka.
-Main perkusi
PFK3.2.3 Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
-Carta makanan berkhasiat

dan makanan tidak
berkhasiat.
-Membuat Salad sayursayuran.
-berbincang tentang
makanan sesuai mengikut
waktu makan.

dengan iringan muzik dengan
bimbingan
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Tunjang
Kemanusiaa
n
bercerita tentang sayur-sayuran
dan buah-buahan yang biasa
dijumpai.
~ Memerhati dan bercerita

tentang sayur-sayuran.
KM 6.3.1Mewujudkan
keceriaan dan keindahan alam
dengan bimbingan (contoh:
menanam bunga)
-Menonton video tentang

cara menanam sayursayuran berdaun.
cara menanam sayur
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis

makanan
(protein,karbohidrat)yang
sesuai mengikut waktu makan.
dengan iringan muzik
Main perkusi
mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut ciri berikut :
~ mengelaskan sayursayuran mengikut ciri-ciri

seperti berdaun dan
berbuah.
a) warna daun
b) berbiji
KM 6.3.8Mewujudkan
keceriaan dan keindahan alam.
-Menyatakan kepentingan
sayur-sayuran kepada
manusia. -Menghasilkan
kebun sayur.
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab

berdasarkan tema,minat dan
situasi semasa.
Makan buah-buahan.
warna dan bentuk
buah-buahan.

persekitaran.
Makan buah-buahan.
Menyifatkan warna
dan bentuk buahbuahan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
3.10.1 mengamalkan penjagaan

buku dengan cara yang betul
dengan bimbingan.

with guidance
1.6.1 Sing songs
neat, legible print
Membaca buku
bertema buahbuahan dengan
bimbingan.
Ask children about
their favorite
vegetable. Help
them to discriminate
the leafy vegetables
and non-leafy
vegetables
recite nursery
rhymes Five Little
Peas. Sing songs
Read simple words
(tomato, cucumber,
potato)
Write simple words
3.10.1 mengamalkan
penjagaan buku dengan cara
yang betul.
1.8.3 Dramatize familiar

stories without guidance
1.9.3 Use simple
sentences to convey
messages
3.4.2 Read simple
papaya
Membaca buku
bertema buahbuahan.
Children dramatize
familiar stories by
acting out the roles of
various characters
Use simple sentences
in a conversation
Ask children to make

sentences
incorporating and
read it.
To name vegetables
MINGGU 20: Sayur-sayuran

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.7)

--
( 1.8.2)
.
Standard
Pembelajaran 5 +
, ( 1.9.2 )

.
,
.
( 2.3.16)
.
( 3.2.3)

Cadangan Aktiviti
5+
-**
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 10.1.1 Mengenal sikap

jujur melalui simulasi dan
cerita.
-Mendengar cerita
bertemakan kejujuran.
PM 10.1.5 Sentiasa
bercakap benar kepada
anggota keluarga, rakan
dan guru.

akibat tidak bersikap
jujur.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
(PSE 3.2.2 ) Bertolak ansur

dan bekerjasama semasa
menjalankan aktiviti.
Bermain suai pasang

gambar sayur-sayuran
(PSE3.2.5) berkomunikasi
secara bersopan dan
berhemah
Bermain suai pasang

gambar sayur-sayuran.
Melatih murid
berkomunikasi dengan
rakan dengan cara yang
bersopan.
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika

untuk menguntai objek
bersaiz besar dengan
menggunakan tali besar
-Menguntai manik

jari untuk menguntai objek
pelbagai saiz dengan
menggunakan pelbagai
jenis tali
-Menguntai manik
KTI 1.2.12 Menggunakan

bahan kutipan yang sesuai
untuk penghasilan sebuah
karya kreatif
-Membuat corak
dengan mengecop
ukiran ubi kentang
pada kertas lukisan
~ Memerhati dan
merekodkan proses
percambahan biji
benih dan
pertumbuhan anak
benih kacang hijau.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi

Membuat corak
dengan mengecop
ukiran ubi kentang
pada kertas lukisan
PFK3.1.1 Mengamalkan
cara menjaga kebersihan
diri dengan bimbingan.
Berbincang tentang
cara menjaga
kebersihan diri.
ST 3.3.4
~ Memerhati dan
bercerita tentang
percambahan biji
benih dan
pertumbuhan anak
benih kacang hijau..
ST 3.3.9
-Menamakan jenis
sayur-sayuran
kegemaran.
-Menyanyikan Lagu
Sayur-sayuran.
KM 6.3.8Mewujudkan
keceriaan dan keindahan
alam.
Memerhati dan bercerita

dengan bimbingan tentang
percambahan biji benih dan
pertumbuhan anak benih.
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.3.2Mengamalkan
tabiat tidak mencemarkan
alam semula jadi dengan
bimbingan guru.
Memerhati dan
merekodkan proses
percambahan biji benih
dan pertumbuhan anak
benih dari segi ketinggian
dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
-Mengamalkan tabiat
makanan yang baik.
(contoh:, tidak memilih
makanan)
-Melawat kebun sayur.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
1.1.1Mendengar ucap selamat

dan memberi respons yang
bimbingan(Contoh: Selamat
pagi,Selamat petang)
Simulasi memberi
ucapan sempena
Hari Ibu/Bapa/Guru.
1.1.6 Mendengar ucap selamat

dan member respons secara
bertatasusila.
Simulasi memberi
ucapan sempena Hari
Ibu/Bapa/Guru.
2.3.3 Mendeklamasikan sajak

mudah/ringkas.
4.2.3 Menulis huruf besar

dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
Membuat Kad
Ucapan
Mendeklamasikan sajak
yang mudah/ringkas.
4.2.5 Menulis huruf besar

mengikut cara yang betul.
Membuat Kad Ucapan.
1.2.2 Listen to and

respond verbally to
simple greetings with
guidance.
Use simple
conversation phrases
such as greetings,
Happy Teachers
Day.
1.4.4 Listen to and

perform actions based
on instructions on
activities and games.
Follow rules in games

such as musical
chairs.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.6 .2 Recite simple

rhymes and poems
4.2.1 Copy letters of
Sing action song.
3.4.2 Read simple

sentences, e.g. : I like
papaya.
Write simple words.
4.2.5 Write simple

phrases.
Read and talk about

sentences in print.
Children talk about
their mother/teacher
and write down
simple phrases.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 1.9.1)

-
.
( ,,

)
( 1.1.6 ) -
( 1.5.2 )

( 3.2.3)

Cadangan Aktiviti
5+
-

.( )
-
.
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 6.2.2 Melafazkan
bersesuaian dengan situasi
dan masa dengan
bimbingan.
-Latihan memberi
ucapan tanda kasih
terhadap ibu atau guru
seperti Selamat Hari
Ibu, Selamat Hari
Guru.
PM 6.2.4 Melafazkan
bersesuaian dengan
situasi dan masa.
-Simulasi mengucapkan
Selamat Hari Ibu atau
Selamat Hari
Gurusecara
bertatasusila.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan

yakin dengan bimbingan
guru.
Bersoal jawab untuk

menyatakan batas
antara diri dengan
orang lain.contoh ibu
dan anak, guru dan
murid.
(PSE 2.3.4) Bertutur

dengan penuh keyakinan.
Bersoal jawab untuk

menyatakan batas
antara diri dengan
orang lain.contoh ibu
dan anak, guru dan
murid.
Lakonan mengikut
peristiwa tertentu.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.2.1 Menyebut nama

sendiri, nama ibu atau nama
bapa, serta nama prasekolah.
Menyebut nama sendiri,

nama ibu dan nama bapa
serta nama prasekolah.
PFK5.2.5 Menyebut nama

sendiri, nama ibubapa, nama
prasekolah, lokasi tempat
tinggal dan nombor telefon
keluarga.
Menyebut nama sendiri,

nama ibu dan nama bapa
serta nama prasekolah.
PFK 5.2.6 menjalankan

simulasi semasa menghadapi
situasi bahaya dengan
menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit, lari
dan memberitahu orang
dewasa.
Simulasi dan pesanan untuk

cuti sekolah.
PFK5.2.2 Menjalankan simulasi Simulasi dan pesanan

semasa menghadapi situasi
untuk cuti sekolah.
bahaya dengan bimbingan guru
dengan langkah-langkah
berikut: menjerit, lari dan
memberitahu orang dewasa.
KTI 1.2.2 melukis rupa
organic(rupa yang tidak
mempunyai garisan yang tepat
dan selari). Contoh: bunga,
awan.
Membuat Kad Ucapan.

sendiri melalui aktiviti dengan
bimbingan.
Membuat Kad Ucapan.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru

Tunjang
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
ST 3.2.1Menggunakan deria
berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbimbing:
~ Simulasi dan menunjuk

cara menyayangi ibu
bapa. (Contoh :
Menyanyi sambil
memeluk ibu bapa)
ST 3.2.2 Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan
alam persekitaran secara
terbuka :
~ Mendeklamasi sajak Hari

Ibu / Hari Bapa / Hari
Guru dan membuat
pertunjukkan serta
memeluk ibu bapa.
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. hidu
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 5.1.1Bergaul mesra dan

tolong-menolong dengan
bimbingan
-Memupuk nilai murni di

kalangan murid.
-Mengadakan minggu
bermoral.
Penglihatan
Pendengaran
Penyentuhan
hidu
tolong-menolong
a)
b)
c)
d)
~ Mengucapkan terima
kasih kepada ibu bapa.
-Menyatakan sikap
menghormati terhadap
pekerja, Guru, Ibu dan
Bapa.
-Melakonkan situasi
menghormati Pekerja,
Guru, Ibu dan Bapa.
(Contoh: mematuhi nasihat
ibu dan bapa, bertatasusila
kepada guru.)
ST
JULAI HINGGA NOVEMBER
5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting software)
untuk membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basic shapes
and colour box).
Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid.
Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini.
Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan.
Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis.
Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.
(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh pengetahuan
dan kemahiran.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan
computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul
Bertema KSPK.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
1.1.3 Mendengar sebutan nama

dan mengenal pasti objek di
dalam dan luar bilik darjah.
Melawat pokok di
kawasan sekolah.
1.1.9 Membezakan jenis

bunyi yang ada di
persekitaran.
Mendengar bunyi pokok

goyang.
2.2.2 Mengemukakan soalan

yang bersesuaian.
3.4.2 Membunyikan dua suku
kata dengan bimbingan.
4.2.1 Menulis semula huruf
Permainan
menjawab soalan
selepas balik dari
lawatan pokok.
Membunyikan
perkataan.
Menulis huruf
perkataan pokok.
1.1.13 Mendengar dan

member respons terhadap
perbualan, permintaan,
cerita,lagu.
3.5.7 Membatangkan tiga
suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan.
3.5.8 Membatangkan suku
kata terbuka dan suku kata
tertutup untuk menjadikan
perkataan.
4.2.6 Menyalin perkataan
Mendengar cerita dan

membuat pergerakan
seperti pokok goyang,
daun jatuh, bunga
berkembang, dll.
Membunyikan perkataan.
Menyalin perkataan.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
Show a picture card

and encourage
children to talk
about plant.
1.2.7 Listen to and

identify common
objects in the
environment.
Show and name each

part of a plant.
Say aloud rhymes to

practice particular
sound of language.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
Help children read

the simple
sentences about
plant.
4.2.4 Write simple

print.
,,,,,
,
.
( 2.3.16 )
.
-
.
( 3.2.3 )

-
,
.
1.6.2 Recite simple

rhymes and poems.
3.4.1 Read simple
sentences with
assistance.
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil

( 1.1.4 )
.
( 1.6.1 )

( 1.1.6 )
Read flash card.

Label the different
parts of a tree.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 1.1.1 Menyatakan
ciptaan Tuhan.
-Murid menyatakan
perbezaan bunga
ciptaan Tuhan dan
bunga rekaan
manusia.
PM 1.1.2 Membezakan
ciptaan Tuhan dan rekaan
manusia.
-Murid membezakan
bunga sebenar dan
bunga palsu.
PM 12.1.1 Mejayakan
aktiviti secara kumpulan.
-Murid-murid
bekerjasama
menjalankan aktiviti
menanam tananam.
PM 12.1.2 menyatakan
faedah bekerja secara
kumpulan.
-Murid-murid
bekerjasama
menanam tananam.
-Guru melatih murid

menjaga tumbuhantumbuhan.
aktiviti-aktiviti yang boleh

dibuat secara kumpulan.
PM 12.1.1 Melakukan
PM 12.1.3 Menyatakan
-Guru melatih murid

mananam dan menjaga
tumbuhan-tumbuhan
bersama kawan atau
ahli
keluarga
-Murid menyatakan
kebaikan bekerjasama..
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
1.1.1Menceritakan dengan
gembira,sedih,marah dan
takut.
- berbual tentang cara

menjaga tumbuhatumbuhan.
1.1.4 menceritakan
melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih,takut,mara
h.
-berbual tentang cara

menjaga tumbuhtumbuhan.
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
4.1.3 Membersihkan
tempat dan peralatan yang
digunakan dengan
bimbingan.
Membersihkan tempat
dan peralatan selepas
menanam pokok.
PFK4.1.6Membesihkan
yang digunakan.
Membersihkan tempat
dan peralatan selepas
menanam pokok.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
1.1.3 Mendengar sebutan

nama dan mengenal pasti
objek di dalam dan luar
bilik darjah.
Melawat pokok di
kawasan sekolah.
1.1.9 Membezakan jenis

bunyi yang ada di
persekitaran.
Mendengar bunyi
pokok goyang.
2.2.2 Mengemukakan
soalan yang bersesuaian.
3.4.2 Membunyikan dua
suku kata dengan
bimbingan.
4.2.1 Menulis semula huruf
Permainan menjawab
soalan selepas balik
dari lawatan pokok.
Membunyikan
perkataan.
Menulis huruf
perkataan pokok.
1.1.13 Mendengar dan

member respons terhadap
cerita,lagu.
3.5.7 Membatangkan tiga
suku kata tertutup untuk
3.5.8 Membatangkan suku
kata terbuka dan suku
kata tertutup untuk
4.2.6 Menyalin perkataan
Mendengar cerita dan

membuat pergerakan
seperti pokok goyang,
daun jatuh, bunga
berkembang, dll.
Membunyikan
perkataan.
Menyalin perkataan.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
Show a picture card and

encourage children to
talk about plant.
Show and name

each part of a plant.
1.6.2 Recite simple

rhymes and poems.
Say aloud rhymes to

practice particular sound
of language.
1.2.7 Listen to and

identify common
objects in the
environment.
3.4.1 Read simple

sentences with
assistance.
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil

Help children read the

simple sentences about
plant.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
Read flash card.

Label the different
parts of a tree.
4.2.4 Write simple

print.
( 1.1.4 )
.
,,,,,,

.
( 2.3.16 )
.
-
.
( 1.6.1 )

( 3.2.3 )

-
,
.
( 1.1.6 )
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.1.2 Mengenal
-Membincangkan
PFK 5.1.5 Mengenal
-Berkongsi
tingkah laku yang
bahayanya tingkah
pasti tingkah laku yang
pengalaman yang
membahayakan
laku yang
membahayakan
berkaitan dengan
berdasarkan cerita yang
ditunjukkan dalam
berdasarkan
tingkah laku bahaya
didengar seperti berlari
bentuk gambar
pengalaman sendiri
dengan gunting, cucuk
seperti berdiri
besi ke dalam soket
berhampiran rakan yang
KTI 2.3.1 Meneroka bunyi

menerusi bahan atau
objek improvisasi dengan
-Meniup daun pokok

untuk menghasilkan
bunyi
bimbingan (penerokaan
melibatkan bunyi, irama,
kesan bunyi dll)
KTI1.2.3 Menghasilkan
kraya kreatif yang
aktiviti mengambar.
sedang bermain buaian

KTI 2.3.3 Meneroka
untuk menghasilkan
bunyi menerusi bahan
bunyi
atau objek improvisasi

-kolaj dengan daun,
KTI 1.2.12 Menggunakan
buah dll.
bahan kutipan yang
Menceritakan dan
mempamerkan hasil
kerja sendiri.
sesuai untuk
penghasilan sebuah
karya kreatif.
KTI 1.3.4 Menceritakan
dan mempamerkan hasil
kerja sendiri.
kerja sendiri.
-Meniup daun pokok
Kolaj dengan daun,

bunga kering, buah
dan dll.
Menceritakan dan
mempamerkan hasil
kerja sendiri.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 1.1.1 Menyatakan
ciptaan Tuhan.
-Murid menyatakan
perbezaan bunga
ciptaan Tuhan dan
bunga rekaan
manusia.
PM 1.1.2 Membezakan
ciptaan Tuhan dan
rekaan manusia.
-Murid membezakan
bunga sebenar dan
bunga palsu.
PM 12.1.1 Mejayakan
-Murid-murid
bekerjasama
menanam tananam.
PM 12.1.1 Melakukan
-Murid-murid
bekerjasama
menanam tananam.
-Guru melatih murid
menjaga tumbuhantumbuhan.
PM 12.1.2 menyatakan
faedah bekerja secara
kumpulan.
aktiviti-aktiviti yang boleh
dibuat secara kumpulan.
-Guru melatih murid

mananam dan menjaga
tumbuhan-tumbuhan
bersama kawan atau
ahli
keluarga
-Murid menyatakan
kebaikan bekerjasama..
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
2.3.3 menunjukkan
pelbagai kaedah
komunikasi seperti
berlakon dengan
bimbingan guru
- mewarna gambar
tumbesran pokok.
2.3.8 menunjukkan
pelbagai kaedah
komunikasi seperti
berlakon
-guru menerangkan
tentang kepentingan
tumbuh-tumbuhan
kepada hidupan.
-Lakonan
bertanggungjawab ke
atas kesalahankesalahan yang telah
dilakukan.
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
bunga berdasarkan ciri
berikut :
~ Berbual dan
bercerita tentang ciriciri bunga (warna, saiz,
bau).

mengumpulkan bunga
daripada persekitaran
sekolah dan kediaman
mereka mengikut ciri
berikut:
~ Mengumpulkan
bunga mengikut warna
dan saiz.
a) warna
b) saiz
c) bau
a) warna
b) saiz
(Nota : Perekodan boleh
dibuat melalui lukisan dan
bukan menggunakan
bunga yang sebenar
~ Melukis dan
mewarnakan bunga..
MINGGU 24: Haiwan Jinak

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
1.1.5 Mendengar lagu
Mendengar cerita
1.1.8 Mengecam
Menamakan bunyi
dan cerita serta member
ttg haiwan jinak Cth:
pelbagai bunyi di
haiwan jinak.
respons.
Anjing Yang Tamak.
persekitaran murid.
3.5.1 Membatangkan
Membunyikan
(mengeja sambil
sukukata.
di persekitaran.
Membaca frasa
3.5.6 Membatangkan
dengan
dua suku kata tertutup
bimbingan.Cth: anak
untuk menjadi
Ayam.
perkataan.(Contoh:
membaca) dua sukukata

untuk menjadi
perkataan.
3.6.1 Membaca frasa
dengan
bimbingan(Contoh frasa:
mata biru, gigi saya,
baju baru, jalan raya).
Menulis perkataan
3.6.2 Membaca frasa
huruf kecil.
dengan sebutan yang

betul.
Membunyikan
perkataan.
Membaca frasa.
Buku skrap Haiwan

Jinak.
4.2.6 Menyalin
perkataan dengan cara
dengan bimbingan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
jinak.
emak).
haiwan jinak dengan
4.2.2 Menulis huruf kecil
Menamakan haiwan
yang betul.
1.1.1 Listen to and
Listen to words and
1.1.2 Listen to and
Listen and identify
identify the sound of
identify common
the different sounds
around them.
tame animals.
sounds around them.
farm animals make.
1.5.5 Listen to and role
Listen to familiar
3.2.2 Read simple words. Read simple words

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan
Aktiviti 5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
( 1.2.1

- ,

.
( 1.2.7 )

-
,
.
( 1.5.2 )

-
.
()
( 2.4.5)

.
( 3.2.3)

Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 3.1.1 Menjaga
bimbingan.
kasih sayang kepada diri
sendiri, keluarga dan orang
di sekelilingnya.
-Murid-murid
berbincang tentang
perlunya menjaga
kebersihan
persekitaran daripada
najis haiwan
peliharaan.
Contohnya: ayam,
itik
-Murid menceritakan
-,
,,

-
.
.
( 3.2.4)

.
PM 3.1.3 Menjaga
prasekolah.
-Murid menceritakan
cara menjaga
kebersihan jika
memelihara haiwan.
PM 7.1.6 Menyatakan dan

menunjukkan sifat kasih
sayang kepada diri
sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya
-Murid-murid
berbincang cara
menyayangi haiwan.
-Murid melakon

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.4.1
~ Memerhati gambar
haiwan dan
menamakan haiwan
tersebut.
ST 3.4.5 Mengecam
tempat tinggal haiwan
(Contoh: kucing-rumah,
ayam-reban, itik-kolam,
lembu-padang, kerbausawah, katak-air dan
darat, ikan-air, burungpokok).
~ Memerhati dan
menyebut tempat
tinggal haiwan.
Menamakan haiwan yang

biasa dijumpai (dalam
kehidupan harian, dijumpa
dalam buku, ditayangkan
melalui program television
dll)
~ Memadankan haiwan
dengan habitat yang
bersesuaian.
ST 3.4.6
Mengumpulkan haiwan
mengikut habitatnya.
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.1.1
Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur
keindahan alam secara
lisan dan perlakuan.
Membentuk model
haiwan dengan
plastesin
Menonton filem
KM 6.1.2
Mengecam bunyi dalam
alam sekitar semula jadi
seperti bunyi
air,angin,haiwan.
Mengecam bunyi
haiwan melalui
rakaman radio / CD.
Melakukan simulasi
bunyi jenis haiwan.
MINGGU 25: Haiwan Liar

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM 3.4.1)membunyikan
suku kata hasil gabungan
huruf konsonan dan huruf
vokal dengan bimbingan.
-membaca perkataan
yang terdiri daripada
dua suku kata.
(BM3.4.7)membina dan
membunyikan suku kata
tertutup secara rawak.
-memadankan suku
kata supaya menjadi
perkataan.
Cth: rusa, singa, gajah,

ular, monyet.
Cth: mendengar bunyi

binatang
(BM 3.4.2)Membunyikan
dua suku kata dengan
bimbingan
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and identify

common sounds around
them.
1.6.1 Sing songs.
3.2.2 Read simple words.
Cth:meniru bunyi
binatang dengan
intonasi yang berbeza.
Listen to words and
identify the sound of
wild animals.
1.2.8 Name common

objects in the
environment.
Sing a songs Wild

Animals.
1.8.3 Dramatise familiar

stories without guidance.
Read simple words

about wild animals.
3.5.3 Relate stories read

to others.
in neat, legible print.
Name the parts of te

animals body.
Children dramatise
familiar stories by
acting out the roles of
the various characters.
Children listen to a
story and retell the
story.
To name wild animals.
MINGGU 25: Haiwan Liar

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
1.1.2
Tunjang
Komunikasi

-Bahasa Tamil
Cadangan Aktiviti 4
+
5+
Cadangan
Aktiviti 5+
( 1.5.1)

( 3.2.3)

. (
....)
( 3.2.4)
.
-
.
.
-
-
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 10.1.1 Mengenal
Guru menceritakan
PM 10.1.3 Mengenal pasti
Murid melakon
sikap jujur melalui
cerita Serigala
tindakan yang jujur dalam
cerita Serigala
simulasi dan cerita
Datang kepada murid.
cerita yang didengar.
Datang dan
PM 10.1.2 Memohon
Memohon maaf apabila
PM 10.1.5 Sentiasa
maaf apabila
melakukan kesalahan.
bercakap benar kepada
melakukan
anggota keluarga,rakan
kesalahan.
dan guru.
berbincang tentang
tindakan yang
jujur.
-perbincangan
kepentingan
bercakap benar.
Tunjang
Ketrampilan
2.2.1 menunjukkan
sifat positif
-mewarna gambar
2.2.2 menunjukkan
-bercerita tentang
semabgat dan sifat positif
haiwan liar yang
MINGGU 25 : Haiwan Liar

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
KTI 2.3.2 Memainkan alat
-Memainkan botol yang KTI 2.3.4 Memainkan alat
-Memainkan botol yang
improvisasi bagi mengiringi
berisi pasir mengiringi
improvisasi bagi
berisi pasir mengiringi
nyanyian dengan
nyanyian
menghasilkan muzik atau
nyanyian
bimbingan guru
-Mendengar cerita
Standard
Pembelajaran 5 +
mengiringi nyanyian
PFK 5.2.3 Menjaga
tentang kebahayaan
PFK 5.2.7 Memberitahu
keselamatan diri dengan
haiwan liar.
orang dewasa apabila
bimbingan.
karya kreatif yang mudah
melalui pelbagi aktiviti
berlaku kecemasan,
kecederaan atau
Membuat gambar
haiwan liar.
menggambar.
Cadangan Aktiviti
5+
penderaan.
-Simulasi apabila
berlaku
kecemasan,kecederaan
atau penderaan.
KTI1.2.10 menghasilkan
karya yang
Membuat gambar
menggabungjalinkan
haiwan liar.
pelbagai teknik
menggambar.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.4.2 Mengecam bunyi
~ Mengecam bunyi
~ Membeza dan
haiwan yang biasa
haiwan.
dan mengumpulkan
membandingkan
haiwan mengikut
haiwan mengikut
makanan utamanya
pemakanannya..
dijumpai.
~ Meniru bunyi haiwan

(singa, anjing,
kucing, lembu,
kambing).
(Contohnya: haiwan yang

makan daging, haiwan
yang makan tumbuhtumbuhan).
Tunjang
KM 6.1.1
-Membentuk model
KM 6.1.2 Mengecam bunyi
-Mengecam bunyi
MINGGU 26: Haiwan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM3.10.1)mengamalkan -Guru menerangkan

penjagaan buku dengan cara yang betul
cara yang betul dengan
menjaga buku.
bimbingan.
3.5.1 Membatangkan
(mengeja sambil
membaca) dua sukukata
untuk menjadi
perkataan.
3.6.1 Membaca frasa
dengan bimbingan.
3.7.1 membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Cadangan Aktiviti
4+
Membaca perkataan
Membaca frasa
dengan bimbingan.
4.2.2 Menulis huruf kecil

dengan bimbingan.
Buku skrap.
1.5.1 Listen to and recite

nursery rhymes and
action song.
Sing a song Once I

Caught a Fish Alive.
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
(BM3.10.2)mengamalka -Murid menyatakan

n penjagaan buku
penjagaan buku
dengan cara yang betul. dengan cara yang
betul.
(BM3.10.3)membaca
nama judul buku dan
-Membaca nama
pengarang.
judul buku dan
pengarang dengan
BM3.6.2 Membaca frasa bimbingan guru.
dengan sebutan yang
betul.
-Membaca ayat
tunggal.
3.7.2 Membaca ayat
tunggal yang mudah
-Menyalin perkataan.
dengan sebutan yang
-Buku skrap.
betul.
4.2.6 Menyalin
yang betul.
4.2.7 Menyalin ayat
3.3.1read simple
phrases with guidance.
Help children to read

simple phrases to
name sea animals.

Help children to
copy letter of the
alphabet.
1.10.2 Ask simple

questions pertaining to
-Stories heard or read
Observe fish in a
class aquarium and
ask question.
-Situations
Read flash card.
3.3.2 Read simple

phrases.
4.2.4 Write simple
print.
To label a scrap book.
MINGGU 26: Haiwan Di Air

Tunjang
+
Cadangan
Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 2.1.1)
( 2.3.16)
1.9.1)
( , ,
..)
-
.

( 2.3.12)
- =

( 3.2.3)

( 3.2.4)

.
.
-
-
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 3.1.1 Menjaga
-Murid
PM 3.1.4
-Murid
membincangkan
Melaksanakan
membincangkan
akibat jika tidak
tanggungjawab
tanggungjawab
menjaga
sebagai seorang murid. menjaga laut
bimbingan.
kebersihan

kasih sayang kepada diri
sendiri, keluarga dan orang
di sekelilingnya.
persekitaran
seperti
PM 7.1.6 Menyatakan
dan menunjukkan sifat
daripada
pencemaran.
kasih sayang kepada
-Murid membela ikan
diri sendiri, keluarga
dan menjaga ikan
-Guru mencerita
dan orang di
dengan penuh
tentang
sekelilingnya secara
kasing sayang dan
pencemaran air.
lisan dan bukan lisan.
bertanggungjawab.
pencemaran air.
MINGGU 26 : Haiwan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
3.2.1 berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah
dengan bimbingan.
-Bercerita tentang
pengalaman pergi ke
pasar dan memancing
ikan.
3.2.5 berkomunikasi
secara bersopan dan
berhemah.
-murid memberi
pendapat jika haiwan di
air diletakkan di darat.
Contoh ikan,katak,dan
kura-kura.

bentuk binaan yang
aktiviti
Menghasilkan binaan
dengan kulit kerang
-Menghasilkan binaan
dengan kulit kerang
PFK5.2.3 Menjaga
keselamatan diri.
-Menceritakan
kebahayaan ke
sungai main.

kraf tradisional yang
mudah dengan
menggunakan bahan
yang sesuai
Sosioemosi
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.2.2 Menjalankan

simulasi semasa
menghadapi situasi
bahaya dengan
bimbingan guru dengan
menggunakan langkahlangkah yang berikut:
menjerit, lari dan
membertahu orang
dewasa
Tunjang
Sains Dan
Teknologi

meniru pergerakan
haiwan (Contoh
pergerakan : terbang,
melompat, merangkak,
Origami ikan.
-Simulasi langkahlangkah untuk

menangani situasi
bahaya
~ Meniru pergerakan
haiwan sambil
membunyikan bunyi
haiwan..
PFK5.2.10 Menjaga
keselamatan diri.
simulasi semasa
menghadapi situasi
bahaya dengan
menggunakan langkahlangkah berikut:
menjerit, lari dan
memberitahu orang
dewasa
Origami ikan.
Menceritakan
kebahayaan ke
sungai main
Simulasi langkahlangkah untuk
menangani situasi
bahaya.
ST 3.4.4Memerhati ikan
dalam akuarium dan
menceritakan tentang
saiz dan warna ikan.
~ Memerhati dan
membandingkan ikan
mengikut saiz dan
warnanya.
~ Bercerita mengenai
MINGGU 26 : Haiwan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.1.1
-Menonton filem
KM6.3.5
-Membincangkan
Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur
keindahan alam secara
lisan dan perlakuan.
National Geografi
untuk mengetahui
kehidupan haiwan di
air di laut.
Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan
air kepada manusia.
KM6.3.5 Bercerita
tentang kesan
KM 6.3.2 mengamalkan
tabiat tidak
mencemarkan alam
semulajadi dengan
bimbingan guru.
Perbincangan
pencemaran udara dan
tentang tabiat
air kepada manusia.
memelihara haiwan
di air.
cara-cara menjaga
laut daripada
pencemaran air.
-Bersoal jawab
tentang kesan
pencemaran air
terhadap manusia
dan haiwan. (contoh:
KM6.3.6 menyatakan
minum air yang kotor,
cara mengelakkan
hidupan laut akan
pencemaran alam
tercemar. )
sekitar.
KM6.3.9 Mengamalkan
tabiat tidak
mencemarkan alam
semulajadi.
MINGGU 27: Burung

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM3.6.1)Membaca frasa
dengan bimbingan (Cth
frasa: mata biru, gigi
saya, baju baru, jalan
raya)
-membaca frasa
dengan bimbingan.
(BM3.6.2)membaca
frasa dengan sebutan
yang betul.
-membaca frasa
dengan sebutan yang
betul.
(BM3.7.2)membaca
ayat tunggal yang
yang betul.
-membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
(BM 4.2.6) Menyalin

yang betul.
-buku skrap.
(BM3.7.1)Membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
(BM 4.2.2) Menulis huruf
kecil dengan cara yang
betul dengan bimbingan.
(BM4.2.3) Menulis huruf
besar dengan cara yang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.6.1 Sing songs.

1.7.1 Tell stories about
personal experiences
with guidance.
3.3.1 Read simple
-membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
-Menulis huruf kecil
perkataan burung.
-Menulis huruf besar

perkataan nama
burung.
Sing song I am a
bird.
Help children to talk
simple stories about
birds.
simple phrases to
name birds.
(BM 4.2.7) Menyalin

ayat dengan cara yang
betul.
Buku cerita
.Cth:Burung Gagak
Minum Air.
1.2.8 Name common

objects in the
environment.
Show pictures of
different birds. Ask
children name them.
1.6.4 Recite rhymes

and poems with the
correct pronunciation
and intonation.
Listen and recite the

rhymes Two Little
Blackbirds sitting on
the wall.
3.3.2 Read simple

phrases.
Read flash card.
4.2.4 Write simple

print.
To name birds.
MINGGU 27: Burung

Tunjang
+
Cadangan
Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
1.9.1)
-
.
( 2.3.16)

( 2.3.12)
( 3.2.3)

( 3.2.4)

.
- =
.
.
-
-
MINGGU 27 : Burung
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 2.1.1 Memberi
-Murid mendengar
PM 2.1.2 Memberi
-Murid mendengar
bantuan kepada ahli
cerita Burung
bantuan kepada ahli
cerita Burung
keluarga dan warga
Merpati Dan Semut
keluarga, warga sekolah
Merpati Dan Semut
sekolah.
dan menyatakan
dan orang lain.
dan menyatakan
PM 6.1.1 Menunjukkan
taat dan hormat kepada
ahli keluarga.
pengajaran dalam
cerita.
PM 6.1.2 Menyatakan
dan menunjukkan taat
pengajaran dalam
cerita.
-Murid mendengar
dan hormat kepada ahli
-Murid mendengar
cerita/ lagu Burung
keluarga.
cerita/ lagu Burung
Gagak Yang Tua Dan

Anaknya lalu
membuat lakonan.
PM 6.1.3 Menyatakan
sebab mengapa perlu
hormat kepada ahli
keluarga.
Gagak Yang Tua Dan

Anaknya lalu
membuat lakonan.
-Murid menyatakan
sebab mengapa perlu
hormat kepada ahli
keluarga.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
3.2.2 bertolak ansur dan
- murid bekerjasama
3.2.7 berkongsi
- murid secara
bekerjasama semasa
dalam kumpulan
idea,barangan dan
individu untuk
untuk menyiapkan
peralatan seperti
menyiapkan menu
menu burung puyuh
permainan,makanan.
burung puyuh goreng
goreng tepung
tepung.
MINGGU 27 : Burung
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.2.3 Menjaga
-Menonton VCD yang
PFK 5.2.7 Memberitahu
-Simulasi cara
berkenaan
orang dewasa apabila
memberitahu orang
berlaku kecemasan,
dewasa apabila
kecederaan atau
kecemasan
bimbingan
-Menyanyikan lagu
KTI 2.4.1 Membuat
Burung dengan
gerakan anggota badan
membuat gerakan
mengikut lirik lagu (sing

with action)
KTI 1.2.3 menghasilkan
karya kreatif yang
Menggunting dan
menggam burung.
Bermain lego bina
burung.
aktiviti mengambar.
penderaan
bermuzik latar
bunyi untuk memberi
belakang secara
kesan kepada situasi
berkumpulan
(Contoh:cerita, puisi)
kraf traditional yang
mudah dengan
menggunakan bahan
bentuk binaan yang
-Melafazkan puisi
-Membuat layanglayang yang

berbentuk burung.
yang sesuai.

aktiviti.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.4.2 Mengecam
~ Mengecam bunyi
ST 3.4.5 Mengecam
Aktiviti kumpulan
bunyi haiwan yang biasa
burung.
tempat tinggal haiwan
yang menghasilkan
( Contoh : kucing-
carta tempat tinggal
dijumpai
ST 5.1.1Menghasilkan
bayang-bayang
menggunakan pelbagai
~ Meniru bunyi
burung.
-membuat baying-
rumah, ayam-reban, itik- haiwan.

kolam, lembu-padang,
kerbau-sawah, katak-air
Aktiviti kumpulan
MINGGU 27 : Burung
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan

terhadap unsur-unsur keindahan
perlakuan.
-Menonton National
Geografi kehidupan
burung.
KM6.1.2 Mengecam bunyi

dalam alam sekitar semula jadi
seperti bunyi air,angin,haiwan.
-Mengecam bunyi jenis

burung melalui rakaman
radio / CD.Murid meneka
bunyi tersebut.
Menyanyikan Lagu
Burung Kakak Tua
Burung Kakak Tua
Hinggap Di Jendela,
Nenek Sudah Tua,
Giginya tinggal dua.
Letcuem,letcuem,
Letcuem, u la la,
Letcuem,letcuem,
Letcuem, u la la,
Burung Kakak tua.
-Melakukan simulasi bunyi

jenis burung. (contoh :
burung berkicau)
MINGGU 28: Serangga

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM3.6.1)Membaca frasa
frasa: mata biru, gigi
saya, baju baru, jalan
raya)
-membaca frasa
dengan bimbingan.
(BM3.6.2)membaca
frasa dengan sebutan
yang betul.
-membaca frasa
dengan sebutan yang
betul.
(BM3.7.1)Membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
-membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca
ayat tunggal yang
yang betul.
-membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
(BM 4.2.6) Menyalin

yang betul.
-buku skrap
serangga.

(BM4.2.3) Menulis huruf
besar dengan cara yang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.5.2 Listen to recite and

act out nursery rhymes
and action songs.
3.4.1 Read simple
sentences with
assistance.
4.2.1 Copy letter of the
-Menulis huruf kecil

perkataan serangga.
-Menulis huruf besar

perkataan nama
serangga.
(BM 4.2.7) Menyalin

betul.
Listen to verse and

carry out singer
play, e.g.: Insy,
Winsy spider.
1.6.4 Recite rhymes

and poems with the
and intonation.
Children read simple

sentences with their
friends.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
Help children to
4.2.4 Write simple
Buku cerita
.Cth:Belalang Dan
Semut.
Recite rhymes and
carry out finger play.
Read and name the
insects.
Name insects.
MINGGU 28: Serangga

Tunjang
4+
Cadangan Aktiviti 4
+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunik
asi
-Bahasa
Tamil
( 1.8.3)
( 1.8.6)
.
(
)
.
( 1.9.2)

.
( 2.3.16)

.
-(
)
-
-
.
( 1.9.1)
( 3.2.3)

( 3.2.4)

.
MINGGU 28: Serangga

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 3.1.1 Menjaga
-Murid menonton
PM 3.1.3 Menjaga
-Murid menonton
video tentang kesan
kebersihan,
video tentang kesan
dan akibat
keselamatan harta
dan akibat
kerosakkan
benda sendiri dan kelas
kerosakkan
bimbingan.
seranggga.
prasekolah.
seranggga.
-Guru melatih murid
PM 9.1.3 Berani
-Murid-murid
mencuba sesuatu
membersihkan
melibatkan diri dalam
bekerjasama
tugasan yang baru.
sekeliling prasekolah aktiviti.
membersihkan
untuk mengelakkan
kawasan prasekolah
pertumbuhan
untuk mengelakkan
nyamuk dan lalat.
pertumbuhan
PM 9.1.1 Berani
nyamuk dan lalat.
-Guru menggalakkan
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
murid supaya tidak
-Murid melibatkan
rasa takut apabila
diri dalam
berhadapan dengan
persembahan
serangga.
nyanyian Si Lebah
2.1.1 bersikap positif
- melakonkan watak
2.1.3 bersikap positif
-membina pelbagai
tentang kebolehan
serangga dalam
tentang kebolehan dan
watak mengikut
kendiri.
cerita.
kekurangan/ kelemahan
mimik muka
kendiri
serangga.
MINGGU 28 : Serangga
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
-Simulasi sikap
-Simulasi sikap asertif
sikap asertif pada situasi
asertif pada situasi
sikap asertif pada
pada situasi bahaya
yang tidak selamat
bahaya
situasi yang tidak
dengan bimbingan guru
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
-Menceritakan
selamat
Menceritakan tentang
penanda buku
tentang penanda
buku seranggan
dan mempamerkan hasil dihasilkan
kerja sendiri
yang dihasilkan.
kerja sendiri
~ Meniru pergerakan
ST3.4.8 Memerhati dan
Memerhatikan kitaran
meniru pergerakan
serangga.
menceritakan kitaran
hidup- rama-rama.
haiwan (Contoh
hidup haiwan yang
pergerakan : terbang,
biasa dijumpai.
serangga yang
melompat, merangkak,
berjalan, menyusur,
berenang)
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.1.1 Melahirkan
-Menonton filem
KM 6.3.3Bercerita
-Berbual tentang cara
perasaan terhadap
National Geografi
tentang kepentinagn
menjaga habitat
untuk mengetahui
menjaga alam sekitar.
serangga daripada
kehidupan serangga.
kepupusan.
-Menyanyikan Lagu
-Bersoal jawab
Lebah
tentang kebaikan
perlakuan.
serangga terhadap
MINGGU 29: Negaraku Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM1.1.5)mendengar
-mendengar lagu
(BM3.9.2)bercerita
-melihat gambar
Negaraku sambil
secara lisan, tulisan
mercu tanda Negara
memberi respons.
berdiri tegak dan
atau lukisan
dan cerita
memandang ke
berdasarkan bahan
tentangnya.
(BM3.11.1)membaca
buku cerita yang
menarik dan sesuai
dengan peringkat umur
arah Jalur Gemilang .

-mengenali mercu
tanda Negara.
-membaca buku
cerita yang
yang dibaca.
(BM3.11.2)membaca
gambar mercu tanda
buku cerita yang
Negara dan k ad
menarik dan sesuai
perkataan.
daripada pelbagai
tema.
-membaca buku
cerita yang
berkaitan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
-memadankan
berkaitan.
Show the Malaysia
1.3.2 Talk about familiar Talk briefly about the
map and help
different races in
with guidance.
children to talk
Malaysia.
about my country,
around them with
my state, my town.
guidance.
1.10.2 Ask simple
simple rhymes and
questions pertaining to
1.6.2 Recite simple

rhymes and poems.
poems about my
country.
Observe Malaysia
map and ask
question.
Introduce children to
Stories heard or brochures that

read
Situations
provide information
and talk about it.
MINGGU 29: Negaraku Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan
Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 1.6.2)
.
-

.
(
.
1.6.3)
-
,,
.
( 1.5.1)
( 3.2.3)
-
( 3.2.4)

-
.
-
.( ,,)
-
.
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
-Murid berbincang
PM 5.1.3
-Murid simulasi tingkah laku
tingkah laku yang
cara bergaul
Menunjukkan tingkah
yang sopan dalam
bersopan dalam
dengan kawan
laku yang bersopan
pergaulan dengan jiran
pergaulan seharian
yang terdiri
dalam pergaulan
Melayu atau India.
dengan bimbingan.
daripada
seharian.
pelbagai kaum di
PM 6.2.3
menghormati Raja dan
Malaysia.
Menunjukkan cara
pemimpin negara.
cara menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
dengan bimbingan.
-Murid
menunjukkan cara
menghormati Raja
menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat
setempat.
-Murid menunjukkan cara
=Murid menyanyi lagu

Negaraku dengan
hormat.
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.1.2 Mengenal tingkah
-Membincangkan
-Membincangkan objek
laku yang membahayakan
tingkah laku yang
objek atau bahan yang
berbahaya di taman
berdasarkan cerita yang
membahayakan
boleh mendatangkan
permainan dan tempat
didengar seperti berlari
bahaya di lokasi berikut:c.
awam
dengan gunting, cucuk besi
taman permainan d.
ke dalam soket
tempat awam
Memberi pendedahan
cara-cara untuk
cara mencegah
cara0cara untuk
mengelakkan jangkitan
penyakit
mengelakkan jangkitan
penyakit dengan bimbingan
penyakit (Contoh :
guru(Contoh : menutup
menutup mulut bila bersin
mulut bila bersin dan
dan batuk).
batuk).
Menonton tarian
KT 3.1.8 Mengenal dan
KT 3.1.4 Mengenal tarian
pelbagai budaya
mengambil bahagian
daripada pelbagai budaya
Malaysia..
dalam tarian daripada
Malaysia.
Memberi pendedahan
cara mencegah
penyakit.
Menonton dan belajar

tarian pelbagai budaya
Malaysia..
budaya Malaysia yang

berlainan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
1.1.2Menyatakan sesuatu
-Melatih murid
1.1.6 Menyatakan emosi
-Melatih murid
yang disukai dan yang
menghormati Jalur
mengikut situasi
menghormati Jalur
tidak disukai.
Gemilang dan lagu
2.3.2 Bertanya dengan

guru.
NegarakuPerbincangan gambargambar yang berkaitan
2.3.5 Bertanya dengan

penuh keyakinan.
Gemilang dan lagu

Negaraku.Guru
menunjukkan gambargambar seperti Bunga
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~ Memerhati dan
~ Memerhati dan melukis
mengenal warna-warna
mengenal warna
merekod pemerhatian
bendera Negeri Perak.
di persekitaran.
bendera Negeri
dalam bentuk lukisan.
Perak.
Tunjang
Kemanusiaa
n
Menjalankan aktiviti
ST 5.1.4Menjalankan
membentukpelangi.Me
aktiviti membentuk
mbincangkan cara
pelangi.
pembentukan pelangi.
KM 8.1.1Menunjukkan
-Mengenal
KM 8.1.7Menunjukkan
-Mengenal kedudukan
kedudukan Malaysia di
kedudukan
kedudukan Malaysia di
Malaysia di peta dunia
peta dunia dan glob
Malaysia di peta
peta dunia dan glob
dan glob. -Memadankan
dengan bimbingan.
dunia dan glob
dunia.
kad bendera pada peta
KM 8.1.2 Mengecam
bendera Malaysia
KM 8.1.3Menamakan
bendera Malaysia
KM5.2.1 Menyatakan
kaum dalam
masyarakat setempat.
dengan bimbingan
guru.
-Mengenal warna
bendera Malaysia.
(warna merah,biru,
kuning dan putih)
-Mewarnakan
bendera Malaysia
KM 8.1.8Menyatakan
nama negeri sendiri.
KM 8.1.9Mengecam
bendera Malaysia dan
bendera negeri sendiri.
KM8.1.12Menyanyikan
lagu kebangsaan.
Malaysia. (contoh :Perlis

terletak di arah utara.)
-Menamakan nama negeri
sendiri berdasarkan
gambar negeri.
-Memadankan bendera
Malaysia dan bendera
negeri sendiri.
dan bendera negeri
KM5.2.2 Menyatakan
-Menyanyikan Lagu
sendiri.
kaum di Malaysia.
Negaraku.
-Menamakan
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1) berbual
-menceritakan
(BM3.7.2)membaca
-membaca ayat
dengan sebutan
pengalaman semasa
ayat tunggal yang
tunggal yang mudah
menyambut
dan menyalin ayat
perayaan.
yang betul.
dengan cara betul.
(BM3.6.1) membaca
frasa dengan bimbingan
-membaca frasa
(BM4.2.7)menyalin
-mendengar lagu Hari
(Cth frasa: mata biru,
berkaitan dengan
Raya dan membuat
gigi saya, baju baru,
Hari Perayaan.
betul.
gerakan.
-mendengar lagu
BM1.1.13 Mendengar
-Membuat suasana
(BM 1.1.5)Mendengar
Hari Raya dan
dan member respons
Hari Raya, Hari
membuat gerakan.
terhadap perbualan,
Deepavali.
jalan raya)
memberi respons.
-Membuat suasana
permintaan, cerita,lagu.
-Guru dan pembantu
Hari Raya, Hari
(BM 2.2.6) Menjawab
guru sebagai tuan
berdasarkan tema,
Deepavali.
soalan dengan ayat
rumah, murid-murid
minat dan situasi
yang mudah dan
sebagai tetamu.Guru
semasa.
sesuai.
membimbing murid
mengetahui perkara
ttg Hari Raya.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.

and talk about
sentences in print.
1.7.3 Tell stories about

personal experiences
without guidance.
3.3.1 Read simple


simple phrases, e.g.
Selamat Hari Raya
Puasa.

from different media in
the environment (e.g. :
computer screen,
television, pamphlet,
wood engraving)
Ask children to say

what festivals they
celebrate and how
they celebrate it.
4.2.2 Write recognizable

letter with guidance.
Help children to
write simple
phrases.
4.2.5 Write simple

phrase.
read newspaper
about festivals and
talk about it.
Write simple phrases

about festivals.
MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4
+
Standard
Pembelajaran 5 +
-
PM 6.2.2 Melafazkan
-Murid menceritakan
PM 6.2.4 Melafazkan
-Murid berlakon
berdasarkan gambar
berkunjung ke
bersesuaian dengan
Hari Raya dan
bersesuaian dengan
rumah jiran pada
situasi dan masa.
hari Raya atau
( 1.2.4)
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil

Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
situasi dan masa dengan Deepavali.

bimbingan.
Cadangan Aktiviti
5+
Deepavali.
-Guru mengajar murid

cara berucap kepada
-Murid belajar
jiran kaum lain pada
berucap kepada
hari perayaan.
jiran pada hari

perayaan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
2.3.3 menunjukkan
kebolehan sendiri
melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti
melukis,menyanyi,dan
berlakon dengan
bimbingan guru
- Main peranan.
Situasi: rumah
terbuka
Watak: tetamu dan
tuan rumah
2.3.8 menunjukkan
Murid merancang
kebolehan sendiri
sendiri bagaimana
melalui pelbagai
menghiasa rumah
kaedah komunikasi
semasa hari raya.
seperti
berlakon.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.1.1 Mengenal
-peringatan tidak
PFK 5.1.3 Mengenal
-peringatan tidak
objek atau bahan yang
boleh main mercun.
pasti objek atau bahan
boleh main mercun.
boleh mendatangkan
yang boleh
bahaya di rumah dan
mendatangkan bahaya
-Cerita ttg kes
di lokasi berikut: a.
-Cerita ttg kes
kejadian kehilangan
Rumah
kejadian kehilangan
kanak-kanak.
kanak-kanak.
yang tidak selamat
sikap asertif pada
-kad ucapan.
dengan bimbngan guru.
situasi yang tidak
sekolah.
sikap asertif pada situasi

-kad ucapan.
-mendengar lagu
perayaan sambil
selamat.
KTI 1.2.11 Mereka corak
bebas dengan
-mendengar lagu
menggabungjalinkan
perayaan sambil
pelbagai teknik
anggota badan secara
menggerakkan badan
membuat corak dan
kreatif mengikut muzik
serta menyatakan
rekaan.
perasaan terhadap
melalui pelbagai aktiviti.

KTI 2.4.2 Menggerakkan
menggerakkan
badan.

KTI 2.4.5 Membuat
pergerakan bebas
mengikut muzik
KTI 2.4.4 Menyatakan
perasaan terhadap
lagu tersebut..

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~ Menjalankan
ST 4.1.5Menjalankan
~ menjalankan
mengumpulkan objek
penyiasatan
penyiasatan terbimbing
penyiasatan kesan/
kepada yang tenggelam
terhadap objek yang
kesan magnet ke atas
tindakan magnet ke
dan timbul.
timbul dan
objek.
atas magnet lain/
tenggelam.
ST 4.1.6Menjalankan
objek di dalam kelas.
penyiasatan terbimbing
tindakan magnet ke
atas magnet lain.
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 5.3.1Menyatakan
-Menyatakan
-lakonan perayaan,
perayaan yang terdapat
perayaan di Malaysia
dalam aktiviti
Mewarnakan gambar
di Malaysia (contoh: Hari
berdasarkan gambar, menyambut perayaan
perayaan-Mengumpul
Raya, Tahun Baru Cina,
video, carta dll.
dan memadankan
Deepavali, Hari Gawai,
(contoh: Hari Raya
Hari Keamatan, Krismas)
Puasa, Tahun Baru

Cina, Deepavali, Hari
Gawai, Hari
Keamatan, Hari
Krismas)
masyarakat Malaysia.
pengalaman semasa
menyambut perayaan
gambar kaum di
Malaysia.Membuat
kad ucapan
-Membaca senikata
lagu berunsurkan hari
perayaan.-Mendengar
-Murid menyusun
dan meneka lagu
kad gambar
yang diperdengarkan
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan
-Berbual ttg Hari
(BM3.7.2)membaca ayat
-Membaca ayat yang
Kemerdekaan.
tunggal yang mudah
mudah.
betul.
(BM3.6.1) membaca frasa
frasa: mata biru, gigi saya,
baju baru, jalan raya)
(BM 1.1.5)Mendengar lagu
dan cerita serta memberi
respons.
berdasarkan tema, minat
-membaca frasa
dengan bimbingan.
-Mendengar cerita Hari
Kemerdekaan.
-bersoal jawab ttg
perarakan Hari
Kemerdekaan.
-melafazkan pantun
yang mudah.
dengan sebutan yang

betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat
BM1.1.13 Mendengar dan
memberi respons
terhadap perbualan,
- menyalin ayat.
- mendengar cerita Hari
kemerdekaan.
- Bersoal jawab ttg Hari
Kemerdekaan.
-melafazkan pantun.
permintaan, cerita,lagu.
(BM 2.2.6) Menjawab
soalan dengan ayat yang
dan situasi semasa.
mudah dan sesuai.
BM 2.3.2 Melafazkan
yang mudah secara
pantun dengan intonasi
berirama.
yang betul:
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Help children to colour
Teacher gives
simple instructions.
National Flag.
instructions, e.g.: Please
instructions such as to
3.4.1 Read simple
get me the book from the
colour National Flag.
shelf.
Sing action songs.
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan

Tunjang
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil

Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
1.1.6)
.
-

.
-

.
-
.
(
.
1.9.2)
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
-Murid menyanyi lagu
-PM 6.2.3 Menunjukkan
-Murid menyanyi lagu
menghormati orang
patriotik mengikut
patriotik dengan hormat
dewasa, rakan dan
muzik dengan hormat
dewasa, rakan dan
dan penuh semangat.
masyarakat setempat
dan penuh semangat.
-Murid mengumpul dan
-PM 12.1.1 Mejayakan
gambar Hari
PM 12.1.1 Melakukan
menampal gambar
Kemerdekaan dalam
sambutan Hari
kumpulan dan
Kemerdekaan dari
menyusun gambar
surat khabar secara
berkaitan dengan
kumpulan.
kemerdekaan Malaysia.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
dengan bimbingan.
1.1.3 menyatakan sesuatu
-berdiri tegak sewaktu
1.1.6 menyatakan emosi
-berdiri tegak sewaktu
yang disukai dan yang
menyanyi lagu
mengikut situasi.
menyanyi lagu
tidak disukai.
Negaraku
2.1.2 menunjukkan
-main peranan
mengatasi kelemahan
-main peranan
kepuasan terhadap
mengikut cita-cita
kendiri dengan bimbingan.
mengikut cita-cita
pencapaian kendiri
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
-Murid mengumpul
2.1.4 menyatakan cara
Negaraku
-mewarna Jalur
-mewarna Jalur
Gemilang dengan
Gemilang dengan
kemas dan cermat
kemas dan cermat.
~ Memerhati dan
-Memerhati dan melukis
mengenal warna-warna di
mengenal warna
merekod pemerhatian
bendera Malaysia.
persekitaran
bendera Malaysia.
dalam bentuk lukisan.
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.3.4 Mengetahui
Perbincangan ttg
PFK 5.3.4 Menceritakan
Perbincangan ttg cara
cara mengelak dari
cara mengelak diri
cara mengelak dari
mengelak diri
daripada orang yang
daripada orang yang
daripada orang yang
daripada orang yang
tidak dikenali.
tidak dikanali.
tidak dikenali.
tidak dikanali.
Membuat topi Jalur
Membuat topi Jalur
bentuk binaan yang
Gembilang.
bentuk binaan mengikut
Gembilang.

aktiviti.
kreativiti sendiri melalui

Menyanyi lagu
pelbagai teknik dengan
Menyanyi lagu
patriotic dengan
bimbingan.
patriotic dengan
perasaan cinta
yang mudah dengan
kepada negara.
perasaan cinta
KTI 2.1.12 Menyanyi
kepada negara.
dengan perasaan dan
perasaan dan ekspresi.
ekspresi.
Tunjang
Kemanusiaa
n
-Mengadakan
KM 8.4.2 Menamakan
-Guru menceritakan
dalam aktiviti sambutan
Kempen Bulan
Bapa Kemerdekaan.
sejarah Malaysia dan
Hari Kemerdekaan.
Kemerdekaan.
KM 8.4.3 Menyatakan
pemimpin.
-Menyertai aktiviti
tarikh Hari
-Menyoal semula
sambutan Hari
Kemerdekaan.
kefahaman murid.
KM 8.4.4 Melibatkan diri
-Mengadakan
dalam aktiviti sambutan
Kempen Bulan
Hari Kemerdekaan.
Kemerdekaan.
Kemerdekaan di
sekolah.
(Contoh:Perbarisan
raksasa,Pertandinga
-Menyertai aktiviti
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
betul.
-Berbual ttg Kenderaan Di

darat.
tunggal yang mudah dengan
sebutan yang betul.
-Membaca ayat yang

mudah.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

dengan bimbingan (Cth frasa:
mata biru, gigi saya, baju
baru, jalan raya)
-membaca frasa dengan

bimbingan.
-Mendengar lagu Kereta
Bapaku.
BM1.1.13 Mendengar dan
memberi respons terhadap
cerita,lagu.
(BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respons.
-bersoal jawab ttg kenderaan di

darat

berdasarkan tema, minat dan situasi
semasa
-melafazkan pantun yang

mudah.
1.1.1 Listen to and

around them.
Listen and identify

the sound of land
transports.
1.2.8 Name common

objects in the
environment.
3.2.2 Read simple words. Children read flash

cards with simple
3.5.1 Talk about stories
words.
(simple stories) being
read.
Title of stories My
Car.
letters with guidance.
1.5.6 Listen to and

solve simple riddles.
- menyalin ayat.
- mendengar Lagu
Kereta Bapaku.
- Bersoal jawab ttg
Kenderaan Di Darat.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan

dengan ayat yang mudah
dan sesuai.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
4.2.4 Write simple
print.
Name the land

transports.
and solve the simple
riddles.
Read flash cards of
land transports.

Tunjang
Standard
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran 4 + 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komuni
kasi
-Bahasa
Tamil
( 2.3.7)
2.3.16
( 3.2.3)
( 3.2.4)
-
.( ,)
- .

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 14.1.1 Bersedia
-Murid simulasi
PM 14.2.2
-Murid membuat
menunggu giliran.
beratur semasa
Mengamalkan sikap
lakonan tidak
menaiki kenderaan
tolak ansur dengan
berebut-rebut
awam seperti bas,
rakan dalam situasi
semasa menaiki bas
kereta api dan
tertentu.
atau kereta api.
PM 16.1.4 Mematuhi
-Murid mengenal
peraturan kelas.
simbol jalan raya dan
PM 16.1.1 Mematuhi
arahan yang ditentukan
di kelas atau di sekolah.
sebagainya.
-Murid mengenal
simbol jalan yang
berbincang cara
ditujuk dan
mematuhi peraturan
mematuhi peraturan
jalan raya.
jalan raya.
- menyatakan akibat
jika tidak mematuhi
peraturan jalan raya
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
2.1.2 menunjukkan
-mewarna gambar
-mewarna gambar
kepuasan terhadap
kenderaan
mengatasi kelemahan
kenderaan
pencapaian kendiri
-membuat model
kendiri dengan
bimbingan
-membuat model
3.2.4 menunjukkan
kenderaan dan
kenderaan dan
kemahiran play entry
bermain dengan
3.2.8 menunjukkan
bermain dengan
dengan bimbingan
kenderaan tersebut.
kemahiran play entry.
kenderaan tersebut.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.2.3 Menjaga

bimbingan
PFK 5.2.3 Menjaga

bimbingan
-Membincangkan cara
menjamin keselamatan diri
dan cara melintas jalan raya
KTI 2.4.3 Mengenal elemen

muzik dengan bimbingan:
KTI 2.4.3 Mengenal

elemen muzik dengan
bimbingan:
PFK 5.2.9 Menyatakan cara

menghindari sumber, tempat
dan situasi yang
membahayakan seperti:
Kuat-lembut (dinamik)
KTI 1.2.3 menghasilkan karya

kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Penglihatan,Pendengaran
Penyentuhan
-Kuat-lembut (dinamik)
-Tampalan-kereta.
~ Melawat ke tempat letak

kereta sekolah.
d. melintas jalan raya

anggota badan secara kreatif
mengikut muzik untuk
meneroka ruang
-Membuat pergerakkan
badan mengikut muzik

sendiri mellaui pelbagai
aktiviti dengan bimbingan.
Melukis kereta impian.
mengumpulkan objek
mengikut ciri yang
dikenalpasti.
~ Membanding dan
mengumpulkan kenderaan
mengikut bilangan roda.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat

tidak mencemarkan alam
semula jadi dengan bimbingan
guru.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di Darat
-Mengamalkan menjaga
kebersihan dalam
kenderaan tersebut.

kesan pencemaran udara dan
air kepada manusia.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di Darat
-Cerita tentang
pengalaman menaiki
kenderaan di darat.
-bercerita tentang
kenderaan di darat
membawa pencemaran
udara.
KM 6.3.6 Menyatakan cara

mengelakkan pencemaran
alam sekitar.
-Memupuk sikap menjaga

kebersihan semasa menaiki
kenderaan tersebut.
-Cerita tentang pengalaman
menaiki kenderaan di darat.
-bercerita tentang
kenderaan di darat
membawa pencemaran
udara.
-bercerita tentang cara
kenderaan di darat
mengelakkan pencemaran
udara.
MINGGU 33: Kenderaan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual
-Berbual ttg
(BM3.7.2)membaca
-Membaca ayat yang
dengan sebutan
Kenderaan Di air .
ayat tunggal yang
mudah.

(BM3.6.1) membaca
jalan raya)
-membaca frasa
dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg
kenderaan di air
-melafazkan pantun
yang mudah.

yang betul.
(BM4.2.7)menyalin
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
Kenderaan Di Air.
betul.
(BM 2.2.6) Menjawab
soalan dengan ayat
berdasarkan tema,
yang mudah dan
minat dan situasi
sesuai.
semasa.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and
Listen and identify
1.6.4 Recite rhymes
Sing action songs,
the sound of water
and poems with the
e.g. : Row, Row, Row
around them.
transports.
Your Boat.
1.6.1 Sing songs.
Row, Row, Row

Your Boat
Children read simple
words.
and intonation.
3.4.2 read simple
and talk about
sentences.
papaya.
4.2.4 Write simple
Write simple words
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunikas
i -Bahasa
Tamil
( 2.3.7)
2.3.16
-
-
.( ,)
-
.
( 3.2.3)
Tunjang
Kerohania
n, Sikap
dan nilaiPendidikan
Moral
PM 14.1.1 Bersedia
menunggu giliran.
-Murid simulasi beratur

semasa menaiki feri.
PM 3.1.1 Menjaga
bimbingan
-Guru menerangkan cara

menggunakan kenderaan
air dengan betul.
Tunjang
Ketrampila
n
Perkemban
gan
Sosioemosi
2.1.2 menunjukkan
kepuasan terhadap
pencapaian kendiri
-mewarna gambar
kenderaan dengan
cermat
rakan dalam situasi
tertentu.
PM 3.1.3 Menjaga
kelas prasekolah.
2.1.4 menyatakan
cara mengatasi
kelemahan kendiri
dengan bimbingan
-Murid membuat lakonan tidak berebutrebut semasa menaiki feri.

-Murid menbincangkan akibat jika
semua orang tidak menjaga kebersihan
kenderaan yang diguna.
mewarna gambar kenderaan air

dengan kemas dan cantik.
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
-Simulasi langkah
PFK 5.2.10 Menjaga
-Menonton VCD
simulasi semasa
menangani situasi
keselamatan diri
berkenaan
menghadapi situasi
bahaya
-Menari
bahaya dengan
-Mobail kapal laut.
anggota badan secara
menggunakan riben,
bimbingan guru dengan
kreatif mengikut muzik
gelung rotan dan tali
menggunakan langkah-
menggunakan alat
langkah yang berikut:
Lakonan tepi pantai-
seperti riben, gelung
menjerit, lari dan
ada motorboat, ada
rotan, tali
-Mobail kapal laut.
memberitahu orang
orang berenang.
Lakonan tepi pantai-
bentuk binaan yang
ada motorboat, ada
orang berenang.
bentuk binaan yang
aktiviti
dewasa

aktiviti.KT 3.1.1 Main
KT 3.1.5 Main peranan
peranan mengikut
mengikut imaginasi.
imaginasi dengan
bimbingan.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~ Membandingbeza
ST 2.3.8Membanding
~ Mengasingkan kad
mengumpulkan objek
dan menyatakan
dan mengumpulkan
gambar kenderaan di
kepada yang tenggelam
objek yang boleh
objek mengikut ciri yang darat, di air dan di
dan timbul.
tenggelam dan
dikenalpasti.
timbul.
udara.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
betul.
-Berbual ttg Kenderaan Di

Udara.
sebutan yang betul.
-Membaca ayat yang

mudah.

mata biru, gigi saya, baju
baru, jalan raya)

bimbingan.
-bersoal jawab ttg kenderaan di
Udara

berdasarkan tema, minat dan situasi
semasa.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and

around them.
dengan ayat yang mudah
dan sesuai.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
Kenderaan Di Udara.
Children bring in
favourite toy plane
and tell others about
it.
1.5.4 Listen to and

retell simple stories
using aids: e.g.: picture
clues, visual props.
Children bring in
favourite toy plane
and tell others about
it.
Read flash cards.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
Read flash cards.
Write simple word

on air transports.
Label parts of the
vehicles.
4.2.4 Write simple

print.
Write simple word on

air transports.
Label parts of the
vehicles.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
( 2.3.7)
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
.

Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
2.3.16
-

( 3.2.3)

Cadangan Aktiviti
5+
-
.(,)
-
.
(. :
)

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 9.1.1 Berani
-Murid cuba melipat
PM 9.1.3 Berani
-Murid simulasi
mencuba sesuatu
kapal terbang kertas
melibatkan diri dalam
prosedur menaiki
tugasan yang baru.
dengan kertas
aktiviti.
kapal terbang
PM 14.1.1 Bersedia
menunggu guliran.
warna.
dengan sabar.
-Murid berbual
faedah bertolak ansur
-Murid
tentang prosedur
semasa menjalankan
menbincangkan
menaiki kapal
aktiviti kumpulan.
akibat jika semua
terbang. Contoh:
orang tidak
Menunggu giliran
mematuhi peraturan
naik kapal terbang
dalam lapangan
dan menunggu
terbang.
bagasi.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
2.3.1 bertutur dengan
- berbual tentang
2.3.6 berinteraksi
- berbual tentang
kenderaan udara
dengan yakin
kenderaan udara
guru
yang murid tahu

contoh kapal
terbang dan
helicopter.
3.2.10 menepati masa

dan janji
yang murid tahu

-guru menerangkan
perlunya menepati
masa ketika manaiki
kapal terbang.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
KTI 2.4.3 Mengenal
-Simulasi langkah
PFK 5.2.11 Menunjukkan
-Simulasi cara betul
elemen muzik dengan
menangani situasi
cara yang betul semasa
semasa mengendali
bimbingan:
bahaya
mengendalikan alatan
alatan berbahaya
dan bahan yang
Cepat-lambat (tempo)
merbahaya
-Mengenal elemen
muzik
KTI 2.4.8 Mengenal

elemen muzik:
Kuat-lembut
Cepat-lambat
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
-Guru menerbangkan
Tinggi-rendah
jet kertas.
merekod pemerhatian
origami jet daripada
dalam tulisan yang
kertas yang
mudah dengan
berlainan.~Murid
bimbingan.
menerbangkan jet
tentang pemerhatian
yang telah dibuat
- Murid memerhati
dan menyatakan
hasil pemerhatian
penerbangan
tersebut.
~ Murid membuat
kertas yang telah

dibuat.~Murid
memerhati dan
merekodkan hasil
ujikaji penerbangan
tersebut.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual
dengan sebutan
-Berbual ttg
Pekerjaan
Beruniform.
-Membaca ayat yang

mudah.
(BM3.6.1) membaca
jalan raya)
-membaca frasa
dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca
ayat tunggal yang
yang betul.

berdasarkan tema,
minat dan situasi
semasa.
-bersoal jawab ttg

Pekerjaan
Beruniform.
-menulis pekerjaan
beruniform dengan
bimbingan.
(BM4.2.7)menyalin
betul.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
pekerjaan
beruniform.
(BM 2.2.6) Menjawab

soalan dengan ayat
yang mudah dan
sesuai.

Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
3.3.1 Read simple
story and discuss
about their
ambitions.
phrases about
uniform.
1.7.4 Tell stories using

visual props with or
without guidance.
3.4.2 Read simple
papaya.
4.2.4 Write simple
print.
Listen to cumulative
stories and say out
sentences or phrases
using visual props
with guidance.
and talk about
sentences.
Name occupations.

Tunjang
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan
Aktiviti 5+
Tunjang
Komuni
kasi
-Bahasa
Tamil
( 2.3.7)

.
( .1.9.1)
-

- ,
,
( 2.3.16

.
**
- ,
( .1.9.2)

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
-Guru menerangkan
-Simulasi cara
cara menghormati
cara menghormati
menghormati
dewasa, rakan dan
posmen, polis, dan
orang dewasa, rakan
posmen, polis, ahli
masyarakat setempat
sebagainya.
dan masyarakat
bomba, jururawat
setempat.
dan sebagainya.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
dengan bimbingan.
-Murid berbincang
PM 6.2.2 Melafazkan
ucapan yang sesuai
PM 6.2.4 Melafazkan
-Simulasi memberi
kepada orang yang
ucapan yang sesuai
bersesuaian dengan
membantu kita.
bersesuaian dengan
kepada orang yang
situasi dan masa dengan
Contoh:
situasi dan masa.
membantu kita.
bimbingan.
mengucapkan
Ucapan terima kasih
terima kasih kepada
kepada polis, ahli
polis, ahli bomba
bomba.
2.2.1 menunjukkan sifat
-bermain gambar
2.3.7 bercerita dan
-bersoal jawab
positif seperti:-sabar
suai pasang
memberi pendapat
tentang jenis-jenis
-berdikari -berkeyakinan
-kecindan
mengenai pekerjaan.
pekerjaan
berdasarkan pakaian.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
KTI 2.4.3 Mengenal
-Mengenal elemen
KTI 2.4.8 Mengenal
-Mengenal elemen muzik
elemen muzik dengan
muzik
elemen muzik:
Mewarna gambar
pekerjaan beruniform.
bimbingan:
Panjang-pendek
Tinggi-rendah (pic)
Sedih-gembira-
bersemangat
karya kreatif yang
Mewarna gambar
pekerjaan
aktiviti menggambar.
beruniform.
Menyanyi lagu
yang mudah dengan
tema : pekerjaan
KTI 2.1.10 Menyanyi
sebutan yang jelas.
beruniform.Cth:
dengan sebutan yang
Menyanyi lagu tema :

pekerjaan beruniform.Cth
aktiviti menggambar.
jelas.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
panjang objek (lebih
panjang, lebih pendek).
~ Murid mengukur
dan membandingkan
panjang antara
pakaian mereka
dengan kawan
mereka..
~ Menyatakan
perbandingan yang
telah dibuat.
mengumpulkan objek
mengikut ciri yang
dikenalpasti. Contoh
objek : pakaian seragam
mengikut jenis
pekerjaan; pakaian
tradisional mengikut
kaum; kenderaan
mengikut bilangan
roda.
~ Murid membanding
dan mengumpulkan
pakaian seragam
mengikut jenis
pekerjaan.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 5.1.1Bergaul mesra
-Main peranan
-Meneka dan
dan tolong menolong
seperti doktor ahli
dan tolong menolong.
menamakan jenis
dengan bimbingan.
bomba,polis dan
KM 5.1.2Mengamalkan
sebagainya.
KM 5.1.5 Mengamalkan
sikap tolong menolong
pekerjaan beruniform
melalui aksi yang
dilakonkan.
sikap tolong menolong
-Main peranan
dalam masyarakat
dalam masyarakat
memberi ucapan
setempat.
setempat dengan
yang sesuai kepada
persembahan cerita
bimbingan.
orang yang
tolong-menolong
berkenaan
dengan bahan
berdasarkan situasi
boneka.
seperti terima kasih

kepada ahli bomba
yang menolong
memadamkan api.
-mewarnakan
gambar pekerjaan
beruniform.
-bercerita tentang
pengalaman diri
dengan orang
beruniform.
-Membuat
-mewarnakan
gambar pekerjaan
beruniform.
-bercerita tentang
pengalaman diri
dengan orang
beruniform.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual
dengan sebutan
-Berbual ttg Pekerjaan

Tidak Beruniform.
(BM3.7.2)membaca
ayat tunggal yang
yang betul.
-Membaca ayat yang

mudah.
(BM3.6.1) membaca
jalan raya)
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil
dengan cara yang betul dengan
bimbingan.

bimbingan.
-bersoal jawab ttg
Pekerjaan Tidak
Beruniform.
-menulis pekerjaan tidak
beruniform dengan
bimbingan.
(BM4.2.7)menyalin
betul.
(BM 2.2.6) Menjawab
soalan dengan ayat
yang mudah dan
sesuai.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
pekerjaan tidak
beruniform.
-Berbual mengenai
cita-cita murid.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
Show a picture card

and encourage
childrento talk about
Public Institutions
and Facilities.
1.9.2 Using simple

sentences to carry out a in a conversation.
conversation, e.g. :
1.9.1 Use simple

sentences to carry out a
conversation, e.g.:
Use simple
sentences in a
To
exchange
conversation.
greetings.
To
show
appreciation.
To
exchange
greetings.
To
introduce
oneself
To
show
appreciation
To
express
feelings
and
emotion.
1.10.3 Ask simple Wh
questions.
Cadangan Aktiviti
5+
Ask friends about

places they like to go.
read newspaper and
talk about public
institutions and
facilities.

the environment (e.g.:
computer screen,
wood engraving)
4.2.4 Write simple
print.
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform

Tunjang
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan
Aktiviti 5+
Tunjang
Komuni
kasi
-Bahasa
Tamil
( 2.3.7)

.
( .1.9.1)
-

- ,
,
( 2.3.16

.
**
- ,
( .1.9.2)

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
-Guru menerangkan
-Murid menunjukkan
menghormati orang
cara menghormati
cara menghormati
dewasa, rakan dan
guru, petani,
dewasa, rakan dan
posmen, polis, ahli
masyarakat setempat
nelayan...
bomba, jururawat dan
dengan bimbingan.
-Murid berbincang
PM 6.2.4 Melafazkan
sebagainya.
PM 6.2.2 Melafazkan
ucapan Contoh:
- latihan amali
mengucapkan terima
bersesuaian dengan
memberi ucapan
bersesuaian dengan situasi
kasih kepada pekerja
situasi dan masa.
hormat seperti
dan masa dengan
sekolah dengan
Selamat pagi tuan,
bimbingan.
Selamat pagi,
puan...
pakcik.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
3.1.3 mematuhi etika
-bermain gambar suai
3.1.6 menyatakan
-Main peranan untuk
social dalam
pasang mengenai
kelainan dan
menghormati
perhubungan,contohnya:
pekerjaan.
kepelbagaian keperluan
pekerjaan orang lain.
-tidak tegur orang dengan
- main peranan
menepuk bahu
mengikut pekerjaan
-tidak peluk atau cium

orang sesuka hati.
dalam masyarakat seperti

makanan,pakaian,tempat
tinggal dan lain-lain
-main peranan
mengikut cita-cita
murid.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Menggunting dengan
PFK 1.2.14 Menyurih
-Menyurih mengikut
cara yang betul.
menggunakan templet
pembaris geometri
atau objek
KTI 2.4.3 Mengenal
Mengenal elemen
elemen muzik dengan
muzik.
bimbingan:
Panjang-pendek
(irama)
KTI 2.4.9 Mengenal

elemen dan alat muzik
Menyanyi lagu
(had kepada gendang,
bertema pekerjaan
alat bertali) dalam
tidak beruniform.
muzik yang
KTI2.1.6 Menyanyi lagu
-Mengenal elemen
dan alat muzik
Menyanyi lagu
bertema pekerjaan
tidak beruniform.
diperdengarkan.
yang mudah dengan

gerakan.
KTI2.1.13 menyanyi
dengan gerakan.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Tunjang
Kemanusiaa
n
ST 1.1.1Menunjukkan
ST 2.2.4Mengukur
~ Murid mengukur
sikap sistematik,
Membandingbezakan
panjang dan tinggi objek panjang baju dan
bekerjasama,
gambar pekerjaan
menggunakan unit
seluar menggunakan
bertanggungjawab
beruniform dengan
bukan piawai(Contoh
straw.
dengan bimbingan.
pekerjaan tidak
unit bukan piawai:
beruniform mengikut
jengkal, tapak kaki,
kumpulan.
straw, buku).
-Main peranan
-Meneka dan
dan tolong menolong
seperti pekebun,
dan tolong menolong.
menamakan jenis
~ Murid merekodkan
ukuran yang telah
dibuat.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual
-Berbual ttg
(BM3.7.2)membaca
-Membaca ayat yang
dengan sebutan
Kemudahan Awam
ayat tunggal yang
mudah.

(BM3.6.1) membaca
jalan raya)
-membaca frasa
dengan bimbingan.
-bersoal jawab
Kemudahan Awam
-

yang betul.
(BM4.2.7)menyalin
betul.
(BM 2.2.6) Menjawab
soalan dengan ayat
berdasarkan tema,
yang mudah dan
minat dan situasi
sesuai.
semasa.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
kemudahan awam.
-Berbual mengenai
cita-cita murid.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
Show a picture card

and encourage
children to talk
about Public
Institutions and
Facilities.
1.9.2 Using simple

sentences to carry out a in a conversation.
conversation, e.g. : To
exchange greetings.
1.9.1 Use simple

sentences to carry out a
conversation, e.g.:
Use simple
To
exchange
sentences in a
greetings.
To
show conversation.
appreciation.
To
introduce
oneself
To
show
appreciation
To
express
feelings
and
emotion.
1.10.3 Ask simple Wh
questions.
Cadangan Aktiviti
5+
Ask friends about

places they like to go.
read newspaper and
talk about public
institutions and
facilities.

the environment (e.g.:
computer screen,
wood engraving)
4.2.4 Write simple
print.
MINGGU 37: Kemudahan Awam

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
- 1.1.1)
- 1.1.4)
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
1.6.4)

PM 3.1.1 Menjaga
-Guru menerangkan
PM 3.1.3 Menjaga
-Murid menceritakan
cara menggunakan
cara menggunakan
kemudahan awam
kemudahan awam
Murid menunjukkan
kelas prasekolah.
-Murid berbincang
bimbingan.
sikap
PM 3.1.2 Melaksanakan
seorang murid dengan
bimbingan.
tanggungjawab
menggunakan
kemudahan awam.
PM 3.1.4 Melaksanakan
seorang murid.
tanggungjawab diri
semasa menggunakan
kemudahan awam.
MINGGU 37: Kemudahan Awam

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
2.4.1 mengawal emosi

dalam situasi yang tidak
menyenangkannya
Cadangan Aktiviti
4+
- berbual tentang
cara betul
menggunakan
kemudahan awam
seperti :-beratur naik
3.3.1 menyelesaikan
turun BAS
konflik dengan cara yang
mengutamakan
positif dengan
orang tua,ibu
bimbingan
mengandung dan
anak kecil.lakon cara
menunjukkan
tatasusila diri
mengunakankemuda
han awam.
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+

- berbual tentang
dalam situasi yang tidak cara betul ketika
menyenangkannya
menggunakan
kemudahan awam
seperti :-beratur
untuk naik bas dan
3.3.2 menyelesaikan
turun
konflik dengan cara
bas.mengutamakan
yang positif.
orang tua,ibu
mengandung dan
anak kecil.Bercerita
tentang kebakaran
dan murid
menyatakan
tindakan.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap

asertif dengan bimbingan bila
menghadapi situasi yang tidak
selamat
-Perbincangan bersama guru

tentang situasi yang tidak
selamat
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi
yang tidak selamat
-Perbincangan bersama guru

tentang situasi yang tidak
selamat
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen
ruang, masa dan tenaga.
-Simulasi bermain di taman

permainan
KTI 3.1.3 Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga dengan
bimbingan
-Simulasi bermain di taman

permainan
KTI1.2.12 Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
-Kutipan barangan buang spt:

cawan kertas, botol plastic
buat telefon.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 1.1.1Menunjukkan sikap
sistematik, bekerjasama,
bertanggungjawab dengan
bimbingan.
~ Permainan rumah
terbakar.~ Murid
bekerjasama mencari
penyelesaian masalah:
(Kuatiti air yang diperlukan
untuk menjirus api hingga
padam.)
ST 4.1.3Mengasingkan bahan
kepada yang boleh larut dalam air
dan yang tidak boleh larut dalam
air (Contoh: garam dan gula larut
dalam air, pasir tidak larut dalam
air).
~ Murid mencampurkan air

kepada bahan seperti garam,
gula dan pasir untuk
memerhatikan sama ada ia
larut dalam air.
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 8.3.1Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di persekitaran
seperti:tandas lelaki dan tandas
perempuan
-Mengenal simbol yang biasa

dijumpai di persekitaran
seperti:tandas lelaki dan
tandas perempuan serta
perhentian bas.
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di persekitaran
seperti:tempat pembuangan
sampah,tanda lalulintas,tempat
untuk orang cacat
-Menerangkan cara
menggunakan kemudahan
awam seperti tandas,padang
permainan,pondok telefon.
-Menyatakan tempat yang

dapat menjumpai simbol .
-Memadankan gambar
kemudahan awam dengan
simbol yang betul.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
sebutan perkataan yang betul.
-Berbual ttg alam semulajadi
sebutan yang betul.
-Membaca ayat yang mudah.
- Bersoal jawab ttg

kemudahan awam.
-menulis huruf kecil dengan

bimbingan.

dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
-Berbual mengenai alam

semualajadi yang mereka
kenali..
Encourage children
to read nursery
rhymes and perform
action songs.

natural environment
with guidance.
Go on a nature walk,
name things which
children see.
3.3.2 Read simple

phrases.
Read flash cards.

mata biru, gigi saya, baju baru,
jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan
tema, minat dan situasi semasa.

bimbingan.
-bersoal jawab ttg alam semulajadi
- menyalin ayat.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul dengan bimbingan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.5.1 Listen to and recite

nursery rhymes and
action songs.
3.5.1 Talk about stories
(simple stories) being
read.
Tell a story and

encourage them to
talk about the
stories.
4.2.4 Write simple

print.
To describe things in
the environment.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan
Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 1.2.2)
- ,
- , ,
,

.
( 1.2.8)
,
.
( 1.5.2)

2.3.16

.
- ,,
,
.
( 3.2.3)

- ,,,

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral

berjimat cermat dalam
penggunaan barang keperluan

pencemaran alam sekitar.
sikap berjimat cermat dalam
pencemaran alam sekitar
penggunaan barang keperluan. dan cara menyayangi alam
sekitar seperti menyayangi
PM 12.1.1 Menjayakan
sungai.
-Guru mengingatkan murid
supaya berjimat cermat
semasa menggunakan air.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi

secara kumpulan.

dalam situasi yang tidak
menyenangkannya dengan
bimbingan guru
-Murid berbincang cara

menjaga kebersihan
sungai.
-Guru mengingatkan
murid supaya berjimat
cermat semasa
menggunakan air dan
kertas.
-mewarna gambar
alam semulajadi
dengan kemas dan
cermat.

mengawal diri dalam
situasi yang tidak
menyenangkan.
Cadangan Aktiviti
5+
Berbual tentang cara

merancang satu
tugasan dan langkah
yang diambil untuk
menyiapkan tugasan

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.3.2 Mengenal sentuhan

yang selamat dan tidak selamat
-Membincangkan jenis
sentuhan
-Membincangkan jenis
sentuhan
KTI 1.3.3 Menunjukkan

penghargaan hasil kerja sendiri
dan rakan seperti menyimpan
hasil kerja sendiri
-Menghasilkan lukisan
pemandangan
PFK 5.3.6 Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan
tidak selamat
KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang

mudah dengan gerakan.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
a)
b)
c)
d)
Penglihatan
Pendengaran
Penyentuhan
Hidu.
KTI 1.3.7 Menghayati benda

yang dilihat, disentuh dan
didengar
-Nyanyian lagu tema alam
semulajadi.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan

gerakan.
~ Melawat ke luar
kawasan prasekolah.
ST 4.1.2Memerhati proses
perubahan keadaan air
daripada ais kepada air dan
wap air.
-Melawat sekitar sekolah

dan menghayati
persekitaran sekolah
-Nyanyian lagu tema alam
semulajadi.
~ Meletakkan ais dalam

gelas dan memerhatikan
perubahan keadaan
daripada ais kepada air dan
wap air.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Kemanusi
aan
KM 6.2.1Bercerita dengan
bimbingan guru tentang
kepentingan air dan matahari
kepada kehidupan manusia.
-Bercerita dengan
bimbingan guru tentang
kepentingan air dan
matahari kepada
kehidupan manusia.
KM 6.1.2 Mengecam bunyi

dalam alam sekitar semula
jadi seperti bunyi
air,angin,haiwan.
-Meneka dan membezakan jenis

bunyi dalam alam sekitar semula jadi
seperti bunyi air,angin,haiwan.
KM 6.3.1Mewujudkan
keceriaan dan keindahan
alam dengan
bimbingan.Contoh:menanam
bunga.
KM 6.3.2 Mengamalkan
tabiat tidak mencemarkan
alam semula jadi dengan
bimbingan guru.
(*Air minum, mencuci,

memasak, mandi,
menyiram.
*Mataharibertenaga,vitamin
D,fotosintesis dll.)
KM 6.1.3Bercerita tentang
pengalaman yang
diperolehi melalui deria
serta perasaan semasa
berada di alam sekitar
seperti pantai,ladang,air
terjun, taman,hutan,sungai.

-Melatih murid menanam kepentingan menjaga alam
tumbuhan di taman bunga. sekitar.
-Mengenali akibat
mencemarkan alam
semula jadi.
-Menonton filem yang
bertema cintai akan alam
sekitar.
-Mengatakan pengalaman yang

diperolehi melalui deria serta
perasaan semasa berada di alam
sekitar seperti pantai,ladang,air
terjun, taman,hutan,sungai.
-Menyatakan kepentingan menjaga
alam sekitar.(Contoh:Keceriaan
,memupuk sikap yang
positif,kesihatan)

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
-Berbual ttg alam semulajadi
sebutan yang betul.
- Bersoal jawab ttg

kemudahan awam.

sesuai.
-Berbual mengenai alam

semulajadi.

a simple rhymes and
poems. e.g.: Flower.

natural environment
with guidance.
Go on a nature walk,
name things which
children see.
Children read flash

cards with simple
words.
3.4.2 Read simple

sentences, e.g.: I like
papaya.

talk about sentences.
Help children to
write simple words
4.2.5 write simple

phrases.

jalan raya)

bimbingan.
-bersoal jawab ttg alam semulajadi

Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.6.2 Recite simple

rhymes and poems.
- menyalin ayat.
To describe things in
the environment.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4
+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
( 1.6.1

( 1.5.3)

-
.

-
,,

2.3.16

( 3.2.3)

- .

Tunjang
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Murid berbual tentang
-Guru menerangkan kita
berjimat cermat dalam
pencemaran alam sekitar.
sikap berjimat cermat dalam
mesti menyayangi alam
penggunaan barang keperluan

penggunaan barang keperluan. sekitar dengan kurangkan

PM 12.1.1 Menjayakan
semula secara kumpulan.
3.1.2 menyatakan
-permainan KIM
3.1.5 menunjukkan cara
-lakonan berkaitan
perasaan orang lain
(kami ingin
menghormati perassan
dengan rasa
melalui bahasa badan
memungut).
dan pandangan orang
bertanggunjawab.
yang ditunjukkannya.
Menerapkan minat
lain.

secara kumpulan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
penggunaan kertas. Murid
membuat kertas kitar
untuk kitar semula.
membuat kertas kitar

semula.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Melukis bunga.
Melukis bunga.
organik(rupa yang tidak

mempunyai garisan yang
tepat dan selari). Contoh:
bunga, awan.
-lakonan mengenai
cinta kepada alam
semulajadi.
KT 3.1.2 Berlakon dengan

aktiviti menggambar. KT
lakonan mengenai cinta
3.1.6 Berlakon dengan
kepada alam
menggunakan props.
semulajadi.
menggunakan props contoh

scraf, pakaian seragam,
puppet dengan bimbingan
guru.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~ Memerhatikan warna
ST 2.5.2Menjalankan
~ Membersihkan air
mengenal warna-warna di
dan bentuk
aktiviti untuk
yang kotor dengan
persekitaran.
persekitaran.
menggunakan pasir.
~ Melukiskan sebuah
harian.
~ Memerhati dan
mengenal bentuk-bentuk di
lukisan selepas
menceritakan bentuk
persekitaran dengan
pemerhatian dibuat.
menceritakan bentuk dan
dan warna awan.
bimbingan.
warna awan pada cuaca

yang berbeza. (Contoh :
awan pada hari panas,
cuaca mendung, cuaca
berangin dan hari hendak
hujan).
Tunjang
KM 6.1.1 Melahirkan
-Soal jawab mengenai
KM 6.1.4 Memerhati dan
-Menjelajah
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
(BM2.1.1)berbual
-Berbual ttg cuaca
(BM3.7.2)membaca
-Membaca ayat yang
ayat tunggal yang
mudah.
dengan sebutan
(BM3.6.1) membaca
-membaca frasa
dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg
aktivti cuaca.
-menulis huruf kecil
jalan raya)
dengan bimbingan.

yang betul.
(BM4.2.7)menyalin
betul.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
kemudahan
awam.aktiviti cuaca
murid.
(BM 2.2.6) Menjawab

soalan dengan ayat
berdasarkan tema,
yang mudah dan
minat dan situasi
sesuai.
semasa.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and

around them.
Listen to and identify 1.3.4 Talk about

the sound of i.e.
happenings around
rain, wind blow etc.
them.
Talk about the

weather using
weather charts.

with guidance.
Talk about the

weather. Ask
children what kind of
activity he/she can
Read flash cards with

simple words.
3.2.7 Read familiar

surroundings.
4.2.5 Write simple
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
( 1.2.2)
- , ,
- , , ,
( 1.2.8)
,
.
( 1.5.2)

2.3.16

- ,,
( 3.2.3)

.
-
,
.
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemosi
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+

kepada ahli keluarga dan warga membawa balik baju yang
sekolah.
dijemur di luar rumah
semasa hujan.
tingkah laku yang bersopan
-Murid mendengar cerita
dalam pergualan seharian
Angin dan Matahari
dengan bimbinagn.
dan menyatakan
pengajarannya dengan
bantuan guru.
PM 2.1.2 memberi bantuan

kepada ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain.
-Murid menceritakan
tindakan yang akan
dilakukan di rumah semasa
hujan. Contoh: Membantu
ibu membawa balik baju
yang berjemur di luar.
3.2.2 bertolak ansur dan

bekerjasama semasa
3.2.7 berkongsi
idea.barangan dan
peralatan seperti
permainan,makanan.

merancang satu
tugasan
-merekodkan cuaca
secara berkumpulan
tingkah laku yang bersopan
dalam pergualan seharian
dengan bimbinagn.
-Murid mendengar cerita

Angin dan Matahari dan
menyatakan
pengajarannya.
merancang satu
tugasan
-merekodkan cuaca
secara berpasangan
atau berkumpulan
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika

rekaan yang mudah melalui
pelbagai aktiviti.
Membuat gambar cuaca

dengan gambar.
KTI 2.1.6 menyanyi lagu yang

mudah dengan gerakan.
KTI1.2.11 Mereka corak bebas Melukis gambar cuaca.

dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat
corak dan rekaan.
Lagu Hujan.
Lagu Hujan
PFK 5.3.1 Mengenal anggota

sulit dengan bimbingan guru.
Perbincangan ttg Carta

anggota sulit.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan

gerakan.
ST 2.4.1Membuat ramalan
tentang cuaca (Contoh: bila
kelihatan awan mendung, hari
akan hujan).
~ Murid membuat ramalan

cuaca hari ini.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
~ Berbincang tentang
ramalan yang telah
dibuat.
PFK 5.3.5 mengenal anggota

sulit.
menceritakan bentuk dan
warna awan pada cuaca yang
berbeza (cth: awan pada hari
panas,cuaca mendung, cuaca
berangin dan hari hendak
hujan).
ST 5.1.3 membandingkan
aktiviti yang biasa dijalankan
dalam cuaca yang berbeza.
Cadangan Aktiviti
5+
Perbincangan ttg Carta

anggota sulit.
~ Aktiviti melakarkan
bayang-bayang seorang
murid atau tiang di luar
bilik darjah pada waktu
berbeza dalam sehari.
~ Murid membuat
perbandingan berhubung
dengan bayang-bayang
itu.
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan

terhadap unsur-unsur keindahan
perlakuan.
Soal jawab mengenai

cuaca tentang pengalaman
sedih,gembira bila berlaku
hujan,rebut dan petir.
KM 6.1.4 Memerhati dan

menceritakan perubahan di
alam persekitaran
seperti:Perubahan cuaca.
-Menjelajah persekitaran
dan menyatakan keadaan
hujan,berangin,panas dan
sebagainya.
KM6.2.2
Bercerita dengan bimbingan
guru tentang kepentingan
air,udara,matahari kepada
hidupan di dunia.
-Mengelas kepentingan
air,udara,matahari kepada
hidupan di dunia melalui
gambar(*Air minum,
mencuci, memasak, mandi,
menyiram.
*Udarabernafas,kegunaan
belon panas.
*Mataharibertenaga,vitamin
D,fotosintesis dll.)
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
-Berbual ttg peraturan permainan.
sebutan yang betul.
- Bersoal jawab ttg

kemudahan awam.
-menulis huruf kecil dengan

bimbingan.

sesuai.
-Berbual mengenai
permainan.
Ask children to say

what games they
like.
1.5.3 Listen to, recite

and act out nursery
rhymes, action songs
and poems.
Listen to nursery
rhymes and perform
actions, e.g.: kite
flying.
3.5.3 Relate stories

read to others.
story and discuss
activities they like.

jalan raya)

bimbingan.
-bersoal jawab ttg permainan.
- menyalin ayat.

Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris

with guidance.
3.2.2 Read simple words. Ask children to

perform each action
as they say the
words.
Write simple words.
4.2.5 Write simple

phrases.
Name games.
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Tamil
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
- 1.1.4)

1.6.4)

Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral

adil dengan bimbingan guru
dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan.
-Murid menjalankan
permainan dalam
kumpulan dengan adil.
Contoh: Bola sepak...

adil dalam sesuatu aktiviti
seperti permainan.
-Murid menjalankan
permainan dalam
kumpulan dengan adil.
PM 14.2.1 Saling berkongsi

dalam menggunakan barang
dan peralatan di dalam kelas.
-Guru mengingatkan
murid supaya bermain
congkak, catur dan
sebagainya bersama-sama
kawan.
rakan dalam situasi tertentu.
-Murid bermain congkak

atau catur dengan kawankawan secara bergiliran.
PM 16.1.1 Mematuhi arahan

guru atau ketua kumpulan.
-Murid bermain bola sepak

dengan mengikut arahan
guru atau ketua kumpulan.
- mengadakan
pertandingan dalam
permainan rakyat
seperti Jan-jan Jala
2.2.2 menunjukkan
semabgat dan sifat positif
seperti:-sabar-bedikariberkeyakinan
- mengadakan
pertandingan dalam
permainan rakyat
seperti Jan-jan Jala
-menekan sikap sabar

dan bersemangat
dalam pertandingan
-kecindanperpaduan/kekitaan
-menekan sikap sabar

dan bersemangat
dalam pertandingan

guru.
-Murid bermain
permainan dengan ikut
arahan guru.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembanga
n Sosioemoi
2.2.1 menunjukkan sifat

positif seperti:
-sabar-berdikari
-berkeyakinan-kecindan
-tolong-menolong-setia
kawan
-belas kasihan-empati
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan
Aktiviti 4 +
5+
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.3.4 Mengetahui cara

mengelak diri daripada orang
yang tidak dikenali
-Menonton VCD
berkenaan
PFK 5.3.8 Menceritakan cara

yang tidak dikenali
-Menonton VCD berkenaan
Tunjang
Sains Dan
Teknologi

anggota badan secara kreatif
mengikut muzik dengan
bimbingan guru.
ST 5.1.1Menghasilkan bayangbayang menggunakan pelbagai
objek.
-Menyanyi sambil
membuat pergerakan
~ Murid meneka nama

bayang-bayang alat
permainan yang
ditunjukkan.
KTI 2.4.11 Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
ST 2.4.2Membuat ramalan apa

yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas.(Contoh aktiviti
: objek mana yang akan
tenggelam dan timbul. Bola mana
yang akan menurun cerun dengan
lebih cepat.)
ST 5.1.5Memerhati dan merekod
bayang-bayang objek pada waktu
berbeza dalam sehari.
ST 5.1.6Membandingkan panjang
bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama
-Mendengar lagu dan

muzik pelbagai kaum
~ Murid meramalkan
perubahan kelajuan bola
bagi setiap kecerunan yang
berbeza.
~ Golekkan bola,
perhatikan dan bincang
tentang ketepatan yang
dibuat.~ Aktiviti
melakarkan bayang-bayang
seorang murid atau tiang di
luar bilik darjah pada
waktu berbeza dalam
sehari.~ Murid membuat
perbandingan berhubung
dengan bayang-bayang itu.
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Kemanusiaa
n
KM 7.3.1
-Mengenalkan pelbagai
jenis permainan
tradisional.
KM 7.3.2
-Mengenalkan pelbagai
jenis permainan tradisional.
Bermain Permainan tradisional

Malaysia.(yang mudah)
KM 7.5.1
Mengenal pelbagai peralatan
berunsur budaya masyarakat
Malaysia di persekitaran.
Bermain Permainan tradisional

-Mendengar dengan teliti
-Meneka dan membezakan Malaysia.
cara permainan dimainkan.
jenis permainan
KM 7.5.2
-Bermain permainan gelang
dimainkan.
getah,ting-ting,sorokContoh:Permainan
Mengenal pelbagai peralatan
sorok,gasing, galah panjang
congkak dan gasing.
berunsur budaya pelbagai
dll.
kaum
masyarakat
Malaysia.
-Mendengar dengan teliti
-Menamakan jenis
cara permainan
permainan tradisional
dimainkan.
berdasarkan gambar
-Bermain guli dan
peralatan yang diberi.
seremban.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
-Berbual ttg Tahun 1
sebutan yang betul.
- Bersoal jawab ttg

kemudahan awam.

sesuai.
-Berbual mengenai tahun 1..
1.4.1 Listen to and follow Teacher gives

simple instructions, e.g.: instructions and
Please stand up.
children carry out,
e.g.: Please keep
2.2.1 Handle books
the book in your
carefully.
bag.
1.4.3 Listen to and

follow instructions, e.g.
Please get me the
book from the shelf.
Teacher gives
instructions and
children carry them
out.
3.3.1 Read simple

phrases with guidance,
e.g.: sit down, red ball)
3.4.2 Read simple

sentences, e.g.: I like
papaya.

and talk about
sentences.

jalan raya)

bimbingan.
-bersoal jawab ttg peraturan
sekolah.
-menulis nama sendiri dengan
bimbingan.
- menyalin ayat.

Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
Please queue up.

Role play about
borrow and return
books in the library.
Read simple phrases
Thank you,
teacher.
Goodbye, friend.
4.2.5 Write simple

phrases.

about Year One.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti Standard

4+
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Tamil
- 1.1.4)
1.6.4)

PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
-Murid main peranan rajin

menyiapkan kerja sekolah dan
belajar memakai baju sekolah
tanpa bantuan. - murid
mengemaskan bag sendiri tanpa
bantuan ibu bapa.peraturanperaturan sekolah, murid main
peranan beratur semasa
menbeli makanan di kantin
sekolah.
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan
nilaiPendidikan
Moral

rajin dalam pengurusan diri.
PM 15.1.1 Menguruskan diri
sendiri dengan bantuan.
yang ditentukan di kelas atau di
sekolah.
-Murid main peranan rajin

menyiapkan kerja sekolah
dan belajar memakai baju
sekolah tanpa bantuan.Guru mengajar murid cara
mengemaskan bag sendiri.peraturan-peraturan
sekolah .dmurid main
peranan beratur menbeli
makanan di kantin sekolah.
PM 15.1.1 Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan
sekolah.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
PFK 5.3.4 Mengetahui cara

yang tidak dikenali
-Simulasi cara mengelak

diri daripada orang yang
tidak dikenali
PFK 5.3.8 Menceritakan cara

yang tidak dikenali
-Simulasi cara mengelak

diri daripada orang yang
tidak dikenali
KTI 3.1.4 Mengenal tarian

daripada pelbagai budaya
Malaysia
-Latihan tarian tradisional

melayu
KTI 3.1.8 Mengenal dan

mengambil bahagian dalam
tarian daripada budaya
Malaysia yang berlainan
-Latihan tarian tradisional

melayu
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan aktiviti
untuk menyelesaikan masalah
harian yang muda
~ Memakai uniform
prasekolah.
ST 2.5.2Menjalankan aktiviti
untuk menyelesaikan masalah
harian.
~ Murid memilih uniform

sekolah yang lengkap dan
memakainya.
Tunjang
Kemanusiaa
n

tolong menolong dengan
bimbingan.
-Menggunakan ucapan
yang sesuai apabila
bergaul dengan kawan dan
orang lain.
KM 5.1.3 Menyatakan faedah

berkawan.
-Menyatakan faedah
berkawan.-Main peranan
dalam suasana lakonan
bergaul mesra dengan
orang lain.
KM 5.1.2Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat dengan
bimbingan.

tolong menolong.
-Main peranan dalam

KM 5.1.5 Mengamalkan sikap
suasana lakonan
menolong ibu di dapur dan tolong menolong dalam
menolong ayah mencuci
kereta.-Menonton filem
kartun yang
menggambarkan tolongmenolong.
-Menyatakan cara yang

sesuai membantu seseorang
yang dalam susah.-Main
peranan dalam suasana
lakonan menolong guru
mengambil barang dan
membersihkan kelas.

Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti
4+
Standard
Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti
5+
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
1.1.1 menceritakan dengan

perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah
-lakonan hadir ke
sekolah pada hari
pertama masuk ke
tahun satu.
1.1.6 menyatakan emosi

mengikut situasi
-lakonan hadir ke
sekolah pada hari
pertama masuk ke
tahun satu.
1.2.2 mengenal pasti

dengan bimbingan tindakan
alternative untuk mengurus
emosi
-Main peranan cara

menyesuaikan diri
1.2.4 mengenal pasti

tindakan alternative untuk
mengurus emosi
3.2.10 menepati masa dan

janji.
-Main peranan cara

menyesuaikan diri
-bersoal jawab antara

guru dan murid.
-latihan menepati masa

sewaktu masuk
kelas,rehat dan
menyiapkan tugas yang
diberikan.
**** :
1)

RPT SKJT

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT SKJT

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

Cadangan Tema Penggal Pertama 2011

Cadangan Tema Penggal Kedua 2011

Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama

4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua

Perayaan Tahun Baru Cina

Pekerjaan Tidak Beruniform

JANUARI HINGGA JUN

(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer

-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.

Cadangan Aktiviti 4 Standard

(BM 3.1.1) Menyebut

Nyanyian lagu ABC

Cth :selamat pagi cikgu

(BM 1.1.7) Mendengar

Selamat pagi cikgu

(BI 1.1.1) Listen to and

Listen to and identify

(BI1.1.2) Listen to and

read the proper sound

sounds likes bell

identify sounds in the

sounds around them

(BI 1.3.1) Talk about

Pupils tell how they

(2.1.2) Show awareness

read and spell about

familiar things and

that print conveys

Sing the alphabet

Cadangan Aktiviti 4 Standard

peraturan kelas dan

guru seperti berbaris

ketika hendak keluar

diri sendiri dengan

diri sendiri tanpa

-Latihan amali cara

Cadangan Aktiviti 4 Standard

( PSE 1.1.1) Menceritakan

( PSE 1.1.4 ) Menceritakan

pengalaman emosi yang

pengalaman emosi yang

PFK 1.1.1 Menggunakan

- koyak surat khabar,

jari untuk mengoyak

Menggunakan jari untuk

dengan rupa yang

khabar, kertas warna

PFK 2.1.1 Berjalan dengan

PFK 3.1.1 Mengamalkan

cara menjaga kebersihan

KTI 2.1.1 Menyanyikan

melodi mudah (Contoh:

Cadangan Aktiviti 4 Standard

tentang diri sendiri

tentang diri sendiri

tentang diri sendiri

tentang diri sendiri

(contoh: nama, umur,

guru.( contoh: nama,

(contoh: nama, umur,

kotak muzik.( contoh:

jantina, bangsa, hobi)