PROCEDIMIENTO DEL SERVICIO DE DESARROLLO DE PROYECTOS | cegigo: DAM DE INTERVENCION SOCIAL Sonera Fecha aprobaclén:23/06/2015 Edin 4 ‘PROGRAMAS DE DINGNOSTICO AMBULATORIO, DAM TALCK, DAW Reemplaza a ediciém 3 Centro de Diagnéstico ‘CURICO, DAM LINARES Pagina: 1 de 4 DAM, INFORME ESCOLAR Junto con saludarle cordialmente, solicito « usted completar la Pauta de Informe Escolar que se ‘adjunta a continvacién en relacién al/la nifio/a, adolescente JOSE MIGUEL JARA POBLETE, que cursa 8° Afio bésico, quien se encuentra actualmente en proceso de atencién en nuestro Centro de Diagnéstico Ambulatorio, DAM perteneciente al Servicio Nacional de Menores, desarrollado por Fundacién CRATE, cuya labor es efectuar informes de diagnésticos a nifios, nifias y adolescentes. Este documento debe ser remitido via correo electrénico a kelluwun@crate.cl, « més tardar el dia 28/09/2015. a En caso de consultas comunicarse con JAVIERA BILBAO INOSTROZA\nombre del profesional) al correo electrénico (correo institucional) fono 71-2-260708. ANTECEDENTES PERSONALES DEL NINO (A) O ADOLESCENTE Nombre del establecimiento =| ARTURO PRAT CHACON Nombre del nfo (a) © :| JOSE MIGUEL JARA POBLETE adolescente _ Curso :| 8°Ao Bésico Fecha de ingreso ala Escuela_| :| 17/03/2014 Tiempo de permanencia a su | :| Un aio y medio corgo Asistencia +| 83% Nombre del profesor/a :| CLAUDIA RUZ RETAMAL _ Presentacién personal del + nifio/a o joven NO ASISTE CON UNIFORME ESCOLAR Recibe beneficios escolares +| Sl, ALIMENTACION ESCOLAR , UTILES ESCOLARES, TEXTOS (alimentacion, transporte, ESCOLARES, CASACA ENTREGADA POR LEY SEP, RECIBE TERCERA stiles, beco, entre otras) RACION CHILE SOLIDARIO. I~ ANTECEDENTES PEDAGOGICOS 1. éPresenta repitencias? Favor sefialar curso(s) y motivo de estas. NO presenta repitencia en nuestro establecimientoPresenta un rendimiento académico bueno en las asignaturas fundamentales como lenguaje, matemética y ciencias con un promedio entre 5,0A 5.5 3. Participa el nifio/a © adolescente de apoyo diferencial o integracién (Explicite los motivos y diagnéstico del nifio/a o adolescente, segin corresponda) No Ill, CONDUCTA ESCOLAR DEL NINO/A © ADOLESCENTE Describala de acuerdo a los siguientes criterios, especificar en los casos necesarios, por favor fundamente sv respuesta. DESARROLLO SOCIAL 1. Participa en actividades de grupo. éCudles? No participa en actividades grupales, excepto para jugar a-la pelota en los recreos. 2. Acepta y respeta normas establecidas: a No acepta las normas establecidas ni de sala de clases, ni en recreos. 3. Se observan caracteristicas de lider (positive o negative): Es un lider negativo, el cual sus pares le temen. 4, Interactéa con pares, acorde a la edad. Poca! interaccién con sus compaiieros y compafieras, principalmente jvega a la pelota en los recreos. 5. Se observan conductas disruptivas (agresivo, El aiio anterior agredié a una profesora y quedé con matricula condicional y término el afio a través de guias, siendo promovide de curso a octavo afio bésico. Durante el presente aiio asiste en forma regular a clases, siendo agresivo con profesores y viéndose envuelto en un hurto, cuando fue atendido6. Se observan cambios comportamentales relevantes en el nifio/a o adolescente desde su ingreso al establecimiento educacional. No se observa cambios desde que llegé a la escuela, proveniente de otra escuela de la comuna San Clemente, por mal comportamiento. 7. Prosenta conductas Ilamativas a nivel del comportamiento sexual (exhibi tocaciones, masturbacién, etc.): Si, ya que usa vocabulario vulgar y grosero. genitales, realizar DESARROLLO AFECTIVO 1, Demvestra estabilidad emocional para afrontar distintas circunstancias (tolerancia a la frustracién, confianza en si mismo, capacidad de autonbmia, adaptabilidad) No maneja sus emociones, no acepta que se equivoca y no tiene capacidad de autonomia y cdaptabilidad. Reacciona ante la llamada de atencién de sus profesores en forma agresiva, con gestos y en vocabulario, sobre todo con profesoras. DESARROLLO INTELECTUAL 1, Posee capacidad para analizar, interpretar, sintetizar textos, hechos o fenémenos: Tiene la capacidad para analizar, interpretar y sintetizar textos hechos © fendmenos de acuerdo a su conveniencia, 2. Aplica conocimientos adquiridos en la solucién de nuevos problemas: Aplica sus conocimientos en resolucién de problemas de su diario vivir.6. Se observan cambios comportamentales relevantes en el nifio/a o adolescente desde su ingreso al establecimiento educacional. No se observa cambios desde que llegé a la escuela, proveniente de otra escuela de la comuna San Clemente, por mal comportamiento, 7. Presenta conductas Ilamativas a nivel del comportamiento sexual (exhibi tocaciones, masturbacién, etc.): Si, ya que usa vocabulario vulgar y grosero. genitales, realizar DESARROLLO AFECTIVO 1. Demvestra estabilidad emocional para afrontar distintas circunstancias (tolerancia a la frustracién, confianza en si mismo, capacidad de autonbmia, adaptabilidad) No maneja sus emociones, no acepta que se equivoca y no tiene capacidad de autonomia y cdaptabilidad. Reacciona ante Ia llamada de atencién de sus profesores en forma agresiva, con gestos y en vocabulario, sobre todo con profesoras. DESARROLLO INTELECTUAL 1, Posee capacidad para analizar, interpretar, sintetizar textes, hechos o fenémenos: Tiene la capacidad para analizar, interpretar y sintetizar textos hechos 0 fenémenos de acuerdo su conveniencia. ientos adquiridos en la solucién de nuevos problemas: Aplica sus conocimientos en resolucién de problemas de su diari 3. Cumple con sus tareas y deberes escolares: No cumple generalmente con sus deberes, ni tareas escolares. 4. Demuestra iniciativa: No demuestra iniciativa, excepto para causar problemas.IV. SITUACION FAMILIAR 1, Describa el compromiso y participacién de los padres y/o cvidadores en el proceso educativo del alumno: Quién es el Apoderado/a y cuél es su relacién con el nifio/a o adolescente? Es su madre Maria Gajarde su epoderado, la cual no presenta asistencia a ninguna reunién de padres y apoderados, ni ha asistido en forma extraordinaria a la escuela para informarse del proceso educative de sus hijo, pupilo, éCémo es su asistencia a reuniones? No presenta asistencia Se observa que hay apoyo en estudio, tareas y materiales de trabajo. No se observa apoyo en sus estudios, ni en materiales, ni en tareas dadas. Participa en acti No participa. idades extraprograméticas u otras actividades escolares. 2. Describa si ha observado situaciones disfuncionales al pudieran vulnerar los derechos del nifio/a 0 adolescente. No se ha observado, pero Ia escuela le ha dado facilidades para ‘que asista a atencién de fundacién jor del grupo familiar que CRATE, a solicitud del tribunal de familia de Talca. OBSERVACIONES GENERALES: No habiendo compromiso de la familia y de él por mejorar, es dificil, que la escuela por si sola evite el riesgo social del estudiante y de su desercién del sistema escolar, exponiéndose a sv circulo social, que promueve antivalores.