Yechtdal 1fr *

^rl(
""

rstl,r1{egffi1lns
YÏ*egro"
/lj',)>
9v

Êen versreg van de werkgroeP

otíob'( tuD7
InhoudsoPgav€ peglna
.2-
InlotdlngAat eídtag
Hoofdltuk I Vrs,.
-4-
Hoof&tuk 2 OtdeÍwlis kundlg concap[
- lsgpraKiikvooÍíageI
-6.
HooÍdstuk3 Áannamqproct&tÍe tntog.ríakles
- bêlatlngscommtssig
- aannamecÍiloda
- PlÊatsing gÊbguÍt oPgrcndvsn
- itao 1:aanmeldên Collêgs
Vechtdal
- besllssingo,er toêlating
- stap2: oriëntatiê -7-
- staD3: bsluitvorming
- gtaP4: Plaatsing

Hoofdstuk
"--'*-" R',nd!' o,waaÍden
4-----i.f
9n bem€ÍEing
nnanclólgondgÍbouwlng
- aEema€n
- oersonele invulling
- inhuronextemgdoskundigheid
" materiëlezak€n
' PeÍgoonsgeboídsnbudget
' subskJiebronnên
" veÍvoersÍ€geling
- 4,2huiswadng
' /t'3 communlcatlo íG
- b€loidsaanbevelingênrondpubliciteit
- stategischPudicit€itsbelêid
- Planning
en Publicitoit
-12-
Concluaio3

' Biilage:veÍslagbêzookNovalisCollegê

-l
11-1G2007
 IN DEDEilAVAART
OPWEGI{AAR EENINTEGRATIEKLA9
A.nl.ldlnl
methet syndroom
ir *""*-uJzooo *"4 h€l VehtdalCollegedoorê€ngrcêpoudelsvanklndêíBn iol van e€n
;-ó;; oenaaeramst hst vorzook Ie mogen komen platêl o.|91 ,opzêtt€n
voortgeziatondsÍwijs6ên plêk kunnon kíi1gên'
int€oíati€*laswaarinhrinkinder€nOtnnenhet reg-utier
Van-weg€ dê centÍal€liggingwed dooÍdê oudêÍsgedÊchtáand€ |ocateummon
de diíscteurOmmen
Ooor de algem€€ndiÍEcteuÍv€n het Vedltdal Collgg€'d€ hêe-rPost'.envan de w€rkgÍoepvan
ó"a"r*"Àrt. a" h6ErFens,ls vsrvolg€nsg€spÍokênmst eên daaÍdiging
oudersin dê petsoonvandê hs€tStoEn'
om dooÍ te gaanmêt
In de diÍsctlewÍgád€rlngvan hot VochEalCollegeis veÍvolgans.aÍgêsproksn
-de
dl€ oriéntatieniet
á"'iiJ"áii" óï oà i"tóratieklas, met dà áteienlng van dlrec{edet.tijdons metde
Ë'#iifiilffi h'ËÀro-.ar
-ván bn, ó", a. róti-" o€demsvaart. Dirhadts mak€n
ommán t.al' Évenuouw haw/vwo' maaÍ. vooral ook mot het
;ilË;";;;íÈti"s
;il;;1il"h/áiJ;.d;f, kÍmaath DêdeÍnsvaaÍt ên de kleinsdnligheldvando locatle'

vao de locatisDêdsmsvaart bgtÍokkenin h€l proces'€n is

Op dat mom€ntls ookde vêstigingsleider ds
;Id;;ï;;il;i;;-;";i een áafiat.asp€cl€ndat aan €en deÍsÊlijkeconstrucllevaslzit' zoalsêen
ga\ €est mÊt e.n school die
Ínànciàle haalbaaÍheiden nutsvg$mg.iEVens is Er coniact
dêígelljkeint€gratigklas hoeft
Íecont€lijk opgestatt
êênwerkgroep,bê6taande uit
Ésn en andêrh€eft€Í toegêlsiddat hetcMT vanhgtvêchtdalcoll€g€ Riphasgn (vestisinssleid€r
il';Ër;;;;;; dt;-n tnàmens ae;*ó;€p vanoudoÍs)' dê hoêÍ
ó;;;#;; ;; il ván de streer (zoóàónohàtor) en de hàerFens(diÍsd€uíDêdem8vaaÍ)'dê
t" kotên' op bssiswearvande dlÍsctie
;;ËcnïË:t Ë;";n ám meaioor<ÈmimÀt*n "ór's"t
eln besluitkan-ne-mEn om psÍ 1 êugustu92008iê startsn de intggratleklas
m€t

Dszenodtisis alsvolgtopgêbourvd:

ln hosÍdstuk1 vánwaarultdg wsrkgÍoêpde irÍsgratieklasvorm

vprdt de vislog€pÍesênteêÍd
hooptto gevEn.
ln hooÍdstuk2 Áát n"iotoennil"t,ndig conceptgÊfoímuloord
a woÍdtêenvoorstdvoorsenaannameb€leid gepÍ€s€nteero
i; il;dsii Íinanciën' bem€nsing ên
il ffi;fii; ranauoor'n'aàÍd€n'zoals huisvesting'
",ÀÁen
communicatig, bshaÍdeld'

Btltagê verslagbezoêkI'lovdisCo egp

ln hêt laaistshooídstukbÍmul96Ítde warkgÍo€pe€nadvi€saande dirsctiêvanhetVochtdalCollsge

;Ï;lï;;#iï;Jii Gtotànu" tàndtn nosmoêt gebsuron'wil dê sóool per 1 auquslus
20Ogstaít€nmstds intsgratieklas.

'11-t0-2007 -2-
llooídstuk { vlsle
In ds misslevanhetVgdÍdal Collêgesteltds schoolzicftz€lÍ,ondêrms€', ds volg€ndsopdracht;
. wEwiltênonslatenimpire|tn in hel dagelltkshandglondoorde bïb€l
. wê will€nsamênmetd; beílingeneensÍegÍscheppsnwaatlni€dêrssnzichveillgvoelt'
. we willenactíefen ondêm€mênd zijn
. we wlllenallele€.lingsnstimulerqnom al huntalêntenin t€ zqtlên

Bovêngtaandê vertaaltzichin Ded€mwaaítin êsn 9t6rkgevoêldêverantwoordglilkhêid vootjongêÍen

ó""átiiààn ie i"". ot schoolstaatmldd€nin ds samenleving ên voÍmt daar een ondêíd€olvan'
Daqoliiks r,'6Ídtóp all.íteimanlêÍ€n êênappàl gêdaan op de talonten van do ilnger€n ên do school
.i"ir,Ëi-"rt r,ài iri""ie om dletatontên te ontdekksn, te onglooten €n veÍdor tê lêder
ontwlkkolen.
iinà n""ri inJit zijnof haarunioke plaats ln' Inde school€n in de samênlêvlng'
"tu"nd
In de êersteplaab i$ schoolêenInstituutwaathet gÊat.omds oveÍdrachtvankEnnisZii i8 bgzigom
ii"O"r* *ót te bêÍeldonsn klaar te makEnvoór d9 toekomst D€ lêEóaarheidvanbelangrljkê klndêren'
uiie-àaruóo-verscnitfendE nivêaus,is daaóii e€n
'uitrngb€langÍijke vooíwaards. Esn andeÍê
;ffi;;dJ ri,. r"iÀiààÀ"r;. Oi" tonrt tot in steór en vêiligheid.Do school acht lch
*ántnoorOetiit uoor OeoÍÍwlkkelingook op soci;al-emotioneel kort€
terÍein De kleinschellgh€id'
iii;;;"1ËË6;"tl"nirij vàn de-locatleoedeÍnsvaartzijn daaÍbijmet nemêbalangrijk voot de
kwallteit.
HêtlesoêvenaanklndeÍênm€thgl syndíoomvanDownpastin bovêngtaande visie'
ffi;Ë;-iil;;;;;i"n o*t uit'*n onzesamenloving ên hebbon Íêchtop intagÍatie
dus en
pa$€nd ondsrwijs.
Liror"na, u"n oá re"ruaarhêid van dezêkind€renwil de schooldêzs kindgr€nwiligheidbledenom
iijiïàáïáint"s*àiJe settingveraerte ontwikketen. Nteraltêenin hot betangvan dezekinderên
'regulisrs' lêedingondiedo schoolal b€zo€kon. .,
maarookinÍet be-hngvande
Kinderenmet hêt synároomvan Dovn zullenveêl losmakenbij dE Íogullerel€Erlingen' vooraloaar
waái tret Oaat oó sociale proc€sson. ElkaaÍ helpen, vooi Elkaar opkomên, goêd luisteÍsn,
À".àf"iJ"".""árán sóten: nÀtziin vaaÍdighedon waar h€t Vechtdal Collggê veel nadÍuk op wil
;;;ii iË;à il' tret ivnároom.van Down een bljdíase kunnsn levoÍsn in d€
Ëï;;:Ë
onlivlkkelino vandiêvaaídlqh€dên bij íêouliere lêedingên
il';-#dË;J;;ïil"*n ;;i ó bspeÍking-woÍdthiEÍmê€e6n vooóe€ld van lovensecht
ondsMljs.EEntermdlgdê laatstejarên opgangvindt|nhetonosÍwl)s.. . .
ó" r"iiói ,i"t o" ,ito"glng om vanuit reofect àn aandacfitvooÍh6tindlviduoênschoolgeme€nschap
ts ontwikk€l€n waaÍooÈ pÈats is vooÍ kind€ren meteenb€pêrking

De afgelop€Írjarên hgefr de locatlg DedsmsvaaÍtvan h€t Vschtdal Collegê €xtra maaÍ

aandacht
ook
nodig hobb€n,omdat
áaí teertingendle extraondersteuning zs zwak zijn'
G"d;k;ïl
omdat26 hoogb€gaafd zïn.
dê
óE amuitiew-noó sctrooiom les te gevenaankind€íênmst het syndroom"anDownslultaan bij
aandachtdigde afgêlopên met
iarêngêgêvenis aankindêÍên eên €xtraondeÍstêuningebehosfte'

11,1GÀt0?
-3-
Hooídstuk 2 onderurflskundigGoncept
voorde le€dingsnvand€ intêgra$êklas:
Uitgangspuntèn
van & zaer moeilíik
ontwikkelingsbeh.FJfte
. Hêt onderwiisis aBèstemdop de pecifrê!<e
lêrandaleeding.
plq,F
r' Leersfof k vooruf oílwíkkoi//tr,fftof DQ httegíalieklaswtl tl
ï,iiiiïaiháó,iu, iài'niiin)iw"*"n indezohevan& naaseotttwikkdins)
vandê
en de algoheleontwikl<elíng
. Doolis niethd behalênvaneondiluna maarintog|€,tle
leediN.

ln ds oDbo[Mvanh€twortgEzetonderwijsis Een3-talíasent€ ondêrs{fisiden'

falo í: algomens vorming (reguliefl
bÍugklass€n)
e
f aaa 2r tuqsênÍasê,larb€iGodëntaf
op, k€uz€vanveNolgondeMÍs
lêêrwEg/oriëniatie
taro 3: specialisatie/aíb€idsgêííchte

L.lpratffJk vooí Llo í

gEgevgn.van
o.-riJàuËii"n ,"r"nên an taal vrordenIn dE Integrati€klas, 08.30tot 10.15uur. DE
à-#ftóà+Ër,, v","org"ns *"tdt-hêt (indivlduslg)
dasprosÍamma b€sprokensn
;;r';ËitïËi dê ord€'
naástó vakkEnrekenen6n taalkomtooÈhet godsdlêndond€íwijs aan
ii:ii:iil;];;;isóev;; vanro sototi2 00uurenvan1230tot1400uur'
u ensets,
á bàËt"án voÍming'
lci: BêEldonde mul€k'Msnsentêchniek/ Mens
iË ;iililÍ; wiskundoverdeíbiedt
!"- ^ilàËc-rt-"ppílï""sengezonot'óia,
9!ÁËlgcltichamêliike.o-pvoeding
-en
'iel (praktischel voorde
mogelijkheden
de Bemepsge-iffi"-Leerweg
r,"i wËË o,ii"i"alii"binnen-
lssíiingênvando iÍiegratiêklas. aan
iildenË netvatonaenrvljs kanstÍuctuÍ€elêênberoepword.ngedaanopds ondegjsessistsntdle
s'0""tàn van de PABo oÍ do oplsidins
àïïii;;i;iï;Ï''u"ioóno.n
OnderwiisasslEtent. "n "uàntu"ái
\'tordon
moetsnvooÍ d€ ls€rtingenvan de intesratleklas
iliiÏ;'á;#;iiid"" d€ vakg€biedgn
"an zirllenin *ÁAa m"t de vastedocant vakdocenl Ên de ambulant
ó"à á*f$sllingen 'rroídênvastgelêgd'
""ï"*""t. u""org"* il Éêtindivk'uelohandElingsplan
ffiËiJ#;il"-";-"',ióá"ËÍa Zij
aan hun JtuislvêÍkopdÍachten
Tiid€nsd€ Bt!'ur.n **"n o""n,""n,ngá-nvàn oÀ intogratiet<tas-
i,ïïilii iË'Ëiïtólir,iiJiór o" rjàdi"o9"
,eg,rËË (qË"tï"v"19'9 sedacht word€n
jaaÍ en áissciien
h;vo/vwo ook wêl 1i1Pll^l"l
aan
specifiek gÍoep€n'
v$iq-plus
lï" rórrtïàti uit"hett\,!s€do vormen'b v'
vËiáà reóurnt" rEeainpn ran oeze uegààidirgeenondrdeel vanhunlesprogramma
maatschappelijke stage(vmbo4) (o a'
óïoË-i[,toi aíggs-loÈnin dà integÍatl€klasdoor eên vast€ doc€ntof onderwïsassistent
êvaluatiê vandedag)
(als hgt kan sam€n'als hot
Waaí mogelijkvolgeodê le€rlingond6 lossgnin d€ rEgulier€klassgn. ingêz€tbii d€ bêgêleiding
t"J ápá-'ti.G"rriig"n van oe regu1eres-troolkunn€n;veÍÍueelwordên ambulantbogdeidsr'
ifr,lËti"ï.v&Eg.1. o]êtlaE hsgÍtÊ€nvastêdoc6nt,ondeíwïs€ssiEt€nt' ingezel
..
Do vestêdocentls
ËffiËir*ï;;;k í,roenten (pABoóf oftàioingonoárwllsasststent)
vorant'r.ioordelljkvooÍde gangvanzakênbinngndê klasen de hanoêllngapEnnen
iiviiirliq rreíoit onoersiàunlng vande onderwÍsassistent en ambulant bêgelêider'
il;;'t"'rË;ï;"*À; woroeáaangepastlverbenvoudigen) (ambulant
bêgdsideÍ)
àpgest€ld ln dit staatvêrmsld:
handolingsplan
iáriàriiJ r*tr,"s ;tdt eenhandelingsilan

11-1GmO7
 . van dê leêÍling
Beginsituatie
dê school neemt om het doel te
. Ondêrwiisdoelenvoor de leeÍling, welke maatÍegelen
bercikên.

. Êventuêslinschakelen van extemêdêskundiqen'

van Dhí Grollemandirecteur
Tiidonsdê vêÍgadêÍingvan oê weríó;ó dil aanwelgheid
àËíóï;-#F; ;""wens geuit ori ÀtttLr u helpen de Bodust seeft aan in píincipo meê
ie wiltei we*en' met nameop expertlsenivsau ..
makenmet elkaar'
it"a'ËáË;d'van;liplan iullen we verdere arspraken

volgt en registrêsrt'
. Maniorwaarop de gchoolde voÍdêÍingênvan dê lêeíiing

. Op wêlkêmaniêÍschoolên oudorsoveílegvoêíên'

NB: lg3pÍakt k Í4..n 2 ên 3 moot nog woíden uitgerveÍkl

wert<goepis in ovêÍteggetredênmet het
Tên aanzienvan íass 2 en s: een uan oe iJsn vá de
parti;ensiaan treel positiet om te o$dêzoekon
ATC. (AÍbeid Tíaining CentrumHaroenoergjÉn Giae
wat de mogeliikhedêntot samenÍreÍkiílgztn

11-10,2@7
Hooídstuk 3 Aannameprucedure IntegÍatlsklaa
Toolatlnglcomrnlltla
docsíÍ integíatleklas,
samonst€iiing: ambulantbêgglêid€r'
zoÍgcoóÍdinator,

ArnnanrcÍltarlt
. In princiPoiItdicatleclustsr3
. G€engedtagspÍ9bl6m9n
. Leerllngên zijnlseÍbaar
. ieulinien t<unnen in egn kls en gchootfunclionersn,bii vooÍkeurkoÍÍtondeuit het r€guliero
ten aaÍlzlen van dê sociale
ontrMkkellnssrnoselijkh€den
. l3llifll1""Ïloo"" voldoord€
. IX3ÍllJ"ïïb*" lgnminstê van12jaarbeÍeikt
deleeÍtijd voor1oktobêrvan het komsnde
schogljaar.

PlrÍlln! gebeun oD l|ond v|rn

. Hêigêblekonl86mivÊau
. D9 sociaal€motion€lg vaaÍdlghgdon
. GÍoeosconstellatie
. Het ÉaultaatvandEvragEnlï6tVaa.digh€den Inbgratieklas'
. iiài à-ái (áog-200g) gestrart
met.een.klss.van maxiÍnáalachtle€rlingan'
VewoilÀns""tt".rf"ar
ran ríae aàÍop volgEndê jarerrde klÊsultbÍEidsntot m€ximaal| 2 leerlingen'
",oidt
. In prinópewordenl€€rllngento€gdatênuit dê Í€gioNooÍdoostovênjss€l'

St.p ír arrn ld.n vecmdal Goll.g.

Lêê;ino\,vodtvoor
'1ÍebruaÍiaangêmêldbí het VêchtdalCollsge Dit in veóand mst ds Íuimtêdiê
nooigIi om betaovoorhet nlouw9sciooljaarte kunnenmaken

D. volgende gogwont dln nodlg voor eon bedl!3lng ovcr to'l'tlng

. AanmoldingsfoÍmuligr
. Pedagogische/didac'tlschegegEveos
. Aovie-sÈasenleerkrachttosl€vsr€íldeschool/ambulantbeg€lEidêr'
. Bêachikking duster 3 op te vragenbï dÊ Commlssiêvootlndlcatlê(Cvl)van het Rêgional€
ExpsÍtisecontrum
. ËfiuiÈ, *"tolglteden integÍatieklas, / doc€ntVochtdal
ingevulddooÍ ds klassEnleerk|adrt
bggeleid9í.
Collegê/ambulant
. óosó€tEwrdas g6-maaK dooílldvande aannamêcommi6siê'

ttrg 2! oÍlàntatl.
De iannamecommlssie tÍachttot êênoptimaleb€eldvormlng te komsndooÍ:
. De lgeílingte ontrnoêten in ljn huidigêondêrw[ssituatle
.
. ÉÊnodsniatiêgEspÍsk mêt klassênleerkracht vando toelêveíende scilod tê voêÍqr
. EeóoíéntatiEgesprek mêtdê oudêrst€ voêrgn
. gÀn oe.oet ó <jrdErB en le€dingaande ir €gÍatl€klas(kïkochtend)

-6-
11-10-2007
 . Opvragonondêtwïskundig schoolmEtdaariniÍÍfoÍmatieovor dê
Íappoí bij de toelover€nde
remedlal@ching on gsvolgdo
vaadighedgn,leonosultat€o,
onMkk€Hng,sociaal+motionsl€
thoraolêên.
StaF 3r bellultvoÍmlng
Er ljn ddemogolijkh€dEni
O losrlingwqrdtdsfinitieÍaangonomên
@leêÍlingwordtd€Íiniusfaígswezsn
O d9 toolatingscommlssig heeftmeertijd nodigomtot êêngefundgord
besluitts komsnbÍvoorbgdd
Door:
. NadorsobgervaÍo-on konnlsínakingspEriode,
. O€toElatlngcommissie t€ latenondszo6k€n
stdt voords lêoÍllngdoordsskundlgên

Na dêzeosriodsqesfrds aannamo@mmiasiê êsn advl€saandÊSchoolleidingof bêtmfiendols€íing

gêsdriktis voord; integ€tleklas.Voor '! juni gsn
hi€rovêr bêdllt
n€€mtdê scfioolleiding

6hp lll plaÍllng

. De l€gÍlingwordt,gwnfu€el gamonmEtds oudêts,uitgenodbdvoor kennlsmaking met ds
andsrele€dlngen.
. EÍ,r'lordtg€k€kennaaÍdo plaalsin dê klaaèn hêtondsÍwfispogramma
. DEleerlingttordt gemeld(m€ldingvan al g€ïndic€€ÍdêlEsrllngenblj hst cFl (Agênbchapvan
'overgenomen' dooÍ h€t vechtdal coll€ge van de
het Miniàede it Zo€tdn€€r) Ln
toslov€rendeschool
. EÍ volgt €Êngesprêkmst ds oudsrsEn lserkracht,waaÍ'inegn aanzstvoor 6en pet€oonllik
handelingsplanvrsÍdtbêsproken.
vooro€nsêcondopinion
nietontvankslljk
Bij e€nnegatisladvteeis ds to€lating€commlssle

11-10-2007
llooíd3tuk 4 Íandvoorwaàrd€n
wll de vyerkgrcep
In dit hoofdstuk schetsen aanwelkêrandvoorwaardenmoetword€nvoldaanom
pêr 1 augustus2008te kunnênbeEinnen metde Integratlêklas.
Devolgende onderwerpen aande ordekomen:'
zullenin dit hoofdstuk
- Floanciëleonderbouwlng en bemensing (paraEraaf
4.1)
- Hulsvestlng(pararaaf4.2)
- Communlcatlê (paragraaf4.3)

a.í franclêla ondaítouwlng an bemonslng

Algêmêên
Er wordt ultgêgaanvan een start met 6 tot 8 leedlngenen op termijn met een groep
van ongeveèr12leerllngen.Er rvordtgedachtaan een àpàÉeklasals baslsen
daarnaastIntegratlebUdle vakkenwaar hêt kan
Volgengde g€sprekspaítnérs hebb€nof krugeírde leeding€neen lwooindlcatie

P.rronole Invulllng
Vaoultêrvarlngsclfersgaat men uit van de volgendenoodzakeluk
bezetthg:
. onderwuzend personeelI fte (llefstvast persoon) € 55.600
. onderw[sasslstentle 1 fte, € 36.000
q3t*0!q
lnhurên 6xtêmG daskundigheld
Remedialehulp en eventuêelmuzlektheraple kunnenin prlncipebetaaldwoÍdenult
het budgetdai In het kadervan LGF wordt ontvangen, Ambulantebegêleidlngwordt
(zeer wàarschuntirk)door het rlrk rechtstreeksultbetaaldaan de begeleldend€
instantle,In dat gevalzljn er aan het Inhurenhlervangeenvèrd€rêkosten
verbonden.

H.tsrlëlê trkên aiu!3nr99

Orndathet nlet gaat om tee.llngenm€t eên lichamêlilkehandlcapls een aangepast
lokaalnlet nodlg.Wel graageen (normale)tolletvoorzlenlng dichtbithet lokial.
Qua hrlchtlng hbeft er geên afwlrkhg te zljn ten opzichte vaÍl de regullere-iokalen
Wel ls er de nadrukkelukewensom te komentot een "huiselukeiorlchtlng-.Als er € 2.000
van specifiekmeubltáirsprakedlentte zun dan víotdt dlt door de ouders/verzorgeÍs
zelf gereg€ld(vla FGB).veÍder ls et behoefteaan rulme kastfacilitelten. € 1.s00
Bl, d; voórgêstelde gro€psomvang is een aantal van 2 à 3 rc's g€wensvnoodzakelltk. € 3.000
Màt betrekklng tot boeken en aanvullend materiaal mo€t gerekênd worden op vooral € 2.500
veêl aanvullendmaterlaal.
als gekozenwordt voor hulsvestingh de mediatheekdan dlent de ventllatievan dezê
rulmte te woÍdenvêrbeterd,Kostènckci. € 4.000

Pêraooí39cbondên Budgc[
Voorallerlêizakenkan ten behoevevan êen leeÍllngmot het syndroomvan DowÍl
eên aanvËagIngedlondwordenIn het kadervan het PGB.Eenaànvraagdaarvoor
wat de wensenzlin
dlent door dé ouderste wordengedàan.zii dlenentê speciflceren
(MEE).De aanvraagd|eÍatê
en rvordenhlerbltbegelelddoor een begeleldlngsorgaan
wordenlnqedlendblj de CentraleIndlcatleCommlssle.als vooÍbeeldls aangêhaaldde

11,1G2007 -8-
 begelêldlng
vraagof hlervoorookêxtraambulantê Dlt wordt
kanwordenverkregen.
zêerwaarsch[nli]kg€acht.

subÉldleb.orÍên
Bekendebrcnnenzltn:
Lumpsum: - PeÍsoneel € 3.700
- materleel e 760 bfl 10 Í.
GêbondenFhanclerlng
Leert|nO € 2.880 € 37.000
AanvulllngLGF: € 7.600
per leêrlhg (8.200 - C 2 S80) =
volgensoverganqsregellng € 24.800
maxlmaalper leedlng € 5.320
NB.Eeflteerllngmethetsyndroom van Downvalt onderêênovergangsregeling dleêr
in vooruletdataezeleertlngen In het kadeÍvanLGFIn elk geval€ 8 200meekriloen' € 53 200
Hetvêlschilmoetwelapartwordenaangevraagd. Vooralbestemdvoorhetinhuren
vanambulante rêmedlal
begel€ldlng, teaching,maarookvoorlesgevênde
actlviteiten.
Er ls contactgeweestmetde provincle m€tdevraagof er gubsldle-mogelukheden
warenmethétoogop eênmogeluk Deprovindale
te startenhtegratleklas.
ambtenaar zagmogelukheden tn hêt kadervaneentudeliJk innovatieproJect
(bllvoorbeeld ln hef kadervanulwal) Erzijn geenbedragen gênoemd. MaaÍhet zou
èenaanvullende bronzIn voorhet oveóruggen vande Maximum
aanloopverllezen.
termirnls 3 ,aren.Deheer Schullinga ls het bU
aangpreekpunt de provincle
en van
belangls te weten welk€ dè provhclale speerpuntênzijn.
Dooromstandlgheden heeftdit noggeenvervolggehad.
Anderetlpsi gemeenteluke fondsenwervingsonline.nl
overheld, vdc

vsrvoêlrr€gêltrg vdc
vervoêEkosten wordendoorde oudersgeregeldmetde woongemeente.

ln dit hooldstukwltds ltsrkgroepschebsnaanlt'r€lkerÊndvooÍwaardên Ínoetwprdênvoldaanom per

1 augustus2008tEkunnênb€ginnen met de Iniegratieklas.
D€volgênd€ondgrw€tp€n zullênin dlt hooldstukaandê ordgkomsn:
. Flnanoièls ondeóouwing€n bsmênsing(parcgíaai4.1)
. Huisv€stlng (pa.araat4.2)
. Communicatie (paragraaf4.3)

4.2 Hulwetíng

Dê mog€lijk€komstvan een iotegratlgklasin DedemsvaaÍtmo€t onlosmakoliik gêlên $orden in

samenhang metÊênoplossing
-heeft voordohuidlgêhuiwestingspíoblematiEk.
Do locatig ssn tékoílvin ongêvoor'1300m'opp€rvlalde.Ds intsgratieklao do€td€ drukop de
locatl€allsênmaartosnsmen.
De l€erllnggnuit ds intêgratlêklaszullen binnêndo schoolgsn gigen plek moetoí hêbbon Van
daaruitkaÀdê schooldo b€oogdsdoslstelling(optimaleintogratig)het bestrsalis€r€n.
Uitgaande vando huHigsdÍlk op ds locatiÊheeftdat concreêtdê volg€rdê@ns€quêntiss:
ó d€ roosterszullênlangerdooÍlopon
o €Í zal mgsrlEsbuit€nds locati€(O€Mêulê)g€gevenmodEn$/orden

11 102007 -9 -
 zijn De te
Het mosê d'rldêlijkzi.indat bêide mns€quentlesop termÍn ronduit9i1-1iq$:lilk dê school
i"-*àitrïà" ï.áairrr ón oudersen medelerllngenkan oÀlatn en vervolgens,.legen
wsÍtenonderhatmomvanl"delgerlingon jagon
vande intêgratieklas onsog Klas u[ '

o€ weíkqroeois van msnlngdat dit oÍfervooréénoÍ tvveeJa6ÍgsbÍachtkanv|ordgn Ds weíkgroêp

Áári Jai-Aátoetomstvand; intêgÍaÍeklasnietien kostomaggaanvandê bêlastingvan h€t gêbotrw
en vande ovêÍig€lêoÍling€n;niêuwbouw is dêrhafuseenab€olutênoodzaak'

Dêw€ÍkqroeD víEaqtaande dircc1iêzekêíheid mêtbetÍEkking tot niêuwbouw Metandêíêwoorden:

gcen
geenreierhà|d t.a.v. nleu\irbottw, tntagratloklas.

Tot het Ínomontdat niêuwbouw huisvestEn

geÍêalisêerdzalzljn, wll do schootde ln1êgÍati€klas in dê
É,]l'a'd;Àá"ttt*i dat et .iddelàn zijn om dezoruimb daaropin
op uoot",,aa,-rde tê Íicht€n ln dê
Íinanciélêondêrbouwing is ditopgonomen.

4,3 Conrmunlcrll.
rond Prblicltalt
Bololdsaanbovellng€n
l. Inloldlng
r.iaándaoi ottOEr ZO07hêofteenoriëntorendgospÍskFndRhg-FnrplÊatsgevonden oveÍ€en plan
;;ï;;;"i-;;;" (plànningtu- de publicite'-it LocatieDsdemsvaartDê
rixro oe tntegratlet<tas
fasasvan d€ pmjectontwlkkstng en de
iiorrrtàiïïi""i tÀg"i"áen Ë woroenóp oe vêÍschillende ds notitie wsg naal
í;;ïí;"d,; ;&ilp"n p", r""" Dit plbficiteitsplanmaaktdêel uit van "op
€en IntoeratioklasIn Ded.msvaart"(hí6t.43).

2. StÍaieglschpubllclteltsbeleldrond Íaserlngen doolgroepon

oo 26 oKobeÍ2007zal esn dgÍinitigfbeslultov€rdlt dan gsnomenzijn Daamakan er naaí bulten
;J#il;;;td ;An ï G máànaorctouEr naarde
ligt dà nadrukop de intemecommunicatie
Gsl€ktelijkaankomtds €)demê
intemedoelgroepen. publlcfteit
op gang'

ln 'HooÍdstuk1:visi€' komends ultgangspunten

€o motivatiesronddit planaandg ordE'
't. Aioeloid vanuitdêmissievanonzsschooll
WË ó". op oUoelse gíondenop eenactlove,ottdemomendowiJzeêênwlllge'
sgmulerendesieei s{rteppên,waaÍlnde l€erling€non hetpêÉoneêlal hunt'lont9n
"iriàn
kunn€nlnzottonon ontwlkk€lon.
-z. wiiÉvorleren oaartoe binnenonzeschooldeontwlkkollng vankennlssn Indchtsn do
;;'óiii;Íil d;;aal€motion€et têÍein bij al onzelèerlingenzo opÏmaalmogElijk
3.
- Bovsnsraande hêbb€nbêhoeft9aan€ongo€devoedlngsDooeín:
doêlstgllingen
- deschooldient optimaÀbobarr te zijn(EÍe€í ên vêlligheid)-- ..
- er dientondoÍllng Ílspoct ên vool a.ndeht voor Ldor Indlvidute zÍn'

En IntÍoductie ván dit projêctdient r6keningtê woídêng€houdenmst dê

8ii de ontwikkêlln0
ii*Ëafciiàà á" ít"cellrko rtÍïdlgheld vanbovenstaand€ uitgangspunten en moiivatiês'
rond
1. Ztien Àctíviteltèn dit proiêct
d€ bestaande ni€t
schoolactivitêften In oê weg í
iiiáe veiliqheidvande gíosp
nieu\rr,€ leertingends van
velligh€id de b€síaando
schoolbevóking nietin dêweg?Gaatdê tal€ntoíltwikkeling vandênlêuwsgroêp
leerllngenvoBónde gelÍk op mstdls vande bestaandolesílingên?

11-10zt\f l0-
 KoÍtom;waarzlt do moonvaatde? Voorwls?
2. do
Intsrteroêít op
ontwikkellng sociaal-emotions€l gmepl€€rling€n
terÍeinvands nieuu/€
nièttêve€lm€tdievandeb€slaandê loeÍlingên?
KoÍtom: yÍ|aÍ zit d3 Vooa
msoÍrraardg? wle?
s. jtu; À'"atdel"n om deschoollssfraart€mak€nvoordeni€uv!€ grospleerllngEn
de
É*baarheldioor de bestaande leeíllngonniêtin dEw€g?ls ErvoldoeM€oÍdoding
Í€€pectaanwezig?Hoêwordtditgswaaíborgd en vêÍdorontwikkêld?.Gaat voor
aan-dacht
d€ niêuwêgro€pleorling€nni6ttEnko€têvandie vooÍ dê bostaanoe|oenngsn/

l(oÍtom! wr|Í zlt de maoÍwr.rde? voot u.lo?

Bovenstaand€ schsrp gefoímul€eÍd€dilemma'salllên door dg veíscttilleÍdeinteme 9n extemê
í"ÀÉiàóÀn inqevutd,,!orden.Daardient bÍ de ÍasêÍingen invullingvan dê publicítêit
L-Ë""i*""" o"f,*oán t"-"torg"n. Er is eên antwoordop alle vragonon bedgnkingsnnodlg P€r
""""rririÀrid
oóàrd;tpài ómm"nicate(zi€tljdsóêmaonderpunt3) dusd€ meêMaardê speciícêrên!

3. Plannlngpubllclielt
11oktobgr : - intsmecommunicail€n.8.v,bezo6kNovalisnaaÍpsrsonsel Ddv
- ext€mecommunicatig n.a.v.bezoskNovalisnaarcontactpgr9onên
wgÍkgtoep
- intem; notavoorbergiding VêchtdalCollego
dir€c1l€secÍ€taÍlaat

29 oktobêr : AankondiglngboÍicht (kortêmotivatie/omschrÍvingltïdpad)

.
- Intêm€communicati€ LocatioD€demsvaart in conceptg€Í€ed
- extemêcommunicatle LocatleDedêmsvaart
loerlingen/ouders ggreod
- lnt€mecornmunicatiê
VêchtdalCollegein conc€pt g€Íêêd
- €xtsmêcommunicatiê peÍs(standaard peÍrbêrichtmetvooraankondiging
(vande volggndepubllcitsitsÍas€)

I Publlcatios
Na 29oktober (zi€29oktober)
profislstuk(int€rvi€wmêr
- afsoraakmakenmetStentorvooruitgebÍêid€r
FnsRhg)

3 noveÍnbsr : Pfoíohtuk In StentoÍ

H. FahnêÍ
HooÍdAÍdolingBedriifscommunicatie
VechtdalColleg€

't!1G2007 - lt -
Conclulle!

De ws*groêp wil h€t cMT van het vechtdalcollegeto€stsmmingvragonom door te mogêngaan

mêtde vooóat€idlngên vanhst invoerênvande lntogratisklas p€r 1 augustus2008
De zakenzoalsdl€ omschrÊvsn staanin paÍagraaÍ 4.3 zullêndan in ganggezetltgrdsn dan wEl
bestendigd woÍden.Hel mogêduidolïkzijn dat êr vanaÍ hgt momêntdat h€tCMTdl€tooEtêmming
gesÍt,or geên wsg meetiêrugis.
Dit is gêhêolin ovetesnstêmming m€tde vi6iêên ds arnbltiê n ds wgrkgroêp
Zij hoóptdat het CMT het metde lterkgroepeonÊis dat tlt dê26notiliebliJktdal hêt Invoeíênvanegn
intêgratieklasverantwoordis vanuitÍinanciseloogpunt,vanultondêNiiskundlgoogpunt'€n vooral
vanuithêt oogpuntvar vlsis.En dat eÍ ovêÍ de conssquênties sn voorwaarden (huisv€siing)op dit
puntvoldoendols nagedacht om dê invoeíingmetverttouwont€gêmo€tte zi6n.

vanhd CMTmetv€ftlpuwentegemoêt
wÍ len hgtantv'roord
ohob€r2007
KladenStêen
JanSteên
GerÍitvands Strsêk
JanRiphagên
DaanF€ns

11-1G2oOZ