RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMAN 10 Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X/ 2
Standar Kompetensi : 2 . Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan
kepribadian.
Kompetensi Dasar : 2.2. Mendeskripsikan terjadikanya perilaku menyimpang dan sikap-sikap
anti sosial.
Indikator :
1. Mengidentifkasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil
sosialisasi yang tidak sempurna.
2. Menjelaskan faktor penyebab perilaku menyimpang.
3. Mengklasifikasi jenis-jenis perilaku menyimpang
4. Mengidentifikasikan sifat dan macam perilaku menyimpang.
5. Memberikan opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam
masyarakat
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit (5 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian perilaku menyimpang.
2. Menjelaskan faktor penyebab perilaku menyimpang
3. Mengidentifikasi bentuk perilaku menyimpang dalam masyarakat.
4. Mengidentifikasi terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil
sosialisasi yang tidak sempurna.

B. Materi Pembelajaran
1. Konformitas
2. Perilaku Menyimpang
3. Faktor penyebab perilaku menyimpang
4. Hubungan Antara Perilaku Menyimpang dan Sosialisasi yang tidak Sempurna
5. Sifat dan Macam Perilaku Menyimpang

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Kerja mandiri
3. Eksplorasi
4. Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan pembelajaran
E. Pendahuluan
1) Apresepsi
2) Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian guru mengingatkan siswa
tentang pelajaran sosialisasi.
3) Memotivasi
4) Guru menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dengan mempelajari konformitas dan
nonkonformitas.
F. Kegiatan Inti
1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konformitas dan perilaku menyimpang.
2) Siswa membaca sendiri materi yang sudah dijelaskan oleh guru.
3) Siswa secara berpasangan mencari contoh-contoh perilaku konformitas dan non
konformitas.

Siti Toyibah, S.Pd. SMAN 10 Tangerang Selatan

 4) Siswa membacakan hasil tugasnya di depan kelas. Guru menjadi pemandu.
5) Siswa mengerjakan tugas secara mandiri tentang uji penguasaan materi
Kegiatan Akhir
1) Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang korfomitas dan perilaku menyimpang.
2) Penilaian
Guru memberi penilaian hasil tugas berpasangan dan hasil kerja mandiri.
3) Penugasan
Guru memberi tugas untuk membuat kliping tentang berbagai prilaku menyimpang dalam
masyarakat.

G. Pertemuan 2

Kegiatan Pembelajaran
H. Pendahuluan
1) Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran, misalnya, absensi, pengumpulan tugas,
dan mempersiapkan kelas.
Kemudian guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sosialisasi, untuk mengaitkan materi
perilaku menyimpang dengan sosialisasi tidak sempurna.
2) Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi pada pertemuan hari ini.
I. Kegiatan Inti
1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan antara perilaku menyimpang
dengan sosialisasi yang tidak sempurna
2) Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
Kegiatan Akhir
1) Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang hubungan perilaku menyimpang dengan
sosialisasitidak sempurna.
2) Penilaian
Guru memberi penilaian hasil kerja mandiri.
Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru untuk dinilai.

Pertemuan 3

Kegiatan Pembelajaran
J. Pendahuluan
1) Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian guru mengingatkan siswa
tentang pelajaran sosialisasi.
2) Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dengan mempelajari konformitas dan
nonkonformitas.
Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan kasus perilaku
menyimpang yang terjadi dalam keluarga yang baik-baik dan taat beragama.
2) Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan siswa yang lain menanggapinya.
Dalam diskusi ini, guru berperan sebagai moderator atau pemandu diskusi kelas.
3) Siswa mengumpulkan hasil diskusi kepada guru untuk dinilai.
Guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi kelompok.
Kegiatan Akhir
1) Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hubungan antara perilaku
menyimpang dan sosialisasi yang tidak sempurna.
2) Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap tugas secara pribadi dan tugas kelompok.
3) Penugasan

Siti Toyibah, S.Pd. SMAN 10 Tangerang Selatan

 Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat poster atau stiker tentang tidak lagi
melakukan perilaku menyimpang.

Pertemuan 4

Kegiatan Pembelajaran
K. Pendahuluan
1) Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran
2) Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran tentang sifat dan macam-macam bentuk
perilaku menyimpang
L. Kegiatan Inti
1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat dan macam-macam bentuk perilaku
menyimpang.
2) Siswa membaca sendiri materi yang sudah dijelaskan oleh guru.
3) Siswa secara berpasangan mencari contoh-contoh perilaku perlaku menyimpang yang
sering terjadi di sekitar lingkungan tempat tinggalnya dan mencari solusi untuk
menghadapi masalah tersebut
4) Siswa membacakan hasil tugasnya di depan kelas. Guru menjadi pemandu.
5) Siswa mengerjakan tugas secara mandiri tentang uji penguasaan materi
Kegiatan Akhir
1) Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang perilaku menyimpang dan sikap anti sosial.
2) Penilaian
Guru memberi penilaian hasil tugas berpasangan dan hasil kerja mandiri.
3) Penugasan
Guru memberi tugas untuk mempersiapkan ulangan blok

Pertemuan 5

Kegiatan Pembelajaran

M. Pendahuluan
1) Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk ulangan blok.
2) Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan diadakan ulangan blok.
N. Kegiatan Inti
1) Siswa mendapatkan lembaran soal dan lembar jawaban.
2) Siswa secara sendiri mengerjakan soal-soal yang dibagikan oleh guru.
3) Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru untuk dinilai.
Kegiatan Akhir
1) Refleksi
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru untuk dinilai
2) Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa
3) Penugasan
Guru memberi tugas mempelajari kembali materi yang baru saja dijadikan bahan ulangan blok

E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA Kelas : X
2. Perilaku Menyimpang dalam masyarakat
3. Peraturan perundang-undangan
4. Keluarga, masyarakat, dan sekolah.
5. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
6. Media elektronik

Siti Toyibah, S.Pd. SMAN 10 Tangerang Selatan

F. Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Lembar soal

G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi
2. Unjuk kerja siswa
3. Test pilihan ganda dan uraian

Contoh format penilain tugas!

Nama Kesesuaian materi Ide dan Kerapian/

No Jumlah Nilai
Siswa dengan Tugas tulisan penampilan
1
2
dst.

Penilaian diskusi

Total
ASPEK PENILAIAN Presentasi
nilai
No
Nama Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja
.
mengemukakan sama
pendapat

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik = Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik = Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik = Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik = Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik = Skor 5

Siti Toyibah, S.Pd. SMAN 10 Tangerang Selatan

 FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Jumlah
Kriteria Penilaian
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

Ciputat, 22 Juni 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suhermin, S.Pd Siti Toyibah, S.Pd.

NIP. 196608221990011001 NIP. 197301122006042006

Siti Toyibah, S.Pd. SMAN 10 Tangerang Selatan