ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΜΕ TH ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Βόντσα Βασιλική
Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων

Ενότητα 9η , ΟΡΙΣΜΟΣ-ΛΕΞΙΚΑ, σ.σ. 139 – 140 και 143 - 146 του Διδακτικού
Βιβλίου Β΄ Γυμνασίου.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : 2 συνεχόμενες διδακτικές

ώρες.

Διδακτικοί Στόχοι.
• Οι μαθητές να κατανοήσουν τη σκοπιμότητα και την τεχνική
διατύπωσης ορισμών
• Οι μαθητές να εξοικειωθούν με τη χρήση λεξικών, την
αποκρυπτογράφηση της λεξικογραφικής μεταγλώσσας ώστε να
καταστεί το λεξικό φιλικό εργαλείο αναφοράς.
• Οι μαθητές να ασκηθούν στην αναζήτηση ερμηνευτικών,
ετυμολογικών και άλλων πληροφοριών για ένα λήμμα
• Οι μαθητές να ασκηθούν στην πλοήγηση και αναζήτηση
πληροφοριών στα ηλεκτρονικά λεξικά
• Οι μαθητές να εξοικειωθούν με τη χρήση της ηλεκτρονικής έκδοσης
του διδακτικού τους βιβλίου στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού
Ινστιτούτου.

Παιδαγωγικοί Στόχοι :
• Αποδοχή και απόλαυση της χρήσης ΝΤ σε μαθήματα, που
διδάσκονται με παραδοσιακές προσεγγίσεις και δεν ελκύουν ή ακόμα
αγχώνουν τους μαθητές.
• Να μάθουν οι μαθητές πώς και πού να βρίσκουν τη γνώση, δηλαδή
να βιώσουν διαδικασίες αυτενέργειας και ενεργητικής μάθησης, με
χώρο αναζήτησης το διαδίκτυο

Τα εποπτικά μέσα που θα χρησιμοποιηθούν είναι :

• Το διαδίκτυο

1
 • Το σχολικό εγχειρίδιο
• Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές του εργαστηρίου Πληροφορικής του
σχολείου.
• Το φύλλο εργασίας που θα διανεμηθεί στους μαθητές.

Υλοποίηση :
Η διδασκαλία μπορεί να γίνει με τα laptops των μαθητών ή εντός του
σχολικού εργαστηρίου, γιατί είναι αναγκαία η πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Θα χρησιμοποιηθεί το σχολικό βιβλίο και θα ακολουθήσει πλοήγηση στα
λεξικά του Κόμβου της Ελληνικής Γλώσσας
http://www.greek-
language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/search.html

Η μέθοδος διδασκαλίας είναι η ευρετική ανακαλυπτική μέθοδος.

Η πορεία της διδασκαλίας αναπτύσσεται σε τρεις φάσεις:

 Στην πρώτη φάση παρουσιάζεται από τον διδάσκοντα το πρόβλημα,
καθορίζονται οι μαθησιακοί στόχοι, τα εποπτικά μέσα που θα
χρησιμοποιηθούν για την επίτευξη των στόχων και ορίζεται η πορεία της
εργασίας για ένα διδακτικό δίωρο.
 Στη δεύτερη φάση γίνεται επεξεργασία του θέματος από ομάδες
μαθητών όπως αυτοί μπορούν να κατανεμηθούν στους ηλεκτρονικούς
υπολογιστές του σχολικού εργαστηρίου, ή από τον κάθε μαθητή στο
προσωπικό του laptop.
 Στην τρίτη φάση γίνεται ανακοίνωση και ανάλυση του
συμπεράσματος από τον αντιπρόσωπο της κάθε ομάδας ή τον κάθε μαθητή
που εργάστηκε μόνος. Ακολουθεί κριτική των απόψεων και συμπλήρωσή
τους από τους άλλους μαθητές της τάξης και συνάγεται το τελικό με την
καθοδήγηση του /της εκπαιδευτικού. Τέλος γίνεται συγκεκριμένη αναφορά
στην ύλη του σχολικού βιβλίου, λύνονται οι τελευταίες απορίες και
ανατίθεται εργασία για το σπίτι.

2
 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Μπες στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.greek-

language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/search.html
2. Γράψε στη γραμμή αναζήτησης τις παρακάτω λέξεις και βρες τον ορισμό
τους στο λεξικό. Με τον κειμενογράφο γράψε τους ορισμούς που βρήκες.
Γαλαξίας-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Πλανήτης
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
Ήλιος---------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Σελήνη-------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Σύμπαν------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Συζήτησε με τους συμμαθητές σου τι είναι ένας ορισμός, σε τι μας χρησιμεύει
και πώς φτιάχνεται. Στη συνέχεια συμβουλέψου το βιβλίο σου στη σελίδα 139 και
γράψε τι είναι η οριστέα έννοια, τι είναι τα γένος και τι η ειδοποιός διαφορά.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
4. Μπες στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου http://www.pi-
schools.gr/books/gymnasio/glossa_b/MATHITIS/135-148.PDF και δες στην
ηλεκτρονική έκδοση του βιβλίου σου στη σελίδα 146 τη χρήση των λεξικών.

5. Γράψε στη μηχανή αναζήτησης του ηλεκτρονικού λεξικού που επισκέφτηκες

τη λέξη διαστημόπλοιο και γράψε τι είναι καταχωρημένο σε σχέση με:
• Την προφορά---------------------------------------------------------------
• Τις σημασίες------------------------------------------------------------------
• Τη διαφοροποίηση της σημασίας----------------------------------------------
• Τα παραδείγματα χρήσης-------------------------------------------------
• Τους επιστημονικούς κλάδους-----------------------------------------------------
• Την ετυμολογία-------------------------------------------------------------

6. Στείλε το λήμμα διαστημόπλοιο στα σώματα Κειμένων και κάνε μια

«αναζήτηση» μαζί με την ένδειξη «συμφραζόμενα της λέξης». Με βάση τα

3
παραδείγματα που σου εμφανίζει το λεξικό γράψε τρεις ολοκληρωμένες
προτάσεις με τη λέξη διαστημόπλοιο στη γενική ενικού, την ονομαστική και γενική
πληθυντικού.
• -------------------------------------------------------------------------------------------
• --------------------------------------------------------------------------------------------------
• --------------------------------------------------------------------------------------------------
-

7. Γράψε στη μηχανή αναζήτησης τη λέξη αστροναύτης και βρες την

αντίστοιχη αγγλική και γαλλική λέξη. Τι
παρατηρείς;----------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------

8. Πήγαινε στη «σύνθετη αναζήτηση» του λεξικού και γράψε σελην% .

Πόσες εγγραφές εμφανίζονται;---------------- Στείλε στο «καλάθι»
(χρησιμοποίησε το εικονίδιο καλάθι μπροστά στη λέξη και κάνε κλικ) τις
σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη σελήνη. Πάτησε την ένδειξη
«προβολή» και δες τις λέξεις που επέλεξες. Γράψε από μια πρόταση για
τις λέξεις σεληνόφως και σεληνάκατος με βάση το υλικό που σου έδωσε
το λεξικό. Αδειασε το καλάθι.

• --------------------------------------------------------------------------------------
• --------------------------------------------------------------------------------------

9. Πήγαινε στο «Αντίστροφο Λεξικό (Αναστασιάδη –Συμεωνίδη)» και

πληκτρολόγησε την κατάληξη –ναυτης. Βρες τα σύνθετα με δεύτερο
συνθετικό την κατάληξη αυτή και γράψε δυο προτάσεις με δυο από τις
σύνθετες αυτές λέξεις
• -----------------------------------------------------------------------------------
• -----------------------------------------------------------------------------------
10 .Ανακοίνωσε στους συμμαθητές σου
• Τι έμαθες για τον ορισμό της λέξης
• Τι είναι τα ηλεκτρονικά λεξικά και πώς μπορείς να τα χρησιμοποιείς
• Τι πληροφορίες κατέγραψες κατά την πλοήγησή σου στο ηλεκτρονικό
λεξικό του Τριανταφυλλίδη, τι υλικό βρίσκεις στα Σώματα Κειμένων, πώς
χρησιμοποίησες τη Σύνθετη Αναζήτηση και διάβασε τις προτάσεις που
έγραψες
• Τι είναι και σε τι χρησιμεύει το Αντίστροφο Λεξικό

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

Να μελετήσεις από το διδακτικό βιβλίο τις σελίδες 143 «Μαθαίνω για τα Είδη των
Λεξικών» και 146 «Χρήση των Λεξικών» και να γράψεις στο τετράδιό σου την
άσκηση «Διαβάζω και Γράφω» 3 χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε διαθέσιμο
λεξικό.