‫اﻟﺟَ ﻣْﻊ‬

El plural
 ‫اﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣذﻛر اﻟﺳﺎﻟم‬

El plural sano masculino

‫‪:‬‬ ‫ــــون‬
‫‪Sujeto:‬‬ ‫ﻣُﻌَ ﻠﱢﻣون‬
Acusativo/genitivo: ‫ﻣُﻌَ ﻠﱢﻣﯾن‬
- Nombres propios (excepto terminados en ‫ )ة‬y sus diminutivos,
- Nombres comunes que designan a seres racionales,
- Participios cuando se refieren a seres racionales.
- Profesiones u oficios
- Adjetivos de relación (gentilicio)
- Adjetivos de forma de elativo (‫)أﻛﺜﺮون‬
Ejercicio ‫ﺗﻣرﯾن‬ ‫ﺟزّ ار‬
Convierte en plural añadiendo el correspondiente sufijo
‫ﺧﺑﺎز‬

‫ﻣﮭﻧدس‬

‫ﺣﻼق‬

‫ﻟﯾﺑﻲ‬

‫ﻣﺻري‬

‫ﻋُﺛﻣﺎن‬
 ‫اﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣؤﻧث اﻟﺳﺎﻟم‬

El plural sano femenino

Plural sano femenino ‫ـﺎت‬
‫ﻣﻌﻠﻣﺎت‬ ‫ﻣُﻌَ ﻠﱢﻣﺔ‬
Ejercicio ‫ﺗﻣرﯾن‬ ‫اﻟﻤُﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺔ‬
Convierte en plural añadiendo el correspondiente sufijo

‫ﺳﯿّﺪة‬
‫ﻛُﺮة‬
‫ﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﻗَﺼْ ﺒﺔ‬
‫ﺣﻤﺎم‬
‫ﺑﻼط‬
 ‫اﻟﺟﻣﻊ اﻟﺗﻛﺳﯾر‬

El plural fracto
El plural fracto se forma mediante sufijos que se insertan
dentro de la raíz trilítera, o por la modificación de las
vocales, tanto breves como largas.

Existen una serie de paradigmas más utilizados que otros

para la formación de este plural. Sin embargo, se
recomienda aprenderse el plural correspondiente cuando
se aprende el vocabulario.
 ‫‪ .١‬أﻓﻌﺎل‬
‫ﺷَﺠﺮة‬ ‫ﺧﺒﺮ‬
‫دار‬ ‫َزھْﺮة‬
‫ﺳﻮق‬ ‫ﺳﻮر‬
‫طِ ﻔْﻞ‬ ‫ﻗَﻠَﻢ‬
‫رﺑﺾ‬ ‫ﺑُﺮْ ج‬
‫ﺑﺎب‬
‫وﻟﺪ‬
‫‪ .٢‬ﻓُﻌول‬
‫َﻗﻠْب‬ ‫ﺣِ ﺼْ ﻦ‬ ‫ﺑﯾت‬
‫ﻋِ ﻠْم‬ ‫ﺳَ ﻘْف‬
‫ﺳَ ﯾف‬ ‫ﻓَﺻْ ل‬
‫ﺑُرْ ج‬ ‫دَ رْ س‬
‫ﻣﻠك‬ ‫ﻗَﺻْ ر‬
‫ﺣَ رف‬ ‫ﻗَﻠْﻌﺔ‬
‫‪ .٣‬ﻓِﻌﺎل‬
‫َرﺟُﻞ‬ ‫ﻗَ ْﻠﻌَﺔ‬
‫ج‬ ‫َﺟﺒَﻞ‬ ‫رَوﺿﺔ‬
‫َﻛﻠْﺐ‬

‫ﻛﺒﯿﺮ‬

‫ﺻﻌﺐ‬

‫طﻮﯾﻞ‬
‫‪ .٤‬ﻓُﻌُل‬
‫ﻛِﺗﺎب‬
‫ﻣَدﯾﻧﺔ ج‬
‫ﺟﺪﯾﺪ‬
‫‪ .٥‬أ ْﻓﻌُل‬
‫َﻧﮭْر‬
‫َﺷﮭْر ج‬
‫‪ .٦‬ﻓُﻌَ ﻼءُ‬
‫وزﯾﺮ‬
‫أﻣﯿﺮ ج‬
‫ﺳَﻔﯿﺮ‬
‫ﻋﺎﻟِﻢ‬
 ‫‪ .٧‬أ ْﻓﻌِﻼءُ‬
‫ج‬ ‫ﺻدﯾق‬
‫ﻧَﺑﻲّ‬
‫ﻗَرﯾب‬
‫‪ .٨‬ﻓُﻌﻼن‬
‫ﻗَﻤﯿﺺ‬
‫ﺑَﻠَﺪ ج‬
 ‫‪ .٩‬ﻣﻔﺎﻋِ ل‬
‫ﻄﺒَﺦ‬
‫َﻣ ْ‬ ‫َﻣﺪْرﺳﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻌﻄَﻒ‬
‫ﻣَﺟْ ﻠِس‬ ‫َﻣ ْﺘﺤَﻒ‬
‫ﺟَ وھَر‬ ‫َﻣﻜْﺘﺐ‬

‫َﻣ ْﻨﺰِل‬ ‫ِﻣ ْﺪﺧَﻨﺔ‬

‫َﻣﺴْﺠِ ﺪ‬ ‫ﻣَﺮْ ﻛِﺐ‬
‫‪ .١٠‬ﻓَﻌﺎﻟﯾل‬
‫ﺑُﺴْﺘﺎن‬
‫إﻗﻠﯿﻢ‬ ‫ﻓُﺴْﺘﺎن‬
‫ﻓِﻨْﺠﺎن‬
‫ُﺷﺒّﺎك‬
‫ﺳُﻠﻄﺎن‬
‫‪ .١١‬ﻓُﻌّ ﺎل‬
‫ﺗﺎﺟﺮ‬
‫ج‬ ‫طﺎﻟﺐ‬
‫‪ .١٢‬ﻓﻌﺎﺋل‬
‫ﺧَﺮﯾﻄﺔ‬
‫ﻛَﻨﯿﺴﺔ‬
 Concordancia
El plural fracto tiene género femenino, es decir, es
considerado femenino singular a efectos de concordancia,
salvo cuando se refiere a seres racionales.

El plural de palabras, conceptos/ términos abstractos,

objetos, animales y seres no racionales (no humanos)
concuerda en femenino singular
Cuando se refiere a seres racionales, hace referencia, en
general, a un número de seres que se conocen de forma
colectiva quedando completamente suprimido lo
individual.

Varios individuos que son siervos (sano)

‫َﻋﺒْﺪون‬
Siervos en sentido de “el servicio” (fracto) ‫ﻋﺒﯿﺪ‬
‫ﺗﻣرﯾن‬
‫ﺗﻣرﯾن ‪Ejercicio‬‬ ‫اﻟﺪروس اﻟﻘﺼﯿﺮة‬
‫‪Convierte en plural y cuida la concordancia‬‬

‫ﻛﺘﺐ اﻟﻄﻼب‬
‫اﻻﻧﮭﺎر اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ‬
‫ﻣﺪرﺳﻮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫ﺟﺒﻞ ﻋﻈﯿﻢ‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺧﯿﺼﺔ‬
‫طﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺗﻣرﯾن ‪Ejercicio‬‬ ‫ﺑﯿﺖ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫‪Convierte en plural y cuida la concordancia‬‬

‫اﯾﺎم ﺟﻤﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﺑﻨﺎت اﻟﻤﮭﻨﺪس‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺎت ﻏﻨﯿﺔ‬
‫اوﺳﺎط اﻟﻤﺪن‬
‫ﺗﻣرﯾن ‪Ejercicio‬‬
‫‪Convierte en plural y cuida la concordancia‬‬

‫اﻟﻤﮭﻨﺪس اﻟﻤﺸﮭﻮر‬
‫اﺧﺖ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ‬
‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﮭﻢ‬
‫ﺟﯿﺶ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﺗﻣرﯾن ‪Ejercicio‬‬ ‫ﻏﺮف ﻛﺒﯿﺮة‬
‫‪Convierte en plural y cuida la concordancia‬‬

‫ﻟﻐﺔ أوروﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﺮ اﻟﺸﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻌﯿﺪة‬
‫درس اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﺳﻼح ﺛﻘﯿﻞ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﮭﻨﺪس‬
‫ﺗﻣرﯾن ‪Ejercicio‬‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻛﺜﯿﺮة‬
‫‪Convierte en plural y cuida la concordancia‬‬

‫دروس اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬
‫اﻻﻣﻄﺎر اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ‬
‫اﺳﻠﺤﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺖ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‬
‫أُ ّم ﻗﻠﻘﺔ‬
 El plural y la iḍāfa
En la iḍāfa el poseedor (muḍāf ilay-hi) determina al
poseído (muḍāf). Si el poseído es un plural sano masculino
pierde la nūn:

Maestros de una escuela ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ ﻣﺪرﺳ ٍﺔ‬

Los maestros de la escuela ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ‬
Para maestros de una escuela ‫ﻟِﻤﻌﻠﻤﻲ ﻣﺪرﺳ ٍﺔ‬
Para los maestros de la escuela ‫ﻟِﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ‬
 Haywood & Nahmad
Trad. F. Ruiz Girela
Madrid: Coloquio 1992