PLATAFORMA CIUTADANA PER A UNA

ESCOLA INCLUSIVA A CATALUNYA

Taula Rodona APRENDRE JUNTS PER VIURE JUNTS

Pla d’Acció 2008-2015
16 de Juny 2010. Vilanova i la Geltrú
Noemí Santiveri (secretària)
 Així recordem el
nom: Plataforma

¿Què és?
Ciutadana

És un escenari comú en el qual un

conjunt d’entitats i de persones a
títol personal cooperen juntes.
És un espai de cooperació
voluntària que deliberadament no
té estatuts, ni estructura jurídica i
legal. Garanteix
l’autonomia

És política, però no partidista

Consens entre els
partits
 Finalitats? PÚBLICA i
CONCERTADA

•Promoure a Catalunya una educació pública i

concertada inclusiva de qualitat per a tots, que
sigui també una realitat pels alumnes amb
discapacitat independentment de la tipologia de
la seva discapacitat i del seu grau d’afectació.
•Se centra en l’Educació infantil i bàsica
obligatòria porquè escoles i instituts són un
espaci socialitzador. Condicionarà de manera
fonamental el paper de la persona amb
discapacitat a la sociedad.

INFLUIR EN L’OPINIÓ
PÚBLICA i EN ELS PODER
S PÚBLICS
 ¿Què aporta

¿Qui participa? l’heterogeneïtat?

NO HI HA UNA MIRADA.
PRISMES SESGATS

•La seva composició és deliberadament

heterogènea.
•Participen representants d’entitats i
persones a títol personal.
•Tècnics i professionals en el camp de
l’educació. Persones amb experiència
(professionales i família), i qualsevol
ciutadà o ciutadana interessats en els
objectius de la Plataforma.
ES DEFINEIXEN ESTRATÈGIES EFICACES,
QUE PODEN ACTUAR SOBRE TOTS ELS
PARTICIPANTS DE L’ACTE EDUCATIU
 ¿Quines accions?
Exemples
• Manifiest per una Escola Inclusiva i
campanya d’adhesions (9.000 firmes)
2001
• Sessions de debate, taules rodones,
reunions amb el Departament
d’Educació i reunions amb els partits
polítics de representació parlamentària.
• Jornades per reflexionar i debatre la
inclusió d’alumnes amb discapacitat.
• Fulls informatius.
SENSIBILIZACIÓ
PRESSIÓ
APRENDRE JUNTS PER
VIURE JUNTS
PLA D’ACCIÓ 2008-
2015
 Objectius positius Permeten avançar
en la inclusió
escolar

• Avançar en l’escolarització inclusiva de

l’alumnat amb discapacitat en entorns
escolars ordinaris.
• Optimitzar els recursos de suport a
l’atenció a l’alumnat amb discapacitat.
• Definir i actualitzar el mapa de recursos
i serveis per a l’atenció a l’alumnat amb
discapacitat a Catalunya.
 Recursos

Calendari

Pressupost Nivell de Seguiment de

concreció la planificació
Evolució
 Aspecte negatiu
Poc ambiciós.
Oportunitat perduda

• El tema que lamentem és que de cara al

2015 es marqui l’horitzó d’aconseguir
únicament un 70% d’inclusió.
Actualment tenim la dada del 54% que
és la més baixa de l’Estat espanyol.
 Necessitem dades
Dubtes que afecten les
famílies

• Previsió d’augment d’inclusió pesl

diferents nivells formatius: Infantil/
primària/ secundària obligatòria/
secundària postobligatòria.
• En el projecte d’innovació 1X1:
– Els ordinadors específics, qui els aporta?
– Arribaran al mateix temps a tots i totes?
– Què succeeix amb les PD? I les barreres
físiques? Plantejaments de taules tàctils?
– Els recursos són personals o per centres?
Consideracions de millora
Consensuat des de
la Plataforma
• La transformació dels centres
d’educació especial no està
suficientment planificada.
• Facilitaria la tasca del sistema educatiu
el fet de definir les discapacitats a nivell
educatiu, no per les característiques o
discapacitats de l’alumne, sinó
únicament per les barreres educatives
en l’aprenentatge i participació que això
els suposa.
 PLATAFORMA CIUTADANA PER A
UNA ESCOLA INCLUSIVA A
CATALUNYA
Gran Via Corts Catalanes, 562, pral.2ª 08011
Barcelona
Telf. 93 451 55 50 Fax. 93 451 69 04
E-mail: imacarulla@ecom.es
http://escolainclusiva.ning.com/
http://escola-inclusiva.blogspot.com/
Grup del facebook:
http://www.facebook.com/group.php?
gid=79574622229