Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tarikh : 14 April 2010

Hari : Rabu

Masa : 8.10-8.30 (20 minit)

Bilangan pelajar : 30 orang

Tingkatan : 4 Abu Bakar

Topik : Memberi Pendapat

Tajuk : Bencana Alam

Objektif : Pada akhir pengajaran ini, murid dapat:

i. Menyatakan bentuk atau jenis bencana alam.

ii. Menghujah kesan-kesan bencana alam kepada manusia dan hidupan.
iii. Menjelaskan langkah-langkah yang boleh diambil bagi menangani masalah bencana alam.

Penggabungjalinan Kemahiran:

i. Nilai
ii. Berhujah
Huraian Sukatan Pelajaran:

i. 2.3 Aras 1(ii):

HPU: Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan
HPK: Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
HHP: Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.

ii. 2.6 Aras 2(ii):

HPU: Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
HPK: Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
HHP: Menyokong hujah dengan mengemukakan contoh dan bukti daripada pelbagai sumber rujukan.

Penerapan: i)Ilmu:Pengetahuan am dan bahasa

ii) KBKK: Berhujah
iii) Nilai: Memelihara alam

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah mengikuti isu bencana alam seperti tsunami, taufan dan banjir dalam berita di televisyen dan
suratkhabar.
Kemahiran nilai tambah : Berhujah
Sistem bahasa : Sintaksis.
Bahan Bantu Mengajar : Komputer, internet, papan putih, lembaran kerja.
 Rancangan Pengajaran
Langkah/Masa Isi Pelajaran
Induksi Set Rangsangan Minda
(3 minit) 1.Guru sengaja menggunakan perkataan
dalam bahasa Inggeris di enjin pencarian
youtube agar pelajar menumpukan perhatian
terhadap pelajaran.
Soalan guru:
1. Apakah yang kamu lihat dalam
tayangan video tadi?
2. Pernahkah kamu mengalaminya?
3. Jelaskan faktor-faktor berlakunya
letusan gunung berapi.
Penjelasan guru:
1. Letusan gunung berapi
mengakibatkan kesan yang besar
kepada penduduk sekitarnya seperti
kehilangan nyawa dan harta benda.
2. Indonesia memiliki lebih 400
gunung berapi dan 130 diantaranya
termasuk gunung berapi aktif.
3. Gunung berapi merupakan bencana
alam yang sangat berbahaya.
4. Kita rakyat Malaysia harus
bersyukur kerana terhindar daripada
bencana latusan gunung berapi.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan/Bahan Bantu
Mengajar
Alat Pengajaran:
1. Guru mengarahkan murid-murid 1. Komputer
agar membuka laman web 2. Laman sesawang
www.youtube.com .
2. Guru mengarahkan murid untuk
menaip ‘volcanos eruption’ di enjin
pencarian youtube.
3. Guru memilih video Kilauea
Volcano Erupts - Dramatic Video
sebagai bahan rangsangan.
4. Guru meminta murid-murid
menumpukan perhatian kepada
video yang ditayangkan.
5. Setelah tayangan video tamat, guru
meminta beberapa orang pelajar
menceritakan pengalaman,
pemerhatian dan pengetahuan
mereka berkaitan gunung berapi.
6. Guru kemudiannya meminta murid
membuka laman web
www.ms.wikipedia.org untuk
mencari maklumat berkaitan gunung
berapi.
7. Guru menerangkan secara ringkas
 5. Walau bagaimanapun, kita tidak
dapat lari daripada bencana alam
lain.
Langkah 1 1. Membuat aktiviti dalam kumpulan.
(10 minit) 2. Aktiviti ini akan menjawab persoalan
kesan bencana alam kepada manusia
dan hidupan lain.
3. Empat jenis bencana alam yang
dikemukakan oleh guru ialah:
 Tsunami
 Tanah runtuh
 Gempa bumi
 Taufan
4. Setiap ahli kumpulan perlu
bekerjasama dengan memberi idea
dan hujah kepada kumpulan.
maklumat tentang gunung berapi.
8. Guru menunjukkan kepada pelajar
gambar beberapa jenis gunung
berapi yang terdapat dalam laman
web tersebut.
1. Guru membuka laman web
http://pmr.penerangan.gov.my/
untuk menunjukkan jenis-jenis
bencana alam.
2. Guru membahagikan murid kepada
empat kumpulan.
3. Setiap ketua kumpulan dikehendaki
mencabut undi untuk menentukan
jenis bencana alam yang mereka
peroleh.
4. Setiap kumpulan dikehendaki
berbincang dan mencari malumat
tentang bencana alam yang mereka
peroleh.
5. Mereka dibenarkan untuk mencari
maklumat daripada pelbagai
sumber sama ada melalui internet,
buku dan sebagainya.
6. Mereka dikehendaki membuktikan
bahawa jenis bencana alam yang
mereka peroleh merupakan bencana
alam yang paling bahaya dengan

Langkah 2 Langkah-langkah menangani bencana alam:
(5 minit) Menyediakan rancangan jangka panjang
berstrategi bagi mengurangkan risiko
bencana.
1. Membuat penyelidikan dan
pengumpulan maklumat tentang
bencana alam secara berterusan.
2. Mewujudkan dasar dan perancangan
pengurusan bencana secara
mengemukakan hujah dan idea
yang bernas.
7. Setiap kumpulan hendaklah
mempertahankan bencana alam
masing-masing sebagai bencana
alam yang paling berbahaya.
8. Kumpulan yang mampu memberi
hujah yang paling kukuh dan
bernas serta bekerjasama dalam
kumpulan dianggap sebagai
pemenang. Mereka akan
memperoleh hadiah daripada guru.
9. Setelah tamat sesi perbincangan
dalam kumpulan guru meminta
setiap wakil kumpulan memberikan
hujah masing-masing.
10. Guru membuat penilaian dan
menentukan kumpulan yang
menang.
1. Guru meminta pelajar membuka
laman web
http://pmr.penerangan.gov.my/
semula untuk mencari cara-cara
menangani bencana alam yang
kebanyakannya disebabkan oleh
angkara manusia.
2. Guru menjelaskan secara ringkas
cara-cara untuk menangani masalah
 bersepadu dan dalam jangka bencana alam ini.
panjang.
3. Pendidikan awam atau komuniti.

Langkah 3 Penilaian dan rumusan 1. Beberapa orang murid dipilih

(2 minit) secara rawak oleh guru untuk
menyatakan semula isi pelajaran
pada hari ini.
2. Guru mengulas semula isi pelajaran
pada hari ini.
3. Guru memberi nasihat kepada
murid-murid agar menjaga alam
sekitar kita agar kita dapat
mengurangkan risiko bencana
alam.
4. Guru memberi memberi latihan
karangan yang bertajuk ‘kesan-
kesan bencana alam kepada
manusia dan hidupan’ kepada
murid-murid sebagai kerja rumah.

PENILAIAN
Penilaian kendiri

Penilaian Pentaksir