DISEDIAKAN OLEH:

Mohd Shafik b Abd Rahman

Mas Atikah bt Mashod
Norhanira bt Mokhtar
Nurul Hazwani bt Mohd Nasrumi
• Menurut Kamus Dewan (1998), strategi bermaksud
rancangan yang teratur untuk mencapai matlamat
atau kejayaan.
• Strategi juga bermakna kebijaksanaan dalam
menguruskan sesuatu perkara.
• Dalam bidang pendidikan, strategi merujuk kepada
kebijaksanaan memilih pendekatan serta kecekapan
merancang kaedah dan teknik dalam satu-satu
pengajaran berdasarkan objektif pelajaran yang telah
ditentukan.
Di dalam sesuatu waktu pelajaran, strategi P&P
merangkumi perkara-perkara berikut:
• Penentuan pendekatan berdasarkan objektif
pelajaran.
• Pemilihan kaedah dan teknik mengajar
berdasarkan pendekatan.
• Penyusunan kaedah dan teknik mengajar
secara sistematik dengan mengikut prinsip
dan teori pembelajaran.
• Pengagihan masa dan langkah mengajar untuk
setiap kaedah dan teknik mengajar yang telah
disusun.
• Pengagihan bahan pelajar mengikut
keperluannya dalam setiap kaedah dan teknik
mengajar.
• Pengurusan kelas mengikut pendekatan,
kaedah dan teknik mengajar yang sesuai dipilih.
 Strategi pengajaran dan
pembelajaran menegaskan
kepandaian memilih, menyusun
dan mengurus sesuatu dengan
tujuan menghasilkan pencapaian
yang optimum.
 Strategi pengajaran dan pembelajaran boleh
diperlihatkan daripada beberapa contoh berikut:

• Strategi penggabungjalinan kemahiran-

kemahiran bahasa, misalnya pertuturan,
membaca dan menulis.
• Strategi penyerapan nilai-nilai murni dalam
pengajaran sesuatu mata pelajaran.
• Strategi integrasi fakta-fakta dalam berbagai-
bagai mata pelajaran.
• Strategi gabungan kaedah keseluruhan kelas
dengan kaedah kumpulan.
• Strategi gabungan kemahiran-kemahiran
pelajaran dalam kelas bercantum.

Pemilihan strategi haruslah berdasarkan pertimbangan

terhadap teori pembelajaran, pendekatan kaedah dan
teknik mengajar. Pemilihan dan pengurusan strategi
yang sesuai akan menghasilkan pencapaian objektif
yang berkesan.
• Pendekatan membawa maksud yang paling global dan paling
abstrak.

Pandangan
Pendirian Pegangan Falsafah
• Cara yang digunakan dalam suatu proses pembelajaran.
• Dirancang dan dilaksanakan untuk mencapai objektif pengajaran sesuatu
kemahiran membaca.
• Konsep kaedah lebih konkrit.

Cara mengajar yang disusun dan dilaksanakan untuk mengajar

kemahiran bahasa

Dilaksanakan untuk menyokong pendekatan mengajar untuk

menjayakan suatu teori bahasa.
 A. Teori Pendekatan
Bahasa Pengajaran

B. Pendekatan strategi
Pengajaran Pengajaran

Kaedah
C. Strategi Pengajaran
Pengajaran

D. Teknik
Kaedah
Pengajaran
Pengajaran

Teori Pendekatan Strategi Kaedah Teknik

Bahasa Pengajaran pengajaran Pengajaran Pengajaran
STRATEGI
berdasarkan pertimbangan
terhadap teori pembelajaran,
pendekatan kaedah dan
teknik mengajar
rancangan yang teratur untuk
mencapai matlamat atau
kejayaan
1. Strategi
penggabungjalinan
kemahiran-kemahiran
bahasa, misalnya
pertuturan, membaca dan
menulis.
2. Strategi penyerapan nilai-
nilai murni dalam
pengajaran sesuatu mata
pelajaran.
3. Strategi integrasi fakta-
fakta dalam berbagai-
bagai mata pelajaran.
PENDEKATAN
Bercorak abstrak
Satu pandangan, pendirian,
pegangan atau falsafah bagi
melihat, memahami dan
mendekati sesuatu perkara
1. Pendekatan empirisis
2. Pendekatan rasionalis
(mentalis)
3. Pendekatan komunikatif
KAEDAH TEKNIK
Bersifat konkrit Lebih khusus atau spesifik
Cara mengajar Wujud dalam bentuk
yang disusun dan aktiviti,strategi atau
dilaksanakan taktik,dan bahan atau alat
yang berkaitan.
untuk mengajar
kemahiran
bahasa
1. Kaedah tubi 1. Teknik imlak
2. Kaedah terus 2. Teknik kloz
3. Kaedah dengar dan 3. Teknik bacaan nyaring
sebut
4. Teknik bercerita
4. Kaedah bersiri 5. Teknik Drama
5. Kaedah terjemahan 6. Teknik korus
6. Kaedah tentera 7. Teknik dialog
•Abdul Aziz Abdul Talib,2000.Pedagogi Bahasa Melayu Prinsip,Kaedah
dan Teknik.Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd

•HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BAHASA MELAYU

•KAMUS DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA ( 1998 )

RUJUKAN INTERNET

http://www.Myschoolnet.com
(PPK- Strategi dalam P&P )

www.google.com