1103 / 1 (C) 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT

SKEMA JAWAPAN
PEPERIKSAAN EXCEL 2010 BAHASA MALAYSIA

BAHAGIAN A – KELEBIHAN-KELEBIHAN MELANCONG DI NEGARA SENDIRI

 Memajukan industri penginapan seperti ‘homestay’ dan hotel

 Memajukan industri pemakananan seperti restoran dan makanan ringan tradisional
 Memajukan industri kraf tangan seperti pembuatan wau,manik sebagai perhiasan,batik,
pasu tanah liat dan sebagainya
 Menyediakan banyak peluang pekerjaan
 Kerajaan dapat menjana pendapatan melalui cukai (ekonomi)

BAHAGIAN B

1. FAEDAH-FAEDAH BEKERJA SENDIRI

 Dapat mengatur masa sendiri

 Mengatur strategi untuk meningkatkan keuntungan maksimum
 Meluangkan masa yang lebih dengan keluarga
 Menyediakan peluang pekerjaan kepada orang lain/masalah pengangguran
 Membangunkan bidang keusahawanan

2. KELUARGA MEMAINKAN PERANAN PENTING MELAHIRKAN ANAK-ANAK

YANG SIHAT

Format - Ceramah
Tolak - Tajuk - 1m
- Penulis - 1m Mak: 2m
 Menyediakan makanan yang seimbang – badan jadi sihat
 Menyediakan tempat tinggal/persekitaran yang selesa
 Mengadakan aktiviti riadah/sukan bersama – melapangkan fikiran
 Menjalinkan hubungan yang mesra – cara bersosial yang sihat
 Melancong bersama keluarga – bersosial & menghargai
 Menjalankan pemeriksaan kesihatan secara berkala
3.LANGKAH-LANGKAH MENGATASI PENYAKIT BERBAHAYA YANG MENGANCAM
KESIHATAN RAKYAT MALAYSIA

 Pendidikan Jasmani & Kesihatan di sekolah

 Kempen kesedaran – Kempen Kebersihan, Kempen Gaya Hidup Sihat
 Kemudahan dan perkhidmatan kesihatan disediakan – Klinik 1 Malaysia
 Hospital/klinik pakar dan peralatan perubatan canggih
 Pencegahan penyakit bawaan vektor
 Peranan pihak swasta – penajaan barangan/minuman kesihatan untuk aktiviti sukan dan
riadah

4.KESAN-KESAN PENGUASAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT TERHADAP

MASYARAKAT SEJAGAT

Kesan baik :
 Memperoleh banyak maklumat – internet
 Memudahkan telekomunikasi –cepat dan tepat
 Mengetahui tentang ramalan cuaca
 Penerokaan angkasa lepas

Kesan buruk :
 Pencerobohan pengkalan data/curi maklumat
 Kos tinggi
 Kesihatan terjejas
 Murid/pelajar mengabaikan pelajaran/membazirkan masa

5. KOMSAS DAPAT MEMUPUK NILAI-NILAI MURNI DALAM KALANGAN GENERASI

MUDA

 Nilai kerajinan – menimba ilmu pengetahuan patut dicontohi oleh murid + contoh
 Nilai kegigihan – tabah dalam menghadapi pelbagai cabaran yang datang + contoh
 Nilai bertanggungjawab – sanggup memikul dan melaksanakan tugas sebagai seorang
anak/pelajar/pelatih + contoh
 Nilai kasih sayang + cinta/kasih/sanggup berkorban terhadap orang yang kita cintai +
contoh

SKEMA JAWAPAN TAMAT

 SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK
JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

BAHASA MELAYU
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

KERTAS 1

KRITERIA PENSKORAN DAN

PERINCIAN PEMARKAHAN

==========================================================
=========
 BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1)

BAHAGIAN A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

(30 markah)

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

 Karangan menepati tema bahan rangsangan.

Cemerlang 26 – 30  Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.

Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan
(28 – 30) mengikut Sistem Ejaan Rumi baru. Penggunaan
kosa kata luas dan tepat.
(26 – 27)
 Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan
bervariasi dan menggunakan ungkapan yang
menarik.

 Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan

dihuraikan dengan jelas dan matang.

 Karangan menepati tema bahan rangsangan.

 Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.

Kepujian 20 – 25 Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan
mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan
(23 – 25) kosa kata luas.

(20 – 22)  Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan

bervariasi.

 Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan

dihuraikan dengan jelas.

 Karangan masih menepati tema bahan rangsangan.

Memuaskan 15 – 19  Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat.

Penggunaan tanda baca masih betul dan tepat.
( 17 – 19 ) Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.
Penggunaan kosa kata umum.
( 15 – 16 )
 Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa masih
 bervariasi.

 Idea masih relevan dengan tema bahan

rangsangan. Huraian idea masih jelas.

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

 Karangan kurang / masih menepati tema bahan

rangsangan.

Kurang 10 – 14  Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat.

Memuaskan Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara.
( 12 – 14 ) Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru
tetapi terdapat kesalahan ejaan yang ketara.
( 10 – 11 ) Penggunaan kosa kata terhad.

 Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang

bervariasi.

 Idea kurang relevan dengan tema bahan

rangsangan dan huraiannya kurang jelas.

01 – 09  Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran

Pencapaian menulis.
Minimum ( 06 – 09 )
 Banyak kesalahan bahasa dari ssegi kata dan ayat.
( 01 – 15 )
 Idea tidak menepati tema bahan rangsangan.

Cara penandaan:

1. Kesalahan idea, ejaan dan tanda baca – ditanda seperti biasa.

2. Markah hendaklah ditulis di akhir karangan calon.

3. Pemeriksa hendaklah memberi komen;

Bagi peringkat baik – idea sahaja.

Bagi peringkat memuaskan, kurang memuaskan dan pencapaian

minimum – bahasa dan idea sahaja.

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1)

BAHAGIAN B: Karangan Respon Terbuka ( 100 markah)

KRITERIA DESKRIPSI

BAHASA  Kegramatisan – kata (morfologi)

(Mekanis) - ayat (sintaksis)

 Tanda baca

 Ejaan

LARAS  Pemilihan kosa kata

(Dinamis)

IDEA (ISI)  Tema

 Isi utama

 Pengembangan (huraian/bahasan/hujahan/contoh)

PENGOLAHAN  Wacana

 Logik

 Pemerengganan

 Format

GAYA BAHASA  Keindahan bahasa

 Ungkapan

 Peribahasa

PERINCIAN PEMARKAHAN
Cara Pemeriksaan

1. Pemeriksaan dijalankan secara holistk berpandukan peringkat dan

kriteria yang ditetapkan.

2. Jika karangan:

a. Kurang daripada 350, periksa seperti biasa

b. Terlalu panjang – periksa seperti biasa hingga ke akhir
karangan.

3. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

4. Kesalahan ejaan hendaklah ditolak ½ markah dan pemotongan

maksimum ialah sebanyak 3 markah. Tiada pemotongan markah bagi
kesalahan ejaan yang berulang.

KRITERIA PENSKORAN (Bahagian B)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

 Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan

tepat.
 Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk yang
gramatis.
 Ejaan dan tanda baca betul.
CEMERLANG 80 – 100  Laras bahasa yang sesuai dengan tugasan.
 Penggunaan kosa kata sangat luas dan tepat.
(90 – 100 )  Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan
dengan jelas dan matang, disertakan dengan
(80 – 89 ) contoh yang sesuai.
 Pengolahan sangat menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai.
 Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan
idea yang jelas antara perenggan.
 Penggunaan unsur bahasa bervariasi.
 Gaya bahasa sangat menarik dari segi.
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.

 Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.

 Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang
gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum.
KEPUJIAN 66 – 79  Ejaan dan tanda baca betul.
 Laras bahasa sesuai dengan tugasan.
( 73 – 79 )  Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
 Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan
( 66 – 72 ) dengan jelas, disertakan dengan contoh yang
sesuai.
 Pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai.
 Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan
yang jelas antara perenggan.
 Penggunaan unsur bahasa bervariasi.
 Gaya bahasa menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan seperti
peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.

 Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai.

 Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapi
terdapat kesalahan yang minimum.
 Ejaan dan tanda baca masih betul.
51 – 65  Penggunaan kosa kata umum.
BAIK  Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.
( 58 – 65 )  Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian
 isi masih jelas dan contoh masih sesuai.
( 51 – 57 )  Pengolahan masih menarik, dan pemerengganan
masih sesuai.
 Wacana masih lengkap.
 Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi
 Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan masih
berkesan.

 Penggunaan pelbagai jenis kata masih / kurang

tepat.
 Ayat kurang gramatis
 Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat
kesalahan yang minimum.
MEMUASKAN 36 – 50  Pengunaan kosa kata umum.
 Laras bahasa masih/kurang sesuai.
(43 – 50 )  Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi
kurang jelas dan kurang sesuai
(36 – 42 )  Pengolahan masih/kurang menarik.
 Wacana masih / kurang lengkap.
 Penggunaan unsur bahasa masih/kurang
bervariasi.
 Gaya bahasa masih/kurang menarik dari segi
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
masih/kurang berkesan.

 Penggunaan kata kurang tepat

 Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami
 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca
yang ketara
KURANG 21 – 35  Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan
MEMUASKAN huraian tidak jelas / tidak berkembang dan contoh
( 28 – 35 ) tidak sesuai
 Pengolahan tidak menarik
( 21 – 27 )  Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan
tidak seimbang
 Unsur bahasa tidak bervariasi
 Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah.

 Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata dan

 ayat yang tidak gramatis
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara
PENCAPAIAN 01 – 20  Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas /
MINIMUM tidak berkembang dan contoh tidak sesuai
(11 – 20 )  Pengolahan tidak menarik
 Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan
( 01 – 10 ) tidak seimbang dan tidak sesuai
 Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik.
 Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.

 Markah bersih/muktamad itu hendaklah ditulis di penjuru atas sebelah kanan

pada halaman pertama karangan.

Bahagian A - 23 markah

Bahagian B - 65 markah

Jumlah - 88 markah

 Pemeriksa hendaklah memberi komen sekiranya perlu pada karangan yang diperiksa.

 Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:

( ) = Kesalahan isi

-------------- = Kesalahan bahasa, rangkai kata dan

perkataan.

/ = Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama

khas).

// = Kesalahan ejaan yang berulang.

= Kesalahan tanda baca.

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT