Una Propuesta para

la Potenciación
del
Lenguaje y la
Comunicación
¿Qué tipo de texto es este?

¿De que país?

¿Qué información
podemos extraer de este
texto?
Siempre tener en cuenta…

• Proporcionar oportunidades de desarrollar

las cuatro operaciones básicas del
lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

• Trabajar el texto como la unidad mínima

significativa de la lengua .

• Poner énfasis en el aprendizaje creativo

por descubrimiento, siguiendo con la
progresión analítica.
¿Qué es un Texto?

• Es una unidad coherente y

cohesiva, de cualquier
extensión, con sentido
completo.

discos del tránsito, poema,

receta de cocina, noticia, una
novela, afiches, boleto de
micro, carátula de CDs
Interrogando Textos Auténticos:
Una Estrategia para Desarrollar
la Comprensión Lectora
¿Qué es Leer?

Leer es una práctica
cultural.

Consiste en interrogar
activamente un texto
para construir su
significado.

Se basa en las
experiencias previas,
esquemas cognitivos y
propósitos del lector.
¿Cuándo Apoya el Monitor la
Lectura?

• Antes del Texto

• Durante la lectura

• Después de la lectura
Estrategias Antes de la Lectura

• Lluvia de Ideas
• Tabla de Anticipación (¿Qué
Sé Yo de Esto?)
• Predicciones e Hipótesis
• Expectativas con la lectura
• Para Qué de la Lectura
Estrategias Durante la Lectura

• Pensar en voz alta para

asegurar la comprensión.
– Corrección de
Predicciones
– Comprobación de
Hipótesis
• Aclarando posibles dudas
• Releer partes confusas
• Consultar el Diccionario
Estrategias Después de la Lectura

• Resúmenes

• Recontar

• Organizadores Gráficos

• Formular y Responder
Preguntas
 Activando Conocimientos
Previos Antes de la Lectura

PLATA
PLATA
¿Cuántos Billetes de Estos,
Necesito para un Jeans en
Ripley?
 Preguntas Explícitas
Para la comprensión explícita
o literal del texto.

Son aquellas que permiten retener

datos, ordenar secuencias y
decodifican o descifran el texto en
un sentido literal.
 Preguntas Explícitas para
Interrogar el Texto

• ¿De dónde es el billete?

• ¿Qué nombre tiene la Moneda de

este país?

• ¿Cuánto vale este billete?

 Invente cada Grupo una
Pregunta Explícita
Para la comprensión literal del
texto.

¿ ?
GRITEN
GRITEN
¡¡¡ BINGO!!!
¡¡¡ BINGO!!!
AL TERMINAR
AL TERMINAR
 Preguntas Implícitas:
Para la comprensión
interpretativa del texto.

Son aquellas que permiten

interpretar o intencionalidad de la
información. Supone una
compenetración entre lector y
texto.
 Preguntas Implícitas para
Interrogar el Texto
• ¿Para que sirve el texto contenido en el billete?

• ¿Es un billete vigente?

• ¿Cómo es el la vida en Guinea Ecuatorial?

• ¿Crees que éste billete es de los que tienen más o

menos valor en el sistema monetario de Guinea
Ecuatorial? ¿Por qué?

• ¿Cuál será el Gentilicio de los ciudadanos que

utilizan esta peseta?
 Invente cada Grupo una
Pregunta Implícita
Para la comprensión abstracta
del texto.

¿ ?
GRITEN
GRITEN
¡¡¡ BINGO!!!
¡¡¡ BINGO!!!
AL TERMINAR
AL TERMINAR
Preguntas valorativas: Para la
comprensión crítica del texto

Permiten elaborar juicios de valor

(bueno o malo, falso o verdadero,
justo o injusto, etc.) y asumir una
postura crítica frente al texto dado.
Preguntas Valorativas o Críticas
para Interrogar el Texto
• ¿Te gustaría vivir en Guinea
Ecuatorial?
• ¿Crees que Guinea Ecuatorial sea un
país desarrollado? ¿Por qué?
• Verdadero o Falso: El billete de Guinea
Ecuatorial, es de mejor diseño que el
chileno. ¿Por qué?.
• ¿Qué sensación te genera el billete?
• ¿Te gustaría tener una peseta de
Guinea Ecuatorial? ¿Por qué?
 Invente cada Grupo una
Pregunta Valorativas Para la
comprensión crítica del texto.

¿ ?
GRITEN
GRITEN
¡¡¡ BINGO!!!
¡¡¡ BINGO!!!
AL TERMINAR
AL TERMINAR
 Preguntas Creativas:
Para la comprensión
significativa del texto y su
aplicabilidad.

Tiene la intención de ir más allá de

lo leído, de aplicarse a otros
núcleos culturales, experiencias o
instancias personales. Pone en
juego todas las potencias del
espíritu desde la sensibilidad hasta
la inteligencia.
 Preguntas Creativas para
Interrogar el Texto
• ¿Cómo modificarías este billete?
• ¿Qué otro nombre le pondrías al
billete?
• ¿Qué preguntas creativas le harías
a un habitante de Guinea
Ecuatorial?
• ¿Qué precauciones tendrías si
viajaras a Guinea Ecuatorial?
 Invente cada Grupo una
Pregunta Creativas
un desafío creativo
Para la apropiación del texto.

¿ ?
GRITEN
GRITEN
¡¡¡ BINGO!!!
¡¡¡ BINGO!!!
AL TERMINAR
AL TERMINAR