RPP Bhs Bali XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Kelas / Semester : XI / 1
Program : IPA,IPS,IPB
1
( RPP ) No. 01 *

Kelas /Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 10 x 45 Menit )
Standar Kompetensi : A.Kemampuan Berbahasa

Menyimak / mendengar
1 Mampu menyimak dan memahami serta menanggapi berbagai wacana
lisan non sastra melalui berbagai imformasi dan sumber
Kompetensi Dasar :
1.1 Menyimak Pidato,sambutan dalam suatu upacara
1.2 Menyimak pembacaan wacana dan pembicaraan,Ceramah
1.3 Menyimak Widyatula (diskusi )
Indikator :
1.1.1 Mendengarkan dengan tertib Pidato
1.1.2 Mencatat pokok pokok isi sambutan
1.1.3 Menyampaikan isi ringkas Pidato,sambutan
1.2.1 Mendengarkan dengan tertib pembacaan wacana dan Pembicaraan,
Ceramah
1.2.2 Mencatat pokok-pokok isi wacana atau pembicraan
1.2.3 Menerangkan wacana,pembicaraan
1.2.4 Mengatakan rangkuman dalam kelas atau orang lain
1.3.1 Menyimak dengan tertib,melibatkan diri dalam Widyatula
1.3.2 Memberi komentar,mengajukan pertanyaan dan menjawab dengan
sopan santun
I Tujuan Pembelajaran :
Siswa diharapkan dapat :
1.Mendengarkan dengan tertib Pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan
2.Mencatat pokok-pokok isi Pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan
3.Mencatat kat-kata yang ada hubungannya dengan pidato yang disampaikannya
4.Menyampaikan isi ringkas pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan
5.Mendengarkan dengan tertib Pembacaan wacana dan pembicaraan,ceramah
6.Menerangkan kembali isi pembacaan wacana dan pembicaraan,ceramah
7.Mengatakan rangkuman di depan kelas atau orang lain tentang wacana yang dibahas
8.Menyimak dengan tertib,melibatkan diri dalam widyatula tentang berbagai masalah
9.Memberi komentar, mengajukan pertanyaaan dan menjawab dengan sopan santun tentang berbagai
masalah
II Materi Ajar :
- Naskah Pidato,sambutan,sambrama wacana dalam suatu upacara ke agamaan
- Wacana
- Dialog
- Widyatula berbagai masalah
III Metoda Pengajaran :

• Tanya jawab
• Penugasan
• Diskusi
2
IV Langkah Pembelajaran :
No. Kegiatan Alokasi Keterangan

Waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1 x Pertemuan
Guru :
* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan
* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan
* Menyampaikan tujuan Pembelajaran
B.Kegiatan Inti : 85 Menit
Pertemuan 1 :
Siswa :
* Mencoba mendengarkan pendapat di depan Kelas/orang
banyak pada suatu upacara keagamaan
* Mencatat pokok-pokok isi pidato yang akan disampaikan
* Mencatat kata-kata yang ada hubungannya dengan pidato
yang akan disampaiakan
* Memilih topik Pidato Upacara keagamaan
02 Pertemuan 2 :
* Menyapaikan isi ringkas pidato di depan Kelas / orang 90 Menit 1 x Pertemuan
banyak pada suatu Upacara keagamaan
03 Pertemuan 3 : 1 x Pertemuan
* Mendengarkan dengan tertib pembacaan wacana dan 90 Menit
pembicaraan,ceramah
* Mampu menangkap pembicaraan orang lain/meyampaikan
pendapat sendiri
* Mencatat pokok-pokok isi wacana atau pembicaraan
Pertemuan 4 : 90 Menit 1 x Pertemuan
* Menerangkan kembali isi wacana atau pembicaraan
* Mengatakan rangkuman didalam kelas /orang lain
* Mendengarkan cara-cara menyampaikan pendapat dan
menjawabnya
05 Pertemuan 5 : 1 x Pertemuan
* Menyimak dengan tertib dan melibatkan diri dalam 80 Menit
widyatula suatu masalah
* Memberi komentar ,mengajukanpertanyaan dan menjawab
dengan sopan santun dalam widyatula suatu masalah
06 C. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Guru :
* Menekankan tentang pokok-pokok isi pidato
* Menekankan tentang pokok-pokok isi wacan
* Memberi komentar tentang Widyatula suatu masalah
* Mengumpulkan tugas siswa
* Memberikan Post Test (tertulis)
V Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
3
VI Penilaian :
A.. Penilaian Proses
Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok
B. Penilaian hasil
Jenis tes : tes tetulis
Bentuk test : Uraian singkat
Instrumen ( Soal ) :
Soal terlampir
Mengetahui Dawan Juli 2007

Kepala SMAK Santo Yoseph Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah Bali
.
Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
4
Saurin Pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !
1) Napi murda sambrama wacana ring ajeng ?

2) Napi kawanten patut uningayang ritatkala nyanggra tamiu ?
3) Indayang rereh basa basita sane patut angge ritatkala nyanggra tamiu
4) Indayang ujarang sambrama wacana ring ajeng kelas manut upacara sane kelaksanayang ?
5) Napi murda wacana ring ajeng ?
6) Sobihang daging wacana ring ajeng
7) Indayang uningayang ring ajeng kelas, rangkuman wacana sane sampun kawacen ring ajeng ?
8) Napi murdan Widyatula ring ajeng ?
9) Napi kawanten sane kabligbagang ring widyatula inucap ?
5
( RPP ) No.02 *
Mata Pelajaran : Bahasa Derah Bali.

Kelas /Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 9 x Pertemuan (18 x 45 Menit )
Standar Kompetensi : Berbicara

2.Mampu mengungkapkan gagasan,pikiran,perasaan dan pendapat dalam
berbagai bentuk wacana lisan non sastra, melalui berpidato,diskusi,berckap-
cakap,dialog,drama dan membahas bahan pelajaran
Kompetensi Dasar :
2.1 Membawakan pidato,sambutan
2.2 Bercakap-cakap tema tertentu
2.3 Berdiskusi isi pidato,sambutan
2.4 Berbicara dalam rapat
2.5 Berbicara membahas masalah tertentu
2.6 Berbicara sesuai dengan unsur penentu komunikasi
Indikator :
2.1.1 Mengungkapakan pidato,sambutan di depan kelas
2.1.2 Mendiskusikan isi pidato,sambutan
2.1.3 Membahas struktur pidato,sambutan
2.2.1 Bercakap-cakap sasama teman
2.2.2 Bercakap-cakap dengan nara sumber
2.2.3 Membahas isi percakapan
2.2.4 Mencatat pokok-kokok isi percakapan
2.3.1 Mendiskusikan isi pidato,sambutan
2.3.2 Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan
2.3.3 Menemukan makna kata.dalam kamus
2.4.1 Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara
2.4.2 Berbicara mengemukakan gagasan
2.4.3 Mengajukan komentar dan pertanyaan
2.4.4 Menjawab pertanyaan
2.4.5 Mengemukakan pendapat,persetujuan
2.5.1 Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran
2.5.2 Menyimpulkan isi pelajaran
2.6.1 Berbicara dengan langgam sor singgih basa terhadap teman sederajat
dan orang yang dihormati
1. Mengungkapakan pidato,sambutan,sambrama wacana di depan kelas
2. Mendiskusikan isi pidato,sambutan
3. Membahas struktur pidato,sambutan
4. Bercakap-cakap sasama teman
5. Bercakap-cakap dengan nara sumber
6. Membahas isi percakapan
7. Mencatat pokok-kokok isi percakapan
8. Mendiskusikan isi pidato,sambutan
9. Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan
10.Menemukan makna kata.dalam kamus
6
11.Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara
12.Berbicara mengemukakan gagasan
13.Mengajukan komentar dan pertanyaan
14.Menjawab pertanyaan
15.Mengemukakan pendapat,persetujuan
16.Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran
17.Menyimpulkan isi pelajaran
18.Berbicara dengan langgam sor .singgih basa terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati
II Materi Ajar :
- Naskah Pidato,sambutan yang ditentukan
- Naskah pidato,sambutan yang dibuat siswa
- Naskah beraksara Bali,Awig-awig. Desa Adat
- Artikel dari suatu majalah/makalah Pariwisata ,dll
- Artikel dari suatu majalah/makalahLingkungan,dll
- Widyatula berbagai pidato,sambutan
- Membentuk Sekaa/Kelompok
- Bahan Pelajaran kebahasaan,kosa kata,pembentukan kata,tata kalimat
- Percakapan antara teman yang sederajat dan orang yang dihormati
- Kamus Bali- Indonesia
III Metoda pengajaran :

• Tanya jawab
• Penugasan
• Diskusi
No Kegiatan Alokasi Keterangan

Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 : 85 Menit
Siswa :
* Menyampaikan pendapat di depan kelas /orang banyak
* Mengungkapkan pidato,sambutan di depan kelas/orang banyak
* Mendiskusikan isi pidato,sambutan
* Membahas struktur pidato,sambutan
02 Pertemuan 2 :
* Menyadari di Desa Adat ada Aturan 90 Menit 1 x Pertemuan
* Bercakap-cakap sasama teman
* Bercakap-cakap dengan nara sumber
03 Pertemuan 3 :
* Mengetahui kondisi Pariwisata 90 Menit 1 x Pertemuan
* Menyadari pentingnya lingkungan
* Membahas isi percakapan
* Mencatat pokok-kokok isi percakapan
7
04 Pertemuan 4 : 90 Menit 1 x Pertemuan
*Menyampaikan pendapat dalam diskusi
*Mendiskusikan isi pidato,sambutan
*Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan
05 Pertemuan 5 : 90 Memit 1 x Pertemuan

*Menemukan makna kata.dalam kamus
*Mengerti etika pembawa acara
*Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara
*Berbicara mengemukakan gagasan
*Mengajukan ide yang baik
*Mengajukan komentar dan pertanyaan
*Menjawab pertanyaan
*Menulis masalah yang akan dibahas
*Mengemukakan pendapat,persetujuan
*Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran
*Menulis Percakapan antara teman sederajat dan orang yang
dihormati
*Menyimpulkan isi pelajaran
*Berbicara dengan langgam sor .singgih basa terhadap teman
sederajat dan orang yang dihormati
10 C. Kegiatan Akhir : 10 Menit
Guru :
*Menekankan dalam menyampaikan pendapat di depan kelas/
orang banyak
*Menekankan dalam bercakap-cakap dengan sesama teman dan
nara sumber tertentu
*Menekankan mendiskusikan isi pidato,sambutan
*Menekankan mengemukakan gagasan dalam rapat
*Menekankan berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan
pelajaran yang dibahas
*Menekankan dalam menulis Percakapan antara teman sederajat
dan orang yangdihormati
*Menekankan berbicara dengan langgam sor.singgih basa
terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati
*Mengumpulkan tugas siswa
*Memberikan Post Test (tertulis)
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
8
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
9
Saurin Pitaken ring sor antuk jawabaringkes !
1). Napi pikenoh Pidarta,pidato ring ajeng kelas ?

2). Napi bagian pokok daging Pidarta,sambutan ?
3). Indayang Bligbagang ngangge langgam sor .singgih basa ngenenin sareng timpal
lan sane patut singgihang
4). Basa napi sane mangge ring sajeroning parum/rapet ?
10
( RPP ) No.03 *
Mata Pelajaran : Bahasa DaerahBali.
Kelas/ Semester : XI /1
Standar Kompetensi : Membaca

3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan non sastra dengan
berbagai tekhnik membaca(cepat,diam,memadai,scaning intensif )
untuk berbagai tujuan
Kompetensi Dasar :
3.1.Membaca Intensif suatu wacana
3.2.Membaca Cepat/diam.
3.3.Membaca Inetensif suatu artikel
3.4.Membaca Pengetahuan
Indikator :
3.1.1 Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraph
3.1.2 Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
3.1.3 Membedakan paragraph taman khusus (deduktif ) dan sebaliknya
Induktif
3.1.4 Membuat Kesimpulan paragraph deduktif-Induktif
3.2.1 Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf
3.2.1 Membaca cepat +-250 kata permenit
3.2.2 Menjawab Pertanyaan
3.2.3 Mengemukakan pokok pokok isi bacaan
3.3.1 Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraph
3.3.2 Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah
3.3.3 Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan
3.4.1 Membuat ikhtisar isi bacaan
3.4.2 Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata kalimat.
1. Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf
2. Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
3. Membedakan paragraf taman khusus (deduktif ) dan sebaliknya Induktif
4. Membuat Kesimpulan paragraf deduktif-Induktif
5. Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf
6. Membaca cepat +-250 kata permenit
7. Menjawab Pertanyaan
8.Mengemukakan pokok pokok isi bacaan
9.Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraf
10.Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah
11.Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan
12.Membuat ikhtisar isi bacaan
13.Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata kalimat.
II Materi Ajar :
- Wacana yang dipilih
11
- Teks Wacana Surat
- Artikel dari suatu majalah/makalah Pariwisata ,dll
- Naskah beraksara Bali,awig-awig.
- Kamus Bali-Indonesia
-Naskah pelajaran kebahasaan :
-Tata Bahasa Bali
- Basa basita
- Kamus.
• Tanya Jawab
• Penugasan
• Diskusi
•
Waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1x Pertemuan
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Siswa :
* Membaca naskah-naskah yang dipilih
* Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam
paragraf
* Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
02 Pertemuan 2 : 90 Menit 1x Pertemuan
* Membedakan paragraf teman khusus (deduktif ) dan
sebaliknya Induktif
* Membuat Kesimpulan paragraf deduktif-Induktif
* Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam
paragraph
* Membaca cepat +-250 kata permenit.
* Menjawab Pertanyaan
* Mengemukakan pokok pokok isi bacaan
* Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraph
* Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah
* Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan
* Mencari lebih dari satu Artikel untuk dibaca
* Membuat ikhtisar isi bacaan
* Mengungkapkan pikiran dengan penyampaian bahasa sendiri
* Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata
kalimat.
06 C.Kegiatan Akhir : 10 Menit
Guru :
* Menekankan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam
paragraf
12
* Menekankan pemahaman kalimat yang mengandung gagasan
utama dalam paragraf
* Menekanakan dalam mengemukakan pokok- pokok isi bacaan
* Menekankan dalam mengemukakan pendapat tentang kosa kata,
bentukan kata,tata kalimat.
V Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
13
Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !
1 Indayang rereh kalimat sane medaging paridabad utama ring paletan inucap !
2. Manggihin lengkara sane nerangang nyanggra paridabab utama
3. Ngewikanin lengkara medaging paridabdab utama ring paletan inucap
4. Indayang mekarya kesimpulan wacana inucap
5 Indayang medalang Pikayunan alit alite ngenenin indik kosa basa/ kosa kata
14
( RPP ) No.04 *
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali

Standar Kompetensi : Menulis

4.Mampu mengungkapkan gagasan,pendapat,pikiran dan perasaan dalam
berbagai bentuk komposisi non sastra,
Kompetensi Dasar :
4.1 Menulis karangan
4.2 Menulis surat remaja
4.3 Menulis dengan Aksara Bali
Indikator :
4.1.1 Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara
4.1.2 Menulis naskah pidato perpisahan
4.2.1 Menulis surat kepada teman
4.2.2 Menulis surat kepada orangtua
4.2.3 Menulis surat pada buku harian pribadi
4.2.4 Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali
4.3.1 Menulis pesan dengan Aksara Bali
1. Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara
2. Menulis naskah pidato perpisahan
3. Menulis surat kepada teman
4. Menulis surat kepada orangtua
5. Menulis surat pada buku harian pribadi
6. Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali
7. Menulis pesan dengan Aksara Bali
II Materi Ajar :
-Karya siswa,naskah menyambut upacara
-Naskah pidato perpisahan
-Surat oleh siswa
- Catatan pribadi ,baca pada buku harian sendiri
- Naskah
- Pasang Aksara Bali

• Tanya Jawab Tanya Jawab
• Penugasan
• Diskusi
15

Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Menulis karangan
* Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara
* Menulis naskah pidato perpisahan
* Mencoba menyampaikan maksud kepada teman dengan
bahasa sendiri
* Menulis surat kepada teman
* Menulis surat kepada orangtua
* Menulis surat pada buku harian pribadi
* Mampu membaca/menulis Aksara Bali
* Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali
* Menulis pesan dengan Aksara Bali
C.Kegiatan Akhir : 10 Menit
04 Guru :
* Menekankan dalam Penulisan naskah pidato untuk
menyambut suatu Upacara
* Menekankan dalam Penulisan naskah pidato perpisahan
* Menekankan dalam Penulisan surat kepada teman
* Menekankan dalam Penulisan surat kepada orangtua
* Menekankan dalam Penulisan surat pada buku harian pribadi
* Menekankan dalam Penyalinan suatu wacana ke Aksara Bali
* Menekankan dalam Penulis pesan dengan Aksara Bali
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
A. Penilaian Proses
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir
16
.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
17
Saurin Pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !
1 Indayang mekarya naskah pidarta,pidato angge nyanggra yadnya

2.Indayang mekarya naskah pidarta,pidato angge nyanggra Perpisahan
3 Indayang mekarya swala patra, surat majeng ring timpal-timpal
4.Indayang mekarya swala patra, surat majeng ring rerama
5.Indayang mekarya swala patra,surat ringa buku harian pribadi
6 Indayang salin wacana ring ajeng ngangge Aksara Bali
7 Indayang Nyurat orti/pesan ngangge Aksara Bali
18
( RPP ) No.05

Kelas /Semester : XI/1
Program : IPA,IPS dan IPB
Standar Kompetensi : Aspek Kebahasaan

5.Mampu mengungkapakan,menemukan kata-kata sulit/khusus dalam wacana
atau bacaan dan mampu mengembangkan makna kosa kata dalam
berkomunikasi lisan tau tertulis
Kompetensi Dasar :
5.1 Menemukan kata-kata sulit/ khusus dalam wacana/bacaan
5.2 Mengembangkan makna kosa kata,perubahan makna dan majas
Indikator :
5.1.1 Menjelaskan makna kata-kata sulit/ khusus berdasarkan saling memberi
imformasi atau dari imformasi guru
5.1.2 Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit
5.1.3 Mengklasifikasikan kata-kata sulit
5.1.4 Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi
5.2.1 Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna
5.2.2 Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna
5.2.3 Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau
tertulis
1 Menjelaskan makna kata-kata sulit/khusus berdasarkan saling memberi imformasi atau dari
imformasi guru
2 Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit
3 Mengklasifikasikan kata-kata sulit
4 Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi
5 Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna
6 Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna
7 Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau tertulis
II Materi Ajar :
-Wacana lisan atau tulisan atau bacaan
-Paribasa Bali
- Basita/Paribasa Bali

• Penugasan
• Diskusi
19
Kegiatan Alokasi Keterangan

No. Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Siswa :
* Mencari makna kata-kata sulit dalam kamus Bali -Indonesia
* Menjelaskan makna kata-kata sulit/khusus berdasarkan saling
memberi imformasi atau dari imformasi guru
* Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit

* Mengklasifikasikan kata-kata sulit
* Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi
03 Pertemuan 3 : 90 Menit
* Mempelajari dengan seksama kosa- kata yang mengalami 1x Pertemuan
perubahan makna
* Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna
*Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna
*Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi
lisan atau tertulis
Guru :
* Menekankan dalam mencari makna kata-kata sulit dalam kamus
Bali -Indonesia
* Menekankan dalam Penjelasan makna kata-kata sulit/khusus
berdasarkan saling memberi imformasi atau dari imformasi guru
* Menekankan dalam mengklasifikasikan kata-kata sulit
* Menekankan dalam menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk
komunikasi
* Menekankandalam mempelajari dengan seksama kosa- kata
yang mengalami perubahan makna
* Menekankan dalam menambahkan kosa –kata yang mengalami
perubahan makna
* Menekankan dalam memberi penjelasan makna,sebab proses
perubahan makna
* Menekankan dalam menggunakan perubahan makna dalam
proses berkomunikasi lisan atau tertulis
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
20
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Bentuk tes : Uraian singkat
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
21
1. Indayang jelasang arti kosa-basa sane meweh/khusus medasar saling ngicen keterangan
utawi saking keterangan guru !
2. Indayang rereh ring kamus Bali- Indonesia baos-baos sane meweh !
3. Indayang pupulang baos –bos sane meweh !
4. Indayang angge baos-baos sane meweh /khusus antuk mewicara !
5. Indayang wewehin kosa basa/ kosa –kata sane ngalamin perubahan artos !
6. Indayang icen keterangan artos,kerana proses perubahan artos !
7. Indayang angge perubahan artos ring proses wicara darang utawi metulis !
22
( RPP ) No.06
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali

Alokasi Waktu : 4x Pertemuan (8x 45 Menit )
Standar Kompetensi : B. Kesastraan

1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam
karya sastra melalui apresiasi karya sastra ( Fragmen,Novel,atau Cerpen dan
Puisi ) yang merupakan cermin kehidupan masyarakat pada zamannya
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengapresiasi Fragmen,Novel,Cerpen dan Puisi
1.2 Membandingkan Karya Sastra Klasik dan Modern dilihat dari Tema
dan Alur Cerita
Indikator :
1.1.1 Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita
1.1.2 Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen
1.1.3 Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Pelanggan Novel yang
di dengar
1.1.4 Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau Penggalan
Novel tersebut
1.1.5 Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel
berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya
1.1.6 Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan
tendens puisi
1.2.1 Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern
1.2.2 Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya
1.2.3 Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap
paragrafnya
1.2.4 Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna
Wiwaha
1.2.5 Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan
dengan temannya
1 Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita
2 Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen
3 Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Penggalan Novel yang di dengar
4 Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut
5 Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan
kekurangan isinya
6 Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan tendens puisi
7 Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern
8 Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya
9 Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap paragrafnya
10 Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna Wiwaha
11 Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan dengan temannya
I Materi Ajar :
- Fragmen,Novel,atau Cerpen dan Puisi
23
- Sastra Klasik Arjuna Wiwaha dan Novel Luh Sunari
• Penugasan
• Diskusi
•
No. Kegitan Alokasi Keterangan

waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1 xPertemuan
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Mendiskusikan dengan teman tentang Fragmen,Novel,Cerpen
dan Puisi
* Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita
* Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya
dalam Fragmen
* Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Penggalan
Novel yang di dengar
02 Pertemuan 2 : 90 Menit 1 xPertemuan
* Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau
Penggalan Novel tersebut
* Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan
Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya
* Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema
dan tendens puisi
* Mempelajari dengan seksama Karya Sastra Klasik dan Modern
* Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern
* Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya
* Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha
tiap paragrafnya
* Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita
Arjuna Wiwaha
* Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan
mendiskusikan dengan temannya
Guru :
* Menekankan mendiskusikan dengan teman tentang Fragmen,
Novel,Cerpen dan Puisi
* Menekankan dalam menganalisis Fragmen,latar,tokoh,
peristiwa,alur cerita
* Menekankan menganalisis kode sastra,kode bahasa dan
kode budaya dalam Fragmen
* Menekankan dalam mengidentifikasikan penokohan dalam
24
Cerpen atau Penggalan Novel yang di dengar
* Menekankan dalam mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik
dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut
* Menekankan dalam memberikan komentar terhadap Isi Cerpen
atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan
isinya
* Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema
dan tendens puisi
* Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern
* Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya
* Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha
tiap paragrafnya
* Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita
Arjuna Wiwaha
* Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan
mendiskusikan dengan temannya
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
25
1. Indayang analisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita

2. Indayang analisis kode sastra,kode bahasa lan kode budaya ring Fragmen
3. Indayang pupulang penokohan ring Cerpen utawi Punggelan Novel sane kapireng
4 Indayang odarang bligbagang rebat ring Cerpen utawi Punggalen Novel inucap
5 Indayang dagingin kritikan ring dagingi Cerpen utawi punggelan Novel medasar antuk kelebihan lan
kekirangan dagingnia
6 Indayang wikanin unsur puisi,irama rima,pemilihan baos (diksi ),tema dan tendens puisi
7 Indayayang bedaan tema lan peristiwa Karya Klasik lan Modern
8 Indayang jelasang situasi kondisi masyarakat daweg zamannia
9 Indayang icen kritikan majeng ring Sastra Klasik Arjuna Wiwaha sawilang paletannia
10 Indayang simpulang amanat sane kayun kerauhang ring Cerita Arjuna Wiwaha
11 Indayang icen kritikan majeng Novel Luh Sunari lan bligbagang sareng sawitrane
26
27
( RPP ) No.7

Standar Kompetensi : A . Kemampuan Berbahasa

1. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,gagasan, dan perasaan dalam
berbagai bentuk wacana lisan satra non sastradan mendapatkanimformasi
melalui radio,rekaman/TV dan mendiskusikannya
Kompetensi Dasar :
1.1 Medengarkan pembacaan berita berbahasa Bali di radio/TV/rekaman
1.2 Mendengarkan imformasi dari berbagai sumber dalam suatun diskusi dan
menanggapinya
1.3 Menyimak Pembahasan Karya Sastra
Indikator :
1.1.1 Menyimak Warta Berita berlokasi Bali melalui radio,TV,Kaset.
1.1.2 Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah
dipahami .
1.1.3 Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat .
1.2.1 Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi
pembicaraannya.
1.2.2 Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat.
1.2.3 Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan.
1.2.4 Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan.
1.3.1 Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno.
1.3.2 Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau
Kekawin.
1.3.3 Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin.
1.3.4 Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya.
1.3.5 Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya .
1.3.6 Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin .
1.3.7 Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru -
lagunya.
1. Menyimak Warta Berita berlokasi Bali melalui Radio,TV,Kaset.
2. Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami .
3. Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat .
4. Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya.
5. Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat.
6. Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan.
7. Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan.
8. Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno.
9. Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin
10. Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin
11. Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya.
12. Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya .
13. Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin .
14. Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru –lagunya.
28
I Materi Ajar :
- Warta berita berbahasa Bali di Radio,TVdan Rekaman Kaset
- Gagasan Para Pembicara dalam diskusi
- Kutipan Parwa jawa Kuno

• Penugasan
• Diskusi
Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Siswa :
* Mendengarkan dengan tetib warta berita berlokasi Bali melalui
Radio,TV
* Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang
jelas dan mudah dipahami .
* Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat
* Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan
apa isi pembicaraannya
* Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa
kalimat
* Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan.
* Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan.
* Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau
Jawa Kuno.
* Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa
atau Kekawin
* Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait
kekawin.
* Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui
artinya.
* Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya .
* Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin .
* Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin
menurut guru lagunya
06 10 Menit
C.Kegiatan Akhir :
Guru :
* Menekankan,dalam menyimak Warta Berita berlokasi Bali
melalui Radio, TV,Kaset rekaman
29
* Menekankan, dalam memberitakan kembali isi berita dengan
bahasa yang jelas dan mudah dipahami
* Menekankan,dalam Pemberian Komentar serta mendiskusikan
isi berita yang didapat .
* Menekankan,dalam mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa
yang berbicara dan apa isi pembicaraannya.
* Menekankan,dalam merangkum seluruh isi pembicaraan
kedalam beberapa kalimat.
* Menekankan, dalam menanggapi pembicaraan dalam kritikan
atau dukungan.
* Menekankan, Menambah alasan yang dapat memperkuat
tanggapan.
* Menekankan, Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik
Bahasa Bali atau Jawa Kuno.
* Menekankan,dalam merangkum pokok-pokok pikiran
yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin
* Menekankan, Menuliskan makna,amanat yang terdapat
dalam bait-bait kekawin
* Menekankan,. Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang
belum diketahui artinya.
* Menekankan, Mengembangkan berbagai bait kekawin
menurut Wiramanya .
* Menekankan, Membedakan bentuk Parwa dan bentuk
Kekawin .
* Menekankan, Mengidentifikasikan beberapa Wirama
dalam Kekawin menurut guru –lagunya.
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
30
Catatan :
1. Indayang incepang orti wewidangan Bali sane mawit saking Radio,TV, Kaset Rekaman !
Indayang mewali baosang daging orti ngangge bahasa sane jelas lan aluh ngeresepang .!
2.
Indayang icenin paweweh lan bligbagang daging orti sane kakeniang .!
3.
Indayang Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya. !
4.
Indayang pupulang makasami daging bebaosan sejeroning makudang kruna.
5.
Indayang sanggra wicara ring kritikan utawi dukungan.
6.
Indayang wewehin pemargi sane polih ngukuhang penyawis.
7.
Indayang incepang ngewacen Karya Satra Klasik Bahasa Bali utawi Jawa Kuno.
8.
9. Indayang pupulang pokok-pokok pikayun sane panggihin ring Parwa utawi Kekawin
10. Indayang suratang artos,tatuek sane panggihin ring paletan paletan kekawin
11. Indayang bligbagang baos-baos Jawa Kuno sane during uningin artosnyane
12. Indayang kembangan makudang paletan kekawin manut Wiramanya .
13. Indayang bedaang wentuk Parwa lan wentuk Kekawin .
14. Indayang cirinin makudang Wirama ring Kekawin manut guru –lagunya.
31
( RPP ) No.8

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan pendapat dalam berbagai
bentuk wacana lisan sastra / non sastra, melalui diskusi,pidato dan cerpen
Kompetensi Dasar :
2.1. Mendiskusikan masalah hanagat dalam masyarakat atau mas media.
2.2. Mengekspresikan Pidato dengan teks atau tanpa teks.
2.3. Menulis Karya Sastra secara kritis.
2.4. Melakukan Percakapan/Dialog dengan tata krama yang santun.
Indikator :
2.1.1. Mengemukakan pendapat dalam diskusi.
2.1.2. Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat.
2.1.3. Menyimpulkan hasil diskusi.
2.2.1. Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang
Komunikatif
2.2.2. Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema.
2.2.3. Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan.
2.2.4. Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara
keseluruhan.
2.3.1. Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak
tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita.
2.3.2. Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap Cerpen.
dan Puisi.
2.4.1. Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata
krama yang santun.
2.4.2. Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.
2.4.3. Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.
1. Mengemukakan pendapat dalam diskusi.
2. Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat.
3. Menyimpulkan hasil diskusi.
4. Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang Komunikatif.
5. Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema.
6. Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan.
7. Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara keseluruhan.
8. Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa
dan tentang cerita.
9. Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap Cerpen dan Puisi.
10. Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata krama yang santun.
11. Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.
12. Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.
32
II Materi Ajar :
- Diskusi
- Berpidato.
- Cerpen Bahasa Bali (buatan Siswa) atau puisi.
- Percakapan atau berdialog.

• Penugasan
• Diskusi

. Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa :
* Mengemukakan pendapat dalam diskusi. 85 Menit
* Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat.
* Menyimpulkan hasil diskusi
* Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang
Komunikatif.
* Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema.
* Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan.
* Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara
keseluruhan.
* Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra
mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita.
* Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap
Cerpen dan Puisi.
* Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi
dengan tata krama yang santun.
* Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.
* Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam
percakapan.
Guru :
* Menekankan,dalam mengemukakan pendapat dalam diskusi.
* Menekankan,dalam memberikan solusi dalam perbedaan
pendapat.
33
* Menekankan,dalam menyimpulkan hasil diskusi.
* Menekankan,dalam mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan
Bahasa Bali yang Komunikatif.
* Menekankan,dalam mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan
tema.
* Menekankan,dalam menyimpulkan tema pidato yang
diekspresikan.
* Menekankan, dalam mengkritisi atau memberikan kritikan
tentang isi pidato secara keseluruhan.
* Menekankan,dalam memberi ulasan secara kritis dari sebuah
Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan
tentang cerita.
* Menekankan,dalam memberi ulasan berupa kritikan,masukan,
pendapat terhadap Cerpen dan Puisi.
* Menekankan,dalam melakukan Percakapan/Dialog sesuai
dengan komunikasi dengan tata krama yang santun.
* Menekankan,dalam menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.
* Menekankan,dalam mengoreksi penggunaan kata-kata yang
berlebihan dalam percakapan.
* Memberikan Post Test (tertulis
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
34
1. Indayang medalang pikayunane ring sejeroning pabligbagan puniki.

2. Indayang icenin pemargi ring pikayunan sane sewos ring pabligbagan.
3. Indayang simpulang pikolih pabligbagan.
4. Indayang baktayang Pidarta tanpa teks ngangge Bahasa Bali sane aluh ngertiang .
5. Indayang Cirinin daging pidarta manut tema.
6. Indayang Simpulang tema pidarta sane kabaktayang.
7. Indayang icenin iwang patut utawi icenin kritikan ring sedaging pidarta makasami.
8. Indayang icenin keterangan sekadi kritis saking kekawian ngeninin watak tokoh,alur cerita,basa
lan cerita.
9. Indayang icenin keteranganmerupa kritikan,paweweh,pikayun ring Cerpen lan Puisi.
10.Indayang baktayang bebaosan/Dialog manut ring komunikasi ngangge tata krama sane ramah .
11 Indayang. Simpulang daging bebaosan/ Dialog.
12.Indayang dabdabin penganggean baos-baos sane lebihan ring bebosan.
35
( RPP ) No. 09

Kelas / Semester : XI /2
Standar Kompetensi : Membaca

3. Mampu memabaca dan memahami berbagai teks bacaan non sastra/sastra
dengan berbagai tekhnik membaca (membaca dalam hati,ekspresif,membaca
teks Jawa Kuno ) secara intensif untuk berbagai tujuan
Kompetensi Dasar :
3.1. Membaca diam,pemahan isi dan bahasa
3.2. Membaca ekspresif
3.3. Membaca Naskah Jawa Kuno
Indikator :
3.1.1. Memahami pandangan penulis/ menemukan opini penulis

3.1.2. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama
3.1.3. Membaca teks berbahasa Bali
3.2.1. Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana
3.2.2. Membaca teks drama Berbahasa Bali.
3.2.3. Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita
3.2.4. Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.
3.3.1. Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa.
3.3.2. Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.
3.3.3. Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali yang
komunikatif.
3.3.4. Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah
Adi Parwa tersebut.
1. Memahai pandangan penulis/ menemukan opini penulis
2. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama
3. Membaca teks berbahasa Bali
4. Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana
5. Membaca teks drama Berbahasa Bali.
6. Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita
7. Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.
8. Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa.
9. Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.
10.Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali yang komunikatif.
11.Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah Adi Parwa tersebut.
II Materi Ajar :
- Wacana Berbahsa Bali dengan Aksara Bali.
- Naskah Drama
- Kutipan Naskah Adi Parwa.
36
• Penugasan
• Diskusi

Waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1 xPertemuan
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Memahai pandangan penulis/ menemukan opini penulis
* Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk
drama..
* Membaca teks berbahasa Bali
* Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana
* Membaca teks drama Berbahasa Bali.
* Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita
* Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.
* Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa.
* Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.
* Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali
yang komunikatif.
* Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar
Naskah Adi Parwa tersebut.
Guru :
* Menekankan,dalam Pemahaman pandangan penulis/
menemukan opini penulis
* Menekankan dalam mengungkapkan isi bacaan dengan
bahasa sendiri dalam bentuk drama
* Menekankan dalam membaca teks berbahasa Bali
* Menekankan dalam membaca dengan intonasi yang tepat sesuai
ekspresi suasana
* Menekankan dalam membaca teks drama Berbahasa Bali.
* Menekankan dalam melakukan dialog sesuai dengan karakter
dan suasana cerita
* Menekankan dalam bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.
* Menekankan dalam membaca dengan jeda yang benar naskah
Adi Parwa.
37
* Menekankan Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.
* Menekankan Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan
Bahasa Bali yang komunikatif.
* Menekankan Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali
yang benar Naskah Adi Parwa tersebut.
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
38
1. Indayang resepang pikayun pengawi/manggihin pikayun pengawi

2. Indayang baktayang daging wacana ngangge basa ngeraga sejeroning wentuk drama
3. Indayang wacen teks ngangge basa Bali
4. Indayang wacen antuk reng sane patut manut warnin kewentenan
5. Indayang wacen teks drama ngangge Basa Bali.
6 Indayang. Laksanayang mebebaosan/ dialog manut ring warnin lan kewentenan satua.
7. Indayang praktikang manut ring paileh satua drama.
8 Indayang wacen ngangge onek sane patut satua Adi Parwa.
9. Indayang simpulang daging teks/satua sane kawacen.
10 Indayang.mewali satuaang stua ring teks ngangge Basa Bali sane aluh ngeresang .
11 Indayang.artos baos-baos ke Basa Bali sane patut satua Adi Parwa punika.
39
( RPP ) No.10

Kelas / Semester : XI/ 2
]Standar Kompetensi : Menulis

4. Mampu mengungkapkan gagasan,pendapat dan perasaan dalam bentuk
pidato,menulis ringkasan suatu teks,baik dari pikiran sendiri maupun dari
berbagai tulisan dan sastra
Kompetensi Dasar :
4.1. Menulis Pidato.
4.2. Menulis Ringkasan.
4.3. Menulis Penghormatan terhadap Sekolah.
Indikator :
4.1.1. Mengemukakan pesan dan gagasan melalui penulisan Pidato.
4.1.2. Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup.
4.2.1. Menjelaskan langkah langkah dalam menulis ringkasan.
4.2.2. Menentukan gagasan tentang teks yang darinya.
4.2.3. Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya.
4.3.1. Meulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah.
4.3.2. Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok
kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan.
4.3.3. Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat.
Siswa diaharapkan dapat :
1. Mengemukakan pesan dan gagasan melalui penulisan Pidato.
2. Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup.
3. Menjelaskan langkah langkah dalam menulis ringkasan.
4. Menentukan gagasan tentang teks yang darinya.
5. Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya.
6. Menulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah.
7. Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan
masukan,perbaikan.
8. Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat.
II Materi Ajar :
- Contoh Pidato.
- Teks yang akan diringkas.
- Penghormatan kepada Sekolah sebagai tempat menimba ilmu ( Sekolahku)

• Penugasan
40
• Diskusi

Waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1x pertemuan
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Menyampaikan pesan dan gagasan dengan penulisan
NaskahPidato.
* Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup
* Mencatat langkah langkah dalam menulis ringkasan.
* Menentukan gagasan tentang teks yang darinya.
* Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya.
* Menulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap
Sekolah.
* Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam
kelompok kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan
* Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di
masyrakat.
Guru :
* Menekankan dalam mengemukakan pesan dan gagasan melalui
penulisan Pidato.
* Menekankan dalam menulis Pidato dengan komposisinya
beririsi pendahuluan,isi dan penutup.
* Menekankan dalam menjelaskan langkah langkah dalam menulis
ringkasan.
* Menekankan dalam menentukan gagasan tentang teks yang
dibuatnya.
* Menekankan dalam menulis ringkasan sesuai dengan urutan dari
aslinya.
* Menekankan dalam menulis prosa atau puisi dengan tema
penghormatan terhadap Sekolah.
* Menekankan dalam membahas hasil tulisan yang berbentuk
prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan
masukan,perbaikan.
* Menekankan Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap
Sekolah di masyrakat.
41
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
42
1. Indayang medalang piteket lan rencana medasar antuk penyuratan Pidarta.

2. Indayang nyurat Pidarta medasar pepalihan pemukak,daging lan penyineb.
3. Indayang terangang paletan-paletansejeroning nyurat ringkesan.
4. Indayang pastikayang pengerencana indik teksnya.
5. Indayang nyurat ringkesan manut ring giliran aslinya urutan aslinya.
6. Indayang nyurat prosa utawi puisi melarapan tema subakti majeng ring Sekolah.
7. Indayang bligbagang pikolih suratan sane mewentuk prosa atau puisi ring kelompok alit mangda
polih peweweh ngeranjing.kebecikan.
8. Indayang cihnayang wentuk subakti majeng ring Sekolah ring masyrakat.
43
( RPP ) No.11

Standar Kompetensi : Aspek Kebahasaan

5. Mampu mengungkapkan dan mengenali kekaburanmakna dalam berbagai
bentuk,baik dalam bentuk Bladbadan,Raos ngempelin,Sesimbing dan Sor
Singgih Basa.
Kompetensi Dasar :
5.1. Mengenal kekaburan makna dalam berbgai bentuk.
5.2. Memahami perubahan makna dalam suatu kontek.
5.3 Mengenal hubungan makna lebih lanjut.
5.4. Mengenal struktur kalimat luas.
Indikator :
5.1.1. Mengartikan jenis-jenis Bladbadan.
5.1.2. Mengartikan perkembangan/Bahasa.
5.1.3. Mengartikan Raos Ngempelin.
5.1.4. Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat.
5.2.1. Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat
atau wacana.
5.3.1. Menggunakan hubungan makna dalam teks atu wacana.
5.3.2. Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana.
5.4.1. Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) .
5.4.2. Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.
1. Mengartikan jenis-jenis Bladbadan.
2. Mengartikan perkembangan/Bahasa.
3. Mengartikan Raos Ngempelin.
4. Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat.
5. Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat atau wacana.
6. Menggunakan hubungan makna dalam teks atau wacana.
7. Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana.
8. Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) .
9. Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.
II Materi Ajar :
- Bladbadan,Raos Ngempelin,Sesimbing.
- Perubahan makna kasar-halus ( peorasi-ameliorasi ),Sor singgih Basa
( Asosiasi-anestesia )
- Homonim,Homofon,Homograf,Hiponim,Hipernim.
- Struktur kalimat luas.
- Teks Bacaan.
44
• Penugasan
• Diskusi
•

Waktu
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Mengartikan jenis-jenis Bladbadan.
* Mengartikan perkembangan/Bahasa.
* Mengartikan Raos Ngempelin
* Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam
kalimat.
* Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna
dalam kalimat atau wacana.
* Menggunakan hubungan makna dalam teks atu wacana.
* Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana.
* Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara
bertingkat ) .
* Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.
Guru :
* Menekankan dalam mengartikan jenis-jenis Bladbadan.
* Menekankan.dalam mengartikan perkembangan/Bahasa.
* Menekankan dalam mengartikan Raos Ngempelin.
* Menekankan dalam memberi contoh Bladbadan dan Raos
Ngempelin dalam kalimat.
* Menekankan dalam menggunakan kata-kata yang mengalami
perubahan makna dalam kalimat atau wacana.
* Menekankan dalam menggunakan hubungan makna dalam
teks atau wacana.
* Menekankan dalam menemukan hubungan makna dalam teks
atau wacana.
* Menekankan dalam menemukan Struktur kalimat Majemuk
dalam teks( setara bertingkat ) .
* Menekankan dalam menemukan klausa pembentuk kalimat
majemuk.
45
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
46
1. Indayang artosang macem macem Bladbadan.

2. Indayang artosang pengelimbak/Basa.
3. Indayang artosang Raos Ngempelin.
4. Indayang icenin contoh Bladbadan lan Raos Ngempelin sajeroning lengkara.
5. Indayang anggeang baos-baos sane ngalamin perubahan artos sajeroning lengkara utawi bacaan.
6. Indayang anggeang hubungan artos sajeroning teks utawi bacaan.
7. Indayang ngererehin hubungan artos sajeroning teks utawi bacaan.
8. Indayang ngererehinan Susunan lengkara Majemuk sajeroning teks( setara metingkat ) .
9. Indayang ngererehin klausa sane ngawembentuk lengkara majemuk.
47
( RPP ) No.12

Kelas / Semaster : XI/ 2
Standar Kompetensi : B. Kesastraan

1 Mampu memahami serta menanggapi berbagai ikhtisar kesusatraan Bali,
periodisasi,bentuk dan isi ,serta mampu menganalisis cerpen atas struktur
dari pengarangnya dan juga mampu memahami wirama atau geguritan.
Kompetensi Dasar :
1.1. Mengenal ikhtisar Kesusastraan Bali.
1.2. Menganalisis Cerpen atas struktur dan kepengarangan.
1.3. Menjelaskan Kekawin dan Geguritan.
Indikator :
1.1.1. Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi.
1.2.1. Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya.
1.2.2. Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang
dipergunakan.
1.2.3. Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan
cerpen itu.
1.3.1. Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan.
1.3.2. Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan.
1.3.3. Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam geguritan Tamtam.
1.3.4. Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.
1.3.5. Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin
yang dibaca.
1.3.6. Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan .
1. Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi.
2. Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya.
3. Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang dipergunakan.
4. Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan cerpen itu.
5. Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan.
6. Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan.
7. Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam geguritan Tamtam.
8. Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.
9. Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin yang dibaca.
10.Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan.
II Materi Ajar :
- Pembagian Kesusastraan Bali.
-Struktur Cerpen,Pengarang dansituasi masyarakat.
48
-Kekawin dan Geguritan.

• Penugasan
• Diskusi
Kegiatan Alokasi Keterangan

No. Waktu
01 A.Kegiatan awal : 5 Menit 1xPertemuan
Guru :
B.Kegiatan Inti :
Pertemuan 1 :
Siswa : 85 Menit
* Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi.
* Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan
kepengarangannya.
02 Pertemuan 2 : 90 Menit 1xPertemuan
* Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa
yang dipergunakan.
* Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat
terkait dengan cerpen itu.
* Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk
Geguritan.
* Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan.
* Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam
geguritan Tamtam.
* Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.
* Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait
Kekawin yang dibaca.
* Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan.
Guru :
* Menekankan dalam menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas
periodisasi dan isi.
* Menekankan dalam melakukan analisis terhadap Cerpen atas
struktur dan kepengarangannya.
* Menekankan Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan
gaya bahasa yang dipergunakan.
* Menekankan Mengenal Pengarang dan memahami situasi
masyarakat terkait dengan cerpen itu.
* Menekankan Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin
49
dengan bentuk Geguritan.
* Menekankan dalam menembangkan dengan Wirama yang
telah ditentukan.
* Menekankan dalam menambahkan salah satu Pupuh yang
terdapat dalam geguritan Tamtam.
* Menekankan Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.
* Menekankan Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang
benar bait-bait Kekawin yang dibaca.
* Menekankan Menceritakan kembali makna Geguritan yang
diwiramakan.
* Memberikan Post Test (tertulis).
m
V. Sumber Belajar :
* LKS 2
* Wijnyana Sari 2
* Kembang Rampe 2
VI. Penilaian
B. Penilaian hasil
Instumen ( Soal ) :
Soal terlampir

.

NIP. NIP. 600 014 975
Catatan :
50
1. Indayang jelasang Pepalihan magi Kesusastraan antuk pemuteran lan isi.

2. Indayang laksanayang tureksain majeng Cerpen antuk susunan lan pengawinia.
3. Indayang tureksin Cepen antuk tema,alur,tokoh lan gaya bahasa sane anggeyang..
4. Indayang sauninga ring pengawi lan incepang ring keadaani masyarakat mekilitan
sareng Cerpen punika.
5. Indayang cirinin sne ngebinayang wentuk Kekawin sareng wentuk Geguritan.
6. Indayang tembangang ngangge Wirama sane sampun kepastikayang.
7. Indayang tambahin salah sinunggil Pupuh sane wenten ring geguritan Tamtam.
8. Indayang icenin artos sewilang baris pupuh sane kewacen.
9. Indayang salinin antuk Basa Bali sane patut seloka-seloka Kekawin sane kewacen.
10. Indayang mewali satuaang artos Geguritan sane wiramaang.
51
52

RPP Bhs Bali XI

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Bhs Bali XI

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Standar Kompetensi : A.Kemampuan Berbahasa

III Metoda Pengajaran :

No. Kegiatan Alokasi Keterangan

06 C. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1) Napi murda sambrama wacana ring ajeng ?

Mata Pelajaran : Bahasa Derah Bali.

Standar Kompetensi : Berbicara

III Metoda pengajaran :

No Kegiatan Alokasi Keterangan

05 Pertemuan 5 : 90 Memit 1 x Pertemuan

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1). Napi pikenoh Pidarta,pidato ring ajeng kelas ?

Standar Kompetensi : Membaca

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali

Standar Kompetensi : Menulis

III Metoda pengajaran :

No. Kegiatan Alokasi Keterangan

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1 Indayang mekarya naskah pidarta,pidato angge nyanggra yadnya

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Standar Kompetensi : Aspek Kebahasaan

III Metoda pengajaran :

• Tanya Jawab Tanya Jawab

Kegiatan Alokasi Keterangan

02 Pertemuan 2 : 90 Menit 1x Pertemuan

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali

Standar Kompetensi : B. Kesastraan

No. Kegitan Alokasi Keterangan

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1. Indayang analisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Standar Kompetensi : A . Kemampuan Berbahasa

III Metoda pengajaran :

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Standar Kompetensi : Berbicara

III Metoda pengajaran :

No Kegiatan Alokasi Keterangan

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1. Indayang medalang pikayunane ring sejeroning pabligbagan puniki.

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Standar Kompetensi : Membaca

3.1.1. Memahami pandangan penulis/ menemukan opini penulis

No. Kegiatan Alokasi Keterangan

Mengetahui Dawan Juli 2007

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd

1. Indayang resepang pikayun pengawi/manggihin pikayun pengawi

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

]Standar Kompetensi : Menulis

III Metoda pengajaran :