Professional Documents
Culture Documents
MENORES
PROBLEMAS SOCIALES
FORMACIÓN DE ENTRENADORES
NUTRICIÓN DE LOS NIÑOS
ESCASA INFRAESTRCTURA
DEBILIDAD PSICOLÓGICA
POCOS REFERENTES
PARCHE SOLUCIÓN
ELITE
1era PROFESIONAL
2º da PROFESIONAL
FÚTBOL AMATEUR
FÚTBOL DE MENORES
FÚTBOL BASE
INICIACIÓN DEPORTIVA
INTRODUCCION
FASES DE FORMACION.
PROGRAMA CON ORDEN NATURAL SIN PRISAS Y SIN PAUSAS.
RESISTENCIA AL CAMBIO.
LA ENSEÑANZA DEBE SER UN ARGUMENTO MEJOR ESTUDIADO Y
COORDINADO.
NO A LOS MODELOS IMPROVISADOS.
IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL UNA METODOLOGIA Y DIDACTICA
PARA QUE FORMADORES, ENTRENADORES Y MONITORES
PUEDAN TENER UNA MEJOR ORIENTACION.
EVITAR DAÑOS IRREPARABLES.
EL MODELO QUE SE PROPONE A SIDO PROYECTADO, REALIZADO,
EVALUDADO Y NUEVAMENTE DISEÑADO.
SE CONSIDERA UN PLAN ESPECIFICO EN LA FORMACION DE
JUGADORES DE FUTBOL A PARTIR DE LOS 7 AÑOS.
CONTIENE 5 NIVELES DE FORMACION:
1. JUEGOS DE HABILIDADES Y CAPACIDADES BASICAS.
2. JUEGOS PARA EL MINI FUTBOL.
3. JUEGOS PARA EL FUTBOL 7.
4. JUEGOS PARA EL FUTBOL 8.
5. JUEGOS PARA EL FUTBOL REGLAMENTARIO.
LAS RAZONES DEL MODELO
• NO SE REQUIERE DE GRAN EXPERIENCIA O TENER MUCHOS CONOCIMIENTOS.
• OBJETIVOS FIJADOS POR CATEGORIAS 8 – 10 – 12 -14 – 16 AÑOS.
• PROPORCIONA AL FORMADOR INCLUIR O ESTRUCTURAR NUEVOS PROGRAMAS
BASADOS EN NUESTRO MODELO.
• INCENTIVA AL ALUMNO, LOS OBJETIVOS CONOCIDOS POR ENCADENAMIENTO.
• SIRVEN AL ENTRENADOR PORQUE CONTROLA FACILMENTE SI LOGRA LOS OBJETIVOS
O NO.
• SE ESTRUCTURA DE MANERA JERARQUICA OBJETIVOS GLOBALES METAS PARCIALES
Y ESPECIFICAS.
• EN LA DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS GLOBALES Y PARCIALES DE LOS CINCO
NIVELES DE FORMACION SE HA TENIDO EN CUENTA LA EVOLUCION PSICO MOTRIZ DEL
NIÑO.
• PASAR DE UN NIVEL A OTRO SE CARACTERIZA POR EL AUMENTO GRADUAL DE LA
DIFICULTAD Y COMPLEJIDAD – VELOCIDAD DE EJECUCION – ESPACIO.
• OBJETIVOS CLAROS Y DEFINIDOS DETERMINADOS EN CADA CATEGORIA SON PIEZAS
CLAVES DESDE EL PUNTO DIDACTICO METODOLOGICO EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE.
• HABITOS INCORRECTOS ASUMIDOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE APRENDIZAJE DE
FUTBOL SON UNA HERENCIA QUE CONDICIONA NEGATIVAMENTE EL DESEADO
PROGRESO DEL RENDIMIENTO A NIVELES SUPERIORES.
COMPETICIONES A LA MEDIDAD DEL NIÑO COMO PILARES DEL
NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
NECESIDAD DE SEGURIDAD
El niño necesita también en los entrenamientos un ambiente intimo familiar
que le de seguridad y confianza.
es recomendable no cambiar frecuentemente el lugar del entrenamiento ni
de entrenador.
NECESIDAD DE CONOCER NUEVAS EXPERIENCIAS
Los niños necesitan descubrir el mundo, también el mundo del deporte y del
fútbol por lo tanto tendrá que ser mas estimulado que instruido que el
formador consigue por de medio de juegos simplificado y actividades
multilateralidades a medida de sus capacidades intelectuales y físicas.
NECESIDAD DE SER RECONOCIDO SU ESFUERZO
El reconocimiento en publico a sus meritos es un gran aliciente para cada niño. Con elogios suele
Esforzarse mas. Los formadores y padres deben evitar criticas y aprender a ser elogios.
NECESIDADES DE TENER RESPONSABILIDADES
El solo debería intervenir en su “auto aprendizaje” el formador presenta el problema y el niño lo
resuelve, solo se orientara para solucionar el problema.
NECESIDAD DE JUGAR
El niño aprende jugando. Así satisface su deseo de moverse y descubrir el mundo.
Consecuentemente el juego es siempre el punto central de cada sesión de entrenamiento.
NECESIDAD DE SOCIALIZARSE CON LOS DEMAS
Cualquier niño busca íntimamente a otros; cuando mas mayor sea, mas compañeros de su edad
necesita. Le encanta asociarse e identificarse con un grupo o un equipo para lograr sus objetivos
comunes.
NECESIDAD DE MOVERSE
No tiene paciencia para esperar filas mucho tiempo hasta que le toque su turno. Realizar
entrenamientos ricos en movilidad e intensidad de acuerdo a su respuesta física y mental.
NECESIDAD DE VIVIR EL PRESENTE
El niño no le interesa el pasado ni el futuro, su sentido de tiempo es completamente distinto a lo de
los adultos. Vive muy intensamente el momento actual sin pensar en el mañana que para el esta muy
lejos.
NECESIDAD DE LA VARIEDAD
Mayor variedad menos aburrimiento variar la intensidades de un juego a otro.
NECESIDAD DE SER COMPRENDIDO POR EL ADULTO
No son adultos en miniatura tienen otros problemas que los adultos, aprenden de forma distinto y no
piensan en una forma tan lógica. Falta la conciencia de las cosas. Las personas que lo rodean deben
ser capacitados y bien preparados para la enseñanza de los menores.
EL REMATE
MÉTODO ANALÍTICO
LA CONDUCCIÓN
MÉTODO ANALÍTICO
CONTROL
MOVILIDAD
CONTROL EN PASE
MOVIMIENTO
CONTROL EN
PASE MOVIMIENTO
MOVILIDAD
MÉTODO
ANALÍTICO
MODELO PARA LA FORMACION DEL JUGADOR CON EL PROGRAMA
“FUTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO”
• JUEGO DE MALABARISMO
• JUEGO DE CONDUCCION Y PERSECUCION
• JUEGO DE CONTROL, PASE Y TIRO A PORTERIA
• JUEGOS POLIVALENTES
• JUEGO DE ENTRADA
• JUEGO EN EL LABERINTO
• TEST - CONTROLES
JUEGO DE LABARISMO
• Dominio en Piso • Dominio aéreo
JUEGO DE CONDUCCION Y
PERSECUCIÓN
• Aplicar freno
• Cambio de ritmo
• Cambio de dirección
• Levantar la mirada
• Conducción con persecución
• Iniciación al dribling
JUEGO DE CONTROL PASE Y
TIRO A PORTERIA
• Potencia de pase
• Dirección del pase
• Amagar la trayectoria al pase
• Recepción
• Remate
JUEGOS POLIVALENTES
• Desarrollo de Aspectos Psicomotrices
• Desarrollo de cualidades físicas
JUEGO DE ENTRADA
• Posición básica
• Entrada frontal
• Entrada paralela
JUEGO EN EL LABERINTO
• Juego Individual
• Juego en pareja
SEGUNDO NIVEL DE FORMACION
(Generalmente a partir de 8 años)
• Juego de Malabarismo
• Juego conducción y persecución
• Juego de control, pase y tiro a portería
• Juegos Polivalentes
• Juego de Entrada
• Juego en el Laberinto
JUEGOS SIMPLIFICADOS 2 : 2
•3: 0
•3: 1
•3: 2
JUEGOS DEL MINI FUTBOL 3 : 3 Y 4 : 4 INCLUYENDO
EL ARQUERO
continua..
11 .- Atacar las porterías diagonalmente opuestas
12.-Elige cualquier portería
13.-Modificar el lugar de las 4 porterías
14.-Aprender a obligar al atacante en posesión del
balón
15.-Abrir el Juego por las bandas
16.-Recibir el balón detrás de la portería
17.-Mini fútbol con pase atrás.
TEST CAPACIDAD DE JUEGO
• 1 : 1 con 4 porterías
• 2 : 2 con 4 porterías
• 3 : 3 con 4 porterías
TERCER NIVEL DE FORMACION
(Generalmente a partir de los 10 años)
Continua.
11.- Atacar las porterías diagonalmente opuestas
12.- Elige cualquier portería
13.- Modificar el lugar de las 4 porterías
14.- Aprender a obligar al atacante en posesión del balón
15.- Abrir el juego por las bandas
16.- Recibir el balón detrás de la portería
17.- Mini fútbol con pase atrás
FUTBOL 7
• Evolución del juego
• Zona defensiva- zona medio – zona
ofensiva
• Crear sistemas para el fútbol 7