1. Mit jalent ez spany olul?

Gyerekek

Spanyolul

Magyarul

Tanar

Ma

Osztaly

Iskola

Vanni

Konyv

Bàr

Szamitogep

Szàmitògèt

Szàmitàs – technikàt

Jùnius

Olvasni

Olvas

Olvasnak

Olvasunk

Tanulnac

Tanul

Tàncolunk

Beszèlnek

Tàncolok

Ètkezunk

Ètkezès
Biciklista

2 mit jelent ez spanyolul?

Mi tanar nèlkunk olvasni ez magyarul

A gyerek az iskolaban van.

Pedro a limaban spanyolul beszèl

A tànar Konyv nèlkùl tanul

3 mit jelent ez spanyolul?

“A gyerekek jùliusban k`ùl tanulnaak angolul. Pedro ès Juan nem tanulnac spanyolul. Beszèlnec
a tanàrok franciàul? A tanàrok Jùniusban pinpongozni ès tàncolni tanulnak. Mit ètkezunk
àprilisban?”

Hoja 1

Reflexión personal

1. ¿Como trabaje (trabajamos) en cada etapa de la actividad?

Conforme las indicaciones que indica las hojas de trabajo la primera hoja no se podia
entender nada debido a que me demore en entender que es lo que quiere explicar las
figuras y cual es el significado de cada palabra.
entender
2. ¿hubiera logrado lo mismo si todo el tiempo trabajaba a solas? ¿por qué?

Posiblemente que no además se necesitaba más tiempo para poder interpretar sola
cada acción y no se podía llegar precisamente a una conclusión.

3. ¿por qué el material utilizado tuvo esas características? La verdad que no le entendi
tan bien pero en mi opinion creo por que se requeria trabajar en equipo ya que hay
 muchas cosas que uno solo no puede ver, cada uno puede interpretar mejor las cosas
es así como en la vida cotidiana pasa, uno ve oportunidades donde no otros no lo
encuentran .

4. ¿en qué momentos me sentí más aburrido y en que momento mas motivado? Por
que?

Cuando no se puede interpretar casi nada cuando todo lo ves en otro idioma y no hay
forma de encontrar algo que cubra las expectativas que tienes por trabajar , al ver que
algunos aun sin entender ven que se puede hacer a pesar de los obstáculos tal ves con
la intención de buscarle una respuesta al caso. Es donde actúas y dices si ellos buscan
respuesta es donde también lo puedo interpretar.

5. ¿cómo hubiera preferido que actuara el profesor durante la dinámica? ¿por qué?
Que me dijera cual es el objetivo del trabajo y que después de cada tema me hubiera
explicado el significado del mismo. Y el por que de las acciones o adjetivos de cada
esena.

Celeste 2 ¡/2

1 de kg.

(Ynes e Ilze)

1 ¿por qué la actividad estuvo organizado en etapas? Todo se debe empezar con un principio
y luego que puedas identificar algo ya con experiencia tal ves en el tema puedes pasar a la
siguiente etapa, a demás se intenta primero que cuanto se puede trabajar solo al principio y
con trabajar en equipo cuanto tiempo se puede disminuir.

2 ¿se hubiera logrado lo mismo si todo el tiempo trabajábamos en grupo? Es posible que si
pero se podía aprovechar mejor el tiempo, desde el principio, ¿por que? Entre varios viene
una lluvia de ideas y de los cuales sale mejores soluciones

·3 ¿se hubiera logrado lo mismo si el material hubiera tenido características distintas?

Depende de que características.

No por que si cambia alguna característica es posible que ya no se trate de lo mismo y el

resultado sería otro.
4. Mis compañeros de grupo hicieron algo por mi motivación personal? Si ¿qué? El esfuerzo
que le ponemos es una motivación y las ganas de interpretarlo sin que nadie se desanime. Y al
decir lo vamos ha hacer y al final lo vamos a lograr.

5. ¿El profesor se comporto como tal? ¿Por que?

...............................................

Hoja 2.

1. ¿Cuáles fueron los verdaderos motivos de la dinámica? Pienso que el trabajo en

Equipo y que no siempre las organizaciones hablan el mismo idioma que nosotros
muchas veces esta fuera de lo que entendemos y paso por paso se tiene que
interpretar.

2. ¡Que información nueva hemos logrado adquirir ¿cómo lo logramos?

El descifrar un idioma que es difícil entender solo con los símbolos se puede reconocer
parte de los problemas. Pero si no hubiera ningun tipo de simbolo es facil estar
perdiendo muchas horas sin saber de que se trata.

3. ¿hemos aprendido algo nuevo, además del significado de palabras? El como con
alguna pista uno puede a llegar a descifrar los temas tal vez te demora mucho tiempo
pero puedes saber por lo menos de que se trata.
.¿que? Es un costo muy elevado el de perder tiempo posiblemente se puede contratar
especialistas con conocimiento en temas específicos antes de malversar los recursos.
¿Còmo? Lograr trabajar en equipo.

4. ¿Que comportamientos han sido promovido por la dinámica? Primero el quedarse

sorprendidos por que no se podía descifrar de que se trata luego el esfuerzo de
querer hacer algo provechoso ¿como? El de compartir en grupo cada uno lo que
pensaba sus ideas.

5. Que valor tubo el haber realizado un proceso de aprendizaje como éste? ¿por que?
El de entender cuan importante es trabajar en equipo, antes de todo y las ideas a las
soluciones de los problemas de las organizaciones puede estar en uno de los
colaboradores pero muchas veces el gerente no sabe.

El que muchos de las organizaciones están trabajando con símbolos no son tan claros
pero el colaborador tiene que ir descubriendo la forma.