La competencia 1 del bachiller y la competencia 7 del docente se relacionan en el
sentido de que la experiencia adquirida del profesor, a lo largo de su trayectoria laboral le permite guiar al alumno para su desarrollo personal.
Competencia 2 del bachiller y 7 del docente. Con base a los métodos de
enseñanza utilizados por el docente, el alumno desarrolla habilidades que le permitan reforzar su pensamiento crítico, creativo y colaborativo.
Competencia 3 del alumno y 11 del docente. A partir de los procesos de
enseñanza- aprendizaje, el alumno es capaz de dar soluciones a problemas cotidianos.
Competencia 4 del alumno y 4 del docente. El alumno, es capaz de expresar los
conocimientos proporcionados por el profesor a través de la aplicación, logrando un aprendizaje significativo.
Competencia 5 del alumno y 7 del docente. Con un enfoque formativo, el profesor
pretende desarrollar una actitud respetuosa y colaborativa en el alumno.
Competencia 6 del alumno, con la competencia 4 y 7 del docente. Mediante la
aplicación de métodos de aprendizaje se fomenta el desarrollo de una postura personal y colaborativa en el alumno.
Competencia 7 del bachiller, con las competencias 4 y 9 del docente. El profesor
tiene actitudes y percepciones positivas para fomentar el desarrollo creativo.
Competencia 8 del bachiller y 8 del docente. El docente promueve la mejora
continua y apoya los proyectos en la gestión institucional, fomentando en el alumno una conciencia de participación en su comunidad.
CONCLUSIONES PERSONALES
Coincido con el equipo y la participación de Usted, en que todas las competencias
se relacionan. Lo anterior resulta lógico ya que ambos estamos en el mismo proceso y contexto. En la medida en que ambas partes realicen lo que les corresponde, estaremos creciendo juntos. Al principio de la actividad, algunos centramos la atención en puntos específicos, pero en la medida en la que nos vamos involucrando, podemos percibir que no puede ser así. En el marco de la RIEMS, todos los responsables del proceso enseñanza-aprendizaje debemos lograr una serie de competencias, específicas y sólo de ésta manera estaremos lograremos los propósitos de la misma. Entonces es necesario realizar una serie de acciones tendientes al logro de las competencias docentes y al mismo tiempo estaremos trabajando para que nuestros alumnos también las logren.
ATTE. PROFRA. MARIA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ÁNGELES.