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Planificação Anual
Ciências Físico-Químicas
Terra no Espaço
Terra em Transformação
Critérios de Avaliação
Fichas de Avaliação 80 %
Trabalhos individuais/grupo 8 %
T.P.C. e caderno diário 7%
Atitudes 5%
EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSA – Viana do Castelo
PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS - 7º ANO –2010/2011-1º Período
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Conteúdos Competências Específicas
§ Universo
§ O que existe •Compreender globalmente a constituição e caracterização do
no Universo sistema solar
•Compreender a posição que a Terra ocupa o Universo
•Compreender que o conhecimento do Universo se deve a
sucessivas teorias, muitas vezes contraditórias e polémicas
•Conhecer os diferentes astros que existem no Universo
§ Distâncias no
•Compreender e aplicar as diferentes ordens de grandeza de
Universo
distâncias no Universo
§ Planeta Terra
• Reconhecer fenómenos que ocorrem na Terra e que resultam da
§ Terra e
interacção no sistema Sol, Terra e Lua
Sistema Solar
•Compreender que os planetas descrevem trajectórias elípticas à
volta do sol e a diferentes velocidades
•Compreender porque motivo os planetas giram em torno do sol e a
Lua em torno da Terra e não caem
•Compreender o fenómeno das marés
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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."
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EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSA – Viana do Castelo
PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO- QUÍMICAS - 7º ANO–2010/11- 2º Período
§ Materiais
§ Constituição •Reconhecer a diversidade de materiais, seres vivos e fenómenos existentes
do mundo na Terra essenciais à vida
material •Reconhecer a existência de unidades estruturais comuns, apesar da
diversidade de características e propriedades no mundo material
•Classificar os diferentes tipos de materiais como naturais ou
manufacturados
•Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem
§ Separação de
•Conhecer processos de separação de misturas
componentes de
•Saber aplicar e realizar as diferentes técnicas de separação
misturas
•Compreender a importância das técnicas de separação
§ Concentração
•Compreender o conceito de concentração
de soluções
•Distinguir soluto do solvente
•Calcular concentrações de soluções
•Comparar concentrações de soluções
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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."
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EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSA – Viana do Castelo
PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO- QUÍMICAS - 7º ANO –2010/11 - 3º Período
§ Transferências
•Compreender como se transfere a energia entre sistemas
e transformações
•Compreender e distinguir a energia fornecida, da energia útil e dissipada
de energia
•Reconhecer, de uma forma genérica, as transferências e transformações de
energia que ocorrem em centrais produtoras de energia
•Compreender como se transfere energia sob a forma de calor
•Conhecer formas de minimizar as perdas de energia em casa
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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."