You are on page 1of 50

Nama Pelajar : __________________________________

Tingkatan :__________________________________

BAHAGIAN KURIKULUM
JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SOALAN TOPIKAL
PENDIDIKAN AL QURAN & AS-SUNNAH
TINGKATAN EMPAT

PENGAJIAN AL-QURAN

PELAJARAN 1 : GEJALA MEMPERSENDAKAN AGAMA


AKAN AGAMA2 : PERTANIAN DALAM KEHIDUPAN
PELAJARAN
PELAJARAN 3 : KONSEP IBADAT
PELAJARAN 4 : NEGARA AMAN RAKYAT SEJAHTERA
PELAJARAN 5 : KETEGUHAN IMAN ASAS KEKUATAN JATI DIRI
PELAJARAN 6 : IKTIBAR DARIPADA SEJARAH
PELAJARAN 7 : KECEMERLANGAN IMAN ASAS KEJAYAAN
PELAJARAN 8 : WASIAT LUKMAN AL-HAKIM Bahagian A : Objektif
Bahagian B : Subjektif
PELAJARAN 9 : TANDA-TANDA KEKUASAAN ALLAH
PELAJARAN 10 : KONSEP TAARUF DALAM ISLAM Skema Jawapan
PELAJARAN 11 : NIKMAT KURNIAAN ALLAH SWT

Bahagian A : Soalan Objektif


Bahagian B : Soalan Subjektif
Skema Jawapan
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫اضام‬
‫ممفرسنداكناضام‬
‫ضجاالممفرسنداكن‬
‫ضجاال‬:1:1 ‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬A
:A
: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

      


         
            
         
        
)70 : ‫(األنعام‬

‫سنارايكن ضولوغن يغ سوك ممفرسنداكن اضام‬ 1

‫اهلي فلك‬ i

‫اهلي بدعة‬ ii

‫أهل البيت‬ iii

‫اورغ منافق‬ iv

i ‫ دان‬ii A
i‫ دان‬iii B
ii ‫ دان‬iii C
iii ‫ دان‬iv D

2 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫لغكه‪ ۲‬اونتوق مناغني مسئله مشاركت يغ سوك ممفرسنداكن اضام‬ ‫‪2‬‬

‫نصيحة دان تونجوق اجر يغ باءيق‬ ‫‪i‬‬


‫خضه ماللوءي فغواتكواساءن اوندغ‪۲‬‬ ‫‪ii‬‬
‫تغكف دان بواغ داءيره‬ ‫‪iii‬‬
‫حكوم بونوه كأتس مريك‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i‬دان ‪ii‬‬ ‫‪A‬‬


‫‪iii‬‬ ‫‪i‬دان‬ ‫‪B‬‬
‫‪ ii‬دان ‪iii‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪D‬‬

‫فربيذاءن دأنتارا صفة اورغ يغ ممليهارا اضام دغن اورغ يغ ممفرسنداكن اض ام‬
‫اياله‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -‬إيمان لمه‬ ‫إيمان قوات‬ ‫‪i‬‬


‫تيدق برتغضوغجواب‬ ‫‪-‬‬ ‫برتغضوغجواب‬ ‫‪ii‬‬
‫تاهن اوجين‬ ‫‪-‬‬ ‫خكل دان تابه‬ ‫‪iii‬‬
‫دكاول اوليه نفسو‬ ‫‪-‬‬ ‫بوليه كاول نفسو‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i ، ii‬دان ‪iii‬‬ ‫‪A‬‬


‫‪ i ، ii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ i ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ ii ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪D‬‬

‫عاقبة يغ اكن دتريما اوليه اورغ يغ سوك ممفرسنداكن اضام‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫كهيدوفن ددنيا يغ تنغ دان سليا‬ ‫‪A‬‬


‫هيدوف بهاضيا ددنيا دان أخيرة‬ ‫‪B‬‬
‫مغضغضو كهرمونين هيدوف مشاركت‬ ‫‪C‬‬
‫دكاسيهي اوليه ماءنسي دان دموركاءي هللا‬ ‫‪D‬‬

‫برايكوت اداله سناراي يغ ترماسوق دالم ضولوغن موسوه‪ ۲‬هللا‬


‫‪5‬‬

‫شيطان‬ ‫‪i‬‬

‫اهلي بدعة‬ ‫‪ii‬‬

‫اورغ بدوي‬ ‫‪iii‬‬

‫اورغ منافق‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i ، ii A‬دان ‪iii‬‬
‫‪ i ، ii B‬دان ‪iv‬‬
‫‪ i ، iii C‬دان ‪iv‬‬
‫‪ ii ، iii D‬دان ‪iv‬‬

‫بهاضين ‪: : BB‬سؤالن‬
‫سؤالن‬ ‫بهاضين‬
‫سوجبيكتيف‬
‫سوجبيكتيف‬
‫كاجي دغن تليتي اية القرءان دباوه دان جواب سو الن برايكوت ‪:‬‬
‫ء‬

‫‪4‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

â ͑sŒur šúïÏ%©!$# (#rä‹sƒªB$# öNåks]ƒÏŠ $Y6Ïès9 #Yqôgs9ur ÞOßgø?§sïur äo4qu‹ysø9$#


$u‹÷R‘‰9$# 4 öÅe2sŒur ÿ¾ÏmÎ/ br& Ÿ@|¡ö6è? 6§øÿtR $yJÎ/ ôMt6|¡x. }§øŠs9 $olm; `ÏB Âcrߊ «!
$# @’Í<ur Ÿwur Óì‹Ïÿx© bÎ)ur öAω÷ès? ¨@à2 5Aô‰t㠞w õ‹s{÷sム!$pk÷]ÏB 3 y7Í´¯»s9'ré&
tûïÏ%©!$# (#qè=Å¡÷0é& $yJÎ/ (#qç7|¡x. ( óOßgs9 Ò>#uŽŸ° ô`ÏiB 5OŠÏHxq ë>#x‹tãur
7OŠÏ9r& $yJÎ/ (#qçR%x. šcrãàÿõ3tƒ ÇÐÉÈ

] 4 .‫ثاتاكن أمفت خونتوه فربواتن ممفرسنداكن أضام‬ 1

[ ‫مركه‬
.‫ترغكن تيض لغكه مغاتاسي ضخاال ممفرسنداكن أضام‬ 2

[‫ ]مركه‬6

] 6 .‫ثاتاكن تيض فكتور ممفرسنداكن اضام‬ 3

[ ‫مركه‬

] 4 . ‫ترغكن عاقيبة ممفرسنداكن اضام‬ 4

[ ‫مركه‬
]6 .‫سبوتكن تيض فغاجرن ايات‬ 5

[ ‫مركه‬

‫كهيدوفن‬
‫دالمكهيدوفن‬
‫فرتانيندالم‬
‫فرتانين‬:: 22‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

5 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬A
:A
: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

.‫ فيليه ساتو جوافن يغ فاليغ تفت‬.‫ستياف سؤالن دباوه دإيكوتي أوليه أمفت فيليهن جوافن‬

      


     
        
          
 
)141 : ‫( األنعام‬

: ‫ اونتوق منيغكتكن حاصيل فرتانين‬۲‫برايكوت اداله لغكه‬ 1

‫مغضالقكن فارا بليا برهجرة‬ i

‫مغضوناكن تيكنولوضي فرتانين مودن‬ ii

‫ تربيار‬۲‫مغضالقكن فتاني منجوال تانه‬ iii

‫مثدياكن سكيم فينجمن كفد فتاني‬ iv

i ‫ دان‬ii A

i‫ دان‬iii B

ii ‫ دان‬iii C

6 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪iii‬‬ ‫‪ iv‬دان‬ ‫‪D‬‬

‫‪2‬‬
‫فيليه فرياتاءن يغ بنر مغناءي كفنتيغن سيكتور فرتانين‬

‫م نيغكتكن ف ركمبغن تيكنولوضي فرت انين س فرتي منجيفتا جنترا‪٢‬فرت انين‬ ‫‪A‬‬
‫مودن‬
‫مغورغكن كاجين فغضوناءن حاصيل فرتانين سخارا كومورسيال‬ ‫‪B‬‬

‫ميدياكن فلواغ فكرجاءن اونتوق ضولوغن ترتنتو سهاج‬ ‫‪C‬‬

‫ميدياكن سكيم فينجمن فرتانين كفد فارا فتاني‬ ‫‪D‬‬

‫ممبنتو مغاول سوهو كفانسن بومي‬


‫ميرف اير هوجن باضي مغيلقكن مال فتاك بنجير كيلت‬

‫كثاتاءن دأتس مروجوع كفد حكمة فرتانين دري سودوت‬ ‫‪3‬‬

‫كصحتن‬ ‫‪A‬‬

‫كمأنسياءن‬ ‫‪B‬‬

‫كتوهنن‬ ‫‪C‬‬

‫ضيوضرايف‬ ‫‪D‬‬

‫دأنتارا كسن اومت إسالم يغ مغابايكن اينستيتوسي زكاة‬ ‫‪4‬‬

‫منجادي موندور دان مسكين‬ ‫‪A‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫هللا تيدق اكن منورونكن رزقي‬ B

‫مندافت بالسن عذاب يغ فديه دأخيرة‬ C

‫هللا اكن منجادي مورك‬ D

‫سوجبيكتيف‬
‫النسوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

: ‫كاجي دغن تليتي اية القرءان دباوه دان جواب سوءالن برايكوت‬
      
     
        
          
 
(Al-An'am : 141)

‫تومبوهن يغ منجالر دان تيدق‬-‫برداسركن أية دأتس ناماكن امفت جنيس تومبوه‬ i
.‫منجالر‬
[ ‫ مركه‬4 ]
.‫تومبوهن يغ تيدق منجالر‬-‫ ترغكن تيض حكمة كجادين تومبوه‬ii
[ ‫ مركه‬6 ]

‫عبادة‬
‫كونسيفعبادة‬
‫كونسيف‬: :33‫فالجرن‬
‫فالجرن‬
‫ ككواساءن الله‬‫تندا‬: :99‫فالجرن‬
‫الله‬ ‫ككواساءن‬ ‫تندا‬ ‫فالجرن‬
‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::AA‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

        


        
‫كونسيف عبادة‬
 .1
163 - 162 : ‫األنعام‬

8 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫فيليه كياتاءن يغ بتول‬


‫‪1‬‬

‫شريك جلي اياله شريك يغ ترسمبويي‬ ‫‪A‬‬

‫فرض عين اياله كواجيفن كأتس سبهاضين اومت إسالم‬ ‫‪B‬‬

‫عبادة عموم اياله سموا فركارا فرض يغ مستي دالكوكن‬ ‫‪C‬‬

‫عبادة خصوص اياله سموا عبادة فرض دان سنة‬ ‫‪D‬‬

‫فركارا يغ بوليه مروسقكن صفة اخالص‬ ‫‪2‬‬

‫خشوع دالم برعبادة‬ ‫‪A‬‬

‫برعبادة سمبيل ليوا‬ ‫‪B‬‬

‫برصفة تواضع‬ ‫‪C‬‬

‫منجاءوهي فركارا شريك‬ ‫‪D‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫دأنتارا كفنتيغن ممباخ دعاء افتتاح دالم صالة اياله‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫مالهيركن صفة فموره‬ ‫‪i‬‬

‫منجاءوهكن صفة شريك خفى‬ ‫‪ii‬‬

‫منجاءوهكن صفة شريك جلي‬ ‫‪iii‬‬

‫مالهيركن صفة تقوى‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i A‬دان ‪ii‬‬
‫‪iii‬‬ ‫‪i‬دان‬ ‫‪B‬‬
‫‪ ii‬دان ‪iii‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ ii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪D‬‬

‫دأنتارا كفنتيغن صفة اخالص اياله‬ ‫‪4‬‬

‫شرط فغورنياءن فهاال‬ ‫‪i‬‬

‫ممبطلكن عبادة‬ ‫‪ii‬‬

‫دافت مغاول ديري دري ضوداءن شيطان‬ ‫‪iii‬‬

‫روكون دالم عبادة‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i A‬دان ‪ii‬‬
‫‪iii‬‬ ‫‪i‬دان‬ ‫‪B‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

iii‫ دان‬ii C
iv ‫ دان‬iii D

‫سوجبيكتيف‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ :B
‫سؤالن‬B: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

: ‫كاجي دغن تليتي اية القرءان دباوه دان جواب سوءالن برايكوت‬
        
( -60 ‫سورة األعراف‬         
 
(Al-An'am :162-163)

( -60 ‫سورة األعراف‬


. ‫جلسكن دوا خارا اونتوق مندافتكن صفة اخالص‬ i
[ ‫ مركه‬4 ]
. ‫جلسكن تيض فركارا يغ بوليه مروسقكن صفة اخالص‬ ii
[ ‫ مركه‬6 ]

‫سجهترا‬
‫رعيةسجهترا‬
‫امانرعية‬
‫نضاراامان‬
‫نضارا‬:4:4 ‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬A
:A
: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

        


        
          
         
          
          
        
          
     
-63 – 60 : ‫)) األنفال‬

  
‫كل ما يتقوى به في الحرب‬
11 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral
 
Kementerian Pelajaran Malaysia
‫العتاد المربوط للجهاد‬
  
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫كبنداءن‬ ‫كإيمانن‬

‫ايليمين‪۲‬‬
‫موتيؤاسي‬ ‫كقواتن‬ ‫كعلموان‬
‫جهاد‬
‫كصيحتن‬ ‫‪X‬‬

‫دالم راجه دأتس مروجوع كفد‬ ‫‪X‬‬


‫‪1‬‬
‫سماغت برقربان‬ ‫‪A‬‬

‫فرالتن خغضيه‬ ‫‪B‬‬

‫فرفادوان اومت‬ ‫‪C‬‬

‫ذكر هللا‬ ‫‪D‬‬

‫برايكوت اداله بيدغ كقواتن يغ دفرلوكن اوليه اومت إسالم‬ ‫‪2‬‬

‫احسان‬ ‫‪i‬‬

‫ايكونومي‬ ‫‪ii‬‬

‫تيضنولوضي‬ ‫‪iii‬‬

‫علمو فغتاهوان‬ ‫‪iv‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

iii ‫ دان‬i ، ii A

iv ‫ دان‬i ، ii B

iv ‫ دان‬i ، iii C

iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫ هللا‬٢‫برايكوت اداله سناراي يغ ترماسوق دالم ضولوغن موسوه‬ 3

‫شيطان‬ i

‫أهلي بدعة‬ ii

‫اورغ بدوي‬ iii

‫اورغ منافق‬ iv

iii ‫ دان‬i ، ii A

iv ‫ دان‬i ، ii B

iv ‫ دان‬i ، iii C

iv ‫ دان‬ii ، iii D

13 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫سوجبيكتيف‬ ‫سؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬

â (#r‘‰Ïãr&ur Nßgs9 $¨B OçF÷èsÜtGó™$# `ÏiB ;o§qè% ÆÏBur ÅÞ$t/Íh‘ È@ø‹yÜø9$# šcqç7Ïdöè? ¾ÏmÎ/ ¨r߉tã
«!$# öNà2¨r߉tãur tûï̍yz#uäur `ÏB óOÎgÏRrߊ Ÿw ãNßgtRqßJn=÷ès? ª!$# öNßgßJn=÷ètƒ 4 $tBur
(#qà)ÏÿZè? `ÏB &äóÓx« †Îû È@‹Î6y™ «!$# ¤$uqムöNä3ö‹s9Î) óOçFRr&ur Ÿw šcqßJn=ôàè? ÇÏÉÈ * bÎ)ur
(#qßsuZy_ ÄNù=¡¡=Ï9 ôxuZô_$$sù $olm; ö@©.uqs?ur ’n?tã «!$# 4 ¼çm¯RÎ) uqèd ßìŠÏJ¡¡9$# ãLìÎ=yèø9$#
ÇÏÊÈ bÎ)ur (#ÿr߉ƒÌãƒ br& š‚qããy‰øƒs†  cÎ*sù y7t7ó¡ym ª!$# 4 uqèd ü“Ï%©!$# š‚y‰ƒr& ¾ÍnΎóÇuZÎ/
šúüÏZÏB÷sßJø9$$Î/ur ÇÏËÈ y#©9r&ur šú÷üt/ öNÍkÍ5qè=è% 4 öqs9 |Mø)xÿRr& $tB ’Îû ÇÚö‘F{$# $YèŠÏHsd
!$¨B |Møÿ©9r& šú÷üt/ óOÎgÎ/qè=è% £̀Å6»s9ur ©!$# y#©9r& öNæhuZ÷t/ 4 ¼çm¯RÎ) ͕tã ÒOŠÅ3ym
ÇÏÌÈ á
) 63-60 : ‫(األنفال‬

4] . ‫جلسكن إنتيساري اية دأتس‬ 1


[ ‫مركه‬
6 ] ‫جلسكن تيض سبب اسالم مواجبكن ممفرتاهنكن نضارا‬ 2
[ ‫مركه‬
4] . ‫ت رغكن دوا كفن تيغن فرف ادوان‬ 3
[ ‫مركه‬

14 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

4 ] ‫جلسكن كونسيف فرداماين دالم اسالم‬ 4


[ ‫مركه‬
6 ] ‫ترغكن تيض فغاجران يغ دافت دأمبيل دري أية دأتس‬ 5
[ ‫مركه‬
4] .‫برداسركن اية دأتس ياتاكن دوا موسوه هللا يغ فاتوت دجاءوهي‬ 6
[ ‫مركه‬
4] . ‫جلسكن دوا فرسدياءن اونتوق مغهادفي موسوه هللا‬ 7
[ ‫مركه‬
. ‫باضايماناكه ساءورغ ضورو منونجوقكن سماغت جهاد دالم فكرجاءنث‬ 8
[ ‫ مركه‬4 ]

‫ديري‬
‫جاتيديري‬
‫كقواتنجاتي‬
‫اساسكقواتن‬
‫ايماناساس‬
‫كتضوهنايمان‬
‫كتضوهن‬:5:5 ‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬A
:A
: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

          
        
        
            
         
    
13 – 11 : ‫)) الحج‬

15 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫تعريف خرافة منوروت إسالم اياله‪:‬‬


‫‪1‬‬

‫كفرخاياءن كاروت ماروت‬ ‫‪A‬‬

‫كفرخاياءن سوغسغ دان سست‬ ‫‪B‬‬

‫كفرخاياءن دان عملن يغ تيدق براساسكن إسالم‬ ‫‪C‬‬

‫كفرخاياءن دان عملن يغ دعملكن اوليه اورغ بوكن إسالم‬ ‫‪D‬‬

‫فيليه كثاتاءن يغ ساله مغناءي خارا‪ ۲‬مغهادفي اوجين هللا‬ ‫‪2‬‬

‫ممباخ بوكو‪ ۲‬علميه دان كتاب‪ ۲‬اضام‬ ‫‪A‬‬

‫برصبر دان براستقامة مغهادفي اوجين‬ ‫‪B‬‬

‫براستغفار مموهون كأمفونن هللا‬ ‫‪C‬‬

‫بردعاء اونتوق كسالمتن ديري‪،‬كلوارض‪ ،‬مشاركت دان نضارا‬ ‫‪D‬‬

‫برايكوت اداله لغكه‪ ۲‬اونتوق مغهافوسكن خرافة‬ ‫‪3‬‬

‫مغاداكن كيمفين ماللوءي ميديا ماس‬ ‫‪i‬‬

‫ممليهارا دان ممبرسيهكن تمفت‪ ۲‬فموجاءن‬ ‫‪ii‬‬

‫مغواتكواساكن اوندغ‪ ۲‬يغ لبيه كتت‬ ‫‪iii‬‬

‫منجاءوهي ضولوغن يغ مغعملكن خرافة‬ ‫‪iv‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

iii ‫ دان‬i ، ii A

iv ‫ دان‬i ، ii B

iv ‫ دان‬i ، iii C

iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫سوجبيكتيف‬ ‫سؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬

     


         
      
       
       
      
     
       
       
      
       
       
       
 
)An-Nur : 30-31(

‫ سورة النور دأتس كلواركن كليمه يغ معاندوغي حكوم‬31-30 ‫برداسركن اية‬ 1


: ‫تجويد برايكوت‬
. ‫ مد واجب متصل‬o
. ‫ مد جائز منفصل‬o
[ ‫ مركه‬2 ]

17 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

: ‫ عورة برايكوت‬۲‫جلسكن باتس‬ 2


. ‫ فرمفوان إسالم دغن فرمفوان كافير‬o
. ‫ لالكي إسالم دغن لالكى كافري‬o
[ ‫ مركه‬4 ]
. ‫ترغكن دوا خيري فكاين يغ دهاروسكن اوليه إسالم‬ 3
[ ‫ مركه‬4 ]
‫سجاره‬
‫درفدسجاره‬
‫اعتباردرفد‬
‫اعتبار‬:6:6 ‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬A
:A
: ‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

        


        
        
        
        
        
         
    
) 46 – 42 : ‫( الحج‬

‫كثاتاءن يغ ساله مغناءي فاءيده مغمبارا‬


1

‫منمبه فغتاهوان دان علمو‬ A

‫مغمبيل اعتبار درفد كسن سجاره‬ B

18 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫مالفغكن فيكرين دان فراساءن‬ ‫‪C‬‬

‫مليهت دان منيرو كبوداياءن برباضاي بغسا‬ ‫‪D‬‬

‫فيليه فادنن يغ تفت‬


‫‪2‬‬

‫بالسن‬ ‫قوم‬
‫ضمفا بومي يغ دهشت‬ ‫نبي شعيب‬ ‫‪A‬‬

‫لتوسن سوارا يغ قوات‬ ‫نبي هود‬ ‫‪B‬‬

‫رونتوهن باغونن‬ ‫نبي صالح‬ ‫‪C‬‬

‫كماراو سالما تيض تاهون سرتا اغين ريبوت يغ‬ ‫نبي ابراهيم‬ ‫‪D‬‬
‫دهشت‬

‫براف الماكه نبي نوح بردعوه؟‬


‫‪3‬‬

‫‪ 1000‬تاهون‬ ‫‪A‬‬

‫‪ 950‬تاهون‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 850‬تاهون‬ ‫‪C‬‬

‫‪ 750‬تاهون‬ ‫‪D‬‬

‫تيغضل دساتو كاوسن برنام الحجر‬


‫مريك تيغضل دالم بوكيت يغ داوكير دان دتاره منجادي رومه يغ خنتيق‬

‫كثاتاءن دأتس مروجوع كفد‬


‫‪4‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫قوم نيب أيوب‬ ‫‪A‬‬

‫قوم نيب صاحل‬ ‫‪B‬‬

‫قوم نيب امساعيل‬ ‫‪C‬‬

‫قوم نيب شعيب‬ ‫‪D‬‬

‫سوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‪::BB‬سؤالن‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬
‫‪â bÎ)ur š‚qç/Éj‹s3ムô‰s)sù ôMt/¤‹Ÿ2 öNßgn=ö6s% ãPöqs% 8yqçR ׊%tæur ߊqßJrOur‬‬
‫‪ÇÍËÈ ãPöqs%ur tLìÏdºtö/Î) ãPöqs%ur 7Þqä9 ÇÍÌÈ Ü=»ysô¹r&ur šútïô‰tB ( z>Éj‹ä.ur‬‬
‫‪4Óy›qãB àMø‹n=øBr'sù tûï̍Ïÿ»x6ù=Ï9 ¢OèO ôMßgè?õ‹s{r& ( y#ø‹s3sù tb%Ÿ2 ΎÅ3tR‬‬
‫‪ÇÍÍÈ ûÉiïr(s3sù `ÏiB >ptƒös% $yg»oYõ3n=÷dr& š†Éfur ×pyJÏ9$sß }‘Îgsù îptƒÍr‬‬
‫&‪%s{ 4’n?tã $ygÏ©rããã 9Žø§Î/ur 7's#©Üyè•B 9ŽóÇs%ur >‰‹Ï±¨B ÇÍÎÈ óOn=sùr‬‬
‫&‪(#r玍šo„ ’Îû ÇÚö‘F{$# tbqä3tGsù öNçlm; Ò>qè=è% tbqè=É)÷ètƒ !$pkÍ5 ÷rr‬‬
‫?‪×b#sŒ#uä tbqãèyJó¡o„ $pkÍ5 ( $pk¨XÎ*sù Ÿw ‘yJ÷ès? ㍻|Áö/F{$# `Å3»s9ur ‘yJ÷ès‬‬
‫‪Ü>qè=à)ø9$# ÓÉL©9$# ’Îû ͑r߉Á9$# ÇÍÏÈ á‬‬
‫( الحج ‪) 46 -42 :‬‬
‫جلسكن دوا جنيس كسالهن يغ تله دالكوكن اوليه قوم نبي نوح‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫] ‪ 2‬مركه [‬
‫ثاتاكن بالسن يغ تله ميمفا قوم نبى نوح‪.‬‬ ‫‪2.‬‬
‫] ‪ 2‬مركه [‬
‫ثاتاكن بالسن يغ تله منيمفا قوم نبى نوح‪.‬‬ ‫‪3.‬‬
‫] ‪ 2‬مركه [‬
‫سنارايكن امفت جنيس كسالهن يغ دالكوكن اوليه قوم نبي لوط عليه السالم‪.‬‬ ‫‪4.‬‬
‫] ‪ 4‬مركه [‬
‫افاكه فمبالسن يغ دكناكن كفد قوم نبى لوط عقيبة كموغكرن يغ دالكوكن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫] ‪ 4‬مركه [‬

‫ترغكن عاقبة يغ منيمفا قوم نبي هود دسببكن كأيغكرن مريك ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫] ‪ 4‬مركه [‬
‫جلسكن دوا فاءيده مغمبارا يغ دافت اندا خونتوهي درفد فغمباراءن اإلمام الشافعي‬ ‫‪.7‬‬
‫ددالم منونتوت علمو ‪.‬‬
‫] ‪ 4‬مركه [‬
‫كجاياءن‬
‫اساسكجاياءن‬
‫ايماناساس‬
‫كخمرلغنايمان‬
‫فالجرن‪: :77‬كخمرلغن‬
‫فالجرن‬

‫‪20‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::AA‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

         
        
        
        
       
       
       
      
– 1 : ‫( المؤمنون‬
)11

‫خشوع ممباوا مقصود‬


1

‫صالة دغن تنغ‬ A

‫صالة سمبيل منليتي معنى اية‬ B

‫اوله مليهت هللا‬-‫برعبادة دغن فنوه يقين ساءوله‬ C

‫مغحاضريكن كفاتوهن دان راس تاكوت كفد هللا ددالم هاتي‬ D

: ‫فرمان اهلل‬
 yxn=øùr& tb q ãZ ÏB ÷s ßJ ø9$# Ç Ê È tû ï Ï©!$# öN èd ’Îû öN Ík Í EŸx|¹
tb q ãèϱ»yz Ç Ë È tû ï Ï%©!$#ur öN èd Ç`tã Èq øó¯=9$# šc q àÊ̍÷èãB Ç Ì È tû ï Ï
) 4 -1 : ‫( المؤمنون‬ %©!$#ur öN èd Ío 4q 21 Jabatan
x.¨“=Ï9 tb q è=Ïè»sù ÇÍÈ Pendidikan Islam Dan Moral
Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫ موءمن خمرلغ يغ تردافت دالم اية دأتس اياله‬۲‫خيري‬ 2

‫خشوع ددالم صالة‬ i

۲‫مغهيندركن ديري درفد فركارا سيا‬ ii

‫منجاض كحرمتن ديري‬ iii

‫منونايكن زكاة‬ iv

iii ‫ دان‬i ، ii A
iv ‫ دان‬i ، ii B
iv ‫ دان‬i ، iii C
iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫برايكوت اداله خارا منجاض كحرمتن ديري‬ 3

‫بركهوين جك ممفو‬ i

‫بايقن برخيال‬ ii

‫برفواسا‬ iii

‫سيبوقن ديري دغن اكتيؤيتي برفاءيده‬ iv

iii ‫ دان‬i ، ii A
iv ‫ دان‬i ، ii B
iv ‫ دان‬i ، iii C
iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫سوجبيكتيف‬ ‫سؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬

          
        

22 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

         
         
        
        
        
   
( 11-1 : ‫) املوءمون‬

.‫جلسكن سبب صالة تيدق خشوع‬ 1.


[ ‫ مركه‬4 ]
.‫ترغكن مقصود فركارا سيا‬ .2
[ ‫ مركه‬2 ]
.‫هورايكن دوا خارا منجاءوهي فركارا سيا‬ .3
[ ‫ مركه‬4 ]
. ‫جلسكن خارا منجاض كحرمتن ديري‬ .4
]
[ ‫ مركه‬6
.‫ سنارايكن امفت عقيبة تيدق منجاض امانه‬.5
]
[ ‫ مركه‬4
. ‫ مؤمن يغ برجاي‬۲‫برداسركن أية دأتس سنارايكن أمفت خيري‬ .6
[ ‫ مركه‬4 ]
] . ‫هورايكن تيض خارا اندا مغيسي ماس الفغ‬ .7
[ ‫ مركه‬6
‫الحكيم‬ ‫لقمان‬ ‫وصية‬ :8 ‫فالجرن‬
‫ وصية لقمان الحكيم‬:8 ‫فالجرن‬

‫ سؤالن اوجبيكتيف‬A
‫اوجبيكتيف‬ : ‫بهاضين‬
‫ سؤالن‬A
: ‫بهاضين‬
        
           
         
       
         
          
           
         
   
( 19 – 12 : ‫) لقمان‬ 

23 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫كثاتاءن دباوه مروجوع كفد لقمان الحكيم‬ ‫‪1‬‬

‫ساءورغ همبا صالح‬ ‫‪i‬‬


‫بركتورونن حبشي‬ ‫‪ii‬‬
‫هيدوف زمان نبي دأود‬ ‫‪iii‬‬
‫ساءورغ فنديام‬ ‫‪iv‬‬

‫‪iii‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪A‬‬


‫‪iv‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪B‬‬
‫‪ i ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪iv‬‬ ‫‪ ii ، iii‬دان‬ ‫‪D‬‬

‫انتارا فكتور فندرهاكاءن ترهادف ايبو باف اياله‬ ‫‪2‬‬

‫كورغ ديديقن اضام‬ ‫‪i‬‬


‫فغاروه فرسكيترن‬ ‫‪ii‬‬
‫فغاروه كبنداءن‬ ‫‪iii‬‬
‫منشريككن هللا‬ ‫‪iv‬‬

‫‪iii‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪A‬‬


‫‪iv‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪B‬‬
‫‪ i ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪iv‬‬ ‫‪ ii ، iii‬دان‬ ‫‪D‬‬

‫برايكوت اداله خارا بربقتي كفد ايبو باف‬ ‫‪3‬‬

‫منونايكن سضاال سوروهن دان الرغنث‬ ‫‪A‬‬


‫منونايكن عبادة يغ تيدق دالكوكن اوليه مريك‬ ‫‪B‬‬
‫منصحتي مريك كتيك برالكو كسيلفن‬ ‫‪C‬‬
‫سنتياس بردمفيغ دغنث افابيال كيت سوسه‬ ‫‪D‬‬

‫خارا منجاءوهي شريك خفى‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اخالصكن نية دالم برعبادة‬ ‫‪i‬‬

‫تيدق منونجوق‪-‬نونجوق‬ ‫‪ii‬‬


‫مغيلق ممفرخياءي فركارا‪ ٢‬تحيول‬ ‫‪iii‬‬
‫برصفة تواضع‬ ‫‪iv‬‬

‫‪iii‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪A‬‬


‫‪iv‬‬ ‫‪ i ، ii‬دان‬ ‫‪B‬‬
‫‪ i ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪iv‬‬ ‫‪ ii ، iii‬دان‬ ‫‪D‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫سوجبيكتيف‬ ‫سؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬

: ‫كاجي دغن تليتي اية القرءان دباوه دان جواب سوءالن برايكوت‬

         


         
         
        
       
        
          
        
         
 
(Luqman :12-19)

2] . ‫برداسركن أية داتس سنارايكن دوا وصية لقمان الحكيم كفد انقث‬ 1
[ ‫مركه‬

26 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

4 ] . ‫ ترهادف ايبو باف‬۲‫جلسكن دوا فكتور برالكوث فندرهاكاءن انق‬ 2


[ ‫مركه‬

4 ] . ‫بينجغكن دوا خارا اندا مغحرماتي كدوا ايبو باف‬ 3


[ ‫مركه‬

‫الله‬ ‫ ككواساءن‬‫تندا‬
‫ككواساءن الله‬ ‫تندا‬: :99‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::AA‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

          
           
          
          
        
          
          
        

( 83 – 77 : ‫) يس‬

‫عالم روح‬
X

‫عالم دنيا‬
Y 27 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral
Kementerian Pelajaran Malaysia

‫عالم أخرة‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫دالم راجه دأتس مروجوع كفد‬ ‫‪Y‬‬ ‫دان‬ ‫‪X‬‬


‫‪1‬‬

‫عالم مالئكة‪ ،‬عالم رحيم‬ ‫‪A‬‬


‫عامل رحيم‪ ،‬عامل برزخ‬ ‫‪B‬‬

‫عامل مالئكة‪ ،‬عامل برزخ‬ ‫‪C‬‬

‫عالم رحيم‪ ،‬عالم جين‬ ‫‪D‬‬

‫ضولوغن يغ منولق كونسيف هاري فمبالسن كران مريك ممفرخاياءي‬


‫بهاوا سموا بندا ككل ابادي دان دنيا تياد فرموالءن اتاو كسودهنث ‪.‬‬

‫فرثاتاءن دأتس مروجوع كفد ضولوغن‬


‫‪2‬‬

‫املعتزلة‬ ‫‪A‬‬

‫اجلربية‬ ‫‪B‬‬

‫الدهرية‬ ‫‪C‬‬

‫الظهرية‬ ‫‪D‬‬

‫سضاال خملوق دان سموا سيستم عالم تله منجادي سمفورنا سديكيت دمي‬
‫سديكيت اوليه كواس يغ تركاندوغ دالم بندا ايت سنديري ‪.‬‬

‫فرثاتاءن دأتس مروجوع كفد تيوري‬


‫‪3‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫تيوري طبيعي‬ A
‫تيوري ايؤولوسي‬ B
‫تيوري مسلو‬ C
‫تيوري ريؤولوسي‬ D

‫تيوري كجادين ماءنسي برأصل درفد بروق دكنلي سباضاي تيوري‬


4

‫ساءين س‬ A
‫طابعي‬ B
‫ايؤولوسي‬ C
‫الدهرية‬ D

‫كران أبي بن خلف‬ 83-77 ‫سبب نزول سورة يس اية‬


5

.‫تيدق يقين دغن كرسولن نبي محمد ص‬ A

‫تيدق يقين دغن ككواساءن هللا بوليه مغهيدوفكن تولغ يغ رفوت‬ B

‫تيدق ممفرخاياءي فروسيس كجادين ماءنسي‬ C

‫تيدق يقين دغن كوجودن هللا‬ D

‫سوجبيكتيف‬ ‫سؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬

: ‫كاجي دغن تليتي اية القرءان دباوه دان جواب سوءالن برايكوت‬
         
           
          
          
        
         
          
        
 
(Ya-Sin :77-83)
29 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral
Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪2‬‬ ‫]‬ ‫‪ 1‬برداسركن اية دأتس سنارايكن دوا تندا ككواساءن هللا ‪.‬‬
‫مركه [‬

‫]‪4‬‬ ‫‪ 2‬سنارايكن فريغكت كهيدوفن ماءنسي سبلوم سمفاي كعالم أخرية ‪.‬‬
‫مركه [‬

‫‪ 3‬سبهاضين اهلي ساءين س بارت مغموكاكن تيوري طبيعي دان ايؤولوسي باضي‬
‫كجادين ماءنسي ‪.‬‬
‫]‪4‬‬ ‫جلسكن حجه اندا اونتوق منولق تيوري ترسبوت ‪.‬‬
‫مركه [‬

‫‪30‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫إسالم‬
‫دالمإسالم‬
‫تعارفدالم‬
‫كونسيفتعارف‬
‫كونسيف‬: :10
10‫فالجرن‬
‫فالجرن‬

‫اوجبيكتيف‬
‫الناوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::AA‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

       


       
      
13 : ‫)) الحجرات‬

‫ إسالم مثوروه كيت‬،‫برداسركن أية دأتس‬ 1

‫ساليغ كنل مغنل‬ i

‫ساليغ بكرجاسام‬ ii

‫برصفة اخالص‬ iii

‫جاغن برصفة سومبوغ‬ iv

iii ‫ دان‬i ، ii A
iv ‫ دان‬i ، ii B
iv ‫ دان‬i ، iii C
iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫سورة يغ دكاتاكن سباضاي سورة املفصل يغ فرتام اياله‬ 2

‫سورة الحجرات‬ A

31 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫سورة األنعام‬ ‫‪B‬‬

‫سورة الرحمن‬ ‫‪C‬‬

‫سورة التوبة‬ ‫‪D‬‬

‫خارا موجودكن فرسفهمن سسام ماءنسي اياله‬


‫‪3‬‬

‫برتولق انسور‬ ‫‪i‬‬

‫مرنده ديري‬ ‫‪ii‬‬

‫برالكو عاديل‬ ‫‪iii‬‬

‫ممنتيغكن ديري‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ i ، ii‬دان ‪iii‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ i ، ii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪iv‬‬ ‫‪ i ، iii‬دان‬ ‫‪C‬‬

‫‪ ii ، iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪D‬‬

‫… ‪        ‬‬

‫اية دأتس اداله دليل كفد‬ ‫‪4‬‬

‫الرغن مالكوكن فربواتن سيا‪۲‬‬ ‫‪A‬‬

‫الرغن برمضه‪-‬مضه دغن كتورونن‬ ‫‪B‬‬

‫الرغن ممبوات تودوهن فلسو‬ ‫‪C‬‬

‫الرغن منيغضلكن صالة‬ ‫‪D‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬

‫سوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‪::BB‬سؤالن‬
‫سؤالنسوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

        


          
    
(Al-Hujurat 13)

‫ مركه‬4 ] .‫ترغكن سبب نزول اية دأتس‬ 1


[

4 ] .‫مضه دغن كتورونن‬-‫ كنافاكه كيت دالرغ برمضه‬2


[ ‫مركه‬

‫ مركه‬4 ] .‫جلسكن خارا موجودكن فرسفهمن دكالغن مشاركت إسالم‬ 3


[

6 ] .‫ ترغكن تيض فكتور برالكوث فرموسوهن سسام مأنسي‬.4


[ ‫مركه‬

‫كورنياءنهللاهللا‬
‫نعمةكورنياءن‬
11
‫نعمة‬: : ‫فالجرن‬
11 ‫فالجرن‬

        


  ‫اوجبيكتيف‬
 ‫الن‬
‫سسؤؤالن‬A
:A

‫اوجبيكتيف‬ ‫بهاضين‬
 
: 
‫بهاضين‬ 
      
        
       
       
      
)13-1 : ‫(الرحمن‬

33 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫صفة اورغ يغ كفور‬ ‫صفة اورغ يغ برشكور‬


‫برصفة طمع هالوبا‬ ‫برصفة تواضع‬ ‫‪i‬‬

‫برسيكف كدكوت‬ ‫برصفة فموره‬ ‫‪ii‬‬

‫ممنتيغكن ديري سنديري‬ ‫برسيكف قناعة‬ ‫‪iii‬‬


‫فضغن اضام يغ لوغضر‬ ‫التزام دغن إسالم‬ ‫‪iv‬‬

‫برداسركن راجه دأتس‪ ،‬فاسغن يغ فاليغ تفت اياله‬


‫‪1‬‬

‫‪ ii‬دان ‪i‬‬ ‫‪A‬‬


‫‪ iii‬دان‪i‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ iii‬دان ‪ii‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪iii‬‬ ‫‪ iv‬دان‬ ‫‪D‬‬

‫انتارا فكتور ماءنسي كفور ترهادف نعمة هللا‬ ‫‪2‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫ساللو مليهت اورغ سوسه دان مسكين‬ i

‫ديديقن اضام سجق دري كخيل الضي‬ ii

‫تياد صفة قناعة‬ iii

‫تراللو طمع هلوبا‬ iv

i ‫ دان‬ii A
i‫ دان‬iii B
ii ‫ دان‬iii C
iii ‫ دان‬iv D

‫خارا موجودكن فرسفهمن سسام ماءنسي اياله‬


3

‫برتولق انسور‬ i

‫مرنده ديري‬ ii

‫برالكو عاديل‬ iii

‫ممنتيغكن ديري‬ iv

iii ‫ دان‬i ، ii A
iv ‫ دان‬i ، ii B
iv ‫ دان‬i ، iii C
iv ‫ دان‬ii ، iii D

‫سوجبيكتيف‬
‫النسوجبيكتيف‬
‫سسؤؤالن‬::BB‫بهاضين‬
‫بهاضين‬

â ß`»oH÷q§9$# ÇÊÈ zN¯=tæ tb#uäöà)ø9$# ÇËÈ šYn=y{ z`»|¡SM}$# ÇÌÈ çmyJ¯=tã


tb$u‹t6ø9$# ÇÍÈ ß§ôJ¤±9$# ãyJs)ø9$#ur 5b$t7ó¡çt¿2 ÇÎÈ ãNôf¨Z9$#ur ãyf¤
±9$#ur Èb#y‰àfó¡o„ ÇÏÈ uä!$yJ¡¡9$#ur $ygyèsùu‘ yì|Êurur šc#u”ÏJø9$# ÇÐÈ žwr&
(#öqtóôÜs? ’Îû Èb#u”ÏJø9$# ÇÑÈ (#qßJŠÏ%r&ur šcø—uqø9$# ÅÝó¡É)ø9$$Î/ Ÿwur
(#rçŽÅ£øƒéB tb#u”ÏJø9$# ÇÒÈ uÚö‘F{$#ur $ygyè|Êur ÏQ$tRF|Ï9 ÇÊÉÈ $pkŽÏù ×pygÅ3»sù
ã@÷‚¨Z9$#ur ßN#sŒ ÏQ$yJø.F{$# ÇÊÊÈ =ptø:$#ur rèŒ É#óÁyèø9$# ãb$ptø†§9$#ur ÇÊËÈ
Äd“r'Î6sù ÏäIw#uä $yJä3În/u‘ Èb$t/Éj‹s3è? ÇÊÌÈ hgá (Ar-Rahman 1-13)

35 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪4‬‬ ‫]‬ ‫‪ 1‬ثاتاكن امفت نعمة هللا برداسركن اية ‪ 13 – 1‬سورة الرحمن‪.‬‬
‫مركه [‬

‫‪4‬‬ ‫]‬ ‫‪ 2‬ترغكن عقيبة كفور ترهادف نعمة هللا‪.‬‬


‫مركه [‬
‫]‬ ‫‪ 3‬توليس تيض فغاجرن درفد اية دأتس‬
‫‪ 6‬مركه [‬

‫جوافن‬
‫سكيماجوافن‬
‫سكيما‬

‫فالجرن ‪ : 1‬ضجاال ممفرسنداكن اضام‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬

‫بهاضين ‪ :B‬سوجبيكتيف‬

‫أمفت خونتوه فربواتن ممفرسنداكن أضام‪:‬‬ ‫‪1‬‬


‫ماكن دسياغ هاري دخاليق راماي‬ ‫‪-‬‬
‫ميمبوت هاري راي دغن مينومن كرس‬ ‫‪-‬‬
‫ميمبوت فراياءن دغن هيبوران ‪ ‬يغ دحرامكن‬ ‫‪-‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫مثمفيتكن كونسيف برأضام ‪ ,‬هاث فد تونتوتن فرضو عين‬ ‫‪-‬‬


‫[‪]2x2=4M‬‬
‫تيض لغكه مغاتاسي ضخاال ممفرسنداكن أضام‬ ‫‪2‬‬
‫نصيحة دان تونجوق أجر‬ ‫‪-‬‬
‫مغاداكن فربيغخاغن دالم سواسان فنوه هرموني‬ ‫‪-‬‬
‫مغضوناكن تيكنولوجي مغلومت دان كومونيكاسي سباضاي مديا دعوة‬ ‫‪-‬‬
‫فغواتكواسأن أوندغ ‪‬‬ ‫‪-‬‬
‫[‪]2x2=4M‬‬

‫تيض فكتور ممفرسنداكن اضام‪.‬‬ ‫‪3‬‬


‫كجاهيلن‬ ‫‪-‬‬
‫لمه ايمان‬ ‫‪-‬‬
‫فغروه كبنداءن‬ ‫‪-‬‬
‫فغاروه فرسكيترن‬ ‫‪-‬‬
‫[‪]3x2=6M‬‬

‫عاقيبة ممفرسنداكن اضام‪.‬‬ ‫‪4‬‬


‫كهيدوفن ددنيا تيدق تنغ‬ ‫‪-‬‬
‫مغضغضو كهرمونيان هيدوف مشاركت‬ ‫‪-‬‬
‫مغوندغ كموركاءن دان باال درفد هللا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عذاب يغ امت فديه داخيرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫[‪]2x2=4M‬‬

‫فغاجرن ايات‬ ‫‪5‬‬


‫إسالم مغحرامكن اومتث درفد ممفرسنداكن اضام سامادا درفد فركاتاءن دان‬ ‫‪-‬‬
‫فربواتن‪.‬‬
‫اومت إسالم واجب منضور دان منصيحتي مغيكوت كأوفاياءن ماسيغ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إسالم مالرغ اومتث مندكتي مجليس‪ ‬دان فيستا‪ ‬معصية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫كواس دان ككاياءن تيدق بوليه مثالمتكن سسئورغ درفد عذاب نراك‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫[‪]2x2=4M‬‬

‫فالجرن ‪ : 2‬فرتانين دالم كهيدوفن‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫امفت جنيس تومبوه‪-‬تومبوهن يغ منجالر دان تيدق منجالر ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫تومبوه‪-‬تومبوهن يغ تيدق‬ ‫تومبوه‪-‬تومبوهن يغ‬


‫منجالر‬ ‫منجلر‬
‫‪ -‬تمر‬ ‫‪ -‬ككاخغ‬
‫‪ -‬تين‬ ‫‪ -‬زبيب‬
‫‪ -‬زيتون‬ ‫‪ -‬منتيمون‬
‫‪ -‬دليما‬ ‫‪ -‬تمبيكاي‬

‫[‪]2x2=4M‬‬

‫‪ 2‬دوا حكمة فرتانين دري سودوت فرايكونومين ‪:‬‬


‫‪ -‬منمبهكن سومبر فندافتن ديري ‪ ،‬كلوارض دان نضارا‬
‫‪ -‬ممبينا كهيدوفن يغ لبيه سليسا دان بهاضيا‬
‫‪ -‬مغوسهاكن فرتانين سخارا كومرسيال‬
‫[‪]2x2=4M‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫فالجرن ‪ : 3‬كونسيف عبادة‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫‪ .1‬خارا اونتوق مندافتكن صفة اخالص ‪:‬‬

‫تيدق مغهارفكن فوجين ماءنسي‬ ‫‪-‬‬


‫تيدق منونجوق‪-‬نونجوق كتيك برعبادة‬ ‫‪-‬‬
‫تاكوت كفد هللا‬ ‫‪-‬‬
‫ايغت كفد ماتي‬ ‫‪-‬‬
‫ايغت كفد هاري أخرية‬ ‫‪-‬‬
‫خشوع دالم عبادة‬ ‫‪-‬‬
‫مغحياتي دعاء اإلفتتاح‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬ ‫تيدق مغهارفكن هابوان دنيا‬ ‫‪-‬‬

‫‪ .2‬تيض فركارا يغ مروسقكن صفة اخالص ‪:‬‬


‫‪ -‬رياء دالم عبادة‬
‫‪ -‬برصفة ومبوغ دان تكبور‬
‫‪ -‬مغهمفيري فركارا شيريك‬
‫‪ -‬مالكوكن عبادة سمبيل ليوا‬
‫‪ -‬ممفرسندا عمل عبادة‬
‫‪3x2=6M‬‬ ‫‪ -‬مالكوكن معصية دان موغكر‬

‫‪39‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫فالجرن ‪ : 4‬نضارا امان رعية سجهترا‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫دوا إنتيساري درفد اية دأتاس‬ ‫‪1‬‬


‫‪ -‬هللا ممرينته أمة اسالم سفاي برسياف سديا ممفرتاهنكن ديري دان نضارا‬
‫‪ -‬امة اسالم دضالقكن فرداماين جيك موسوه إيغين برداماي‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫‪ 2‬سبب اسالم مواجبكن ممفرتاهنكن نضارا‬
‫‪ -‬اونتوق ممليهارا كسالمتن دان كأمانن‬
‫‪ -‬اونتوق ممليهارا درفد سبارغ كظاليمن دان فنينداسن‬
‫‪ -‬مغيلقكن أضام دفرسنداكن‬
‫‪3x2=6M‬‬
‫‪ 3‬كفنتيغن فرفادوان أونتوق ممباغونكن نضارا‬
‫‪ -‬أونتوق مموفوق سماغت كرجسام‬
‫‪ -‬برتغضوغجواب ممفرتاهنكن نضارا‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫‪4‬كونسيف فردامين دالم اسالم‬
‫أومة اسالم منريما فردامين ‪ ,‬كيت موده مناوركن فردامين‬ ‫‪-‬‬
‫ممتراءي ساتو فرجنجين أونتوق مثاسايكن فرسغكيتأن‬ ‫‪-‬‬
‫بروسفادا ترهادف مسليهت موسوه‬ ‫‪-‬‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫‪ 5‬تيض فغاجران يغ دافت دأمبيل دري أية دأتس‬


‫أومة اسالم واجب برسياف سديا دغن كقواتن برجهاد‬ ‫‪-‬‬
‫أومة اسالم فرلو بروسفادا دغن موسوه ‪ 2‬اسالم‬ ‫‪-‬‬
‫أومة اسالم دتونتوة برداماي أفبيال دفرلوكن‬ ‫‪-‬‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ 6‬دوا موسوه يغ فاتوت دجاؤهي ددالم ايات دأتس اياله‪:‬‬


‫‪ -‬اورغ كافر‬
‫‪ -‬اهلي بدعة‬
‫‪ -‬اورغ منافق‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫‪ 7‬دوا فرسدياءن أونتوق مغهادفي موسوه هللا ‪:‬‬
‫‪ -‬فرسدياءن روحاني‬
‫‪ -‬فرسدياءن جسماني‬
‫سورة األعراف ‪) 63-60‬‬ ‫‪2x2=4M‬‬

‫‪ 8‬خارا ساءورغ كورو منونجوقكن سماغت جهاد دالم فكرجاءنن ‪:‬‬


‫‪ -‬اخالص نية كران هللا‬
‫‪ -‬سغضوف برقربان‬
‫‪ -‬سنتياس برالتزام دان استقامة‬
‫‪ -‬ممفوثاءي سماغت برفاسوقن‬
‫‪ -‬ممفوثاءي كترمفيلن‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫فالجرن ‪ : 5‬كتضوهن ايمان اساس كقواتن جاتي ديري‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫‪41‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ 1‬كليمة يغ معاندوغي حكوم تجويد برايكوت ‪:‬‬


‫‪ -‬مد واجب متصل‬
‫بالفحشاء ‪ ،‬ءاباءكم ‪ ،‬النساء‬

‫‪ -‬مد جائز منفصل‬


‫يؤتوا أولى ‪ ،‬على أهلها ‪ ،‬أو بنى إخوانهن‬
‫‪2x1=2M‬‬

‫باتس‪ ۲‬عورة بريكوت ‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫لالكي إسالم دغن لالكى كافري‬ ‫‪i‬‬
‫‪ -‬انتارا فوست دان لوتوت فرمفوأن إسالم دغن فرمفوأن كافري‬

‫فرمفوأن إسالم دغن فرمفوأن كافري‬ ‫‪ii‬‬


‫‪ -‬سلوروه توبوه كخوالي موك دان دوا تافق تاغن‬
‫‪ -‬تيدق مثروفاءي فاكاين كأضاماءن سسواتو قوم ( يهودي )‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫دوا جيري فكاين يغ دهاروسكن اوليه إسالم ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫فاكاين يغ سسواي مغيكوت جنتينا‬ ‫‪-‬‬


‫لالكي تيدق دبنركن مماكاي امس دان سوترا‬ ‫‪-‬‬
‫تيدق مثروفاءي فاكاين كأضاماءن سسواتو قوم ( يهودي ) دوا جيري فكاين يغ‬ ‫‪-‬‬
‫دهاروسكن اوليه إسالم‬
‫تيدق نيفيس‬ ‫‪-‬‬
‫لوغضر دان سليسا‬ ‫‪-‬‬
‫هندقله منوتوف عورة‬ ‫‪-‬‬
‫فاكاين يغ سسواي‬ ‫‪-‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah
Pengajian Al Quran Tingkatan 4

‫ مغيكوت جنتينا‬-
2x2=4M

‫ اعتبار درفد سجاره‬: 6 ‫فالجرن‬

‫ اوجبيكتيف‬: A ‫بهاضين‬

4 3 2 1
B B A D

‫سوجبيكتيف‬: B ‫بهاضين‬

‫ جنيس كسالهن يغ دالكوكن اوليه قوم نبى نوح‬1


‫ شريك‬-
‫ مثمبه برهاال‬-

43 Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral


Kementerian Pelajaran Malaysia
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ -‬مغهينا نبي‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫‪ 2‬بالسن يغ ميمفا قوم نبى لوط ‪:‬‬


‫‪ -‬تغضلم دالم بنجير بسر‬
‫‪ -‬تيدق مندافت رحمة هللا ‪ /‬مندافت كموركاءن هللا‬
‫‪ -‬اكن دماسوقكن كدالم نراك‬
‫‪2x1=2M‬‬

‫‪ 3‬بالسن يغ ميمفا قوم نبى ابراهيم‬


‫‪ -‬ضمفا بومي ‪ /‬روتوه باغونن‬
‫‪ -‬تيدق مندافت رحمة هللا ‪ /‬مندافت كموركاءن هللا‬
‫‪ -‬اكن دماسوقكن كدالم نراك‬
‫‪2x1=2M‬‬

‫جيس كسالهن يغ دالكوكن اوليه قوم نبى لوط‬ ‫‪4‬‬


‫شريك‬ ‫‪-‬‬
‫مثمبه برهاال‬ ‫‪-‬‬
‫هوبوغن سجنيس‪ /‬هومو سيكسوال‬ ‫‪-‬‬
‫مغهينا نبي‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫بالسن يغ منيمفا قوم نبى لوط‬ ‫‪5‬‬


‫كماراو فنجغ‬ ‫‪-‬‬
‫ريبوت طوفان‬ ‫‪-‬‬
‫سرغن سرغضا‬ ‫‪-‬‬
‫اير سوغاي منجادي داره‬ ‫‪-‬‬
‫كارم دالءوت ميره‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫عاقبية قوم نبي لوط عليه السالم دسببكن كأيغكرن مريك ‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫اغين ريبوت يغ امت دهشت سالم الفن هاري توجوه مالم‬ ‫‪-‬‬
‫هللا مغذابكن مريك دغن منداتغكن كماراو فنجغ سالم تيض تاهون‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫فاءيده مغمبارا ‪:‬‬ ‫‪7‬‬


‫دافت مليهت تندا ككواساءن دان كبسرن هللا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ممفراوليهي فلباضاي علمو فغتاهوان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دافت منيمبا فغالمن هيدوف دنضري اورغ دافت مثيبركن دعوه كفد‬ ‫‪-‬‬
‫ماءنسي‪.‬‬
‫دافت مغتاهوءي سجاره نضارا‪ ۲‬الءين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫فالجرن ‪ : 7‬كخمرلغن ايمان اساس كجاياءن‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫سبب صالة تيدق خشوع ‪:‬‬ ‫‪1‬‬


‫هاتي سنتياس مغيغاتي فركارا يغ مالاليكن‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تيدق مماهمي مقصود باخاءن ددالم صالة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تيدق مراساكن ديريث دفرهاتيكن هللا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مغرجاكن صالة دالم كاءداءن يغ تيدق سليسا سفرتي الفر‪ ،‬مغنتوق‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫مقصود فربواتن سيا‪: ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ -‬فركارا يغ تيدق منداتغكن سبارغ فاءيدة كفد ديري كلوارض دان مشاركت دالم بنتوق‬
‫فركاتاءن اتاو فربواتن‪.‬‬
‫‪1x2=2M‬‬

‫‪ 3‬خارا منجاءوهي فركارا سيا‪:‬‬


‫‪ -‬مثداري اصل اصول كجادين ‪ ،‬متالمت دان توجوان هيدوف‪.‬‬
‫‪ -‬مثداري تغضوغجواب ترهادف هللا ‪ ،‬رسول ‪ ،‬اضام دان اومت إسالم‪.‬‬
‫‪ -‬ممنوهي ماس الفغ دغن اكتيؤيتي يغ برفاءيدة‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫‪ 4‬خارا منجاض كحرمتن ديري‬


‫‪ -‬بركهوين جك ممفو‬
‫‪ -‬ممفرباثقكن عملن فواسا‬
‫‪ -‬سيبوقكن ديري دغن فركارا برفاءيدة‬
‫‪ -‬كورغكن برخيال‬
‫‪ -‬تضوهكن ايمان دان جاتي ديري‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫‪ 5‬عقيبة تيدق منجاض امانه‪.‬‬


‫‪ -‬فنيفوان‬ ‫‪ -‬ضجاال رشواه‬
‫‪ -‬كظاليمن‬ ‫‪ -‬فولتيك واغ‬
‫‪ -‬فغخيانتن‬ ‫‪ -‬كلمهن ايمان‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫‪ 6‬خارا مغيسي ماس الفغ ‪:‬‬


‫‪ -‬مثرتاءي بادن‪ ۲‬كباجيقن‬
‫‪ -‬مرنوغ دان برفيكير مغناءي مخلوق خيفتاءن هللا‬
‫‪ -‬ممباخ بوكو‪ ۲‬علمية‬
‫‪ -‬برحلة برسام كلوارض‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫‪46‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ 7‬خيري مؤمن يغ برجاي‬


‫‪ -‬خشوع دالم صالة‬
‫‪ -‬منجاءوهي فركارا سيا‬
‫‪ -‬مغلواركن زكاة‬
‫‪ -‬منجاض كحرمتن‬
‫‪ -‬ممليهارا امانة دان منونايكن جنجي ديري ‪۲‬‬
‫‪ -‬منجاض وقتو صالة‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫فالجرن ‪ : 8‬وصية لقمان الحكيم‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬

‫‪1:‬‬ ‫وصية لقمان الحكيم كفد أنقث‬


‫‪ -‬برشكور كفد هللا دغن نعمة يغ دكورنياكن‬
‫‪ -‬منجاءوهي فركارا‪ ۲‬شيريك‬
‫‪ -‬مغحرمتي دان بربوات باءيق كفد ايبو باف‬
‫‪2x1=2M‬‬

‫فكتور برالكوث فندرهاكاءن ترهادف ايبو باف ‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪ -‬كورغ ديديقن اضام‬
‫‪ -‬فغاروه فرسكيترن‬
‫‪ -‬فغاروه كبنداءن‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫مغحرمتي كدوا ايبو باف ‪:‬‬ ‫‪ 3‬خارا‬
‫‪ -‬مالين مريك دغن لمه لمبوت‬
‫‪ -‬تيدق مماسوقي بيليق مريك تنفا ايذين‬

‫‪47‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫‪ -‬برجالن دهدافن مريك دغن سوفن‬


‫‪ -‬ماكن برسام مريك دغن برادب‬
‫‪ -‬صالة برجماعة برسام مريك‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫فالجرن ‪ : 9‬تندا‪ 2‬ككواساءن هللا‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬
‫دوا تندا ككواساءن هللا ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫كجادين ماءنسي درفد اير ماني‬ ‫‪-‬‬
‫كجادين سياغ دان مالم‬ ‫‪-‬‬
‫كجادين الغيت دان بومي‬ ‫‪-‬‬
‫كجادين افي درفد كايو يغ هيجاو دان باسه‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x1=2M‬‬
‫‪ 2‬فريغكت كهيدوفن ما نسي سبلوم سمفاي كعالم أخرية ‪:‬‬
‫ء‬

‫‪ -‬عالم دنيا‬ ‫‪ -‬عالم روح‬


‫‪ -‬عالم برزخ‬ ‫‪ -‬عالم رحيم‬

‫‪2x1=2M‬‬
‫منولق تيوري ترسبوت اياله ‪:‬‬ ‫‪ 3‬حجه اونتوق‬
‫‪ -‬برداسركن اية القرءان ياءيت ‪:‬‬
‫‪9urr ttƒ ß`»|¡RM}$# $¯Rr& çm»oYø)n=yz `ÏB 7pxÿõܜR #sŒÎ*sù uqèd ÒO‹ÅÁyz‬‬
‫‪×ûüÎ7•B ÇÐÐÈ‬‬

‫‪ -‬برداسركن اية القرءان ياءيت ‪:‬‬


‫?‪žcÎ) Ÿ@sVtB 4Ó|¤ŠÏã y‰ZÏã «!$# È@sVyJx. tPyŠ#uä ( ¼çms)n=yz `ÏB 5>#tè‬‬
‫‪¢OèO tA$s% ¼çms9 `ä. ãbqä3u‹sù ÇÎÒÈ‬‬

‫‪2x2=4M‬‬
‫فالجرن ‪ : 10‬كونسيف تعارف دالم إسالم‬

‫‪48‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬
‫سبب نزول اية دأتس‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫رسول هللا تله مثارنكن قبيلة بني بياضة سوفايا مغهوينكن همبا مريك دغن سأورغ‬
‫فرمفوان درفد قبيله ترسبوت مريك ممفرتيكايكن سارنن ترسبوت مك تورونله اية‬
‫‪ 13‬سورة الحجرات‪.‬‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫مأنسي براصل درفد كتورون ادم‬ ‫‪2‬‬


‫‪ -‬صفة برمضه دبنخي هللا‬
‫‪ -‬سيكف برمضه عملن جاهيلية‬
‫‪ -‬كتورونن تيدق منجامين كمولياءن دسيسي هللا‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫كيت دالرغ برمضه‪-‬مضه دغن كتورونن‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ساليغ كنل مغنلي ساتو سام الءين‬ ‫‪-‬‬
‫بركرجاسام دالم فلباضاي اوروسن‬ ‫‪-‬‬
‫مغعملكن صفة توليرنسي سسام اومت إسالم‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x2=4M‬‬
‫تيض فكتور برالكوث فرموسوهن سسام مأنسي‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫كضاضلن ماءنسي مغحياتي كونسيف تعارف‬ ‫‪-‬‬
‫سيكف سومبوغ دان تكبر سبهاضين درفد ماءنسي‬ ‫‪-‬‬
‫برالكوث فنيندسن دكالغ مأنسي‬ ‫‪-‬‬
‫فمبهاضين ايكونومي يغ تيدق عاديل‬ ‫‪-‬‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫فالجرن ‪ : 11‬نعمة كورنياءن هللا‬

‫بهاضين ‪ : A‬اوجبيكتيف‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬
‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬
‫‪Latih Tubi Topikal Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah‬‬
‫‪Pengajian Al Quran Tingkatan 4‬‬

‫بهاضين ‪: B‬سوجبيكتيف‬
‫امفت نعمة هللا‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫وحى القرءان‬ ‫‪-‬‬
‫نعمة ماتهاري‬ ‫‪-‬‬
‫نعمة بولن‬ ‫‪-‬‬
‫نعمة بينتغ‬ ‫‪-‬‬
‫نعمة تومبوه‪-‬تومبوهن‬ ‫‪-‬‬
‫‪4x1=4M‬‬

‫عقيبة كفور ترهادف نعمة هللا‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪-‬دتاريق باليق نعمة‬
‫‪-‬داغكت كبركتن نعمة ترسبوت‬
‫‪-‬دبالس دغن عذاب يغ فديه‬
‫‪2x2=4M‬‬

‫تيض فغاجرن درفد اية دأتس‪:‬‬ ‫‪3‬‬


‫‪-‬كيت مستي منضوهكن كايمانن ترهادف هللا‬
‫‪-‬كيت مستي برشكور دغن سضاال نعمة كورنياءن هللا‬
‫‪-‬كيت مستي يقين نعمة هللا فد هاري اخرة لبيه بسر درفد نعمة ددنيا‪.‬‬
‫‪3x2=6M‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral‬‬


‫‪Kementerian Pelajaran Malaysia‬‬

You might also like