Διορθώσεις - Βελτιώσεις

στα βιβλία μαθητή των Μαθηματικών του Γυμνασίου

1
 Μαθηματικά Α΄ Γυμνασίου

A/A Σελίδα Αντί Να γραφεί

1 11, 1η Δραστη- Βρες τους έξι διαφορετικούς τριψήφιους αριθμούς που …. Βρες όλους τους διαφορετικούς τριψήφιους αριθμούς που
ριότητα ….

2 11, Θυμόμαστε ► Η δυνατότητα αυτή υπάρχει γιατί η αξία ενός ψηφίου καθο- ► Η δυνατότητα αυτή υπάρχει γιατί η αξία ενός ψηφίου
-Μαθαίνουμε ρίζεται μόνο από τη … καθορίζεται και από τη …

3 16, παράδειγμα (β) 23·49 + 77·49 = (23+77)·49 = 100·49 = 490 (β) 23·49 + 77·49 = (23+77)·49 = 100·49 = 4.900
– εφαρμογή 2
(β), στη λύση
4 21, 2η Δραστη- Να αντικατασταθεί με την:
ριότητα Ο Κωστάκης, η Ρένα και ο Δημήτρης έκαναν τις πράξεις
στην αριθμητική παράσταση: 4·(7+7·9)+20 και βρήκαν ο
καθένας διαφορετικό αποτέλεσμα. Ο Κωστάκης βρήκε 335,
η Ρένα 300 και ο Δημήτρης 524.
 Ποιος νομίζεις ότι έχει δίκιο; Δικαιολόγησε την απάντη-
σή σου..

5 25, Θυμόμαστε α:α α:α=1

-Μαθαίνουμε
6 27, Θυμόμαστε Το μικρότερο από τα κοινά πολλαπλάσια δύο ή περισσότερων Το μικρότερο μη μηδενικό από τα κοινά πολλαπλάσια δύο
-Μαθαίνουμε αριθμών, που δεν είναι μηδέν, το ονομάζουμε Ελάχιστο Κοινό ή περισσότερων αριθμών, που δεν είναι μηδέν, το ονομά-
Πολλαπλάσιο (ΕΚΠ) των αριθμών αυτών. ζουμε Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (ΕΚΠ) των αριθμών
αυτών.
7 28, παράδειγμα Από την εκφώνηση να διαγραφεί ο αριθμός 8 και από τον
- εφαρμογή 3 πίνακα της λύσης η στήλη που αντιστοιχεί στο 8.
8 29, παράδειγμα Στον πίνακα να μη διαγραφεί το 59 και το 67. Στη λύση,
– εφαρμογή 4 στην τελευταία σειρά των αριθμών να προστεθεί το 67, και
δύο στίχους πιο πάνω από τη σειρά αυτή, αντί «… αριθ-
μούς 3, 5 κ.λ.π.», να γραφεί «… αριθμούς 3, 5 και 7….».

2
9 31, Δύναμη αν = α•α•α•…•α (ν φορές) αν = α•α•α•…•α (ν παράγοντες)

Ευκλείδεια Διαί- Δ = δ•π+υ, 0υ<δ Δ = δ•π+υ, υ<δ

ρεση
Ορισμοί Το μικρότερο από τα κοινά πολλαπλάσια που έχουν δύο αριθ- Το μικρότερο μη μηδενικό από τα κοινά πολλαπλάσια που
μοί λέγεται ΕΚΠ αυτών έχουν δύο μη μηδενικοί αριθμοί λέγεται ΕΚΠ αυτών

10 32, Άσκηση 8 Να διαγραφεί το 100

11 35, 1ος στίχος «κλαίω» «κλάω»
από πάνω

12 45, Θυμόμαστε Στα παραδείγματα της πρόσθεσης – αφαίρεσης των ετε-

-Μαθαίνουμε 8 8
ρώνυμων κλασμάτων το να γίνει
5 12
13 46, 6ος – 8ος 1 1
στίχος από πά- …..κατάφερε να κουρέψει μόνο το . ……κατάφερε να κουρέψει μόνο το του αρχικού γκα-
3 3
νω ζόν. Ποιο μέρος από το γκαζόν της πλατείας κουρεύτηκε
μέχρι και το τέλος της δεύτερης ημέρας;

14 47, 1η Δραστη- 19 15
ριότητα για το Στον πίνακα, το κλάσμα να γίνει .
90 90
σπίτι
15 49, 9η Άσκηση - (δ) (γ)
Πρόβλημα
16 50, Δραστηριό-
Να μη διδαχθεί.
τητα
17 60, Θυμόμαστε
Στο παράδειγμα του πολ/σμου των δεκαδικών, δεν χρειά-
– Μαθαίνουμε
ζεται να είναι στην ίδια στήλη οι υποδιαστολές, και το 2,30
να γίνει 2,3.

3
18 60, Θυμόμαστε
– Μαθαίνουμε
Κανόνας διαί- «…να γίνει ο διαιρετέος …» «…να γίνει ο διαιρέτης …»
ρεσης δεκαδι-
κών
Παράδειγμα «…τα δεκαδικά ψηφία και από τους δύο)» «…τα δεκαδικά ψηφία από τον διαιρέτη)»
19 61, 3ος στίχος 0,13225 0,013225
από πάνω
20 63, Ασκήσεις –
Προβλήματα Να μη διδαχθεί η άσκηση 3.
21 67, 4ο Παρά-
δειγμα - Εφαρ- Από την εκφώνηση και τη λύση να διαγραφεί η φράση:
μογή «του οικοπέδου».

22 69, Ανακεφα-
(1m2) = 102dm = 104cm = 106mm2 (1m2) = 102dm2 = 104cm2 = 106mm2
λαίωση
23 74, 8η Άσκηση -
9α=1 2α=1
Πρόβλημα
24 76, 1ο Παρά-
δειγμα - Εφαρ- «…οι μαρκαδόροι 3€…» «…όλοι οι μαρκαδόροι 3€…»
μογή
25 78, 13η
Αν γνωρίζουμε ότι δεν είναι αιωνόβιος ποια είναι η ηλικία
¨Ασκηση - Πρό- Ποια είναι η ηλικία του;
του;
βλημα
26 79, Λεζάντα Η λεζάντα δεν αντιστοιχεί στον Απολλώνιο τον Περγαίο
27 83, 1η ¨Ασκηση
Να διαγραφεί το «400».
- Πρόβλημα
28 83, Δραστηριό-
Να διαγραφεί το (δ) ερώτημα.
τητα για το σπίτι
29 92, 7η ¨Ασκηση Να διαγραφεί το ερώτημα (β) και από τον πίνακα η στήλη
- Πρόβλημα που αντιστοιχεί στο 0.
30 93, 1η Δραστη- (α) ….1:9, (β)… 1:12, (γ)…. 2:7 (α) …9:1, (β) …12:1, (γ) …7:1
ριότητα για το
σπίτι
31 93, 3η Δραστη- Να υπολογίσεις τις απ’ ευθείας αποστάσεις των πόλεων…. Να υπολογίσεις μερικές από τις απ’ ευθείας αποστάσεις

4
 ριότητα για το των πόλεων….
σπίτι
32 99, Επικεφαλίδα …σχέση… …σχέσης…
33 106, 1η Δρα- Ξεκινούν ταυτόχρονα από την Αθήνα…… Το τέλος της διαδρομής Ξεκινούν ταυτόχρονα από μία πόλη:……..
στηριότητα είναι η πόλη της Χρυσούπολης Καβάλας, που απέχει 600Km. Το τέλος της διαδρομής είναι μία άλλη πόλη, που απέχει
600Km, σε ευθεία γραμμή από την αφετηρία.

34 109, 3η Άσκηση Στο πίνακα της περίπτωσης (γ) το 1 να αντικατασταθεί με

- Πρόβλημα 1
το κλάσμα .
4
35 117, 4η
΄Ασκηση - Πρό- (β) 0 και 5,…….., (θ) 0 και –100 (β) 2 και 5,…….., (θ) –3 και –100,
βλημα
36 122, Θυμόμα- Να μπουν παρενθέσεις στους προσθετέους των παρα-
στε-Μαθαίνουμε δειγμάτων.
37 126, Δραστη- Αντικατάσταση του +20 με το +10 στον άξονα των θερμο-
ριότητα κρασιών.

38 135, 1η Δρα- Γιατί δεν μπορούν να μοιραστούν εξίσου οι δύο σοκολάτες στα Μπορούν να μοιραστούν εξίσου οι πέντε σοκολάτες στα
στηριότητα τρία παιδιά; τρία παιδιά;

39 135, 2η Δρα- Να αντικατασταθεί με το: «Να γίνει η διαίρεση 1000000:7.

στηριότητα Τι παρατηρείτε;»
40 135, Μαθαίνου-
Το πλήθος των επαναλαμβανόμενων …. Το τμήμα των επαναλαμβανόμενων ….
με
41 137, Δραστη- Κάθε μολυσμένο αρχείο μόλυνε, με τη σειρά του, τρία άλλα αρ- Κάθε μολυσμένο αρχείο μόλυνε, πριν καταστραφεί, τρία
ριότητα χεία μέσα σε μία ώρα λειτουργίας του υπολογιστή. άλλα αρχεία μέσα σε μία ώρα λειτουργίας του υπολογιστή.
Προσπάθησε να βρεις πόσα αρχεία θα έχουν μολυνθεί σε πέντε Προσπάθησε να βρεις πόσα μολυσμένα αρχεία υπάρχουν
ώρες. στο τέλος της 5ης ώρας.
42 140, Θυμόμα- 7 7
στε-Μαθαίνουμε Να αντικατασταθεί το κλάσμα 5 με το σωστό 5
57 58

43 143, 1ο Παρά- Εκφώνηση: 0,00000000000000000000003 gr 0,00000000000000000000029 gr (αντικατάσταση του 03

δειγμα – Εφαρ- Λύση: με το 29)

5
 μογή 0,00000000000000000000003 gr = 3•10–23 gr
0,00000000000000000000029 gr = 2,9•10–23 gr
23 θέσεις
23 θέσεις
44 144, Ανακεφα- Στην πρόσθεση και τον πολλαπλασιασμό των ρητών να
λαίωση – Πρά- μείνουν μόνον οι ιδιότητες των πράξεων.
ξεις ρητών
45 147, Λεζάντα (300 – 275 π. Χ.) (330 – 270 π. Χ.)

46 162, 4η ΄Άσκηση Το εμπορικό τρίγωνο της Αθήνας περικλείεται… Το εμπορικό τρίγωνο μιας πόλης περικλείεται από τις ο-
- Πρόβλημα δούς Ιπποκράτους, μήκους 319m, …
47 178, 5ο Παρά- Να αποδειχθεί ότι δύο κάθετες ευθείες… Να δικαιολογηθεί γιατί δύο κάθετες ευθείες…
δειγμα – Εφαρ-
μογή

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1 234, Α.1.1.
….(δ) Σ,… …(δ) Λ,….
Άσκηση 7
2 234, Α.1.2.
37 κιλά 57 κιλά
Άσκηση 10
3 234, Α.1.5. (στ) Του 345 είναι 1, 3, 5, 15,
(στ) Του 345 είναι 1, 3, 5, 15, 23, 69,
Άσκηση 11 69, 115, 345
115, 345
(ζ) Του 1232 εί- 1, 2, 4, 14,
(ζ) Του 1232 είναι 1, 2, 4, 7, 8, 11, 14,
ναι 22, 8, 28, 44,
22, 28, 44, 77, 16,
77, 16, 56,
56, 88, 112, 154,
88, 308, 112,
176, 308, 616, 1232
88, 616, 1232
(η) Του 3999 είναι 1, 3, 31, 43, 93, 129,
(η) Του 3999 εί- 1, 3, 1333,
1333, 3999
ναι 3999
4 235, Α.2.5. 139 137
Άσκηση 9 (γ) (γ)
60 60
5 236, Α.3.1.
Άσκηση 10 34,259<34,295<34,529<34,592<34,925<34,952. 34,952> 34,925>34,592> 34,529>34,295 >34,259

6
6 237, Α.4.3.
35=7·5, 36=9·4 ή 98=7·14, 99=9·11 ή 161=7·23, 162=9·18 35=7·5, 36=9·4 ή 98=7·14, 99=9·11
Άσκηση 13
7 238, Α.6.4. (β)…..Δηλαδή θα αγοράσει 100 ζευγάρια αθλητικά, 200 φόρμες (β)…..Δηλαδή θα αγοράσει 100 φόρμες, 200 μαγιό και
Άσκηση 4 και 80 μαγιό. 80 ζευγάρια παπούτσια.

8 239, Απαντήσεις Α. Ασκήσεις Σωστού ή Λάθους:…., 5.Σ,…. Α. Ασκήσεις Σωστού ή Λάθους:…., 5.Λ,….
στις Επαναλη-
πτικές Ερωτή-
σεις Αυτοαξιολό-
γησης
9 240, Α.7.3. 6. Ο πρώτος ΝΑΙ, ο δεύτερος ΟΧΙ 6. Το πρώτο ΝΑΙ, το δεύτερο ΟΧΙ
Άσκηση 5 7. …, (β) +9 7. …, (β) +4.

10 240, Α.7.4. α β α+β α–β α β α+β α–β

Άσκηση 5 …. … …. …. … …. …. …
-9 +17 +6 -26 -9 +15 +6 -24
11 240, Α.7.5.
Να διαγραφεί η τρίτη από το τέλος στήλη του πίνακα
Άσκηση 4
12 242, Β.1.3.
109.500 m. Ο πεζός θα κάνει: 1.460 βήματα. 79.500cm. Ο πεζός θα κάνει: 1.060 βήματα.
Άσκηση 4
13 243, Β.1.5. …σχηματίζουμε τις ζητούμενες γωνίες και με το διαβήτη κατα- ….σχηματίζουμε τις ζητούμενες γωνίες και κατασκευά-
Άσκηση 7 σκευάζουμε τις διχοτόμους αυτών. ζουμε τις διχοτόμους αυτών.
14 244, Απαντήσεις
στις Επαναλη-
1 1
πτικές Ερωτή-
Σ Λ
σεις Αυτοαξιολό-
γησης
15 247, Απαντήσεις
στις Επαναλη-
Συμπλήρωση: Στον πίνακα να προστεθεί ότι το παραλ-
πτικές Ερωτή-
ληλόγραμμο έχει κέντρο συμμετρίας.
σεις Αυτοαξιολό-
γησης

7
 Μαθηματικά Β΄ Γυμνασίου

Α/Α Σελίδα Γραμμή Αντί Να γραφεί

1 11 Γραμμή 21 Το γράμμα x…μεταβλητή. Το γράμμα x, που στην προκειμένη περίπτωση παριστάνει ένα οποιο-
από πάνω δήποτε θετικό αριθμό, λέγεται μεταβλητή.

2 11 Γραμμή 23 Φυσικά, … α, β, γ, ... Γενικά:

από πάνω Μεταβλητή είναι ένα γράμμα (π.χ. x, y, t, …) που το χρησιμοποιούμε
για να παραστήσουμε ένα οποιοδήποτε στοιχείο ενός συνόλου.

3 13 Ερώτηση κατανόησης ένα στοιχείο το ίσο του στοιχείο

1.,
Γραμμή 3η
4 45 Γραμμή 18 Από το Πυθαγόρειο Θεώρη- 2 2 2
Από το Πυθαγόρειο Θεώρημα έχουμε: x  1  1  2 , οπότε x  2 .
από πάνω μα έχουμε: x 2  12  12  2 .
5 45 Γραμμή 19 Στη συνέχεια … περιοδικός Οι Πυθαγόρειοι απέδειξαν ότι ο αριθμός 2 δεν μπορεί να πάρει τη
από πάνω δεκαδικός. μ
μορφή , όπου μ, ν ακέραιοι με ν≠0, δηλαδή δεν είναι ρητός. Γι αυτό
ν
λέγεται άρρητος.

6 45 Γραμμή 23 Κάθε αριθμός που δεν είναι μ

Κάθε αριθμός που δεν μπορεί να πάρει την μορφή , όπου μ, ν ακέ-
από πάνω, ρητός, ονομάζεται άρρητος ν
(μέσα στο πλαίσιο ) αριθμός. ραιοι με ν≠0, ονομάζεται άρρητος αριθμός.
7 45 Ανάμεσα από την γραμ- Αυτό σημαίνει ότι κάθε άρρητος αριθμός δεν μπορεί να γραφεί ούτε ως
μή 23 και 24, δεκαδικός, ούτε ως περιοδικός δεκαδικός αριθμός.
(αμέσως μετά το μπλε
πλαίσιο)
8 45 Γραμμή 24 τον αριθμό x, τον αριθμό 2,
από πάνω
9 45 Οι δύο τελευταίες γραμ- Στην προηγούμενη … τον ΔΙΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ
μές αριθμό α.

8
10 46 Γραμμή 1η Επομένως, τον … ως εξής: Επομένως τον αριθμό x  2 , που προσπαθούμε να βρούμε, δεν
από πάνω μπορούμε να τον υπολογίσουμε με ακρίβεια, παρά μόνο προσεγγιστι-
κά. Με τους προηγούμενους υπολογισμούς μπορούμε να προσεγγί-
σουμε τον 2 ως εξής:

11 126 Άσκηση 16 (Δίπλα από το υπνοδωμάτιο 4,5 m

2) 4m
12 175 Γραμμή 10η ΒΜ= 2 5 m και ΜΓ= 5 m BM=4,47m και ΜΓ=2,24m
από κάτω
13 175 Γραμμή 6η γ) Τι συμπεραίνετε … σε η- γ) Τι γωνίες νομίζετε ότι θα είναι η A και M , αν οι μαθητές καθίσουν σε
από κάτω μικύκλιο; άλλες θέσεις της ίδιας σειράς θέσεων;
14 175 Γραμμή 1η 2 2 2 2
από κάτω 
ΒΜ2  ΜΓ 2  2 5   5 ΒΜ2 ΒΓ
 25 2 2
 ΜΓ   4,47    2,24   25  ΒΓ 2

15 176 Γραμμή 3η β) Αφού ισχύει … ορθογώνι- β) Αφού ισχύει το Πυθαγόρειο θεώρημα, τα τρίγωνα θα είναι ορθογώνι-
από πάνω α. α, οπότε θα ισχύει Α  900 και Μ  900 .
16 176 Γραμμή 5η γ) Συμπεραίνουμε … δηλα-
γ) Οι γωνίες Α και Μ θα είναι και πάλι ορθές, οποιαδήποτε θέση και
από πάνω δή: αν πάρουν οι μαθητές στην ίδια σειρά θέσεων.
Γενικά αποδεικνύεται ότι:

17 176 Γραμμή 8η Μια ορθή … Επομένως, κάθε εγγεγραμμένη …

από πάνω
18 176 Γραμμή 9η … η πλήρης … … ευθεία …
από πάνω
19 222 Άσκηση 1, 192 169,32
Πίνακας
20 227 Άσκηση 1, 167,46 ΝΑ ΔΙΑΓΡΑΦΕΙ
Πίνακας
21 232 Άσκηση 7, ... το μέρος … ... τον όγκο του μέρους …
Γραμμή 3
22 240 2.3 Προβλήματα, Ά- ΒΕ=7,93 ΒΕ=7,94
σκηση 4

9
23 245 Άσκηση 16 Ευπν2=10m2 Ευπν2=11,25m2
Σειρά 4η
24 245 Άσκηση 16, Εδιαδ=10,5m2 Εδιαδ=11,25m2
Σειρά 5η
25 245 Άσκηση 16 Εβερ=49m2 Εβερ=53.75m2
Σειρά 5η
26 246 2.4 Οι τριγωνομετρικοί = 5 = 12 5 12
αριθμοί …/ Άσκηση 2 β) ημΑ συνΑ ημΑ = συνΑ =
13 13 13 13
(Δηλαδή, να φύγουν οι γωνίες από τα Α και Β)
27 246 2.4 Οι τριγωνομετρικοί 15,98m 15,99m
αριθμοί …/ Άσκηση 12

28 249 4.4 Πυραμίδα και τα

στοιχεία της. 6 6
Ασκηση1 12 10,58
Πίνακας 8 8
Τελευταία στήλη 192 169,32
288 336

29 249 4.5 Ο κώνος και τα Εολ=241,48cm2 Εολ=241,28cm2

στοιχεία του.
Άσκηση 5
30 249 4.6 Η σφαίρα και τα 4 2 4 3
m m
στοιχεία της. 3 3
Άσκηση 1Β
Γραμμή 3

10
 Μαθηματικά Γ΄ Γυμνασίου

Α/Α Σελίδα Γραμμή Παράγραφος Αντί Να γραφεί

Γραμμή 2 τις απόλυτες τιμές τους και στο τις απόλυτες τιμές τους, και στο άθροισμα αυτό βά-
1 12 από κάτω άθροισμα τους βάζουμε πρόσημο, ζουμε ως πρόσημο το κοινό
το κοινό
Γραμμή 2 και στη διαφορά τους βάζουμε και στη διαφορά αυτή βάζουμε πρόσημο
2 13 από πάνω πρόσημο

Γραμμή 7 τις απόλυτες τιμές τους και βάζου- τις απόλυτες τιμές τους, και στο γινόμενο αυτό βά-
3 13 από πάνω με πρόσημο + ζουμε πρόσημο +

Γραμμή 9 τις απόλυτες τιμές τους και στο τις απόλυτες τιμές τους, και στο γινόμενο αυτό βά-
4 13 από πάνω γινόμενο βάζουμε πρόσημο - ζουμε πρόσημο -

Γραμμή 7 Άρα, Γενικά,

5 20 από πάνω

Γραμμή 6 είναι φυσικοί αριθμοί είναι θετικοί ακέραιοι

6 25 από κάτω

Γραμμή 2 μεταξύ των μεταβλητών της ση- μεταξύ των αριθμών και των μεταβλητών της ση-
7 26 από πάνω μειώνεται μειώνεται

Γραμμή 6 με τους αντίστοιχους εκθέτες τους υψωμένων στους αντίστοιχους εκθέτες τους,
8 26 από πάνω

11
 η
3 γραμμή πριν από 4ρ2 – πρ2 = (4 – π)ρ2 = (4 – 3,14) = 4ρ2 – πρ2 = (4 – π)ρ2 (4 – 3,14) ρ2 = 0,86 ρ2
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗ- 0,86 ρ2
ΣΗΣ
Άρα είναι μονώνυμο δευ- Άρα είναι μονώνυμο δευτέρου βαθμού με συ-
τέρου βαθμού με συντελεστή ντελεστή 4 – π και κύριο μέρος ρ2.
9 27
0,86 και κύριο μέρος ρ2. Η αριθμητική τιμή του με προσέγγιση για ρ = 10 εί-
H αριθμητική τιμή του για ναι : 0,86102 = 0,86 100 = 86.
ρ = 10 cm είναι 0,86102 = 0,86
100 = 86 cm2.
Γραμμή 7 Η διαίρεση μονωνύμων, όπως Αν θέλουμε να διαιρέσουμε δύο μονώνυμα π.χ το -
από κάτω 12x4 yω2 με το 4x2yω, τότε το πηλίκο τους είναι :
και η διαίρεση αριθμών γίνεται ,
4 2 2 12 x 4 y 2
αν πολλαπλασιάσουμε το διαι- ( 12 x y ): (4 x y )  
4 x 2 y
ρετέο με τον αντίστροφο του δι- 12 x 4 y  2
  2   3 x 2
αιρέτη. 4 x y 
10 30 Για παράδειγμα ,
(–12x4 yω2)  (4x2 yω ) = –12
1  12x 4 yω 2 12 x 4
=    
4x 2 yω 4x 2 yω 4 x2
3x2ω
Όμοίως έχουμε
Γραμμή 3 Συμφωνούμε, ακόμα, Δεχόμαστε ότι κάθε μονώνυμο είναι και πολυώνυμο.
11 33 από κάτω Συμφωνούμε, ακόμα,
Γραμμή 12 το εμβαδόν του αλουμινίου το εμβαδόν της επιφάνειας του αλουμινίου
12 39 από κάτω

12
 Γραμμή 4 το εμβαδόν του αλουμινίου το εμβαδόν της επιφάνειας του αλουμινίου
13 39 από κάτω

Γραμμή 6 , γι’ αυτό . Κανένας από τους παράγοντες π , (R+ρ) , (R-ρ) δεν
14 53 από κάτω μπορεί να μετατραπεί σε γινόμενο απλούστερων πα-
ραγόντων, γι’ αυτό
Άσκηση 8 ζ) 1 1
15 61  16 x2 
x2 16
Γραμμή 13 πρώτων παραγόντων παραγόντων
16 65 από κάτω

Γραμμή 2 πρώτων παραγόντων παραγόντων

17 65 από κάτω

Γραμμή 11 πρώτων παραγόντων παραγόντων

18 68 από κάτω

Γραμμή 9 πρώτων παραγόντων παραγόντων

19 68 από κάτω

Γραμμή 6 πρώτων παραγόντων παραγόντων

20 68 από κάτω

στη δεύτερη γραμμή του πρώτων παραγόντων παραγόντων

21 69 κίτρινου πλαισίου της λύσης
της 2ης εφαρμογής
Γραμμή 19 η αλγεβρική παράσταση που το αποτέλεσμα της διαίρεσης του πρώτου με το δεύ-
από κάτω (στο «πηλίκο») είναι γινόμενο του διαιρετέου με τερο.
τον αντίστροφο τού διαιρέτη. 12 x y
4

(– 12x4y)  (3x2 y) =
2
22 83 π.χ. (– 12x4y)  (3x2 y) = π.χ. 2
 4 x
3x y
4
4
1 12 x y 2
= – 12x y 2
 2
 4 x
3x y 3x y

13
 Γραμμή 9 πολυωνύμου και στη συνέχεια πολυωνύμου, προσθέτουμε τα εξαγόμενα, και στη
23 83 από κάτω κάνουμε αναγωγή συνέχεια κάνουμε αναγωγή
Γραμμή 7 άλλου και στη συνέχεια κάνουμε άλλου, προσθέτουμε τα εξαγόμενα, και στη συνέχεια
24 83 από κάτω αναγωγή κάνουμε αναγωγή
Γραμμή 6 Τους λαούς της Μεσοποταμίας Τον γραφέα της πλάκας δεν τον απασχολούσε
25 98 από πάνω δεν τους απασχολούσε
4η γραμμή εφαρμογής 2 –x + y = 0 –x + y = –3
26 130

Γραμμή 6 οι ευθείες ε1 και ε2 οι ευθείες ε1 και ε3

27 131 από πάνω

Γραμμή2 φέρουμε φέρνουμε

28 191 από πάνω

Γραμμή 20 φέρουμε φέρνουμε

29 191 από πάνω
Γραμμή2 Αποδεικνύεται ακόμη ότι ισχύει Αποδεικνύεται ακόμη ότι:
από κάτω και το αντίστροφο, δηλαδή Κάθε εσωτερικό σημείο μιας γωνίας που ισαπέχει
30 192
Κάθε σημείο που ισαπέχει από από τις πλευρές της
τις πλευρές μιας γωνίας
Γραμμή5 ανάλογες αντίστοιχες
31 211 από κάτω
2η γραμμή μετά τη δρα- Αν έχουμε δύο ομοιόθετα πολύ- Αν έχουμε δύο ομοιόθετα πολύγωνα, τότε το ένα εί-
στηριότητα γωνα, τότε το ένα είναι μεγέθυν- ναι μεγέθυνση ή σμίκρυνση του άλλου ή είναι ίσα.
ση ή σμίκρυνση του άλλου. Δύο Δύο πολύγωνα Π και Π΄ που το ένα είναι μεγέθυνση
32 215
πολύγωνα Π και Π΄ που το ένα ή σμίκρυνση του άλλου ή είναι ίσα τα λέμε
είναι μεγέθυνση ή σμίκρυνση
του άλλου τα λέμε

14
 Άσκηση 4 28,8 15
33 223
Σχήμα άσκησης 7 12 32
34 223
Σχήμα άσκησης 7 9 12
35 223
Σχήμα άσκησης 7 15 18
36 223
Σχήμα άσκησης 7 28 57
37 223
Γραμμή8 που έχει τετμημένη – 5 και η το σημείο Μ που έχει τετμημένη
38 251 από κάτω απόστασή του -5, τεταγμένη θετική και η απόστασή του
1.6 8ζ) 1  1   1  1
39 257   4  4  x   x  
x  x   4  4
1.1 20 ΟΑΜ, ΟΓΝ ΟΑΜ, ΟΓΝ. Ναι, ισχύει το αντίστροφο.
40 262

Έπρεπε ΟΔ=62 και ΟΓ=31 ώστε OA O

Προκειμένου να είναι  , με τα ΑΒ, ΓΔ στα-
41 262 OA O OB 

OB  θερά, μια δυνατότητα είναι ΟΔ=62 και ΟΓ=31
1.5 Β 4 25m 48m
42 262

1.5 Β 4 6cm 10cm

43 262

2.4 3 α)       
  45 0 και   105 0 ή   135 0   45 0 και   1050 ή   135 0 και   150 ,
44 263 
και   15 0 ,

15