-2-

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

27ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕ∆ΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ

ΧΑΛΚΙ∆Α , 5-6-7 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010

Ο ∆άσκαλος των µαθηµατικών

■ Στην εκπαίδευση ■ Στην έρευνα ■ Στην κοινωνία.

Σε όλα τα συνέδρια µαθηµατικής παιδείας και σε παγκόσµιο επίπεδο,

τονίζεται όλο και πιο εµφατικά ο τεράστιος και καταλυτικός ρόλος της
µαθηµατικής επιστήµης στην τεχνολογία και στην οργάνωση της κοινωνικής
ζωή κάθε χώρας. Σε αυτό δεν συµφωνούν µόνο οι µαθηµατικοί αλλά γενικά
όλοι οι πολίτες , ανεξάρτητα από τη σχέση τους µε τα µαθηµατικά
Είναι λοιπόν η πιο κατάλληλη στιγµή για ένα µαθηµατικό συνέδριο, να
αναδείξει τα ζητήµατα που αφορούν το ∆άσκαλο-Μαθηµατικό σε όλες τις
βαθµίδες και µορφές της εκπαίδευσης.. Με τον τρόπο αυτό το συνέδριο θα
συνδράµει την πιο αποτελεσµατική λειτουργία και προσφορά του ∆άσκαλου-
Μαθηµατικού, µέσα στα πλαίσια του Εκπαιδευτικού συστήµατος..

Για την επίτευξη του στόχου αυτού, το συνέδριο θα διαπραγµατευθεί

θέµατα όπως.
■ τον τρόπο που επιλέγει η κοινωνία τους δασκάλους που θα διδάξουν τα
µαθηµατικά στις διάφορες βαθµίδες της εκπαίδευσης,
■ την επιµόρφωση του δασκάλου των µαθηµατικών στη χώρα µας και κυρίως
του δασκάλου που βρίσκονται στις δύο πρώτες βαθµίδες
■τις αξιολογικές ή άλλες διαδικασίες που θα εξασφαλίζουν ότι ο
συγκεκριµένος δάσκαλος των µαθηµατικών µπορεί να αντεπεξέλθει µε
επιτυχία στον αυξηµένο ρόλο που έχει απέναντι στις απαιτήσεις του
σύγχρονου εκπαιδευτικού και κοινωνικού γίγνεσθαι
■ Tην κοινωνική θέση του ∆άσκαλου-Μαθηµατικού κλπ
www.emepne.gr Πιο συγκεκριµένα, στο συνέδριο θα παρουσιασθούν εργασίες που θα
υπάγονται στις παρακάτω θεµατικές ενότητες (ο κατάλογος είναι
ενδεικτικός):
 -3- -4-
Θεµατικές Ενότητες του Συνεδρίου Θ. Ο µαθηµατικός στη διαχρονική και παράλληλη φροντιστηριακή
Α. Προσωπικότητα του δασκάλου των µαθηµατικών πορεία της εκπαίδευσης.
♦ Σπουδές - γνωστικά και µορφωτικά εφόδια - παιδαγωγική κατάρτιση ♦ Ιστορία του Θεσµού – Προσφορά – Αποτίµηση κλπ
♦ Επιστηµονική και διδακτική επάρκεια
ΚΡΙΣΙΜΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
Β. Ο δάσκαλος των µαθηµατικών στη διδακτική δράση
♦ Ο δάσκαλος των µαθηµατικών στα πρώτα βήµατα του παιδιού
♦ Ο δάσκαλος µαθηµατικός στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση.
Η τελική ηµεροµηνία υποβολής εργασιών για το συνέδριο είναι
♦ Ο σχολικός Σύµβουλος των µαθηµατικών και ο ρόλος του σε ένα η 10η ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2010.
σύγχρονο σχολείο.
♦ Μια νέα πραγµατικότητα : Το Lap-top στο σχολείο !Τρόποι Παρακαλούµε να τηρηθεί αυστηρά το χρονικό περίγραµµα που
αξιοποίησης και διεύρυνσής του.
♦ Ο δάσκαλος των µαθηµατικών και η σχέση του µε τους άλλους τίθεται , ώστε η επιστηµονική επιτροπή να αξιολογήσει χωρίς πίεση
δασκάλους των φυσικών επιστηµών. χρόνου τις εισηγήσεις που θα υποβληθούν και να προχωρήσει στην
Γ. Ο Πανεπιστηµιακός δάσκαλος και ο πολυδιάστατος ρόλος του. έγκαιρη έκδοση των πρακτικών του συνεδρίου.
♦ Ο ρόλος του πανεπιστηµίου στη δηµιουργία ικανών δασκάλων των
µαθηµατικών Για πληροφορίες µπορείτε να επικοινωνείτε στις διευθύνσεις :
♦ Ο µαθηµατικός ερευνητής και η σχέση του µε την εκπαίδευση.
pap-look@sch.gr, spapast@math.uoa.gr
∆. Κοινωνικές αναφορές και οικονοµική στήριξη του δασκάλου.
♦ Η αποτίµηση του έργου του δασκάλου των µαθηµατικών και πώς αυτή
εκφράζεται . ****Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο συνεδρίου
♦ Η οικονοµική θέση του δασκάλου των µαθηµατικών – Σύγκριση µε τα
διεθνή δεδοµένα. 27synedrioeme@emepne.gr
♦ Η µαθηµατική λογοτεχνία : Η ζωή και το έργο µεγάλων µαθηµατικών.
Ε. Ο ∆άσκαλος -Μαθηµατικός ως φορέας κοινωνικών αλλαγών.

ΣΤ. ∆ια βίου εκπαίδευση του Μαθηµατικού-∆άσκαλου

*** Οι λεπτοµέρειες για τις θεµατικές ενότητες του συνεδρίου και του
Ζ. Ο µαθηµατικός στα κέντρα λήψης αποφάσεων για το µέλλον της τρόπου υποβολής των εισηγήσεων, πληροφορίες για ξενοδοχεία κλπ,
µαθηµατικής παιδείας της χώρας µας .
βρίσκονται στις ιστοσελίδες :
Η. Ερευνητικές προσπάθειες που αφορούν θέµατα της προσωπικότητας
του δασκάλου και της σχέσης του µε το µαθητή. www.hms.gr
www.emepne.gr