ESCUELA NORMAL OFICIAL

“LIC. BENITO JUÁREZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

GUIA DE OBSERVACIÓN

ALUMNA: NAYELI MALDONADO YAÑEZ

LEE: ISABEL LIMÓN ORTEGA
3/er SEMESTRE
CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011
ZACATLÁN PUEBLA, MEXICO.
 Guía de observación

Identificación de alumnos con discapacidad intelectual

 Datos generales del alumno:

 Nombre:_______________________________________________________________

 Curp:_________________________________________________________________

 Fecha de nacimiento:____________________________________________________

 Edad:_________________________________________________________________

 Domicilio:______________________________________________________________

 Teléfono:______________________________________________________________

 Tipo de sangre:_________________________________________________________

 Alérgico:______________________________________________________________
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 Nombre de la escuela:___________________________________________________

 Ubicación de la escuela:__________________________________________________

 Grado que cursa:________________________________________________________

 Los alumnos en general:

 Rango de edad de los alumnos que asisten a la escuela:

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 Quien los lleva y quien los trae:
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 Medio de transporte que utilizan para llegar:

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 Actividades que realizan antes de entrar a la escuela:

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 Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso:

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 Actividades que llevan a cabo antes de salir de la escuela:

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 Relación entre compañeros de clase y con sus maestros:

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 Actitudes que manifiestan según el grado que cursan:
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 Gustos y preferencias en el salón y durante el recreo:

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 Actividades que realizan los niños dentro y fuera del aula:

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 Opiniones que expresan sobre sus maestros:

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 Características físicas de los alumnos observados:

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 Diferencia que se percibe en la motricidad de los alumnos:

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 Formas de comunicación que utiliza el alumno:

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 Entrevista al docente de educación especial

Nombre, formación académica, años de servicio, grados y grupos que atiende:

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¿Cómo identifica a los alumnos con NEE?

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¿Qué acuerdos toma con el maestro de educación regular para realizar el trabajo con los
alumnos?
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¿Quiénes son los profesionales que conforman el equipo multidisciplinario, y como intervienen
en la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad?
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¿Cómo realiza la planeación didáctica para el trabajo con los alumnos que presentan nee?
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¿Cuáles son las estrategias que utiliza para el desarrollo de las competencias en los
alumnos?
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¿Qué características tiene el material didáctico que utiliza con los alumnos que atiende?
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¿Cómo participan los alumnos en las actividades?

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¿Con que continuidad se realizan los consejos técnicos y que asuntos se abordan?
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¿Cómo se involucran los padres de familia en el trabajo educativo?

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 Entrevista al alumno

¿Cómo te llamas?
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¿Quién es tu mejor amigo?

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¿Cuál es tu materia favorita? ¿Por qué?

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¿Qué te gusta y qué no te gusta de la escuela?

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¿Cómo te relacionas con tu maestra(o)?

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¿Qué actividades no te gustan hacer? ¿Por qué?

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¿Tus padres te ayudan a realizar tus tareas?

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¿Qué haces en tus momentos libres?

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¿Qué actividades te agrada realizar con tu maestra(o)?

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¿Qué te gustaría ser de grande? ¿por qué?

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