Los pronombres posesivos en inglés son: mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs.

Indican posesión y son invariables. Nunca van precedidos de un artículo. Aquí

encontrarás ejemplos traducidos al español.

mine (máin) - (el/la/lo/los/las) mío/a míos/as

yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) tuyo/a tuyos/as
his (jis) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
hers (jers) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
ours (áurs) - (el/la/lo/los/las) nuestro/a, nuestros/as
yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) de ustedes
theirs (dérs) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

mine (máin) - (el/la/lo/los/las) mío/a míos/as

•
• Can you lend me a pencil? - I forgot mine.
¿Puedes prestarme un lápiz? - Olvidé el mío.
• Here are your tools. Where are mine?
Aquí están tus herramientas. ¿Dónde están las mías?
• This belongs to me. It's mine.
Esto me pertenece. Es mío.
• I play tennis with a friend of mine.
Juego al tenis con un amigo mío (de los míos).
yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) tuyo/a tuyos/as

•
• Is this book yours?
¿Es tuyo este libro?
• That is my problem, not yours.
Ese es mi problema, no tuyo.
• This belongs to you. It's yours.
Esto te pertenece. Es tuyo.
• I met a friend of yours yesterday.
Conocí a un amigo tuyo (de los tuyos) ayer.
his (jis) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

•
• I lent Bob my car and he lent me his.
Le presté a Bob mi auto y él me prestó el suyo.
• Jack wears a nice hat. Is it his?
Jack usa un lindo sombrero.¿Es suyo (de él)?
• This belongs to John. It's his.
Esto pertenece a John. Es de él.
• Bill went to the game with a friend of his.
Bill fue al juego con un amigo de él (de los de él).
 hers (jers) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

•
• I forgot my book, so Susan gave me hers.
Olvidé mi libro, entonces Susan me dió el suyo.
• That is not my sister's car. Hers is red.
Ese no es el auto de mi hermana. El de ella es rojo.
• This belongs to Sally. It's hers.
Esto pertenece a Sally. Es de ella.
• Mary went to the theater with a friend of hers.
Mary fue al teatro con una amiga de ella.
ours (áurs) - (el/la/lo/los/las) nuestro/a, nuestros/as

•
• Their city is old. Ours is new.
Su ciudad es vieja. La nuestra es nueva.
• Their country is bigger than ours.
Su país es más grande que el nuestro.
• It's their problem, not ours.
Es su problema, no el nuestro.
• Sally and I had a big party with some friends of ours.
Sally y yo tuvimos una gran fiesta con algunos amigos nuestros.
yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) de ustedes

•
• Our language is nice. Yours is practical.
Nuestro idioma es lindo. El de ustedes es práctico.
• Our house is next to yours.
Nuestra casa está al lado de la de ustedes.
• This belongs to you and your brother. It's yours.
Esto pertenece a ti y a tu hermano. Es de ustedes.
• You can bring some friends of yours, if you want.
Ustedes pueden traer algunos amigos suyos si quieren.
theirs (dérs) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

•
• That car belongs to my parents. It's theirs.
Ese coche pertenece a mis padres. Es de ellos.
• Our city is as nice as theirs.
Nuestra ciudad es tan linda como la de ellos.
• My appartment is here. Theirs is there.
Mi apartamento está aquí. El de ellos está allí.
• My parents went on vacation with friends of theirs.
Mis padres se fueron de vacaciones con amigos suyos.

Inglés - Lección 4: El verbo to be

Los primeros verbos que vamos a tratar son dos de los que pueden utilizarse como auxiliar, por
eso son de los más importantes. En este caso va a ser el verbo to be el que estudiaremos.
Este verbo to be significa tanto ser como estar. Su significado dependerá del contexto de la
frase, y de lo que queramos expresar en cada momento.
A continuación, y como va a ser costumbre, se te proporciona una tabla en donde consultar
la conjugación, tanto en inglés como en español de este verbo que estamos estudiando.
Conjugación Inglés Español

1ª per.
I am yo soy/estoy
singular

2ª per.
you are tú eres/estás
singular

he is él es/está
3ª per.
she is ella es/está
singular
It is (para objetos)

nosotros/as
1ª per. plural we are
somos/estamos

vosotros/as
2ª per. plural you are
sois/estais

ellos/as
3ª per. plural they are
son/están

Como refleja la tabla, el verbo to be tiene tres formas: am, is y are. La forma am solo se utiliza
para la 1ª persona del singular, is solo para la 3ª persona del singular, y are para las restantes
personas. Si nunca has estudiado este verbo puede que te resulte un poco difícil formar frases.
No te preocupes, es algo normal.
Veamos algunas frases para estas tres formas del verbo to be:
It is high-tech. -> Es de alta tecnología.
We are amateur. -> Nosotros somos aficionados.
I am in Madrid. -> Yo estoy en Madrid.

Contracción del verbo to be

En inglés es muy frecuente que se unan dos palabras en una sola. De esta forma se
consigue un lenguaje más compácto. El hecho de unir palabras se conoce con el nombre de
contracción, y para hacer estas contracciones utilizamos el apóstrofe. Este apostrofe es solo
una coma situada en la parte superior.
Contraccione
Normal
s

I am I´m

you are you´re

he is he´s
she is she´s
 It is It´s

we are we´re

you are you´re

they are they´re

El pronombre personal sujeto no varía. Lo que si se modifica es la forma del verbo, quepierde
la primera sílaba y se sustituye por el apóstrofe. Veamos algunas frases utilizando
contracciones:
It´s part-time. -> Es a tiempo parcial.
They´re famous. -> Ellas son famosas.
I´m Carlos. -> Yo soy Carlos.
She´s impatient. -> Ella está impaciente.

WH Question Words
We use question words to ask certain types of questions (question word
questions). We often refer to them as WH words because they include
the letters WH (for example WHy, HoW).

Question
Function Example
Word

what asking for information about What is your name?

something

asking for repetition or What? I can't hear

confirmation you.
You did what?

what...for asking for a reason, asking What did you do that

why for?

when asking about time When did he leave?

where asking in or at what place or Where do they live?

position

which asking about choice Which colour do you

want?

who asking what or which person Who opened the

 or people (subject) door?

whom asking what or which person Whom did you see?

or people (object)

whose asking about ownership Whose are these

keys?
Whose turn is it?

why asking for reason, asking Why do you say that?

what...for

why don't making a suggestion Why don't I help

you?

how asking about manner How does this work?

asking about condition or How was your exam?

quality

how + adj/adv asking about extent or degree see examples below

how far distance How far is Pattaya

from Bangkok?

how long length (time or space) How long will it take?

how many quantity (countable) How many cars are

there?

how much quantity (uncountable) How much money do

you have?

how old age How old are you?

how come asking for reason, asking why How come I can't see
(informal) her?
Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa
poseída y se usan con más frecuencia en inglés que en español.
Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo,
parentesco, vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en español
con el artículo determinado:
John is washing his hands / John se lava las manos (sus manos)
my, mi(s), mío
- Se utiliza my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo.
That's my watch / Ese es mi reloj
- En una conversación o en una carta, my se usa delante de un nombre o una
palabra para indicar afecto. ('my darling...')
- Puede utilizarse en frases como 'My God' (Dios mío) para indicar sorpresa.
your, tu(s), su(s)
- Se utiliza your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se está
hablando. Equivale al 'tu, su / vuestro, vuestros' español. Fijate que el
tratamiento en inglés no cambia, a diferencia de la distinción en español del tú
y el su (de usted).
I like your shoes / Me gustan tus zapatos
These are your tickets / Estas son sus entradas
his, su (de él)
- Se utiliza his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona
de sexo masculino.
This is his tie / Ésta es su corbata
her, su (de ella)
- Se utiliza her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona
de sexo femenino.
She's broken her arm. / Se ha roto el brazo
its, su(s) (de una cosa)
- Se utiliza its para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa, lugar
o animal. También puede usarse cuando nos referimos a un bebé.
The bird is in its cage / El pájaro está en su jaula
our, nuestro
- Usamos our para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de
más de una persona entre las que nos incluimos.
Our house is in the centre of the town / Nuestra casa está en el centro de la
ciudad
their, su(s) (de ellos)
- Usamos their para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de
más de una persona entre las que no nos incluimos
What colour is their parrot? / ¿De qué color es su loro?
awake despierto =/= asleep dormido
beautiful hermoso =/= ugly feo
big grande =/= small pequeño
bitter amargo =/= sweet dulce
dead muerto =/= alive vivo
deep profundo =/= shallow superficial
dirty sucio =/= clean limpio
expensive caro =/= cheap barato
far lejano =/= near cercano
fast rápido =/= slow lento
fat gordo =/= thin flaco, delgado
full lleno =/= empty vacío
glad contento =/= sad triste
good bueno =/= bad malo
happy feliz =/= sorry apenado
hard duro =/= soft blando
healthy saludable =/= sick enfermo
heavy pesado =/= light liviano
high alto =/= low bajo
hot caliente =/= cold frío

long largo =/= short corto

new nuevo =/= old viejo
polite cortés =/= rude grosero
rich rico =/= poor pobre
right derecho, correcto =/= left izquierdo, equivocado
rough áspero =/= smooth suave, liso
safe seguro =/= dangerous peligroso
same mismo =/= different diferente
simple simple =/= complex complejo
single soltero =/= married casado
strong fuerte =/= weak débil
tall alto =/= short bajo
 thick grueso =/= thin delgado
true verdadero =/= false falso
useful útil =/= useless inútil
warm cálido =/= cool fresco
wet mojado =/= dry seco
wide ancho =/= narrow angosto
young joven =/= old viejo

Inglés - Lección 5: El verbo to have

En esta lección vamos a ver el segundo de los verbos en inglés más importantes, se trata del
verbo to have.Como el verbo to be, este verbo también se utiliza como auxiliar.
El verbo to have tiene dos significados: el de haber y el de tener. Cuando lo utilizamos con
las formas simples de los tiempos verbales suele significar tener. Cuando lo utilizamoscon
las formas compuestas significa por lo general haber.
En la siguiente tabla se muestra la conjugación del verbo to have; también su traducción en
español::
Conjugación Inglés Español

1ª per.
I have yo he/tengo
singular

2ª per.
you have tú has/tienes
singular

he has él ha/tiene
3ª per.
she has ella ha/tiene
singular
It has (para objetos)

nosotros/as
1ª per. plural we have hemos/tenemo
s

vosotros/as
2ª per. plural you have
habeis/teneis

ellos/as
3ª per. plural they have
han/tienen

Las dos únicas formas del verbo to have son have y has. La 3ª persona del singular es en la
única que se utiliza has. Para las demás personas se utiliza have. Al contrario que el verbo to
be, la primera persona del singular no tiene una forma especial.
Veamos algunas frases con el verbo to have:
I have a red car. -> Yo tengo un coche rojo.
She has two cats. -> Ella tiene dos gatos.
They have read a book. -> Ellas han leído un libro.
En la última frase aparece el verto to have haciendo la función de auxiliar, concretamente con
el significado de haber. Observa que le sigue otro verbo que es al que auxilia para darle
significado a la frase. No tendría sentido algo como ellas leído un libro, por eso se usa el to
habe, para apoyarse en el haber.

Contracciones del verbo to have

Contraccione
Normal
s

I have I´ve

you have you´ve

he has he´s
she has she´s
It has It´s

we have we´ve

you have you´ve

they have they´ve

Para contraer este verbo sustituimos la primera sílaba de la forma verbal por el apóstrofe,
y la partícula resultanete la adosamos al pronombre personal sujeto. De esta forma podemos
hacer frases como las siguientes:
You´ve money. -> Tú tienes dinero.
He´s forgotten my book. -> Él ha olvidado mi libro.
Los artículos definidos
SINGULAR PLURAL
MASCULINO EL LOS
FEMENINO LA LAS
NEUTRO LO No tiene / Não tem

CONTRACCIONES A + EL= AL DE + EL= DEL

En español solamente existen dos contracciones de artículo y
preposición: AL y DEL.
El artículo siempre precede al nombre.

Ejemplo:
El abogado, La audiencia, Las leyes, Los jueces.
Entre el artículo y el nombre pueden interponerse adjetivos o adverbios.
Ejemplo:
El mundialmente conocido abogado, La primera lección, Las nuevas leyes,
Los ilustres jueces.
Es incorrecto el uso de artículo delante de nombres de personas o de lugares
geográficos, como ciudades, pueblos, países etc.
Es incorrecto decir: La España, El Pedro, La María, El México, etc.
Pocos nombres de países pueden ser precedidos de artículo, a pesar de no ser
obligatório su utilización..
Ejemplo:
El Brasil, La Argentina, El Uruguay, El Paraguay El Perú, Los Estados
Unidos,
El Canadá, El Ecuador y El Japón.
Algunos nombres de países y ciudades deben llevar, obligatoriamente, el
artículo precediéndolos.
Ejemplo:
El Salvador, La India, La Habana, El Cairo, La Coruña, La Rioja.
Puede ponerse precediendo nombres de personas o comarcas si se
cualifican los mismos.
Ejemplo:
El gran Napoleón, La buena María, La España antigua, La Francia moderna,
etc.

Cuando los apellidos o nombres propios van en plural.

Ejemplo: Los Fernandez, Las Marías, Los Perez, etc.
Los artículos indefinidos
SINGULAR PLURAL
MASCULINO UN UNOS
FEMENINO UNA UNAS
Siempre precede al nombre.

Ejemplo:
Un profesor, Una clase, Unas leyes, Unos jueces.
Entre el artículo y el nombre pueden interponerse adjetivos o adverbios.
Ejemplo:
Un mundialmente conocido abogado, Una interesante mujer, Unas
severas leyes, Unos ilustres jueces.
Es incorrecto el uso de artículo indefinido delante de las palabras otro/s u
otra/s
Ejemplo:
"OTRO ESCRIBANO" y no "un otro escribano"
"OTRO DÍA" y no "un otro día"
"Unos" y "Unas" también se utilizan con el sentido de "aproximadamente"
para distancias, fechas, medidas, etc.
Ejemplo:
Mi escuela está a unos cinco kilómetros de aquí.
La casa de la tía de María está a unas tres cuadras del tribunal.
Hace unos seis años que no soy multado.
Hace unas tres semanas que los intereses aumentaron.
Quiero unos dos kilos de tomates.
Preposiciones de tiempo (at, in, on)

Curso gratis creado por Zonagratuita . Extraido de: http://www.zonagratuita.com

09 Agosto 2005

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· Se utiliza la preposición "at" para referirnos a horas y a momentos puntuales del

día:

|| At 10 o'clock || A las diez en punto ||

|| At midnight || A medianoche ||

· También se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:

|| At Christmas || En navidades ||
|| At present || Actualmente ||
|| At the moment || En este momento ||
|| At the weekend || En el fin de semana ||

· La preposición "on" se utiliza con días de la semana y con fechas:

|| On Monday || El lunes ||
|| On my birthday || El día de mi cumpleañoz
||
|| On the 10th of April || El 10 de abril ||

· La preposición "in" se utiliza con meses:

|| In January || En enero ||
|| In the previous month || En el mes anterior ||

· También se utiliza "in" con las estaciones del año:

|| In summer || En verano ||
|| In winter || En invierno ||
|| In autumn || En otoño ||
|| In spring || En primavera ||

· Así como con periodos más largos de tiempo:

|| In this century || En este siglo ||

|| In the 60's || En los años 60's ||
· Y con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del día (salvo con
"night"):

|| In the morning || Por la mañana ||

|| In the afternoon || Al mediodía ||
|| In the evening || Por la tarde ||
|| At night || Por la noche ||

· En la siguiente expresión se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado
varía:

|| On time || En el momento justo (ni antes, ni después) ||

|| In time || Con tiempo suficiente ||

VOCABULARIO

|| Agua mineral || Mineral water || Jerez || Sherry ||

|| Leche || Milk || Champán || Champagne ||
|| Vino || Wine || Tequila || Tequila ||
|| Cerveza || Beer || Anís || Anisette ||
|| Licor || Liqueur || Coñac || Cognac ||
|| Whisky || Whisky || Vino tinto || Red wine ||
|| Ginebra || Gin || Vino rosado || Rosé ||
|| Refresco || Soft drink || Vino blanco || White wine ||
|| Zumo || Juice || Batido || Milkshake ||
|| Te || Tea || Ron || Rum ||
|| Vodka || Vodka || || ||

on sobre

in dentro de
above
encima de
over

under debajo de

in front of delante de

behind detrás de
beside al lado de
near cerca de
next to junto a

between entre

among entre
 Los adjetivos demostrativos se emplean para indicar la distancia relativa
entre dos ó más personas u objetos.
Ellos son:

adverbio masc. sing. masc. pl. fem. sing. fem. pl.

aquí, acá este estos esta estas
ahí, allí ese esos esa esas
allá aquel aquellos aquella aquellas

Ejemplos: ¡Este libro es mío!

¡Estos libros son míos!
Esta mujer en la foto es guapa.
Estas mujeres en la foto son guapas.

Ese hombre es médico.

Esos hombres son médicos.
Esa bici es una Peugeot; es buena.
Esas bicis son Peugeots; son buenas.

Aquel edificio es el más alto de la ciudad.

Aquellos edificios son los más altos de la ciudad.
Aquella nube parece un caballo.
Aquellas nubes parecen caballos.

Inglés - Lección 10: El presente simple

El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbal más simple del
inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres.
Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos
partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que
significacomer.
Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo:

Conjugació
Inglés Español
n

1ª per.
I work yo trabajo
singular

2ª per.
you work tú trabajas
singular

3ª per. he works él trabaja

singular she works ella trabaja
 It works (para objetos)

nosotros/as
1ª per. plural we work
trabajmos

vosotros/as
2ª per. plural you work
trabajais

ellos/as
3ª per. plural they work
trabajan

La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª persona del singular; de hecho, esta
3ª persona es especial a la hora de conjugar verbos. Como regla general se añade s, aunque
veremos que existen algunas excepciones.

Usos del presente simple

Este tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.

The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la
armósfera.
También usamos el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele
aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.
We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenis
ocasionalmente.
You study always. -> Vosotros estudiais siempre.
Tambien lo usamos para expresar horarior o programas (como el programa de un
espectáculo teatral).
The train leaves in an hour. -> El tren llega en una hora.

Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular

Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no

obstante,existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:
1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:
watch -> watches (mirar) dash -> dashes (arrojar)
2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:
go -> goes (ir) do -> does (hacer)
3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar
lay por i, para a continuación añadir es:
fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar)
Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el
plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales, por lo que una vez
que las aprendas tendrás mucho ganado.

Inglés - Lección 13: El presente continuo

Ahora que conocemos el gerundio, estamos preparados para aprender los tiempos continuos;
con los que vamos a poder a expresar ideas más complejas.
Esta lección de inglés está dedicada al presente continuo, tiempo verbal que expresa
acciones del presente pero con ciertos matices que lo diferencian del presente simple.
Antes de ver como se usa el presente continuo, vamos a ver como se forma.
Posteriormente veremos como negar este tiempo verbal y como formar preguntas con el
mismo.
A continuación presentamos una tabla en donde se muestra la conjugación del presente
continuo. A partir de esta tabla veremos como se forma este tiempo verbal.
Conjugación Inglés Español

1ª per. yo estoy
I am talking
singular hablando

2ª per. you are tú estás

singular talking hablando

él está
he is talking
hablando
3ª per. she is
ella está
singular talking
hablando
It is talking
(para objetos)

nosotros/as
we are
1ª per. plural estamos
talking
hablando

you are vosotros/as

2ª per. plural
talking estais hablando

they are ellos/as están

3ª per. plural
talking hablando

Como ves, para formar el presente continuo utilizamos el verbo to be como auxiliar, y el verbo
principal en gerundio. Lo importante es saber construir el gerundio, y una vez hecho esto,
intercalar el verbo to be para utilizarlo como auxiliar.

Uso del presente continuo

Este tiempo verbal podemos usarlo para expresar distintas cosas; y en diferentes
circunstancias:
 1. Para referirnos a acciones que se están desarrollando en el mismo momento en el
que se habla.

I am reading a book -> Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante)
2. Tambien utilizamos el presente continuo para describir cosas que suceden
alrededor del momento al que estamos hablando.

She is studying English -> Ella está esstudiando inglés (no precisamente ahora)
3. Podemos usar el presente continuo para referirnos a acciones que se vienen
produciendo con cierta frecuenca.

You are always working -> Estás siempre trabajando (lo hace frecuentemente)
4. Cuando hablamos de una acción del futuro que ya hemos decidido que vamos a
desarrollar. En este caso debemos mencionar el tiempo en el que vamos a
desarrollar dicha acción.

I am going to Madrid next week -> Voy a Madrid la semana que biene

Negación e interrogación del presente continuo

Para negar el presente continuo tenemos que colocar la partícula not entre el auxiliar y el
verbo principal. Para hacer preguntas tenemos que poner primero el auxiliar y después el
pronombre personal.
I am not eating now -> Yo no estoy comiendo ahora
Are you eating? -> ¿Estás comiendo?

Uso del auxiliar can

En lecciones anteriores ya hemos estudiado el auxiliar DO. Ahora es el turno de CAN.
Este auxiliar tiene dos usos principales:
1. Para expresar una habilidad. Es el equivalente al español "saber".
I can swim.
Sé nadar.

I can drive a car.

Sé conducir un auto.
2. Para expresar una posibilidad. Es el equivalente al español "poder".
Can I go home?
¿Puedo irme a mi casa?

Where can I buy some apples?

¿Donde puedo comprar unas manzanas?

When can you come?

¿Cuando puedes venir?
El auxiliar CAN es igual para todas las personas.
 CAN PLAY
I can play

You can play

He can play

She can play

It can play

We can play

You can play

They can play

Capítulo 27:
Unidad 5. Adverbios de frecuencia
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Frequency adverbs
(fricuenci adverbs)
(adverbios de frecuencia)
Los adverbios de frecuencia son palabras que se utilizan para decir
con que frecuencia o que tan seguido hacemos una acción, pueden
ser usadas con cualquier tiempo gramatical y son las siguientes:
Para (+) e (?):
Always (olweis) (siempre)...100%.
Usually (iushuali) (usualmente)...90%.
Often (ovten) (a menudo)...80%.
Frequently (fricuentli) (frecuentemente)...70/60%.
Sometimes (somtaims) (algunas veces, a veces)...50%.
Otras opciones para preguntar:
Ever...? (ever...?) (nunca, jamás, alguna vez...?).
How often...? (jau ovten...?) (que tan seguido o con que
frecuencia...?).
Para (-):
 Seldom (seldom) (casi nunca)... 30%.
Rarely (rrerli) (rara vez)... 20%.
Never (never) (nunca)... 0%.
Reglas:
1) las palabras de frecuencia siempre van antes de cualquier acción,
excepto con el verbo "to be", con el cual siempre se ponen después.
2) no interrumpen la regla de "pluralizar una acción" cuando esta
acción va con "he, she, o it".
Examples (exampls) (ejemplos):
+) he always eats every half hour.
(ji olweis i..ts evri jalf aur)
(el siempre come cada media hora)
I usually kiss my girlfriend.
(ai iushuali kis mai grlfrend)
(yo usualmente beso a mi novia)
He is always worry about the exams.
(ji is olweis wowri abaut di exams)
(el esta siempre preocupado acerca / de los exámenes)

Are they often doing their homework?

(ar dei ovten duing deir jomwork?)
(están ellos a menudo haciendo su tarea?)
-) he never does his work in his house.
(ji never dos jis work in jis jaus)
(el nunca hace su trabajo en su casa)
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She rarely works on sunday.
(shi rrarli works on sundei)
(ella raramente trabaja en domingo)
We are seldom dreaming on going to europe.
(ui ar seldom driming on gouing tu iurop)
(nosotros rara vez estamos soñando en ir a Europa)
You never listen to me.
(iu never lisen tu mi)
(tu nunca me escuchas)
?) Does she always study at nights?.
(dos shi olweis studi at naigts?)
(estudia ella siempre en / por las noches?)
Is he usually at home?
(is ji iushuali at jom?)
(esta el usualmente en casa?)
Why do you always study at your friend´s house?.
(wai du iu olweis studi at iur frends jaus?)
(por que tu siempre estudias en la casa de tu amigo?)
Are you sometimes going to my house?.
(ar iu somtaims gouing tu mai jaus?)
(estas tu a veces yendo a mi casa?)
Do you ever eat mole? R = yes, I sometimes eat mole,
(du iu ever i..t mole?) O yes, i sometimes do it.
(alguna vez comes mole?)
Does she ever study her english lessons? R = no, she never does it.
(dos shi ever studi jer inglish lesons?)
(estudia ella alguna vez sus lecciones de inglés?)
How often do you visit your grandparents?.
R = i usually visit my grandparents on sundays.
(jau ovten du iu visit iur grandparents?.
R = ai ushuali visit mai grandparents on sondeis)
(que tan frecuente visitas a tus abuelos?.
R = yo usualmente visito a mis abuelos los domingos)

They are working more than ever!.

(dei ar working mor dan ever!)
(ellos están trabajando mas que nunca!)
Note: not ever = never.
Ex:
One person not ever lives always = one person never lives always.
Practica de inglés intermedio 1, unidad 5, "frequency words".
Place the frequency words in their right position in these sentences:
Ex: mr. Jones goes to his job. (always)
R = mr. Jones always goes to his job.
1) We get up late on sunday. (usually)
2) Do you drink milk?. (ever)
3) I am here on saturdays. (usually)
4) Does he study his lesson?. (always)
5) I do not see my friend on weekdays. (ever)
6) I take a vacation. (seldom)
7) Do you speak english to your friends?. (ever)
8) I speak spanish while studying and practice english. (never).
9) I am early for class. (seldom)
10) She goes to Veracruz city. (sometimes)
11) I am in your heart. (always)

Los adjetivos superlativos

Avisos Google

Los adjetivos pueden tener tres grados,

dependiendo de la intensidad con la los usemos y de si los usamos en forma de
comparación o no. Estos tres grados son el positivo, el comparativo y el
superlativo. En este artículo vamos a ocuparnos de este último.
El adjetivo en grado superlativo se usa para expresar una determinada cualidad
en su mayorintensidad posible. Este tipo de adjetivo puede serrelativo, cuando
se establece una comparación tácita con otro grupo de elementos (“el Volga es
el río más largo de Europa…”), o absoluto, cuando esa comparación no puede
tener lugar (“Juan es único”).
Hay muchas maneras de formar un adjetivo superlativo, sobre todo cuando es
absoluto:

Con el uso de adverbios. El adverbio más usado aquí es “muy” (comprar una
casa es algo muy difícil”), pero también se usan otros adverbios, sobre todo los
terminados en “mente”, por ejemplo:
Comprar casa es sumamente complicado
Ganar el próximo partido será extraordinariamente difícil
Ese amigo tuyo es tremendamente imbécil
Con el uso sufijos, que pueden ser o bien “-ísimo” o bien “-érrimo”:
La casa nos costará muchísimo
La última subida de sueldo ha sido paupérrima
Con el uso de prefijos latinos y griegos, del tipo de “super-”, “extra-”,
“mega-”, “hiper-”…
La casa que te has comprado es supercara
Ese chico es extraordinario
Con el superlativo sintético, que sintetiza las expresiones del tipo de “el más
grande” o “el mejor”, mediante el uso de “óptimo”, “mínimo”, “máximo”,
supremo”, etcétera.
Esa casa es carísima, pero su situación es óptima
Con el uso de otro tipo de prefijos también se forman superlativos bastante
próximos al grado absoluto, por ejemplo:
Esta chica está rebuena
Lo que has hecho que me pareció refeo
Estoy requetebien
Este último tipo de construcción superlativa es más usada en
América Latina que en España.
Algunos adjetivos de valor adverbial, como harto o largo, también pueden
formar superlativos:
Esta tarea es harto difícil
Largo tiempo hace que te fuiste
Por último, los adjetivos relativos se han de formar con las construcciones “el
más, la más, el menos, la menos”:

El río más largo de Europa es el Volga

En cualquier caso, hay que tener extremo cuidado con el uso de los sufijos “-
ísimo” y -”érrimo” para formar superlativos, pues ambos no son
intercambiables y no se pueden unir de forma indiscriminada a cualquier
palabra, al menos en la mayoría de los casos. Esto se debe a que el sufijo
“érrimo” es una forma culta que enlaza directamente con el latín, donde su uso
estaba reservado únicamente a los adjetivos terminados en “-er”, y por eso en
la actualidad se monta siempre sobre una raíz latina: libérrimo, pulquérrimo,
nigérrimo, acérrimo, etcétera.

Object Pronouns – Pronombres de objeto en

inglés (LECCION 12)
November 1, 2008 by InglesTotal
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CURSO GRATIS DE INGLES CON AUDIO – LECCION 12 GRAMATICA

Grettings and welcome to lesson 12 (Object pronouns). En la parte de abajo encontrarás
la clase de inglés en audio y pueden descargar a sus reproductores haciendo click derecho
sobre download y hacen click en guardar vínculo como.

Standard Podcast [22:21m]: Hide Player | Play in Popup |Download (13847)

En esta lección hablaremos de los object pronouns y para esto es importamte que
entiendan bien los subject / subjective pronouns (LECCIÓN 2)
Object Pronouns:
Definition:: It is a pronoun that is used as an object in the sentence.
Remember: A subjective or subject pronoun does the action and goes BEFORE the verb
while object pronouns go AFTER the verb.
OBJECT PRONOUNS :
SINGULAR: —> Me (first person) You (2nd) Her / him / it (third person)
PLURAL —> Us (1st) You (2nd) Them (3rd)
Figura 1

** No confundir con los possessive adjectives : my, your, his, her, its, our, your, their (VER
LECCION 5 AQUI)
Figura # 2
* Como vemos los object pronouns reciben la action del verbo y pueden ser direct or
indirect objects. EN español esto se entiende como me, le, se, nos, os etc.. En ingles
siempre que hay un object pronoun hay que colocarlo en la oración (al igual que con el
subject pronoun).
Otros Ejemplos:
Imaginense que ven unos zapatos y dicen “Me gustan”. Esto en ingles no es I like o peor
Me like. Primero que I like esta incompleto puesto que no se dice elo objeto. Me like es una
patada a mi higado puesto que los object pronouns nunca hacen la acción. Lo corrcto es. I
like them. (them por que se refiere a zapatos)
- La oracion: Quiero darle un beso. —–> I want to give her a kiss. (suponiendo que el
objeto es una mujer)
Ejemplo:
Le quiero mucho. —–>> Quien quiere (subject) a quien quiere (object)
I love him/her. (Como vemos no hay tácito y se debe poner el “I” y tambien el objecto (en
este caso indirecto) him her o tambien it deacuerdo al contexto.
Let’s Practice
Circle the correct pronouns
1) We/Us usually see they/them.
2) I/Me write to she/her everyday.
3) He/Him loves her/she very much but she/her doesn’t love he/him.
4) Please don’t wait for she/her.
5) Do you like he/him?
Homework / Tarea

Sustantivos: Contables e Incontables

Podríamos definir a los sustantivos como aquellas palabras que utilizamos para
identificar a personas, objetos, conceptos e ideas del mundo que nos rodea. Dentro
del idioma inglés podemosclasificarlos de la siguiente manera:

• Sustantivos Contables - (Countable Nouns): Son aquellos que se pueden

"contar", es decir que es posible establecer su número en unidades. Por
ejemplo:

chair silla

a chair una silla

two chairs dos sillas

pencil lápiz

a pencil un lápiz

five pencils cinco lápices

elephant elefante

an elephant un elefante

seven elephants siete elefantes

Los sustantivos contables tienen forma plural, se puedenutilizar números delante

de ellos para expresar su cantidad y también artículos indeterminados (A - AN).
 • Sustantivos Incontables - (Uncountable Nouns): Se denominan de esta
manera aquellos sustantivos que no se puede determinar su número en
unidades. Por ejemplo:

flour harina

milk leche

wood madera

snow nieve

sugar azúcar

wine vino

tea té

En algunos de estos casos es posible contarlos si se toma comoreferencia el envase

del producto, por ejemplo:

a bottle of wine una botella de vino

a glass of milk un vaso de leche

a cup of tea una taza de té

En el caso de los sustantivos incontables no se puede formar el plural, ya que no es

posible decir "harinas", "leches", etc. Tampoco se puede expresar
su cantidad anteponiendo un número y mucho menos utilizar delante artículos
indeterminados (A - AN).

Curso de inglés Gratis: How much? How many?

En esta clase, una de las más populares en nuestros cursos de inglés, vamos a
explicar cómo formar preguntas con “How much” y “How many” que en español
significan: ¿Cuántos?
También vamos a mirar cómo decir “¿cuánto cuesta..? en inglés.
Al final de la página hemos puesto el video de este curso.

Esta página:
 • How much
• How Many
Página 2 :
• ¿cuánto cuesta?
Página 3 :
• Ejercicios
How much?

Usamos “how much” si preguntamos por la cantidad de algo que es incontable*

(un sustantivo incontable es uno que no se puede contar*)
How much petrol do we need?
¿Cuánta gasolina necesitamos?
How much milk is there in chocolate?
¿Cuánta leche hay en el chocolate?
Sin el sustantivo:
Como en el castellano, en el inglés no es necesario poner el sustantivo si es
obvio por el contexto:
John: “We need more milk!”
James: “How much do we have?”
No es necesario que James use “millk” porque ya es obvio por el contexto.
Nota:
*Para saber si un sustantivo es contable o incontable basta con ver si se puede
decir con “uno, dos, tres …”
Por ejemplo: “dos oxígenos” o “cinco oxígenos” no decimos nunca, así que
podemos estar seguros que “oxígeno” es un sustantivo incontable.

a lot / some / any

 There is a lot of traffic on
one side of the street.
A lot of traffic = many cars

There isn't a lot of traffic on the

other side. There are some
cars but not very many.
some = a relatively small amount but
"some" is not easy to quantify or
equate to a particular number.

There isn't any traffic in the street.

There aren't any cars. (not any = 0)
 A lot, some, and any are used with indefinite amounts:
Example:
Q: How many students are there in the classroom:
A: There are a lot. (This is a large number). Or....
A: There are some students. (This is a small number but
the number is not known.) Or....
A: There aren't any students. (This is zero or a very, very
small number and the number is not known.)

Inglés/Plurales irregulares
< Inglés

[editar]Plurales irregulares
 Lista de plurales irregulares:

Inglés Español

Forma Forma
Forma singular Forma plural
singular plural

man men hombre hombres

woman women mujer mujeres

niño (varon o niños (de ambos

child children
mujer) sexos)

mouse mice ratón ratones

fish fish pez peces

tooth teeth diente dientes

foot feet pie pies

Sheep Sheep Oveja Ovejas

Goose Geese Ganso Gansos

Ox Oxen Buey Bueyes

Louse Lice Piojo Piojos

Die Dice Dado Dados

 También hay palabras que son lo mismo en plural y en singular,

incluyendo sheep (oveja/ovejas), deer (venado/venados), fish (pez/peces)
y moose(alce/alces).

 Aparte estos plurales irregulares, existen otros que por razones fonéticas modifican
su escritura al convertir el singular en plural. Son algunos de los sustantivos que
teminan en sonido de "F"; esta "F" se transforma en "V". Tal es el caso de:

 knife (cuchillo) knives.

 wife (esposa) wives.

 wolf (lobo) wolves.

 Finalmente, existen algunos plurales falsos, que no tienen nada que ver con el
singular del que parecen proceder:

Inglés Español

Singu Plural
Español Español
lar falso

good bueno goods mercanc

 ías

custo clientela, custom

aduana
m costumbre s

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Pasado Continuo - (Past Continuous)

El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego
continuaron, por ejemplo:

Yesterday he was studying English. Ayer él estaba estudiando inglés.

(Comenzó a estudiar antes de ese momento y continuó estudiando posteriormente)

John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando tenis a las 10 a.m.
(Comenzó a jugar tenis antes de las 10 a.m. y continuó haciendolo después)

El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y el
verbo principal en infinitivo con la terminación ING:

Observa que la forma

negativa se construye colocando la partícula NOT después del verbo TO BE. Puede
usarse también la forma contraída WASN'T o WEREN'T.

También se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que
sucedieron en el pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos
el Pasado Simple para mencionar lo que ya finalizó y el Pasado Continuo para relatar
lo que sigue ejecutándose.

When I left, he was studying the lesson.

Cuando yo partí, el estaba estudiando la lección.

They were singing when I broke the window.

Ellos estaban cantando cuando yo rompí la ventana.

Present perfect tense

suj aux verbo

I have eaten something. He comido algo.

You have talked to somebody. Has hablado con alguien.
He has listened to something. Ha escuchado algo. (él)
She has read something. Ha leído algo. (ella)
It has gone somewhere. Ha ido a algún sitio.
We have looked at something. Hemos mirado algo.
You have worn something. Habéis llevado algo puesto.
They have sat somewhere. Se han sentado en algún sitio.
Nota: Forma contraida: "have" = "'ve", "I have" = "I've", "you have" =
"you've", etc.
Nota: Con el presente perfecto se utilizan dos verbos: la forma
correspondiente del verbo "to have" como verbo auxilar y la forma "past
participle" del verbo principal. En la tercera persona con "he", "she" y "it" el
auxiliar es "has," y en los demás es "have". Dentro de esta forma, hay dos
tipos de verbos: los verbos regulares y los verbos irregulares:
Verbos Regulares:
Estos son verbos como "walk" (andar), "talk" (hablar), "rate" (categorizar),
"raise" (levantar), "hate" (odiar), "help" (ayudar), "like" (gustar), "want"
(querer), "raid" (asaltar, redar), "last" (durar), "gore" (cornear), "wash" (lavar),
"ask" (preguntar), "work" (trabajar), "show" (mostrar), "use" (usar), "look"
(mirar a un objeto fijo), "watch" (mirar una actividad en progreso), "listen"
(escuchar), etc. Para hacer el "presente perfecto" de estos verbos, simplemente
hay que añadir la terminación "ed" a su infinitivo. Por ejemplo, el participio
pasado de "walk" es "walked", "talk" = "talked", "rate" = "rated", "raise" =
"raised", "hate" = hated", "help" = "helped", "like" = "liked", "want" =
"wanted", "last" = "lasted", "gore" = "gored", "wash" = "washed", "ask" =
"asked", "work" = "worked", "show" = "showed", "use" = "used", "look" =
"looked", "watch" = "watched", "listen" = "listened", etc.
Nota: La pronunciación de la terminación "ed" en los verbos regulares
depende del sonido que le precede. Si el sonido anterior a "ed" es "t" o "d" el
sonido que sigue es "Id" (un sonido entre "e" e "i" en castellano). Si el sonido
anterior es "explosivo" (o sea, que solamente se produce con aire y no con voz
o vibraciones de la garganta) el sonido que sigue es "t". Si el sonido anterior
se produce con la voz o con vibraciónes de la garganta (y no simplemente con
aire expulsado a través de la boca) el sonido es "d" (este sonido se suele
parecer a la "r" en la palabra "mar" en castellano.)
/ Id / /t/ /d/

Rated Walked
Talked Raised
Hated Gored
Wanted Helped
Liked Showed
Lasted Used
Washed
Asked Listened
Worked
Looked
Watched

Verbos Irregulares:
Con los verbos irregulares ya no es cuestión de añadir simplemente una
terminación (como "ed" en los verbos regulares). El verbo puede cambiar
completamente de forma y no queda más remedio que memorizarlo. (¡Menos
mal que tampoco hay tantos!) Entre los verbos irregulares hay verbos como:
"find" (encontrar), "get" (coger), "give" (dar), "come" (venir), "go" (ir),
"have" (tener), "know" (saber), "put" (poner), "read" (leer), "say" (decir),
"see" (ver), "write" (escirbir), "take" (llevar), "think" (pensar), "make" (hacer),
"do" (hacer), etc. Por ejemplo, el participio pasado de "find" es "found", "get"
= "got" o "gotten", "give" = "given", "come" = "come", "go" = "gone", "have"
= "had", "know" = "known", "put" = "put", "read" = "read", "say" = "said",
"see" = "seen", "write" = "written", "take" = "taken", "think" = "thought",
"make" = "made", "do" = "done", "be" = "been", etc.

Vocabulario (practica y memoriza los verbos de la tercera columna en

estas listas):
Verbos Irregulares
Irregular verbs
La estructura básica del negativo del presente perfecto:

suj aux not verbo

I have not eaten something. No he comido algo.

You have not talked to somebody. no has hablado con alguien.
 He has not listened to something. No ha escuchado algo. (él)
She has not read something. No ha leído algo. (ella)
It has not gone somewhere. No ha ido a algún sitio.
We have not looked at something. No hemos mirado algo.
You have not worn something. No habéis llevado algo puesto.
They have not sat somewhere. No se han sentado en algún sitio.

Nota: Contracciones: Se suele contraer "It has" con "it's", "it has not" con "it
hasn't", "you have" con "you've", "we have not" con "we haven't", etc.
La estructura básica del interrogativo del presente perfecto: (anywhere = alguna
o cualquier parte, anybody = cualquiera, alguien, anything = cualquier cosa, algo)

Present perfect questions

aux suj verbo

Have I eaten something? ¿He comido algo?

Have you talked to somebody? ¿Has hablado con alguien?
Has he listened to something? ¿Ha escuchado algo? (él)
Has she read something? ¿Ha leído algo? (ella)
Has it gone somewhere? ¿Ha ido a algún sitio?
Have we looked at something? ¿Hemos mirado algo?
Have you worn something? ¿Habéis llevado algo puesto?
Have they sat somewhere? ¿Se han sentado en algún sitio?
Nota: La palabra "some" y "any" a veces significan lo mismo. La principal
diferencia es que "some" se suele utilizar para afirmativas y "any" para
negativas y interrogativas.
Nota: Para hacer la pregunta en el presente perfecto interrogativo simplemente se
intercambia el verbo auxiliar "have" con el sujeto.

La estructura básica de las respuestas cortas del presente perfecto:

Af. Neg.

Yes, I have. No, I haven't.

Yes, you have. No, you haven't.
Yes, he has. No, he hasn't.
Yes, she has. No, she hasn't.
Yes, it has. No, it hasn't.
Yes, we have. No, we haven't.
 Yes, you have. No, you haven't.
Yes, they have. No, they haven't.

Present Perfect
FORM
[has/have + past participle]
Examples:
• You have seen that movie many times.
• Have you seen that movie many times?
• You have not seen that movie many times.
Complete List of Present Perfect Forms
USE 1 Unspecified Time Before Now

We use the Present Perfect to say that an action happened at an

unspecified time before now. The exact time is not important. You
CANNOT use the Present Perfect with specific time expressions such
as: yesterday, one year ago, last week, when I was a child, when I
lived in Japan, at that moment, that day, one day, etc. We CAN use the
Present Perfect with unspecific expressions such as: ever, never,
once, many times, several times, before, so far, already, yet, etc.
Examples:
• I have seen that movie twenty times.
• I think I have met him once before.
• There have been many earthquakes in California.
• People have traveled to the Moon.
• People have not traveled to Mars.
• Have you read the book yet?
• Nobody has ever climbed that mountain.
• A: Has there ever been a war in the United States?
B: Yes, there has been a war in the United States.
How Do You Actually Use the Present Perfect?
The concept of "unspecified time" can be very confusing to English
learners. It is best to associate Present Perfect with the following
topics:
TOPIC 1 Experience
You can use the Present Perfect to describe your experience. It is like
saying, "I have the experience of..." You can also use this tense to say
that you have never had a certain experience. The Present Perfect is
NOT used to describe a specific event.
Examples:
• I have been to France.
THIS SENTENCE MEANS THAT YOU HAVE HAD THE EXPERIENCE OF BEING IN FRANCE. MAYBE YOU
HAVE BEEN THERE ONCE, OR SEVERAL TIMES.

• I have been to France three times.

YOU CAN ADD THE NUMBER OF TIMES AT THE END OF THE SENTENCE.
• I have never been to France.
THIS SENTENCE MEANS THAT YOU HAVE NOT HAD THE EXPERIENCE OF GOING TO FRANCE.
• I think I have seen that movie before.
• He has never traveled by train.
• Joan has studied two foreign languages.
• A: Have you ever met him?
B: No, I have not met him.
TOPIC 2 Change Over Time
We often use the Present Perfect to talk about change that has
happened over a period of time.
Examples:
• You have grown since the last time I saw you.
• The government has become more interested in arts
education.
• Japanese has become one of the most popular courses at the
university since the Asian studies program was established.
• My English has really improved since I moved to Australia.

TOPIC 3 Accomplishments
We often use the Present Perfect to list the accomplishments of
individuals and humanity. You cannot mention a specific time.
Examples:
• Man has walked on the Moon.
• Our son has learned how to read.
• Doctors have cured many deadly diseases.
• Scientists have split the atom.
TOPIC 4 An Uncompleted Action You Are Expecting
We often use the Present Perfect to say that an action which we
expected has not happened. Using the Present Perfect suggests that
we are still waiting for the action to happen.
Examples:
• James has not finished his homework yet.
• Susan hasn't mastered Japanese, but she can communicate.
• Bill has still not arrived.
• The rain hasn't stopped.

TOPIC 5 Multiple Actions at Different Times

We also use the Present Perfect to talk about several different actions
which have occurred in the past at different times. Present Perfect
suggests the process is not complete and more actions are possible.
Examples:
• The army has attacked that city five times.
• I have had four quizzes and five tests so far this semester.
• We have had many major problems while working on this
project.
• She has talked to several specialists about her problem, but
nobody knows why she is sick.
Time Expressions with Present Perfect
When we use the Present Perfect it means that something has
happened at some point in our lives before now. Remember, the exact
time the action happened is not important.

Sometimes, we want to limit the time we are looking in for an

experience. We can do this with expressions such as: in the last week,
in the last year, this week, this month, so far, up to now, etc.

Examples:
• Have you been to Mexico in the last year?
• I have seen that movie six times in the last month.
• They have had three tests in the last week.
 • She graduated from university less than three years ago.
She has worked for three different companies so far.
• My car has broken down three times this week.

NOTICE
"Last year" and "in the last year" are very different in meaning. "Last
year" means the year before now, and it is considered a specific time
which requires Simple Past. "In the last year" means from 365 days
ago until now. It is not considered a specific time, so it requires Present
Perfect.
Examples:
• I went to Mexico last year.
I WENT TO MEXICO IN THE CALENDAR YEAR BEFORE THIS ONE.
• I have been to Mexico in the last year.
I HAVE BEEN TO MEXICO AT LEAST ONCE AT SOME POINT BETWEEN 365 DAYS AGO AND NOW.

USE 2 Duration From the Past Until Now (Non-Continuous Verbs)

With Non-Continuous Verbs and non-continuous uses of Mixed Verbs,

we use the Present Perfect to show that something started in the past
and has continued up until now. "For five minutes," "for two weeks,"
and "since Tuesday" are all durations which can be used with the
Present Perfect.
Examples:
• I have had a cold for two weeks.
• She has been in England for six months.
• Mary has loved chocolate since she was a little girl.
Although the above use of Present Perfect is normally limited to Non-
Continuous Verbs and non-continuous uses of Mixed Verbs, the words
"live," "work," "teach," and "study" are sometimes used in this way
even though they are NOT Non-Continuous Verbs.
ADVERB PLACEMENT
The examples below show the placement for grammar adverbs such
as: always, only, never, ever, still, just, etc.
Examples:
• You have only seen that movie one time.
• Have you only seen that movie one time?

ACTIVE / PASSIVE
Examples:
 • Many tourists have visited that castle. ACTIVE
• That castle has been visited by many tourists. PASSIVE
More About Active / Passive Forms

Pasado Verbo To Be - Document Transcript

1. Pasado Del Verbo To Be El presente simple hace referencia al verbo to be en
pasado, por lo que todas las acciones que se presenten están en ese tiempo.
Sujeto Verbo objeto / complemento Español I was a student. Era alumno. You
were happy. Eras feliz. He was a musician. Fue músico. She was in the car.
Estaba en el coche. It was a hot day. Era un día caluroso. We were lucky.
Tuvimos suerte Eran (ustedes) de You were from Madrid. Madrid. They were
ours. Eran nuestros. La estructura básica del negativo del verbo \"to be\" en
pasado objeto / Sujeto Verbo Español complemento I was not a student. No era
alumno. You were not happy. No eras feliz. He was not a musician. No era
músico. She was not in the car. No estaba en el coche. It was not a hot day. No
era un día caluroso. We were not lucky. No tuvimos suerte. You were not from
Madrid. No (eran) de Madrid. They were not ours. No eran nuestros. Nota:
Forma contraida: \"was not\" = \"wasn't\", \"were not\" = \"weren't\". La
estructura básica del interrogativo del verbo \"to be\" en pasado objeto / Verbo
Sujeto Español complemento Was I a student? ¿Era alumno? Were you happy?
¿Eras feliz? Was he a musician? ¿Era músico? Was she in the car? ¿Estaba en el
coche? Was it a hot day? ¿Era un día caluroso? Were we lucky? ¿Tuvimos
suerte? Were you from Madrid? ¿Eran (ustedes) de Madrid? Were they ours?
¿Eran nuestros? Nota: Para hacer una oración interrogativa con el verbo \"to
be\" en pasado simplemente se intercambia el verbo \"to be\" con el sujeto.

2. La estructura básica de las respuestas cortas del verbo \"to be\" en pasado Af.
Neg. Yes, I was. No, I was not. (wasn't) Yes, you were. No, you were not.
(weren't) Yes, he was. No, he was not. (wasn't) Yes, she was. No, she was not.
(wasn't) Yes, it was. No, it was not. (wasn't) Yes, we were. No, we were not.
(weren't) Yes, you were. No, you were not. (weren't) Yes, they were. No, they
were not. (weren't) Nota: No se contrae la forma afirmativa de las respuestas
cortas. Audio: http://www.madridteacher.com/Grammar/pasado-simple.htm

nglés - Lección 14: El pasado simple

Esta forma verbal del inglés es un poco más complicada, porque ya obliga a asimilar otros
aspectos que son más abstractos, como los verbos irregulares por ejemplo.
El presente simple se suele utilizar para referirnos a acciones que tuvieron lugar en un
momento concreto del pasado. En este caso se utilizan partículas como yesterday (ayer)
o last year (el pasado año).
She finished school last year -> Acabó el colegio el pasado año.
También se utiliza el pasado para acciones que ocurrieron en el pasado y que han
finalizado, aunque no se mencione el momento preciso.
Who wrote that letter? -> ¿Quién escribió esta carta?
Para formar el pasado debemos poner el verbo en su forma pasada, y es aquí donde viene
la difilcultad. Lo primero, tenemos que distinguir dos clases de verbos: los regulares y los
irregulares. Estos últimos, por su dificultad, los dejaremos para una próxima lección y nos
centraremos en los regulares.

Reglas para los verbos regulares

Los verbos regulares, para pasarlos al pasado, tienen que acabar en -ed. Esto como regla
general, porque existen las ecepciones que veremos enseguida.
to listen (escuchar) -> listened
Solo tenemos que añadir la d cuando el verbo ya acaba en e.
to change (cambiar) -> changed
Si la última vocal del verbo está formada por consonante-vocal-consonante, y es en esta última
consonante donde recae el acento, tenemos que doblar dicha consonante. También si el verbo
acaba en l tenemos que doblarla.
to stop (parar) -> stopped
to travel (viajar) -> travelled

Negación e interrogación del pasado simple

Para formar las preguntas en el pasado simple nos tenemos que valer del auxiliar to doen
su forma pasada, que es did para todas las personas de la conjugación. Los verbos que no
necesitan auxiliar, como to have, se utilizará nen pasado (son irregulares).
Did you go to the party? -> ¿Fuistes a la fiesta?
Como se aprecia en el ejemplo, el verbo está en presente. Esto es así porque el auxiliar es el
que indica el pasado, con lo que el verbo principal se pone en presente. Esto hay que tenerlo
muy en cuenta.
Para negar también utilizamos el auxiliar to do en su forma pasada., acompañándolo con el
verbo principal en presente. El verbo auxiliar se contrae con la partícula not.
I didn´t go to the party -> No fui a la fiesta

Se utiliza para
FORMA
[Para + verbo]
Ejemplo:
• Yo solía ir a la playa todos los días.
Es mejor no usar "para" en las preguntas o las formas negativas, sin
embargo, esto se hace a veces en Inglés hablado informal. Es mejor
hacer preguntas y crear frases negativas con el pasado simple.
USO un hábito en el pasado

"Se utiliza para" expresa la idea de que algo era una vieja costumbre
que se detuvo en el pasado. Se indica que algo se repitió a menudo
en el pasado, pero no se suele hacer ahora.
Ejemplos:
• Jerry utiliza para estudiar Inglés.
• Sam y María solía ir a México en el verano.
• Me utiliza para iniciar el trabajo a las 9.
• Christine solía comer carne, pero ahora es vegetariano.
USO dos hechos pasados y generalizaciones

"Se utiliza para" también se puede utilizar para hablar sobre hechos
pasados o generalizaciones que ya no son verdad.
Ejemplos:
• Yo vivía en París.
• Sara solía ser grasa, pero ahora ella es delgada.
• George solía ser el mejor alumno en clase, pero ahora Lena
es la mejor.
• Naranjas costaba muy poco en la Florida, pero ahora son
bastante caros.
"Se utiliza para" vs pasado simple
Tanto el pasado simple y "se utiliza para" se puede utilizar para
describir hábitos del pasado, hechos pasados y las generalizaciones
anteriores, sin embargo, "para" se prefiere al hacer hincapié en estas
formas de la repetición del pasado en frases positivas. Por otra parte,
al hacer preguntas o hacer oraciones negativas, el pasado simple se
prefiere.
Ejemplos:
• Se jugaba el piano.
• ¿Sabía que jugar el piano cuando era joven?
• Usted no jugó el piano cuando era joven.
ACTIVO / PASIVO
Ejemplos:
• Jerry utiliza para pagar las cuentas. ACTIVO
• Los proyectos de ley para pagar por Jerry. PASIVO
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