‫المؤتمر الثامن للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي‬

‫الجودة النوعية للتعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي لمواجهة التحديات"‬
‫"المستقبلية‬
‫(القاهرة‪ 12-9 :‬شوال ‪1422‬هـ‪ /‬الموافق لـ ‪ 27-24‬ديسمبر‪2001‬م)‬

‫بضيافة كريمة من جمهورية مصر العربية وتحت رعاية معالي األستاذ الدكتور عاطف عبيد رئيس‬
‫مجلس ال وزراء في جمهوري ة مص ر العربي ة‪ ،‬وب دعوة من مع الي األس تاذ ال دكتور مفي د ش هاب وزي ر التعليم‬
‫العالي والدولة للبحث العلمي في جمهورية مصر العربية‪ ،‬عقد في القاهرة المؤتمر الثامن للوزراء المسؤولين‬
‫عن التعليم الع الي والبحث العلمي في ال وطن الع ربي في الف ترة من ‪ 12-9‬ش وال ‪ 1422‬المواف ق لـ ‪27-24‬‬
‫ديس مبر ‪ 2001‬تحت ش عار‪" :‬الج ودة النوعيّ ة للتعليم الع الي والبحث العلمي في ال وطن الع ربي لمواجه ة‬
‫المستقبلية"‬
‫ّ‬ ‫التحديات‬

‫الجلسة االفتتاحية‪:‬‬
‫عق دت الجلس ة االفتتاحي ة للم ؤتمر في الس اعة الخامس ة من مس اء ي وم الثالث اء ‪ 25‬ديس مبر ‪2001‬‬
‫بحض ور مع الي األس تاذ ال دكتور عم رو موس ى األمين الع ام لجامع ة ال دول العربي ة‪ ،‬ومع الي األس تاذ ال دكتور‬
‫مفيد شهاب وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي بجمهورية مصر العربية‪ ،‬ومعالي األستاذ الدكتور خالد‬
‫بن محمد العنقرى وزير التعليم العالي في المملكة العربية السعودية‪ ،‬رئيس المؤتمر السابع‪ ،‬وأصحاب المعالي‬
‫ال وزراء ورؤس اء الوف ود الممثلين لل وزراء وأعض اء الوف ود والخ براء وممثلي المنظم ات والهيئ ات العربي ة‬
‫واإلقليمية والدولية‪ ،‬باإلضافة إلى وفد المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم برئاسة معالي األستاذ الدكتور‬
‫المنجى بوسنينة المدير العام للمنظمة‪.‬‬

‫بدأ المؤتمر بتالوة مباركة من آيات الذكر الحكيم‪ ،‬ألقى بعدها معالي السيد عمرو موسى األمين العام‬
‫لجامعة الدول العربية كلمة رحب في مستهلها بالسادة المشاركين في المؤتمر الذي يعقد في مقر األمانة العامة‬
‫لجامعة الدول العربية مؤكدا على أهمية التعليم العالي بوصفه أداة لتشكيل قيادات مثقفة ترتبط بالعلم وتستند‬
‫إلي ه وتس تثمر في ه‪ ،‬وليس مج رد تخ ريج فئ ة من الم وظفين تس تهدف الح د األدنى للحي اة وتبع د ب المجتمع عن‬
‫العم ل المثم ر الن اجح‪ ،‬مؤك دا أن التعليم الج اد يض ع األم ة على الطري ق الس ليم نح و المس تقبل المنش ود‪ .‬أش ار‬
‫س يادته إلى م ا تتع رض ل ه الحض ارة اإلس المية والثقاف ة العربي ة من االتهام ات والتش وهات من ذ أح داث ‪11‬‬
‫سبتمبر الماضي‪ ،‬مؤكدا أن الرد على ذلك يمكن أن يتم من خالل موقف قوى نبارى به حضارات اآلخرين‬
‫ب العلم والتعليم طريق ا إلى ذل ك‪ .‬أش ار في ه ذا الص دد إلى الن دوة ال تي نظمته ا الجامع ة العربي ة ح ول ح وار‬
‫الحض ارات وم ا انتهت إلي ه من رؤى خاص ة فيم ا يتعل ق بتط وير التعليم واالهتم ام ب التعريف بالثقاف ة العربي ة‬
‫اإلسالمية وبدء حوار واسع تطرح خالله الصورة الحقيقية لألمة وتطلعاتها المشروعة‪.‬‬
‫واختتم الس يد األمين الع ام لجامع ة ال دول العربي ة كلمت ه بال دعوة إلى أن نرتف ع إلى مس توى المعرك ة‬
‫الثقافية والعلمية الدائرة لنكون منافسين مبدعين ومساهمين وليس فقط مقلدين وتابعين‪.‬‬

‫قدم مع الي األستاذ ال دكتور المنجى بوس نينة المدير الع ام للمنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعلوم‬
‫ثم ّ‬
‫كلم ة عبّ ر فيه ا عن ش كره وتق ديره لجمهوري ة مص ر العربي ة رئيس ا وحكوم ة وش عبا الستض افتها الكريم ة‬
‫للمؤتمر وعن سعادته لحضور معالي السيد عمرو موسى افتتاح أعمال المؤتمر‪.‬‬

‫ثم ن ّوه معالي ه بال دعم ال ذي لقيت ه المنظم ة من رئيس الم ؤتمر الس ابع ورئيس لجن ة المتابع ة مع الي‬
‫األستاذ الدكتور خالد العنقرى ومن الدكتور مفيد شهاب وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي لجمهورية‬
‫مصر العربية‪ ،‬ثم توجه بالشكر والتقدير للسادة الخبراء على ما بذلوه من جهد في إعداد البحوث والدراسات‬
‫ومناقشتها‪ ،‬ورحب بالسادة الوزراء وأعضاء الوفود ورؤساء منظمات العمل العربي المشترك‪.‬‬

‫كم ا ذك ر ب أن م رور عش رين س نة على عق د الم ؤتمر األول لل وزراء المس ؤولين عن التعليم الع الي‬
‫والبحث العلمي العرب يفترض نقلة نوعية تؤكد على الجودة النوعية للتعليم العالي تتطلبها تحديات المستقبل‬
‫وما تتطلع إليه األمة من تقدم ورقى‪.‬‬

‫نوه سيادته بإنجاز المنظمة للدليل المرجعي للتعليم عن بعد والتعليم المفتوح‪ ،‬وبتنفيذ المنظمة لكل‬
‫ثم ّ‬
‫التزاماته ا ال تي وردت في توصيات المؤتمر الس ابع ل وزراء التعليم الع الي والمؤتمر االستثنائي بم ا توفر لها‬
‫من إمكانات‪.‬‬

‫وأختتم كلمته بالتماسه من معالي األستاذ الدكتور مفيد شهاب بأن يرفع أحر عبارات الشكر واالمتنان‬
‫لفخامة الرئيس محمد حسنى مبارك لرعايته الموصولة لعمل المنظمة ودعمه الفاعل لبرامجها‪.‬‬

‫وتناول الكلمة بعد ذلك معالي األستاذ الدكتور خالد بن محمد العنقرى وزير التعليم العالي في المملكة‬
‫العربية السعودية‪ ،‬رئيس المؤتمر السابع‪ ،‬عبر فيها عن أخلص عبارات الشكر واالمتنان إلى فخامة الرئيس‬
‫محم د حس نى مب ارك رئيس جمهوري ة مص ر العربي ة وحكومت ه على استض افة ه ذا الم ؤتمر‪ .‬ثم نق ل إلى‬
‫المشاركين في المؤتمر تحيات خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز وتمنياته للمؤتمر بأن يحقّ ق‬
‫األهداف المرجوة منه‪.‬‬

‫وقد أ ّك د معاليه على أن السالح األمضى لمواجهة التحديات التي تواجه أمتنا هو العلم ممثال بالتعليم‬
‫العالي والبحث العلمي الذي يعد وسيلة اتصال بشعوب العالم األخرى واالستفادة من خبراتها وذلك من خالل‬
‫ترجمة ونقل ما لديها من بحوث علمية قيمة‪ ،‬وبهذه المناسبة أشار معالي الوزير إلى المبادرة الكريمة لخادم‬
‫الح رمين الش ريفين بتأس يس مرك ز ع المي للترجم ة بالمملك ة‪ ،‬كم ا ن وه معالي ه ب الجهود الكب يرة ال تي تب ذلها‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في إعداد وتنظيم مؤتمرات التعليم العالي والبحث العلمي على مدى‬
‫العشرين سنة الماضية‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫وألقى معالي األستاذ الدكتور مفيد شهاب وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي كلمة الدولة‬
‫الجمهوري ة‬
‫ّ‬ ‫المضيفة رحب فيها بضيوف مصر ونقل إليهم تحيات فخامة الرئيس محمد حسنى مبارك رئيس‬
‫مصحوبا بأصدق تمنياته بالتوفيق والسداد‪ ،‬كما نقل شكر وتقدير األستاذ الدكتور عاطف عبيد رئيس مجلس‬
‫ال وزراء على تلبي ة دعوة جمهوري ة مصر العربي ة الستض افة الم ؤتمر الث امن للوزراء المسؤولين عن التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي في الوطن العربي‪.‬‬

‫ون ّوه معالي ه إلى أن ه ذا الم ؤتمر يعق د في ظ روف دولي ة غاي ة في الص عوبة‪ ،‬تف رض تح ديات جدي دة‬
‫تتطلب مواجهتها فكرا جديدا وإ بداعا مستمرا‪ .‬وذكر معاليه بأن التعليم الجامعي كان وسيظل هو مدخل األفراد‬
‫لتولى مواقع القيادة في المجتمع‪ ،‬كما انه مدخل المجتمعات إلى موقع الصدارة بين الدول‪ .‬وكلما اتسع نطاق‬
‫هذا التعليم وارتقت مستويات جودته لم يؤد فحسب إلى مزيد من اإلنتاج واالزدهار والرفاه االجتماعي‪ ،‬وإ نما‬
‫يزيد القدرة على الصمود والمنافسة وتأكيد مكانة الدولة في وسط المجتمع الدولي‪.‬‬

‫وأش ار س يادته إلى أن ه ذا الم ؤتمر اله ام يمث ل بالنس بة إلين ا وقف ة م ع ال ذات‪ ،‬ليس فق ط ل نراجع فيه ا‬
‫مسيرة التعليم العالي والبحث العلمي في بالدنا‪ ،‬وإ نما أيضا لكي ندفع هذه المسيرة خطوات إلى اإلمام ال سيما‬
‫ونحن مقبلون على تحديات هائلة‪ ،‬يفرضها الدخول إلى عصر جديد‪ ،‬يعتمد إلى حد كبير على منجزات بالغة‬
‫التعقيد‪.‬‬

‫وجدد ثقته بأن جامعاتنا العربية بما تملكه من كفاءات وعقول‪ ،‬ومن خبرات وتجارب مؤهلة بالفعل‬
‫ّ‬
‫القتحام آفاق التطور وتحديد أفضل الدروب المؤدية إليه‪.‬‬

‫وأختتم مع الي ال وزير كلمت ه الترحيبي ه بتوجي ه الش كر والتق دير لألمان ة العام ة لجامع ة ال دول العربي ة‬
‫على كرم استضافتها ألعمال المؤتمر مؤكدا اإليمان بالجامعة ورسالتها في العمل العربي المشترك‪.‬‬

‫وفى نهاي ة جلس ة االفتت اح اخت ار الم ؤتمر مع الي األس تاذ ال دكتور مفي د ش هاب وزي ر التعليم الع الي‬
‫والدولة للبحث العلمي في جمهورية مصر العربية رئيسا للدورة الثامنة للمؤتمر‪.‬‬

‫الجلسة اإلجرائية‪:‬‬
‫عقدت الجلسة اإلجرائية برئاسة معالي األستاذ الدكتور مفيد شهاب وزير التعليم العالي والدولة للبحث‬
‫العلمي‪ ،‬حيث وافق المؤتمر على‪:‬‬

‫‪ -1‬انتخاب كل من‪:‬‬

‫معالي األستاذ الدكتور نجيب زروالى وارثى‬ ‫‪-‬‬

‫وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين األطر في المملكة المغربية نائبا للرئيس‬

‫معالي األستاذ الدكتور يحيى محمد الشعيبى‬ ‫‪-‬‬

‫نائبا للرئيس‬ ‫وزير التعليم العالي والبحث العلمي في الجمهورية اليمنية‬

‫مقررا عاما‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬سعادة األستاذ الدكتور معين حمزة عضو وفد الجمهورية اللبنانية‬

‫‪3‬‬
‫‪ -2‬جدول أعماله وفق الصيغة المرفقة بعد إضافة بند يتعلق بالتعريف بمشروع صندوق دعم طلبة التعليم العالي‬
‫في فلسطين‪.‬‬

‫جلسة العمل األولى‪:‬‬

‫عق د الم ؤتمر جلس ة عمل ه األولى في الس اعة التاس عة من ص باح ي وم األربع اء ‪ 11‬ش وال ‪1422‬هـ‬
‫الموافق لـ ‪ 26‬ديسمبر ‪ 2001‬حيث نظر في الموضوعات التالية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬تشكيل لجنة الصياغة‪:‬‬

‫تم تشكيل لجنة صياغة التقرير النهائي للمؤتمر على النحو التالي‪:‬‬

‫رئيسا‬ ‫‪ -‬األستاذ الدكتور معين حمزة المقرر العام للمؤتمر‬

‫عضوا‬ ‫‪ -‬األستاذ الدكتور جالل عبد الحميد رئيس لجنة الخبراء‬

‫عضوا‬ ‫‪ -‬األستاذ الدكتور عبد اهلل بن محمد الفيصل رئيس لجنة المحور المشترك‬

‫عضوا‬ ‫‪ -‬األستاذ الدكتور محمد الساورى رئيس لجنة محور التعليم العالي‬

‫عضوا‬ ‫‪ -‬األستاذ الدكتور عبد اهلل بن راشد السنيدى مقرر لجنة الخبراء‬

‫‪ -‬ويشارك في أعمال لجنة الصياغة ممثلو المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‬

‫ثانيا‪ :‬تقرير لجنة المتابعة الوزارية عن تنفيذ الدول لتوصيات الدورة السابعة‪:‬‬

‫ع رض مع الي األس تاذ ال دكتور خال د بن محم د العنق رى وزي ر التعليم الع الي بالمملك ة العربي ة الس عودية‪،‬‬
‫ورئيس لجن ة المتابع ة الوزاري ة‪ ،‬تقري ره ح ول نت ائج أعم ال اللجن ة الوزاري ة وك ذلك لجن ة المتابع ة الفرعي ة‪.‬‬
‫وأوض ح معالي ه الظروف ال تي واجهت اللجن ة في متابعته ا لتنفيذ توصيات المؤتمر الس ابع والتي لخص ها في‬
‫اآلتي‪:‬‬

‫حدوث التعديالت الوزارية في بعض الدول العربية والتي شملت عددا من أعضاء اللجنة مما لم يمكنها‬
‫من االجتماع رغم المحاوالت‪.‬‬

‫عدم استجابة أغلب الدول على االستبيانات واالستمارات التي أعدتها اللجنة الفرعية للمتابعة‪.‬‬

‫وأش ار س يادته إلى أن ه من خالل مش اركته في اللجن ة الوزاري ة للمتابع ة‪ ،‬فان ه ي رى ض رورة تع ديل اآللي ة‬
‫الخاصة بمتابعة تنفيذ توصيات المؤتمر الموجهة إلى الدول األعضاء‪.‬‬

‫وعلى إث ر ه ذا الع رض دار نق اش ش ارك في ه الس ادة ال وزراء رؤس اء الوف ود تم خالل ه ط رح المقترح ات‬
‫واآلراء اآلتية‪:‬‬

‫تش كيل لجن ة المتابع ة برئاس ة مق رر ع ام الم ؤتمر وعض وية األمن اء الع امين للج ان الوطني ة العربي ة‬ ‫‪‬‬
‫للتربية والثقافة والعلوم‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫التأكي د على ال تزام ال دول بتق ديم البيان ات والمعلوم ات المطلوب ة في المواعي د المح ددة وبالش كل‬ ‫‪‬‬
‫المطلوب‪.‬‬

‫التأكي د على أهمي ة عنص ر المتابع ة باعتباره ا األس لوب العلمي لض مان التنفي ذ الفع ال لتوص يات‬ ‫‪‬‬
‫المؤتمر‪.‬‬

‫ضرورة وضع خطة عمل واضحة لتنفيذ كل توصية حتى يمكن متابعة التنفيذ بشكل جيد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تكليف المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم القيام بمهمة متابعة تنفيذ ما ينتهي إليه المؤتمر من‬ ‫‪‬‬
‫توصيات‪.‬‬

‫وفى نهاي ة النق اش تم االتف اق على تكلي ف لجن ة الص ياغة م ع م دير ع ام المنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة‬
‫والعلوم بتقديم اقتراح حول تشكيل لجنة المتابعة بشكل يؤمن فعالية دورها وتحديد آلية عملية لمتابعة تنفيذ‬
‫توصيات المؤتمر‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬تقرير المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم عن تنفيذها للتوصيات الموجهة إليها‪:‬‬

‫ع رض مع الي األس تاذ ال دكتور المنجى بوس نينة الم دير الع ام للمنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعل وم‬
‫تقريره حول ملخص ما قامت به المنظمة لتنفيذ التوصيات الموجهة إليها‪ .‬وأشار إلى أنه قد تم توزيع وثيقتين‬
‫األولى تفصيلية والثانية تضمنت عرضا ملخصا لما تم تنفيذه‪.‬‬

‫أش ار معالي ه إلى أن الم ؤتمر الس ابع ق د اتخ ذ ثالث عش رة توص ية منه ا ثم ان توص يات موجه ة للمنظم ة‪،‬‬
‫واس تعرض م ا ق امت ب ه من تنفي ذ ك ل توص ية وال تي تم إدراجه ا كمش روعات ض من برن امج المنظم ة لع امي‬
‫(‪ )2002-2001‬ووضعت خطوات تنفيذ كل منها واالعتمادات المالية الالزمة لذلك‪.‬‬

‫ثم عرض سيادته بعد ذلك للتوصيات األربع الصادرة عن المؤتمر االستثنائي األول لوزراء التعليم العالي‬
‫والبحث العلمي المنعق د في ب يروت ع ام ‪ 2000‬وال ذي خص ص لموض وع الجامع ة المفتوح ة‪ ،‬حيث أك د على‬
‫مشاركة المنظمة في أعمال اللجنة التي قامت بوضع قواعد وضوابط اختيار مقر الجامعة العربية المفتوحة‪،‬‬
‫ثم إلى أدراج مش روع لوض ع ال دليل الم رجعي للتعليم عن بع د والتعليم المفت وح ض من مش روعات المنظم ة‪.‬‬
‫وفيما يتعلق برصد التجارب العربية الرائدة في مجال التعليم الخاص فقد أوضح أن المنظمة قد تلقت إجابات‬
‫خمس دول عربية حتى اآلن وإ نها في انتظار تلقى ردود الدول األخرى‪.‬‬

‫وفيما يتعلق بإقامة الشبكة اإللكترونية للكفاءات العربية في الخارج فقد تم االتصال ببعض المنظمات‬
‫وأنه يتم حاليا جمع البيانات‪.‬‬
‫العربية والدولية إلقامة هذه الشبكة ّ‬
‫وقرر المؤتمر اإلحاطة بما قامت به المنظمة من تنفيذ لتوصيات المؤتمر السابع والمؤتمر االستثنائي‬ ‫ّ‬
‫األول‪ ،‬وتوجي ه الش كر للم دير الع ام للمنظم ة ومعاوني ه على م ا ق اموا ب ه من جه د لتنفي ذ توص يات الم ؤتمرين‬
‫السابقين‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬تقرير لجنة الخبراء للدورة الثامنة للمؤتمر‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫عرض األستاذ الدكتور جالل عبد الحميد رئيس لجنة الخبراء للمؤتمر الثامن للوزراء المسؤولين عن‬
‫التعليم الع الي والبحث العلمي في ال وطن الع ربي تقري را عن أعم ال اللجن ة ال تي عق دت اجتماعاته ا ي ومي ‪24‬‬
‫و‪ 25‬ديسمبر ‪ - 2001‬حيث استعرض الهيكل العام للتقرير والذي تضمن تلخيصات للدراسات التي عرض ت‬
‫على لجان المحاور الثالثة من السادة الخبراء ‪ ،‬والتوجهات العامة للنقاش‪ ،‬وما خلصت إليه كل لجنة فرعية‬
‫من توصيات في محاور التعليم العالي‪ ،‬والبحث العلمي‪ ،‬والمحور المشترك‪.‬‬

‫التوصيات العامة‪:‬‬
‫ثم عرض السيد رئيس لجنة الخبراء بالتفصيل التوصيات العامة التي انتهت إليها لجنة الخبراء وهي‪:‬‬

‫عربي ة للجودة واالمتياز األكاديمي‪ ،‬واعتماد التقويم والتدريب‬

‫ّ‬ ‫العربي ة إلى وضع معايير‬
‫ّ‬ ‫دعوة الدول‬ ‫‪-‬‬
‫المس تمرين‪ ،‬واإلف ادة من أدل ة التق ويم ال ذاتي ال تي ص درت عن منظم ات العم ل الع ربي المش ترك‬
‫النوعية الشاملة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫والمنظمات الدولية وصوال إلى تحقيق الجودة‬

‫دع وة ال دول العربي ة إلى إنش اء هيئ ات وطني ة ومج الس لض بط وض مان الجودة في مؤسس ات التعليم‬ ‫‪-‬‬
‫العالي والبحث العلمي العامة والخاصة‪.‬‬

‫العربية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع االتحادات (اتحاد الجامعات العربية‪ ،‬اتحاد‬
‫ّ‬ ‫دعوة المنظمة‬ ‫‪-‬‬
‫العربي ة المتخصص ة إلى اس تكمال إنش اء نظ ام‬
‫ّ‬ ‫مج الس البحث العلمي العربي ة وغيره ا) والمؤسس ات‬
‫ع ربي لتق ويم األداء وض مان الج ودة في مؤسس ات التعليم الع الي والبحث العلمي وتحدي د متطلب ات‬
‫تطبيقه (تأكيدا لتوصيات المؤتمر السابع)‪.‬‬

‫العربي ة والمنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعل وم إلى تنفي ذ مش روعات رائ دة لتط وير‬
‫ّ‬ ‫دع وة ال دول‬ ‫‪-‬‬
‫إدارات مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي باإلفادة من نظم إدارة الجودة الشاملة‪.‬‬

‫دعوة الدول العربية إلى تشجيع إنشاء مؤسسات غير حكومية وصناديق لدعم نشاطات البحث العلمي‬ ‫‪-‬‬
‫العربي ة وبينه ا‬
‫ّ‬ ‫البحثي ة والجامع ات‬
‫ّ‬ ‫وتش جيع ب رامج التع اون الثن ائي ومتع دد األط راف بين المؤسس ات‬
‫وبين الجامع ات العالمي ة لتنفي ذ مش روعات بحثي ة مش تركة م ع االس تفادة من خ برات العلم اء الع رب‬
‫المغتربين (استكماال لتوصيات المؤتمر السابع)‪.‬‬

‫دعوة الدول العربية إلى إنشاء قواعد معلومات لمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي على المس توى‬ ‫‪-‬‬
‫عربي ة وإ نش اء مواق ع له ا للتع رف ب المؤتمرات اإلقليمي ة والدولي ة‬
‫ّ‬ ‫إقليمي ة‬
‫ّ‬ ‫الوط ني وربطه ا بش بكات‬
‫وقواعد البيانات المتاحة وبرامج التعاون الثنائي واإلقليمي‪ ،‬وعرض تجاربها ونتائج بحوثها العلمية‬
‫والتكنولوجية (تأكيدا لتوصيات المؤتمر السابع)‪.‬‬

‫دعوة الدول العربية إلى ضرورة العمل على تنويع مصادر تمويل التعليم العالي واالستعانة بوسائل‬ ‫‪-‬‬
‫غير تقليدية (تأكيدا لتوصيات المؤتمر السابع)‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫دعوة الدول العربية إلى االهتمام بإنشاء حاضنات تكنولوجية تساعد على تثمين نتائج البحث العلمي‬ ‫‪-‬‬
‫على المستوى العربي‪.‬‬

‫التأكي د على ح ق اإلنس ان الع ربي في التعليم وامتالك وس ائل العلم والتكنولوجي ا والتص دي لألس اليب‬ ‫‪-‬‬
‫التي تمارس ها قوى أجنبي ة تمس حقوق اإلنسان العربي ومعتقداته القومي ة والديني ة والني ل من كرامة‬
‫األمة العربية وقيمها الحضارية والتراثية من خالل العدوان العسكري والتهديد به‪.‬‬

‫دعوة الدول العربية لتبنى مفهوم الجامعة المنتجة لزيادة ربط الجامعات بسوق العمل وتعزيز الجوانب‬ ‫‪-‬‬
‫العملية في برامجها وتوفير مصادر تمويل إضافية لها (تأكيدا لتوصيات المؤتمر السابع)‪.‬‬

‫دعوة الدول العربية للعمل على زيادة نسب االلتحاق بالتعليم العالي وصوال إلى النسب العالمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫دع وة ال دول العربي ة إلى إنف اذ ق وانين حماي ة حق وق الملكي ة الفكري ة في مج ال ب راءات االخ تراع‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫والعمل مع المنظمات والمؤسسات العربية المختصة على إنشاء مكتب إقليمي لبراءات االختراع‪.‬‬

‫دع وة مؤسس ات التعليم الع الي والبحث العلمي في ال دول العربي ة إلى المش اركة في المش روع الق ومي‬ ‫‪-‬‬
‫للذخيرة اللغوية العربية (انترنيت اللغة العربية) والمشروعات المماثلة لدعم استخدام اللغة العربية في‬
‫شبكات المعلومات‪.‬‬

‫كم ا اق ترحت اللجن ة أن يص در عن مع الي ال وزراء‪ ،‬باإلض افة إلى التوص يات العام ة‪ ،‬ع دد مح دود من‬
‫التوصيات‪ ،‬يتم تنفيذها وفق خطط وبرامج عملية وخالل فترة زمنية محدودة‪ .‬وأن يتم التركيز في هذه الدورة‬
‫على الموضوعات آالتية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تقييم جودة األداء النوعي‪:‬‬

‫دعوة الدول العربية إلى‪:‬‬

‫إقامة الهياكل داخل مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي تتولى التقييم الذاتي لها‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫إقامة وحدة مركزية على مستوى الدولة للتقييم الخارجي لمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫أن يتم التقييم وفق أدلة ومعايير محددة مع إمكانية االسترشاد باألدلة التي تقترحها منظمات العمل‬ ‫‪-3‬‬
‫العربي المشترك والمنظمات الدولية األخرى‪.‬‬

‫أن تقوم كل دولة من الدول العربية بوضع خطة زمنية لإلنهاء من إقامة هياكل التقييم على مستوى‬ ‫‪-4‬‬
‫كل مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي بالدولة وذلك خالل فترة زمنية محددة ال تتجاوز أربع‬
‫سنوات‪.‬‬

‫الخط وات العملي ة للتنفي ذ‪ :‬تكل ف لجن ة المتابع ة المنبثق ة عن الم ؤتمر‪ ،‬باتخ اذ الخط وات العملي ة‬ ‫‪-5‬‬
‫واآلليات‪ ،‬واعتماد برنامج العمل في هذا الشأن‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ب – دعم قواعد البيانات بين مؤسسات التعليم العالي ومراكز البحوث العلمية العربية ‪:‬‬

‫دع وة ال دول العربي ة ال تي لم تنش ئ بع د ش بكات داخلي ة للمعلوم ات بين مؤسس ات التعليم الع الي‬ ‫‪-1‬‬
‫والمراكز البحثية إلى المبادرة بذلك‪ ،‬ودعم الشبكات الداخلية القائمة فعال في عدد من الدول العربية‪،‬‬
‫ودعم استخدام اللغة العربية في هذه الشبكات‪.‬‬

‫دع وة ال دول العربي ة إلنش اء قواع د بيان ات خاص ة بالمؤسس ات التعليمي ة والبحثي ة وتش مل على األق ل‬ ‫‪-2‬‬
‫القواعد اآلتية‪:‬‬

‫بيانات أعضاء هيئة التدريس والباحثين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫البحوث العلمية ورسائل الماجستير والدكتوراه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التجهيزات العلمية واإلمكانات المعملية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مصادر تمويل البحوث العلمية (الحكومية – والمصادر الخارجية)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دع وة المنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعل وم الس تكمال مش روعاتها الخاص ة برب ط ش بكات‬ ‫‪-3‬‬
‫المعلومات في مؤسسات التعليم العالي ومراكز البحوث العربية‪ ،‬وذلك بالتعاون مع الشبكات الوطنية‬
‫في الدول العربية‪.‬‬

‫الخطوات العملية للتنفيذ‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫تكلّف لجنة المتابعة المنبثقة عن المؤتمر باتخاذ الخطوات العملية واآلليات‪ ،‬واعتماد برنامج العمل في‬
‫هذا الشأن‪.‬‬

‫ج‪ -‬التعاون العربي في مجال البحث العلمي‪:‬‬

‫العربي ة للقي ام بمش روعات بحثي ة‬

‫ّ‬ ‫العلمي ة‬
‫ّ‬ ‫اق تراح مش روع تراب ط بين الجامع ات ومراك ز البح وث‬ ‫‪-1‬‬
‫العربية‪ ،‬واالسترشاد بالمشروعات المماثلة المنف ّذة في‬
‫ّ‬ ‫مشتركة في المجاالت الحديثة التي تهم المنطقة‬
‫بعض البالد العربية‪.‬‬

‫دع وة المنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعل وم إلى التع اون م ع الجامع ات العربي ة ومراك ز البح وث‬ ‫‪-2‬‬
‫العلمي ة في ال دول العربي ة من اج ل اق تراح مش روعات بحثي ة مش تركة في مج االت ذات أولوي ة مث ل‪:‬‬
‫(التقانات الحيوية– تطوير البرمجيات ونظم المعلومات– تحلية المياه – حماية البيئة) ويمكن االستعانة‬
‫بمصادر تمويل خارجية لتمويل هذه المشروعات واالنفتاح على القطاع الخاص‪.‬‬

‫دعوة لجنة المتابعة إلى اقتراح أحد المراكز المتخصصة المتميزة ليتم دعمه من قبل الدول العربية‬ ‫‪-3‬‬
‫ليك ون مرك زا إقليمي ا يختص بتق ديم ال دعم التق ني لمؤسس ات التعليم الع الي والبحث العلمي في مج ال‬
‫تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫دعوة لجنة المتابعة إلى اقتراح أحد مكاتب براءات االختراع العربية المتميزة ليتم دعمه من الدول‬ ‫‪-4‬‬
‫العربية ليكون مكتبا إقليميا لحماية االختراعات واالبتكارات العربية وتنميتها‪.‬‬

‫الخطوات العملية للتنفيذ‪:‬‬ ‫‪-5‬‬

‫تكلف لجنة المتابعة المنبثقة عن المؤتمر‪ ،‬باتخاذ الخطوات العملية واآلليات‪ ،‬واعتماد برنامج العمل في‬
‫هذا الشأن‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬مش روع برن امج األمم المتح دة اإلنم ائي لتط وير األداء الن وعي ل برامج الت دريس الج امعي ورف ع‬
‫كفاءة التخطيط المؤسسي في الجامعات العربية‪.‬‬

‫قام األستاذ الدكتور حسين أنيس مستشار برنامج األمم المتحدة اإلنمائي بعرض هذا المشروع‪ ،‬الذي‬
‫يهدف إلى‪:‬‬

‫تط وير األداء الن وعي ل برامج الت دريس الجامع ة م ع الترك يز على تخصص ي عل وم الحاس وب‪،‬‬ ‫‪-1‬‬
‫وإ دارة األعمال‪.‬‬

‫رفع كفاءة التخطيط المؤسسي في الجامعات‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫يتحقق الهدف األول من المشروع بإجراء تقييم شامل من قبل خبراء عالميين للبرنامجين المذكورين‪.‬‬
‫ويشمل المشروع اثنين وعشرين جامعة عربية للتخصص األول واثنين وعشرين جامعة أخرى بالتخصص‬
‫الث اني‪ .‬ويتم التق ييم على مرحل تين‪ ،‬تتض من المرحل ة األولى ت دريب أعض اء من هيئ ة ت دريس البرن امج على‬
‫أس لوب التق ييم ال ذاتي‪ ،‬ثم تنفي ذه‪ ،‬في حين يتم في المرحل ة الثاني ة إج راء التق ييم الخ ارجي بواس طة جه ات‬
‫عالمية‪.‬‬

‫ويتحق ق اله دف الث اني من المش روع بتق ديم ال دعم الالزم للجامع ات األرب ع واألربعين إلنش اء قواع د‬
‫معلومات جامعة تشمل البيانات والمؤشرات اإلحصائية الخاصة بكل جامعة‪.‬‬

‫تبلغ ميزانية المشروع حوالي مليون وأربعمائة ألف دوالر‪.‬‬

‫وبع د الع رض وج ه رئيس الم ؤتمر الش كر للمكتب اإلقليمي لبرن امج األمم المتح دة اإلنم ائي‪ ،‬كم ا وج ه‬
‫الشكر لألستاذ الدكتور حسين أنيس على هذا العرض‪.‬‬

‫وقد وافق معالي السادة الوزراء على اإلحاطة بالمشروع ودعوة الدول العربية التي لم تعلن بعد عن‬
‫مشاركتها فيه إلى المبادرة بذلك لالستفادة منه في تطوير برامج التدريس في الجامعات العربية‪.‬‬

‫سادسا‪ :‬تشكيل لجنة المتابعة‪ ،‬وآلية تنفيذ التوصيات‪:‬‬

‫قرر المؤتمر‪:‬‬
‫ّ‬
‫تشكيل لجنة متابعة تنفيذ توصياته على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المقرر العام للمؤتمر رئيسا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ممثل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ممثل الدولة المضيفة للدورة الثامنة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ممثل الدولة التي تستضيف الدورة التاسعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ممثل دولة اإلمارات العربية المتحدة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ممثل المملكة المغربية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يت وجب أن يك ون ممثل و ال دول األرب ع من كب ار المس ؤولين في التعليم الع الي أو البحث العلمي‬
‫المفوضين من وزرائهم التخاذ القرارات‪.‬‬

‫ت دعو المنظم ة العربي ة للتربي ة والثقاف ة والعل وم لجن ة المتابع ة لالجتم اع خالل ثالث ة أش هر‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫لتحدد آليات وبرنامج عملها‪ ،‬وللجنة أن تشكل لجان اختصاص من الخبراء في كل من المجاالت‬
‫التالية‪:‬‬

‫ضبط الجودة وتقييم األداء في مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تكنولوجيا المعلومات والشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مشاريع البحوث العلمية المشتركة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار مركز عربي لبراءات االختراع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تميز في تقنيات المعلومات‪.‬‬
‫اختيار مركز ّ‬ ‫‪‬‬

‫تعمل اللجنة على تحديد المتطلبات واإلمكانيات المادية واللوجستية الالزمة لضمان أدائها لمهامها‪.‬‬

‫ترفع لجنة المتابعة‪ ،‬فور إنجاز هذه المهمة‪ ،‬تقريرا إلى رئيس المؤتمر الثامن إلحاطة معالي الوزراء‬
‫بذلك‪.‬‬

‫توجيه الشكر للمدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪ ،‬على ما عرضه من تحمل‬ ‫‪.3‬‬
‫نفقات االجتماع األول للجنة المتابعة بمقر المنظمة‪.‬‬

‫تتحمل كل دولة نفقات مشاركة ممثلها في االجتماعات التالية للجنة المتابعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫جلسة العمل الثانية‪:‬‬

‫عق دت جلس ة العم ل الثاني ة في الس اعة الخامس ة من مس اء ي وم األربع اء ‪ 11‬ش وال ‪ 1422‬هجري ة‬
‫المواف ق لـ ‪ 26‬ديس مبر ‪ 2001‬حيث خصص ت لعق د المائ دة المس تديرة وموض وعها "ض بط الج ودة النوعي ة‬
‫لتط وير التعليم الع الي والبحث العلمي باس تخدام التقان ات المتط ورة"‪ .‬تح دث فيه ا ع ددا من أص حاب المع الي‬
‫الوزراء والسادة الخبراء‪ .‬وخالل المناقشة برزت جملة من التوجهات التي تهدف إلى تحقيق الجودة النوعية‬
‫في التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫جلسة العمل الثالثة‪:‬‬
‫عق د الم ؤتمر جلس ة عمل ه الثالث ة في الس اعة التاس عة من ص باح ي وم الخميس ‪ 12‬ش وال ‪ 1422‬هـ‬
‫الموافق لـ ‪ 27‬ديسمبر ‪ ،2001‬حيث نظرت في الموضوعات التالية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬اعتماد تقرير المائدة المستديرة‪:‬‬

‫بعد اإلحاطة بتقرير المائدة المستديرة‪ ،‬وافق المؤتمر على القرار التالي‪:‬‬

‫‪ ‬توجي ه الش كر لمع الي األس تاذ ال دكتور مفي د ش هاب‪ ،‬وزي ر التعليم الع الي والدول ة للبحث العلمي في‬
‫العربية على تبني وتنظيم أعمال المائدة المستديرة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫جمهورية مصر‬
‫ّ‬
‫‪ ‬توجيه الشكر لمعالي الوزراء والمدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪ ،‬والخبراء العرب‬
‫الذين شاركوا في أعمال المائدة المستديرة المتخصصة‪.‬‬

‫‪ ‬اعتبار التوجهات العامة التي وردت في المائدة المستديرة جزءا من التقرير النهائي للمؤتمر‪ ،‬وإ بالء‬
‫موضوع ضبط الجودة النوعية األولوية في برامج عمل المؤتمرات الوزارية القادمة‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬صندوق دعم الطالب الفلسطينيين‪:‬‬

‫ع رض األس تاذ ال دكتور من ذر ص الح وزي ر التعليم الع الي بدول ة فلس طين‪ ،‬موض وع ص ندوق دعم‬
‫الطالب الفلسطينيين‪ ،‬من حيث أهدافه ونظامه وأعماله‪.‬‬

‫يقرر‪:‬‬
‫وبناءا على ذلك فإن المؤتمر ّ‬
‫اإلحاط ة علم ا بص ندوق دعم الطلب ة في مؤسس ات التعليم الع الي في فلس طين‪ ،‬وأس لوب إنش اءه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ايجابية على التعليم العالي في فلسطين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ويبارك هذا الموضوع لما له من آثار‬

‫دعوة البنك اإلسالمي للتنمية الستمرار دعمه للصندوق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دعوة الدول العربية إلى تسهيل مهمة وفد الصندوق لالتصال بالجهات المعنية فيها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثالثا‪ :‬تحديد مكان وموعد عقد الدورة التاسعة للمؤتمر‪:‬‬

‫تقدم األستاذ الدكتور حسان ريشة وزير التعليم العالي بالجمهورية العربية السورية إلى معالي األستاذ‬
‫الدكتور مفيد شهاب الدين رئيس المؤتمر بكتاب تضمن رغبة الجمهورية العربية السورية باستضافة الدورة‬
‫التاسعة للمؤتمر‪.‬‬

‫قرر المؤتمر‪:‬‬
‫ّ‬
‫الموافقة على الدعوة الكريمة المقدمة من معالي األستاذ الدكتور حسان ريشة وزير التعليم العالي‬ ‫‪.1‬‬
‫في الجمهورية العربية السورية الستضافة الدورة التاسعة للمؤتمر في سوريا‪.‬‬

‫توجيه الشكر إلى الجمهورية العربية السورية على هذه االستضافة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪11‬‬
‫ق د الم ؤتمر التاس ع في نهاي ة ع ام ‪ ،2003‬ويح دد الموع د النه ائي باالتف اق بين الدول ة المض يفة‬ ‫‪.3‬‬
‫والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬اعتماد التقرير النهائي والتوصيات‪:‬‬

‫ع رض مع الي األس تاذ ال دكتور نجيب زروالي وارثي ن ائب رئيس الم ؤتمر‪ ،‬التقري ر النه ائي للم ؤتمر‬
‫والتوصيات المنبثقة عنه‪ ،‬وتمت الموافقة عليه في صيغته النهائية‪.‬‬

‫ثم تن اول الكلم ة األس تاذ ال دكتور عم ر الت وري ن ائب الم دير الع ام للمنظم ة اإلس المية للتربي ة والعل وم‬
‫والثقاف ة نق ل فيه ا تحي ات اإلسيس كو وتمنياته ا للم ؤتمر بالنج اح‪ .‬مع برا عن ش كره وتق ديره للمنظم ة العربي ة‬
‫للتربية والثقافة والعلوم في جهودها المتميزة لتحقيق أهدافها الموجودة‪.‬‬

‫ثم ألقى األس تاذ ال دكتور عب د اهلل زاي د التج ار م دير ع ام المؤسس ة العربي ة للعل وم والتكنولوجي ا كلم ة‬
‫أشار فيها إلى استعداد المؤسسة لتقديم الدعم المادي إلنشاء أحد مراكز التميز البحثي العربي‪ ،‬على أن يكون‬
‫مركزا افتراضيا ويحظى باألولوية التي اقرها المؤتمر‪.‬‬

‫وفى ختام جلسة العمل توجه معالي األستاذ الدكتور مفيد شهاب رئيس المؤتمر‪ ،‬بالشكر للسيد المقرر‬
‫العام للمؤتمر‪ ،‬وأعضاء لجنة الصياغة‪ ،‬ووفد المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪ ،‬على جهودهم المقدرة‬
‫قياسية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫التي بذلوها في إعداد التقرير النهائي للمؤتمر وإ نجازه خالل فترة‬

‫الجلسة الختامية‪:‬‬
‫عقدت الجلسة الختامية للمؤتمر في الساعة الثانية عشر من ظهر يوم الخميس الموافق لـ ‪ 27‬ديسمبر‬
‫‪2001‬م‪.‬‬

‫ألقى في مس تهلها‪ ،‬الس يد كوش يرو ماتس ورا م دير ع ام منظم ة األمم المتح دة للتربي ة والعل وم والثقاف ة‬
‫(اليونسكو) كلمة شكر فيها رئيس المؤتمر ومعالي الوزراء‪ ،‬ونوه بالتعاون الصادق الذي تبديه الدول العربية‬
‫في مج ال دعم اليونس كو‪ ،‬وم ا تبذل ه من جهود حثيث ة ومس تمرة لتح ديث أنظمته ا التربوي ة ومواكب ة التطورات‬
‫العالمية في هذا المجال‪ .‬كما تقدم بالشكر إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم لما تحققه من إنجازات‬
‫على طريق االرتقاء بالتربية والثقافة والعلوم في البالد العربية‪.‬‬

‫كم ا ألقى مع الي األس تاذ ال دكتور المنجي بوس نينة كلم ة ع بر فيه ا باس مه شخص يا وباس م المنظم ة عن‬
‫أصدق مشاعر االمتنان والشكر لكل من أسهم في إنجاح المؤتمر‪ ،‬وتوجه بالشكر لمعالي الدكتور مفيد شهاب‬
‫رئيس المؤتمر لحكمة إدارته وحسن قيادته‪ ،‬ومن خالل شخصه الكريم تقدم بالشكر الجزيل للدولة المضيفة‬
‫رئيس ا وحكوم ة وش عبا‪ ،‬وإ لى مع الي األمين الع ام لجامع ة ال دول العربي ة على حض وره جلس ة انطالق أعم ال‬
‫المؤتمر واستضافة األمانة العامة المؤتمر‪.‬‬

‫عب ر عن اع تزازه بمش اركة أص حاب المع الي ب المؤتمر وك ذلك الس ادة أعض اء الوف ود منوه ا‬
‫كم ا ّ‬
‫بالتفاع ل الج اد والص ادق ال ذي مكن من إنج از أعم ال كث يرة في وقت قص ير والتوص ل إلى نت ائج غاي ة في‬

‫‪12‬‬
‫إضافية متقدمة في مجال التخطيط لتطوير التعليم العالي‬
‫ّ‬ ‫األهمية‪ .‬وأشار سيادته إلى أن هذه الدورة تمثل نقلة‬
‫والبحث العلمي‪.‬‬

‫المصرية والخبراء ورجال اإلعالم وكل الجنود‬

‫ّ‬ ‫الوطني ة‬
‫ّ‬ ‫وتوجه مجددا باسم المشاركين بالتحية للجنة‬
‫المجهولين الذين عملوا بتفان من أجل إنجاح هذه الدورة‪.‬‬

‫المغربي ة كلم ة باس م‬

‫ّ‬ ‫وألقى مع الي األس تاذ ال دكتور نجيب زروالي وزي ر التعليم الع الي في المملك ة‬
‫الوف ود المش اركة ش كر فيه ا جمهوري ة مص ر العربي ة رئيس ا وحكوم ة وش عبا لحس ن االس تقبال وك رم الض يافة‬
‫مشيرا إلى الجهود الكبيرة المبذولة ومشيدا بالنتائج التي حققتها هذه الدورة ومنطلقا إلى نجاحات أخرى في‬
‫الدورات القادمة‪.‬‬

‫جمهوري ة‬
‫ّ‬ ‫ثم ألقى مع الي األس تاذ ال دكتور مفي د ش هاب وزي ر التعليم الع الي والدول ة للبحث العلمي في‬
‫العربي ة‪ ،‬رئيس المؤتمر‪ ،‬خطاب االختتام شكر فيه معالي الوزراء وأعضاء الوفود لما بذلوه من جهد‬ ‫ّ‬ ‫مصر‬
‫مخلص وبن اء في إنج اح أعم ال الم ؤتمر ال ذي تتجس د أهميت ه في تعرض ه لواح دة من أهم قض ايانا المعاص رة‬
‫وهي ج ودة التعليم الع الي والبحث العلمي لمواجه ة تح ديات المس تقبل‪ .‬وتق دم معالي ه بخ الص الش كر والتق دير‬
‫للذين قاموا على تنظيم أعمال المؤتمر والمشاركين فيه من خبراء وباحثين‪.‬‬

‫ونق ل باسم الس يد الدكتور ع اطف عبي د إلى المؤتمر خ الص الش كر وعظيم التق دير ألص حاب المعالي‬
‫وزراء التعليم العالي وأعضاء الوفود المشاركة‪.‬‬

‫كما تقدم بشكر خاص إلى جامعة الدول العربية وأمينها العام السيد عمرو موسى الستضافتها أعمال‬
‫االفتتاحية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المؤتمر‪ ،‬وتفضله بالمشاركة في جلسته‬

‫عب ر رؤس اء الوف ود عن رغبتهم إلى مع الي رئيس الم ؤتمر‪ ،‬ب أن يرف ع باس مهم‬
‫وفي نهاي ة الجلس ة‪ّ ،‬‬
‫العربي ة تقديرا منهم لما حظوا به‬
‫ّ‬ ‫جمهوري ة مصر‬
‫ّ‬ ‫برقية شكر إلى فخامة الرئيس محمد حسني مبارك رئيس‬ ‫ّ‬
‫من كرم الضيافة وحفاوة االستقبال‪.‬‬

‫وأعلن رئيس المؤتمر إثر ذلك اختتام أعمال الدورة الثامنة‪،‬‬

‫على أمل اللقاء بالدورة التاسعة في دمشق بإذن اهلل‪.‬‬

‫‪13‬‬