O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de Operacionalização (Conclusão)

Maria do Céu Lopes Dinis

 IGE MAABE
Avaliação Externa das Escolas Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
Quadro de O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
referência
Metodologias de Operacionalização (Conclusão)
para Tópicos
avaliação de descritores
Domínios Sub-domínios e indicadores
escolas e dos campos de
agrupamento análise
/
Factores
D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades
1.1 Contexto físico e social D. Gestão da Biblioteca Escolar da escola/ agrupamento.

D. 1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e

1.2 Dimensão e condições
físicas da escola
3.1Concepção,
planeamento e
desenvolvimento
da actividade 1.3 Caracterização da
população discente
1.4 Pessoal docente
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D. Gestão da Biblioteca Escolar
A. Apoio ao desenvolvimento
curricular
D. Gestão da Biblioteca Escolar
serviços prestados pela BE.
D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/
agrupamento.
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
serviços.
D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades
da escola/ agrupamento.
D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos
tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na
escola/agrupamento.
D.3 Gestão da Colecção/ da Informação
D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação
(no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses
dos utilizadores na escola/agrupamento.
A.2 Promoção das literacias da Informação, Tecnológica e
Digital.
A.2.1.-Organização de actividades de formação de utilizadores
na escola/agrupamento.
A.2.2.Promoção do ensino em contexto de competências de
informação da escola/agrupamento.
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
serviços
D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na
escola/agrupamento.
D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de
funcionamento da BE na escola/ agrupamento.

B. Leitura e literacia. B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na

escola agrupamento.
3.2 Gestão dos
recursos humanos D. Gestão da Biblioteca Escolar D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
serviços.
1.5 Pessoal não docente
D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de
Maria do Céu Lopes Dinis
funcionamento da BE na escola/ agrupamento.
D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE.