Disevio yELASORAASH OF Paocanmms © Caenctracion #Gemez Garda ‘Lorena Magali BW y Copacitetcia 4 hoo. SON Redpecréa de Obictives Ad, conportoni ena cepeopevedy) onaiate : en sicke an eyetisox loo cond hil dades oactitudes, que e\ particigonig debexd alcanzax, al Qndizay e\ proceso de capacitacion. Loa vedaccgn de dbietivo debe plertcovoe 4 povtiv de \a Raveas de dominio del oprendizge, ya pe dover Precisién al coetivd Sexmine2 doservable> 4 medibles, Aaitmiame debe tomavse weva \a prougcdién \ femceevaty?33 cavacley esencial o \wolwumente) , el Ambito, 4 elavel d¢ desemectmo prekendido, pias de Apvendiatie? Coqresei diva V Mectiva Y Pxicomolwiz * Debe vedaclavog loo 3 Neco de dse\ Seecilico. * Les abjelived deer vedaclavse de foxrma prccing clerer einielegitsle Pov todo ycoda wo de bo patticieontes, Bebe Avevormliv 2d PPS, POX LW Cl es meoxlente qUC el vevbo que se vbice Hew ge ON de awndo ol dominio de apradiaie que se desea obb\ency. Ea lo objelves Geneviles el verbo 3e vedacla on inharive Wn Ercdevkicion Pretia. En ko dojeliwo pav\iculove Ueseecifceo , el vers De Xedacla en Vvo ce \ndicalivo Ue sncerpora UI Pres entacion. iwo>, gereral, porlcclor, :Eohuchvacicn de Contec’ des v 4, GEV conterndo, del pvararm se eatacloa con cleniyto paride ao oe Ndades % aclitudes que el de a9 emmadan. adquvit,; dominar y aplicay, veou Racks SExXolen 2 anpecto> \mpoclantcs pave \a eolwucluwaitioen Sed caren: Va celeccién ula Ovqanizaccn de Seleceren de conberides fPova \a aelecacn de cottenidd debe jonavoe en cunta: ko el \o>_paviici onte> , Lb N quads de prvotrdidad, afin de que conterqo Yode> ed Clements 2 ideay indioperscbles Paka DW conpreniéa, la ncisnalidad , que el entenido se Olly eraclice pod el povlicioonte, ‘ os z\ided gq laintoxmacien sea Nalide Pova cl cottetendonde cl \vabajador dcoewdle o apkique el cotenido. S Dede Yecalooxse Wiownacion a pavtiv de \o yeas Vaded ayvayadaa Pav el dicqnd\eo ce neceadaded VOwidiy en Aenas , coprulea Oo AN Widides Menoved a cr Distemolizacién del cohen de. Coda parte inckye So" PYOPLA oygenizacien, objelwo porliculaves y coped Need que cowcespadn a Nivel de opvendizmie a loqvar. V \ncoXigacion de Contentjos. De Nealizen pequeiad an a perose> peciclizades jnvenkiqein~s que oe xealiz Yopecto al antmide que sc deaaa abovdar, adentia se Vevnord bib\ioqrata expecifica pata obtmer mayow \nfowrnicien.Organizacén de Grherider, vLa orgonzacien debeva vellejav_ta lwo a intema de\ erooxert de copacitaccn, cl ovden pede Sev de lo powiicelay a lo gmoval, 0 pK ave de Inteves \mportonca, c\c. Y Concvediza¥ 4 eobeakcar <\ crrocimenta que oe deeq aprender, siokematizer) deVimirtay \s> calenidc> aie) Ga de ro wAXEe cor nfoxmacion e\ \oqxe del dbyclivo qanexal del PYoavera. ‘Doseto de adcad de lngwesan eLas ackividades de m proqvone se baam « \ecnicod vo uccica 4 quueales, lke wales fucilita e Proceso de inmitxcien - pve Bae *lLas lécnicas oe eligen a poviiv de? =cbjelwo de Aprendizaje —Cavaclevialicaa del qvupe —Oominio que et \nolweler erga de \o fécnica —Selecainov —Ooenioilided Pfarca 4 ma\evial 1200 ge Im Wwedin. Soy Merod> 4 proce dimien ted de que oe Vale el wnalvctoy poxa kacce mee ele ckvo el pioCeso inoiwuciin- openizoyes TEC inlevraqedve, demeWerliva, expeorliva. Eola YEMMCAD Se Wo de MICA conbincda paket obkney mejorco xe iadeo,