COMPONENTE OBJETIVO
COMUNICATIV
O
ACTIVIDADES SINCRÓNICAS
Generar un espacio de discusión
Chat virtual y análisis con los participantes,
en torno a los principios básicos
de la calidad
ACTIVIDADES ASINCRONAS
Propiciar en los participantes el
Foro análisis, conceptualización e
inferenciación alrededor de los
principios básicos de la calidad.
Integrar teoría – práctica –
Taller práxis, de manera que se
virtual fortalezcan conceptos en los
participantes y se establezcan
relaciones con la realidad.
Fundamentar y fortalecer la
Sistema formación de competencias
Tutorial conceptuales, actitudinales y
procedimentales en torno al eje
temático trabajado
FRECUENCIA ACTIVIDADES PREVIAS
Dos durante el curso, -Preparación: interrogantes claves para dinamizar la
distribuidos discusión, estrategias de motivación; textos de apoyo
equitativamente en el docente.
tiempo de duración del -Definición de fechas, grupos y horarios; informe a los
mismo. participantes, incluidos ejes de discusión.
Uno durante el curso -Preparación: interrogantes claves para dinamizar el
foro académico; estrategias de motivación.
-Definición de fechas de inicio y de finalización del
foro; publicación en la plataforma.
Dos -Preparación del taller, teniendo en cuenta: fases
teórica, prácticas, individuales y grupales. Problemas
de conocimiento ejes del taller; estrategias de
motivación; textos de apoyo docente.
-Definición de fechas límite para el desarrollo del taller
y fecha para chat de apoyo por parte del tutor.
Cds, hipertextos -Fundamentación y selección de estrategias.
virtuales, guías, videos -Preparación de tutoriales.
-Validación de instrumentos.
-Publicación en la plataforma.
 CURSO VIRTUAL:
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CALIDAD:
FUNDAMENTOS Y PROYECCIONES
 OBJETIVOS:
1. Brindar a los participantes conocimientos
básicos sobre la gestión de la calidad.
2. Definir conceptualmente con los participantes
cada uno de los principios básicos de la calidad.
3. Establecer relaciones epistemológicas,
conceptuales y metodológicas entre los
principios de la calidad y entre estos y el sistema
de gestión organizacional.
4. Generar directrices de trabajo para la
operacionalización de cada uno de los principios
básicos de la calidad.
 INDICADORES:
 Al finalizar el curso seré capaz de
conceptualizar de forma básica cada uno de los
principios de la calidad trabajados.
 Estaré en capacidad de explicar algunas
relaciones epistemológicas, conceptuales y
metodológicas entre los principios de la calidad
y entre éstos y el sistema de gestión de la
organización.
 Seré capaz de elaborar un mapa conceptual
donde se identifiquen elementos fundamentales
de la calidad y su relación con cada uno de los
elementos básicos trabajados.
 COMPETENCIAS
1.Argumentativas: explica argumentativamente
cual es la importancia de hacer vida los
principios básicos de la calidad.
2. Interpretativas: Dado un texto sobre la calidad
establece relaciones entre las categorías:
gerencia, gestión, trabajo en equipo,
pensamiento estratégico.
3. Propositivas: Genera un texto escrito donde
proponga una ruta de trabajo para el
establecimiento de los principios de la calidad
en una organización que escoja.
 METODOLOGÍA DEL CURSO
Trabajo en torno a UDPROCO (Unidad de
producción de conocimiento), la cual está
enmarcada dentro del aprendizaje activo –
constructivista. La UDPROCO es la mediación
pedagógica privilegiada; contiene: presaberes,
Inducción al tema, nuevo conocimiento,
ejercicio investigativo individual y ejercicio
investigativo grupal, lecturas de apoyo. Se
trabajará una sola UDPROCO.
El participante deberá enviar al tutor tanto el
ejercicio investigativo individual como el grupal.
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL
APRENDIZAJE:
1. Tanto el ejercicio investigativo individual como el
grupal tendrán como fundamentos, operaciones
mentales como la asociación, comparación,
inferenciación, categorización, entre otras.
2. Se hará énfasis permanente en la integración
teoría – práctica – praxis. Para ello cada
participante o grupo de participantes escogerá un
escenario real de trabajo.
3. Se tendrán actividades asincrónicas como el foro,
el taller virtual y sincrónicas como el chat virtual,
sobre temáticas específicas.
 MATERIALES DE APOYO:
Lecturas virtuales.
Revisión de páginas web
Bibliografía - Webgrafía
Glosario de Términos
Videos
Animaciones.
Crucigramas.
Acrósticos.
 EVALUACIÓN
La valoración del trabajo del participante se
realizará en tres momentos: autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación.
Los criterios a valorar serán:
- Producción entregada (ejercicio investigativo
individual y grupal). Argumentación,
interpretación y proposición.
- Puntualidad, presentación del trabajo,
participación en las actividades sincrónicas y
asincrónicas.
- Resultados de la práctica en el escenario real
escogido. Informe escrito.
COMPONENTES COMUNICATIVOS Y
DE INTERACCIÓN:

Se tendrán actividades asincrónicas

como el foro, el taller virtual, Sistema
tutorial y sincrónicas como el chat virtual
sobre temáticas específicas.