DAFTAR PERTANYAAN OBSERVASI

1. Bagaimana Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa di Sekolah Bapak/Ibu?

2. Bagaimana Karakteristik dari Setiap Siswa?

3. Bagaimana Perkembangan Kemampuan Siswa dari Segi Berbahasa?

4. Bagaimana Perkembangan Kecerdasan Siswa?

5. Setiap Siswa Memiliki Kecerdasan yang Berbeda. Kecerdasan yang bagaimanakah yang
dimiliki oleh setiap siswa?

6. Bagaimana konsep otak kiri dan otak kanan yang di miliki oleh setiap siswa?

7. Bagaimana perbandingan gender dalam kegiatan belajar mengajar?

8. Penerapan pendekatan apa yang di laksanakan dalam pembelajaran?

 Hasil Observasi

NAMA SEKOLAH : SDN NEGERI 5 BONEPANTAI

KABUPATEN BONE BOLANGO

PROVINSI GORONTALO

TUJUAN : OBSERVASI

1. Pertumbuhan dan perkembangan jumlah siswa setiap tahun.

Pertumbuhan dan perkembangan siswa di sekolah SDN 5 Bonepantai dari tahun

2007-2010 mengalami peningkatan akan tetapi pada tahun 2010-2011 jumlah siswa
mengalami penurunan hal ini di buktikan dengan jumlah siswa di sekolah ini yaitu:

- Tahun ajaran 2007-2008 = 156 peserta didik

 - Tahun ajaran 2008-2009 = 158 peserta didik

- Tahun ajaran 2009-2010 = 178 peserta didik

- Tahun ajaran 2010-2011 = 163 peserta didik

2. Karakteristik dari setiap siswa.

Karakteristik siswa di SDN 5 Bonepantai adalah lebih dominan heterogen hal ini
di latar belakangi oleh kehidupan keluaraga yang berbeda,ada yang berkarakter keras,
bandel, dan ada juga yang suka usil,tetapi masih dalam batas-batas kewajaran.

3. Perkembangan kemampuan siswa dari segi berbahasa.

Bahasa yang di gunakan oleh siswa dan guru dalam proses kegiatan belajar
mengajar berlangsung adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun, dalam
kehidupan sehari-hari bahasa yang di gunakan adalah bahasa ibu. Dalam artian bahasa
gorontalo,bahasa suwawa,atau bahasa pasar lainnya.

4. Perkembangan kecerdasan siswa dalam proses kegiatan balajar-mengajar.

Bahwa sesuai hasil observasi di SDN 5 bonepantai perkembangan kecerdasan

siswa dalam menerima pelajaran terbagi menjadi 3 bagian antara lain:

- Kategori Cepat, menerima pelajaran sekitar 30%

- Kategori Sedang, dalam menerima pelajaran sekitar 40%

- Kategori lambat, dalam menerima pelajaran sekitar 30%

Dapat di simpulkan bahwa tingkat perkembangan siswa dalam menerima

pelajaran masih kurang hal ini, di akibatkan kurangnya minat belajar siswa, minat belajar
siswa dalam setiap mata pelajaran berbeda – beda ,kurangnya rasa ingin tahu,dan fasilitas
yang kurang memadai(kurangnya buku mata pelajaran).
5. Kecerdasan majemuk yang di miliki oleh setiap siswa/peserta didik.

Kecerdasan majemuk yang di miliki oleh setiap siswa/peserta didik di SDN 5 bonepantai
antara lain:

- Kecerdasan Linguistik (kecerdasan sosial)

Kemampuan membaca dan menulis hal ini di buktikan pada tahun 2009
kegiatan olimpiade tingkat sekolah ada beberapa siswa sudah meraih peringkat
pertama.

- Kecerdasan logis- matematis

Sesuai hasil observasi di SDN 5 Bonepantai ada sebagian siswa memiliki

kemampuan menalar dan menghitung. Hal ini di buktikan pada tahun 2010 kegiatan
olimpiade matematika antar sekolah dapat meraih peringkat 1 dan 2.

6. Konsep otak kiri dan otak kanan

Otak kiri berkaitan dengan akademik maka otak kanan berfungsi dalam hal perbedaan,
angka, urutan, tulisan, bahasa, hitungan dan logika. Merupakan pusat otak yang dominan untuk
berbahasa lisan dan tulisan. Berperan dalam proses berpikir yang logis, analitis, linier dan
bertindak yang rasional. Daya ingat otak kiri bersifat jangka pendek (short term memory). Bila
terjadi kerusakan pada otak kiri maka akan terjadi gangguan dalam hal fungsi berbicara,
berbahasa dan matematika.

Otak kanan berfungsi dalam hal persamaan, khayalan, kreativitas, bentuk atau ruang,
emosi, musik dan warna. Daya ingat otak kanan bersifat panjang (long term memory). Bila terjadi
kerusakan otak kanan misalnya pada penyakit stroke atau tumor otak, maka fungsi otak yang
terganggu adalah kemampuan visual dan emosi. Para ahli banyak yang mengatakan otak kiri
sebagai pengendali IQ (Intelligence Quotient), sementara otak kanan memegang peranan penting
bagi perkembangan.
 Sesuai hasil observasi di SDN 5 Bonepantai bahwa otak kiri lebih dominan di
gunakan siswa pada saat mengikuti evaluasi sedangkan otak kanan hanya berfungsi untuk
menyimpan pengalaman – pengalaman yang di dapatkan oleh siswa/peserta didik ,baik
itu tentang pelajaran maupun tentang hal-hal yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari.

7. Perbandingan gender dalam kegiatan belajar mengajar.

Berdasarkan hasil observasi di SDN 5 Bonepantai bahwa yang lebih aktif dalam
kegiatan belajar mengajar SDN 5 Bonepantai adalah perempuan, dan dilihat dari segi
jumlah siswa Keseluruhan Perempuan sekitar 4% dan laki-laki 51,54%.

8. Penerapan pendekatan yang di laksanakan dalam pembelajaran.

Penerapan pendekatan yang di terapkan di SDN 5 Bonepantai adalah

1. Siswa kelas 1-kelas 3 menggunakan penerapan pendekatan pembelajaran TEMATIK

dalam hal ini adalah mengaitkan materi pelajaran antara mata pelajaran yang satu
dengan yang lain.

2. Kelas IV- Kelas VI Menggunakan Penerapan pembelajaran PAKEM dalam hal ini
adalah pembelajaran aktif, kreaktif, efektif dan menarik.

Mengetahui Narasumber
Kepala Sekolah