Año 5 – Nº 1606 Lima, jueves 16 de diciembre de 2010

BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

:: CNE INFORMA

Entrevista a Jorge Yzusqui sobre VI Encuentro Nacional de Regiones

En entrevista para el programa Dos x Dos que transmite Radio San Borja, Jorge Yzusqui, presidente de la Comisión Organizadora
del VI Encuentro Nacional de Regiones “Consensuando una agenda educativa común para el próximo quinquenio”, explicó que
previo al encuentro de regiones, realizado en Lima,  la Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización que lidera el
Consejo Nacional de Educación (CNE), realizó tres encuentros macrorregionales. En estos eventos los asistentes concertaron
agendas comunes para que sean tomadas en cuenta por las nuevas autoridades. Los temas priorizados son: la primera infancia,
educación rural, educación bilingüe e intercultural, formación docente, diseño curricular regional y gestión educativa
descentralizada.

También informó que en el VI Encuentro fue presentado el primer reporte del Sistema de Seguimiento e Información de los
Proyectos Educativos Regionales y la Descentralización (SSII-PER), cuyos resultados están incluidos en una plataforma virtual
que contiene los reportes de los 15 gobiernos regionales participantes, así como el consolidado a nivel nacional. Este sistema da
cuenta de los  niveles de avances  de los gobiernos regionales a través de indicadores.

Por último, Yzusqui indicó que las reformas en educación sólo se lograrán si existe una claridad de las competencias y funciones
que le corresponde asumir a cada nivel de gobierno en el actual contexto de descentralización. “Es necesario que el Poder
Ejecutivo y el MED saquen adelante la Ley de Organización y Funciones (LOF) del sector para saber qué le compete a cada nivel
de gobierno. El CNE considera que una delimitación clara de las competencias en educación debe determinarse tomando como
punto de partida la escuela y las funciones que le competen, y a partir de ahí establecer qué le corresponde a los gobiernos
locales, regionales y al gobierno nacional”. (Dos x Dos Radio San Borja, CNE Prensa).
 :: CONSEJEROS EN MEDIOS

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 :: AGENDA EDUCATIVA

Mario Vargas Llosa

- El presidente Alan García condecoró al Premio Nobel de la Literatura 2010 Mario Vargas Llosa con la Orden de las Artes y las
Letras. La ceremonia de condecoración, realizada en el Salón Dorado de Palacio de Gobierno, contó con la presencia de altas
autoridades del Estado y del ex secretario general de las Naciones Unidas y ex presidente del Consejo de Ministros, Javier Pérez
de Cuellar. Previamente, el laureado escritor recibió una condecoración y homenaje en la Casa de la Literatura Peruana, donde
fue recibido con una representación de su obra Conversación en la Catedral. Posteriormente, el escritor inauguró el congreso
internacional “Las cartografías del poder en la obra de Mario Vargas Llosa”, donde afirmó que el galardón otorgado por la
Academia Sueca es una razón para que todos los peruanos nos sintamos reconocidos. Asimismo mencionó que el Perú es un país
de soñadores y ese recinto cultural permite recordar a los poetas, novelistas, dramaturgos, ensayistas que han ido creando este
país soñador. Por último, el escritor inauguró la exposición “Mario Vargas Llosa: la libertad y la vida”, en un ambiente del
Museo de la Nación, en San Borja.  (Andina, Radio Capital, Canal N, RPP, CPN Radio 15/12/10). Más información aquí

Colegio Mayor
- Oscar Becerra, director de Dirección General de Tecnologías Educativas (Digete), informó que el Colegio Mayor Secundario
Presidente del Perú cumplió su primer año de funcionamiento, tiempo en el que se ha brindado formación de primera calidad a
los mejores estudiantes del país. Mencionó que están por abrirse sedes en Trujillo, Chiclayo, Arequipa y Tacna. Agregó que la
Universidad San Martín de Porres ha otorgado 16 becas de estudios para los egresados de este plantel; en tanto, la universidad
San Ignacio de Loyola entregó ocho becas y la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas una beca.  Además, consideró como
una realidad el bachillerato internacional, debido a los altos logros de la institución educativa. (Radio Capital 15/12/10).

Eventos
- Mediante Resolución No.1175-2010 del Ministerio de Educación fue aprobado el Programa Auditivo Oral para niños sordos en el
Centro de Educación Básica Especial (CEBE) Fernando Wiese Eslava de la Asociación Centro Peruano de Audición, Lenguaje y
Aprendizaje (CPAL). Esta normal permitirá asegurar la permanencia del programa que utiliza la metodología oral, así como el
impacto en la población beneficiaria por el periodo de cinco años. La resolución fue leída por Idel   Vexler, viceministro de
Gestión Pedagógica del MED, en el marco del  reconocimiento ofrecido por la Comisión Especial de Discapacidad del Congreso
de la República, a la Presidenta y Vicepresidenta de CPAL, Grimaneza Wiese Montero y Rosa Brescia de Fort, respectivamente,
quienes fueron condecoradas con la Medalla de Honor del Congreso de la República en el grado de Oficial el miércoles pasado.
En la ceremonia estuvieron presentes también el congresista Michael Urtecho, quien preside la Comisión Especial de
discapacidad del Congreso; y Clemencia Vallejos, directora Nacional de Educación Básica Especial.  (NP Cepal 16/12/10).  

Bullying
- En un artículo periodístico sobre violencia entre escolares en el Cusco, donde recientemente un alumno fue muerto a
pedradas por sus compañeros, citan que según cifras de la Comisión de Atención de Denuncia y Reclamos (Cader) del MED, de
enero a octubre de este año se recibieron un total de 415 denuncias y reclamos, por diversos motivos, desde actos contra el
pudor de menores, hostigamiento sexual, violación, maltrato físico y psicológico. Precisan que hasta octubre sólo se habían
desestimado cuatro casos; y consignan el número gratuito para realizar las denuncias 0800-13687. (La República 15/12/10).

Denuncias
- Una profesora de la escuela Nº 36778, del barrio de Santa Ana, en el departamento de Huancavelica, fue separada de su cargo
por presuntos tocamientos indebidos contra seis alumnas menores de edad, informó hoy Abel Chiroque Becerra, jefe de la
Defensoría del Pueblo en esta jurisdicción. Explicó que pese a que el caso fue reportado hace un tiempo a la Unidad de Gestión
Educativa Local (UGEL) y la Dirección Regional de Educación por la directora del plantel, estas instituciones no brindaron
medidas de protección inmediatas a favor las afectadas. (Andina 16/12/10).
:: EDUCACIÓN EN EL MUNDO :: EDUCACIÓN EN REGIONES

- América Latina: Con el fin de ofrecer un análisis general de la situación de la - Arequipa: El Gobierno Regional informó
primera infancia, la Organización de las Naciones Unidades para la Educación, la que en el presente año se detectó una
Ciencia y la Cultura (Unesco) acaba de publicar el documento “Atención y deserción escolar del orden del 10%. (RPP
educación de la primera infancia. Informe regional América Latina y el Caribe”, 15/12/10).
en el cual se identifican los principales retos que abordar y acciones que
emprender para alcanzar el primer objetivo de la Educación para Todos: - Cusco: A fin de garantizar la seguridad de
“extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, los escolares, las autoridades educativas
especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos”. (OEI 16/12/10). decidieron suspender las clases durante el
El documento aquí paro de 24 horas que se acata ayer en la
provincia de Espinar, en Cusco, en contra
- Estados Unidos: En los EEUU es creciente la preocupación del sector privado por del proyecto Majes Siguas II. (El Comercio
el bajo rendimiento de los estudiantes norteamericanos en ciencia, tecnología y 15/12/10).
matemática, puesto que se considera que estas son áreas clave para el desarrollo
económico. Para encontrar soluciones a estas deficiencias, la Compañía Raytheon - Huancayo: Para garantizar el
encargó este año a la firma Eduventures un estudio orientado a identificar los cumplimiento de la calendarización del año
factores familiares gracias a los cuales los estudiantes de algunos países, como lectivo, especialistas de las 12 UGEL
Singapur, obtienen consistentemente altos puntajes en las pruebas desarrollarán acciones de supervisión y
internacionales. Entre los principales hallazgos se incluyen los siguientes: en monitoreo por las diferentes instituciones
Singapur el 42% de los padres asigna un tutor para que apoye a su hijo en educativas de la región. Felicinio
matemáticas, cosa que solo hace el 10% de los padres norteamericanos. Más de la Reymundo, gerente regional de Educación
mitad de los padres de Singapur reciben orientaciones directas y específicas Junín, sostuvo que adoptó la decisión tras
acerca de cómo apoyar a sus hijos a preparase para las evaluaciones en las denuncias recibidas sobre algunos
matemática, mientras que en EEUU solo el 25% de los padres reciben este tipo de planteles de zonas distantes que estarían
apoyo. Asimismo, más del 92% de estudiantes de Singapur son involucrados por su adelantándose a la finalización del año
familia en actividades matemáticas extraescolares, cosa que ocurre en menos de escolar sin haber cumplido las 40 semanas
la mitad de los casos de estudiantes de EEUU. (Compañía Raytheon 16/12/10). El de labores educativas. (Correo Huancayo
estudio completo aquí 15/12/10).
:: ARTÍCULOS DEL DÍA

- El educador Luis Guerrero señala en su artículo titulado “Un cuento de navidad”, que el llamado al optimismo de parte del
Ministerio de Educación tras la publicación de los resultados PISA, es en realidad una invocación al silencio complaciente y a la
inmovilidad. “No critiquen, no hablemos de lo malo porque es feo y dejemos las cosas como están”.
Frente a esta realidad, agrega que si “seguimos aumentando cuarenta puntos por década a fuerza de invertir en las escuelas
urbanas, en apenas medio siglo alcanzaremos a China, suponiendo, claro está, que ningún país progresará en los próximos 50
años para darle chance al Perú de nivelarse”. (El río de Parménides 15/12/10).  
http://elriodeparmenides.blogspot.com/2010/12/cuentos-de-navidad.html
:: NORMAS LEGALES
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 ÁREA DE COMUNICACIONES DEL CNE
Fuente: Monitoreo de medios de comunicación nacionales y notas del CNE
 Consejo Nacional de Educación
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