‫تعـ ــريف العـ ــدد‪ 

:‬‬
‫العدد لغة‪ :‬أخذت الكلمة من عد يعد أي أحصى الشيء‪ ،‬فهو إحصاء‬
‫أما معناها اإلصطالحي‪ ،‬فهو‪ :‬ما دل على رقمـ المعدود‪ ،‬أي أنه ما يدل على واحد أو أكثر مرقوماًـ‬
‫برموزه الحسابية‪ .100-20-15-4-3-2-1 :‬‬

‫واسم العدد‪ :‬هو ما رمز به إلى هذه األعداد بالحروفـ األبجدية‪ :‬مثل‪ :‬واحد‪ -‬اثنان – خمسة‬
‫عشر‪ -‬عشرون‪ -‬مائة‪ .‬‬

‫نوع ـ ــاه‪ :‬لعدد نواعان‪ .1 :‬أصلي ‪ .2 .‬ترتيبيـ‪ ‬‬

‫العدد األصلي ‪ :‬هو ما دل على كمية األشياء مثل‪ :‬تسعة‪ ،‬خمسة عشر‪ ،‬ثالثة وعشرون‪ .‬‬

‫العدد الترتيبي‪ :‬هو ما دل على رتب األشياء مثل‪ :‬الرابع‪ ،‬الخامس عشر‪ ،‬العشرون‪ ،‬الخامس‬
‫والثالثون‪.‬‬

‫أنواع العدد األصلي‪ :‬‬

‫‪ )1‬المفرد‪ :‬وهو في علم الصرف ما لم يكن مثنى أو جمعاً وفي علم النحو ما لم يكن مركبـاً أو‬
‫معطوفـاًـ في حكم المركب من ناحية تماسك لفظه في الداللة على معنى واحـد‪ ...‬‬
‫ويشمل األعداد من الواحد إلى العشــرة ويلحق بــه لفظتا‪( :‬مائة‪ ،‬ألف) ول ــو اتص ــلت بهمـ ــا عـ ــالمـ ــة‬
‫تثني ــة أو جمــع ك (مائتين‪ ،‬وألفين‪ ،‬وألوف) وك ــذلك مضـ ــاعفـ ــاتهما‪ ...‬ويلحقـ به كذلك المليون‬
‫والمليار‪ .‬‬

‫حكم العددين واحد‪ ،‬واثنين‪ :‬‬

‫هذان العددان يذكران مع المذكر ويؤنثان مع المؤنث‪ .‬‬

‫تمييزه‪ :‬‬
‫تعريف التميز أوالً ‪ :‬اسم نكره يذكر لبيان المراد من كلمة سابقة فيكون تفسيراً للمبهم ‪ ،‬والتمييز‬
‫يكون متضمن معنى " من" مثل "اشتريت كتابا" فالمعنى أنك اشتريت عشرين من الكتب‪ .‬‬
‫أما بالنسبة لتمييزـ الواحد واالثنين ‪ :‬فليس له تمييز في األغلب فال يقال ‪ ( :‬جاء واحد ضيف) وال‬
 ‫( أقبل أثناء ضيف) ألن ذكر التمييز مباشرة يعني عن ذكر العدد قبله إذ يبين النوع مع الداللة‬
‫على الواحدة أو على الزوجية المحددة باثنين فال حاجة إلى العدد قبله وال فائدة منه‪ .‬‬

‫إعرابهمـ ــا‪ :‬‬
‫يعربان حسب موقعهما في الجملة والعددـ اثنان يعرب إعراب الملحق بالمثنى فيرفع باأللف‬
‫وينصب ويجرـ بالياء‪ .‬‬

‫حكم العدد المفرد من ثالثة إلى عشرة‪ :‬‬

‫يؤنث هذا العدد مع المعدودـ المذكر‪ ،‬ويذكرـ مع المعدود المؤنث‪( ...‬ثالثة كتب‪ ،‬ثالث ورقات)‪ .‬‬

‫[ والحكم على العدد بالتأنيث أو التذكيرـ ال يكون بمراعاة لفظ المعدودـ إذا كان هذا المعدود جمعاً‬
‫وإ نما يكون بالرجوعـ إلى مفرده لذلك قلنا خمسة حمامات) بتأنيث العدد( خمسة) مع أن المعدودـ‬
‫( حمامات ) مؤنث وذلك ألن مفرد المعدود وهو‪ ( :‬حمام) مذكر‪ .‬‬

‫أما العشرة‪ :‬فهي تخالف المعدود إذا كانت مفردة‪ ،‬وتوافقه إن كانت مركبة‪ .‬‬
‫ضبط الشين في (عشرة)‪ :‬‬
‫إن شين ( عشرة ) تكون مفتوحة إذا كان المعدودـ مذكراً في المفرد‪ ،‬أما في المركب فتكون ساكنة‬
‫أو مفتوحة أو مكسورة‪ ،‬أما شين ( عشر) فهي ساكنة في المفرد مفتوحة في المركب‪ .‬‬
‫[ أن العشرة إذا كانت دالة على معدود مذكر ف ــ" الشين مفتوحة" وإ ذا كانت دالة على معدود مؤنث‬
‫فهي ساكنة]‪ .‬‬

‫مالحظات حول العدد " ثمانية"‪ :‬‬

‫إذا كان العدد ( ثمان) مؤنثاً لزمته الياء والتاء في كل أحواله وأعرب إعراب األسماء الصحيحة‬
‫بالضمة رفعاً والفتحة نصباً والكسرة جراً‪ -‬إما إذا كان مذكراً مضافاًـ فإننا نثبت الياء في آخره‬
‫ونحذف التاء و نعربه إعراب اإلسم المنقوص أي بالفتحة الظاهرة إذا كان منصوباً‪،‬ـ وبضمه‬
‫وكسره مقدرتين على الياء إذا كان مرفوعاً أو مجروراً‪ ...‬وأما إن كان مذكراً غير مضاف‬
‫فيعرب إعراب المنقوص أيضاً ونحذف باءها في حالتي الرفع والجر نحو ( جاء من النساء‬
 ‫ثمان)‪ .‬‬
‫تمييز األعداد من ثالثة إلى عشرة‪ :‬‬
‫يكون تمييز مجرورـ باإلضافة وفي األغلب جمع تكسيرـ للقلة‪ .‬‬

‫إعراب هذه األعداد‪ :‬‬

‫تعرب بالحركات الظاهرة حسب موقعهاـ في الجملة‪ .‬‬
‫مالحظات حول العدد المفرد وتمييزه‪ :‬‬

‫‪ )1‬إن شرطـ تأنيث العدد مع المذكر وتذكيره مع المؤنث هو تقدمه على معدوده أما إذا تأخر عنه‬
‫فيجوزـ الوجهان نحو ( شاهدت تلميذات ثالثاً أو ثالثة) لكن مراعاة القاعدة أفضل‪ .‬‬

‫‪ )2‬إذا ميز العدد المفرد بتمييزين أحدهما مذكر واآلخرـ مؤنث روعي في تأنيث العدد وتذكير ه‬
‫السابق منهما نحو‪ ( :‬شاهدت ستة طالب وطالبات‪ ،‬وسبع فتيات وفتيان)‪ .‬‬

‫‪ )3‬إذا كان العلم المذكر مؤنث اللفظ جاز تذكير العدد وتأنيثه فيقول‪ ( :‬جاء ثالث حمزات أو ثالثة‬
‫حمزات) ومن األفضل مراعاة اللفظ وتذكير العدد‪ .‬‬
‫‪ )4‬إذا كان المعدودـ مما يذكر ويؤنثـ جاز تذكير العدد وتأنيثه فيقول‪ ( :‬شاهدت ثالثة من البقر أو‬
‫ثالثاً من البقر)‪ .‬‬
‫‪ )5‬إذا كان المعدودـ اسم جمع مثل ( قوم‪،‬رهط) أو اسم جنس جمعي مثل ( بط‪ ،‬نخل) وجب‬
‫مراعاة الصيغة مباشرة أي اللفظ وما هما عليه من تذكير أو تأنيث أو صالح لألمرين ‪ ،‬وقد‬
‫اصطلح على تأنيث العدد مع ( قوم) و ( رهط) نحو( أربعة من القوم ‪ ،‬سبعة من الرهط) وعلى‬
‫تذكيره وتأنيثه مع ( البط‪ ،‬النخل) نحو ( خمس من البط أو خمسة من البط‪ ،‬ست من النخل أو ستة‬
‫من النخل)‪ .‬‬
‫‪ )6‬إذا كان المعدودـ اسم جمع أو اسم جنس جمعي فالغالب جره بـ ـ ( من) نحو‪ ( :‬ثالثة من الجيش‬
‫كوفئوا) أما بالجر باإلضافة فقليل ومنه اآلية ( وكان في المدينة تسعة رهط) ويقول الشاعر‪ :‬‬
‫ثالثة أنفس وثالث ذود لقد جار الزمان على عيالي‪ ‬‬
‫حكم المئة واأللف والمليون والمليار‪ :‬‬
‫كانت المئة تكبت قديما باأللف ( مائة ) لتمييزها من ( منة ) أما اآلن لقد أمن االلتباس بفعل‬
‫الضوابط الكتابية لذلك من األفضل مراعاة النطق واالختصارـ وكتابتهاـ من غير األلف وقد أجاز‬
 ‫المجمع اللغوي في القاهرة كتابة كلمة ( مئة) ومركباتهاـ بغير األلف‪ .‬وهذه األعداد ستبقى بلفظ‬
‫واحد مع المذكر والمؤنث " ثابته الصفة" تأنيثاً في ( مئة) وتذكيراًـ في ( ألف) فكلمة( مئة) مالزمة‬
‫للتأنيث اللفظي في كل استعماالتها هي ومضاعفاتهاـ وكلمة( ألف) مالزمة للتذكير اللفظي في كل‬
‫استعماالتها هي ومضاعفاتها وكلمة ( ألف) مالزمة للتذكيرـ اللفظي دائماً هي ومضاعفاتها فمادتها‬
‫الهجائية ثابتة إال عند إلحاق المئة بجمع المذكر السالم فيقال فيها( مئون‪ ،‬مئين)‪ .‬‬
‫تمييز هذه األعداد‪ :‬‬
‫يكون مفرداً مجروراً باإلضافة نحو ( اشتريت ألف كتاب ومئة دفترـ ومليون قلم ومليار ورقة)‪ .‬‬
‫* ومن القليل تميز ( مئة) بمفرد منصوب كقول الشاعر‪ :‬‬
‫إذا عاش الفتى مئتين عاماً فقد ذهب اللذاذة والفتاء ( شذاذه)‪ ‬‬
‫وقد قيل المسرة والفتاء‪ ‬‬

‫* كذلك من القليل تمييزها بجمع مجرور ومنه اآلية " ولبثوا في كهفهم ثالثمئة سنين"‪ ‬‬
‫إعرابـهـ ــا‪ :‬‬
‫تعرب حسب موقعها في الجملة بالحركات الظاهرة إال ما كان داخالً في حكم المثنى كمائتين‪،‬‬
‫الفين أو جمع ( مئات – مئون) إما إذا اتصلت بمضاعفاتها فتكون المئة واأللف مضاف إليه‬
‫مجرور والمضاعفات تعرب حسب موقعها في الجملة ويصلح األلف تمييزـ لك أقسام العدد األربعة‬
‫( المفرد والمركب والعقد والمعطوف) اما المائة فال تصلح تمييزاً إال للثالث والتسعة وما بينهما‬
‫أو األعداد المركبة ( إحدى عشرة مائة)‪ .‬‬
‫حكم العدد المركب من أحد عشر إلى تسعة عشر‪ .‬‬
‫الجزء األول من العدد المركب ويدعى " الصدر" يؤنث مع المذكر ويذكر مع المؤنث أما الجزء‬
‫الثاني ويدعى" العجز " فيذكرـ مع المذكر ويؤنث مع المؤنث ما عدا أحد عشر واثني عشر فغن‬
‫الجز أين منهما يذكران مع المذكر ويؤنثان مع المؤنث نحو" أحد عشر معلما‪ ،‬إحدى عشرة‬
‫معلمة‪ ،‬اثنا عشر قلماً واثنتا عشرة ممحاة"‪ ‬‬
‫تمييز هذه األعداد‪ :‬‬
‫مفرد منصوب على أنه تمييز‪ .‬‬

‫حكم نعت التمييزـ ‪ :‬‬

 ‫يجوز فيه اإلفراد مراعاة للفظ المنعوت كما يجوز فيه الجمع مراعاة لمعناه نحو ( كافأت أربعة‬
‫عشر تلميذاً مجتهداً‪،‬أو مجتهدين)‪ .‬‬
‫إعراب العدد المركب‪ :‬‬
‫يكون جزءا العدد المركب مبنيين على الفتح دائماً في محل رفع او نصب أو جر حسب موقعـ‬
‫العدد من اإلعراب ويستثنى من هذا الحكم اثنا عشر ‪ .‬واثنتاـ عشرة فإن صدرهما يعرب إعراب‬
‫الملحق بالمثنى أ ي يرفع باأللف وينصب ويجر بالياء أما العجز فهو عدد مبنى على الفتح ال‬
‫محل له من اإلعراب عوضاً عن النون في اثنان أو اثنتان‪ .‬‬
‫أما اآلية ( وقطعناهم اثنتي عشر أسباطاً)‪ .‬‬
‫فكلمة " اسباطا"ـ بدل من " اثنتي عشرة" والتمييز محذوفـ والتقدير‪ :‬اثنتي عشرة فرقة أسباطا إذ لو‬
‫كانت كلمة " أسباطاً"ـ تمييزاً لذكر العدد المركب ألن " سبط" مذكر وكذلك أسباطا جمع وتمييزـ‬
‫األعداد المركبة يكون مفرداً‪ .‬‬

‫حكم ألفاظ العقود‪ :‬‬

‫( من عشرين إلى تسعين) تبقى بلفظ واحد مع المذكر والمؤنث وتعرب إعراب الملحق بجمع‬
‫المذكر السالم أي ترفع بالواو وتنصبـ وتجر بالياء إذ هي اسم جمع وليست جمع مذكر حقيقياً‪ .‬‬

‫تميي ـ ــزه‪ :‬‬
‫يكون مفرداً منصوباً‪ :‬‬
‫العدد المعطوف‪ :‬‬
‫وينحصرـ بين عقدين من العقود االصطالحية السالفة كاألعداد المحصورة بين عشرين وثالثين‬
‫فالمعطوف ال بد أن يكون من نوع العقود والمعطوف عليه ال بد أن يكون من نوع المفرد( أي‪:‬‬
‫المضاف) وأداة العطف هي الواو دون غيرها‪ .‬‬
‫أما الجزء األول من العدد المعطوف فيطعى حكم العدد المفرد من ثالثة إلى عشرة ويعرب‬
‫بالحركات حسب موقعه في الجملة‪ .‬‬
‫ما عدا الواحد واالثنان فيوافقان المعدود ويعرب االثنان إعراب الملحق بالمثنى‪ .‬‬
‫أما الجزء الثاني منه فإنه يتبع األول في اإلعراب فيعرب اسم معطوف ‪ ...‬وهو ملحق بجمع‬
‫المذكر السالم فيعربـ إعرابه بالحروف‪.‬ـ‪ ‬‬
 ‫تمييزه‪ ‬‬
‫مفرد منصوب على أنه تمييز ويجوز في نعت التمييز أن يكون مفرداً أو جمعاً( هنا أربعة‬
‫وعشرون كاتباً ماهراً أو مهرة)‪ .‬‬
‫أمثلة على اإلعراب‪ :‬‬
‫‪ )1‬اعتمد القرار ‪ 123‬دولة‪ .‬‬
‫تكون الكتابة بطريقتين‪ :‬‬
‫الطريقة األفصح‪ :‬البدء بالمرتبة الصغرى ‪ .‬‬
‫ثالث وعشرون ومائة دولة‪ .‬‬
‫الطريقة الثانية‪ :‬البدء بالمرتبة الكبرى‪ .‬‬
‫مائة وثالث وعشرون دولةً‪ .‬‬
‫اإلع ــراب ‪ :‬‬
‫ثالث‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪ /‬الواو‪ :‬حرف عطف مبني على‬
‫الفتح ال محل له من اإلعراب ‪ .‬‬
‫عشرون‪ :‬اسم معطوف وعالمة رفعه الواو ألنه ملحق بجمع المذكر السالم‪ .‬‬
‫وم ــائة‪ :‬الواو‪ :‬حرف عطف مبني على الفتح ال محل له من اإلعراب ‪ ،‬مـ ــائة‪ :‬اسم معطوفـ‬
‫مرفوعـ وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف‪ .‬‬
‫دولة ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪ .‬‬
‫‪ )2‬بلغت المساجد التي أنشأتهاـ المملكة في الخارج ‪ 7514‬مسجد‪ .‬‬
‫‪ -1‬الطريقة األفصح‪ :‬أربعة عشر وخمسمائة وسبعة آالف مسجد‪ .‬‬
‫‪ -2‬الطريقة الثانية‪ :‬سبعة آالف وخمسمائة وأربعة عشر مسجداً‪ .‬‬
‫اإلع ـ ــراب ‪ :‬‬
‫أربعة عشر‪ :‬عدد مركـب مبني على فت ــح الجـ ــز أين في مح ـ ــل نصب‪ ‬‬
‫مفعول به‪ .‬‬
‫و ‪ :‬حرف عطف مبني على الفتح ال محل له من اإلعراب‪ .‬‬
‫خمسمئة ‪ :‬خمس‪ :‬اسم معط ــوفـ منصـ ــوبـ وع ـ ــالمة نصبة الفتحة‪ ‬‬
‫الظاهرة وهو مضاف‪ .‬‬
‫مئة ‪ :‬مضاف عليه مجرور وعــالمة جـ ــره الكسرة الظـ ــاهرة‪ ‬‬
 ‫على آخره‪ .‬‬
‫و ‪ :‬حرف عطف مبني على الفتح ال محل له من اإلعراب‪ .‬‬
‫سبعة ‪ :‬اسم معطوف منصوب وعالمة نصبــه الفتح ــة الظاه ــرة‪ ‬‬
‫على آخره وهو مضاف‪ .‬‬
‫آالف ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جر الكسرة الظاهرة على‪ ‬‬
‫آخره وهو مضاف‪ .‬‬
‫مسجد ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪ .‬‬

‫‪-*-*-*-‬‬

‫إعادة‪ ،‬وفي اإلعادة إفادة‪:‬‬

‫‪-*-*-*-*-‬‬

‫الفئة األولى العددان ‪1‬و‪ . 2‬وهذان العددان يطابقان المعدود في التأنيث والتذكيرـ واإلعراب ‪ ،‬مثل‬
‫‪ :‬‬
‫جاء ولَ ٌد ِ‬
‫واح ٌد‬ ‫ََ‬
‫جاء ‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح‬
‫ولد ‪ :‬فاعل مرفوع عالمته تنوين الضم‪ ‬‬
‫واحد ‪ :‬صفة مرفوعة‬

‫ت بنتان اثنتان‬
‫جاء ْ‬
‫َ‬
‫جاءت ‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح ‪ ،‬التاء للتأنيث حرف مبني على السكون‬
‫بنتان ‪ :‬فاعل مرفوعـ عالمته األلف ألنه مثنى‪ ‬‬
‫اثنتان ‪ :‬صفة مرفوعة عالمتها األلف‪ ‬‬
 ‫طراً ِ‬
‫واحدا‬ ‫ت َس ْ‬
‫َكتَْب ُ‬
‫كتبت ‪ :‬كتب فعل ماض مبني على السكون التصاله بتاء المتكلم وهي ضميرـ متصل مبني على‬
‫الضمة في محل رفع فاعل‪ ‬‬
‫سطرا ‪ :‬مفعول به منصوبـ عالمته التنوين‪ ‬‬
‫واحدا ‪ :‬نعت منصوب‪ ‬‬

‫كتبت مقالتين اثنتين‬

‫ُ‬
‫مقالتين ‪ :‬مفعول به منصوب عالمته الياء ألنه مثنى‪ ‬‬
‫اثنتين ‪ :‬صفة منصوبة عالمتها الياء‪ ‬‬

‫ٍ‬
‫واحد‪ ‬‬ ‫ت بِ َم ْر ِج ٍع‬
‫استَ َع ْن ُ‬
‫استعنت ‪ :‬فعل وفاعل‪ ‬‬
‫بمرجع ‪ :‬جار ومجرورـ‪ ‬‬
‫واحد ‪ :‬نعت مجرور‪ ‬‬

‫نت بموسوعتين اثنتين‬

‫استع ُ‬
‫َ‬
‫بموسوعتين ‪ :‬اسم مجرور عالمته الياء‪ ‬‬
‫اثنتين ‪ :‬نعت مجرورـ عالمته الياء‪ ‬‬

‫وكذلك الحال مع هذين العددين عندما يدالن على ترتيب ‪ :‬‬

‫مولودتهاـ الثانيةَ‬
‫َ‬ ‫الثاني * استقبلت األسرةُ‬ ‫َ‬ ‫مولودهاـ‬
‫َ‬ ‫استقبلت األُسرةُ‬
‫ْ‬ ‫*‬
‫ِ‬
‫الطبقة األولى‪ ‬‬ ‫األول * السائِ ُ‬
‫ق َي ْس ُك ُن في‬ ‫ِ‬ ‫ق َي ْس ُك ُن في الطاب ِ‬
‫ق‬ ‫* السائِ ُ‬
‫قصيدتهاـ‪ ‬‬
‫َ‬ ‫ت الشاعرةُ الثانيةُ‬
‫الشاعر الثاني قصيدتَهُ * ألقَ ْ‬
‫ُ‬ ‫* ألقى‬
‫ِ‬
‫الثانية‪ ‬‬ ‫َّباح الثاني * التقى المذيع الس ِ‬
‫َّباحة‬ ‫* التقى المذيعُ بالس ِ‬
 ‫أت الفائَِزةَ األولى‪ ‬‬
‫األو َل * َهَّن ُ‬ ‫* َهَّن ُ ِ‬
‫أت الفائ َز َ‬
‫ت األُولى‪ ‬‬ ‫البن ُ‬
‫هذه ْ‬ ‫األو ُل * ِ‬
‫الولَ ُد َّ‬
‫* هذا َ‬

‫نالحظ أن العددين ‪ 1‬و ‪ 2‬يطابقان المعدود – االسم الواقع قبلهماـ – في ‪:‬‬

‫واحد‪ ‬‬
‫ٌ‬ ‫ولد‬
‫‪ -1‬التذكير ‪ٌ :‬‬
‫‪ -2‬التأنيث ‪ :‬مقالتين اثنتين‪ ‬‬
‫‪ -3‬اإلفرادـ ‪ :‬سطراً واحداً‪ ‬‬
‫‪ -4‬التثنية ‪ :‬بموسوعتين اثنتين‪ ‬‬
‫ِ‬
‫الثانية‪ ‬‬ ‫ِ‬
‫بالسباحة‬ ‫‪ -5‬اإلعراب ‪ :‬بالسَّباح الثاني ‪،‬‬
‫وأن إعراب العددين ‪ 1‬و ‪ 2‬يكون صفة مرفوعة او منصوبة او مجرورة لالسم الواقع قبلها –‬
‫المعدود ‪-‬‬

‫األو َل‬ ‫َهَّن ُ ِ‬

‫أت الفائ َز َ‬
‫هنأت ‪ :‬فعل وفاعل‪ ‬‬
‫الفائز ‪ :‬مفعول به منصوب عالمته الفتحة‪ ‬‬
‫األول ‪ :‬صفة منصوبة عالمتها الفتحة‪ ‬‬

‫أت الفائَِزةَ األولى‬

‫َهَّن ُ‬
‫الفائزة ‪ :‬مفعول به منصوب‪ ‬‬
‫األولى ‪ :‬صفة لمنصوبـ منصوبة بفتحة مقدرة على آخرها‪ ‬‬

‫السائِ ُ‬
‫ق َي ْس ُك ُن في الطاب ِ‬
‫ق األول‬
‫في الطابق ‪ :‬جار ومجرور‪ ‬‬
 ‫األول ‪ :‬صفة مجرورة عالمتها الكسرة‪ ‬‬

‫ِ‬
‫الطبقة األولى‬ ‫السائِق َُي ْس ُك ُن في‬
‫الطبقة ‪ :‬اسم مجرورـ عالمته الكسرة‪ ‬‬
‫األولى ‪ :‬صفة مجرورة عالمته كسرة مقدرة على آخرها‪ ‬‬

‫الفئة الثانية من ‪ 9-3‬و ‪ 10‬المفردة – غير المركبة‪ ‬‬

‫وهذه األعداد تخالف المعدودـ في التذكيرـ والتأنيث ‪ ،‬فإن كان العدد مذكرا كان معدوده مؤنثا‬
‫والعكس صحيح ‪ ،‬وأما إعرابها وإ عراب االسم كان معدوده مؤنثا والعكس صحيح ‪ ،‬وأما إعرابها‬
‫وإ عراب االسم – المعدودـ – بعدها فسنالحظه من بعد ‪ ،‬نقول ‪:‬‬
‫ٍ‬
‫طالبات‪ ‬‬ ‫ِ‬
‫الطالبات ثماني‬ ‫وع َد ُد‬ ‫ف ثَمانَِيةُ طُ ِ‬ ‫الطالب في الص ِ‬ ‫ِ‬
‫الب ‪َ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫َع َد ُد‬ ‫*‬
‫ٍ‬
‫ليرات‪ ‬‬ ‫ِ‬
‫القماش َخ ْم ُس‬ ‫دنانير ‪ ،‬ثَ َم ُن ِمتْ ِر‬ ‫الط بِ َخ ْم َس ِة‬
‫يباعُ ِمتر الب ِ‬ ‫*‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫رات‪ ‬‬‫رؤوس من الغنم وعشر بقَ ٍ‬ ‫ٍـ‬ ‫ُيربي المزارعُ َع َش َرةَ‬ ‫*‬
‫َ َ َ َ‬
‫ٍ‬
‫مسافرات‪ ‬‬ ‫ت السيارةُ ِستَّةَ مسافرين * أقلت السيارةُ ِس َّ‬
‫ت‬ ‫أَ َقلَّ ْ‬ ‫*‬
‫ٍ‬
‫روبيات‪ ‬‬ ‫بالدينار تِ ْس َع‬
‫ِـ‬ ‫اهم * َب َّدْل ُ‬
‫ت‬ ‫ِـ‬ ‫* َب َّدْل ُ‬
‫بالدينار تَ ْس َعةَ َد َر َ‬ ‫ت‬
‫ٍ‬
‫مجالت‪ ‬‬ ‫أربع‬ ‫ت أ َْرَب َعةَ ُكتُ ٍب * اشتريت‬ ‫اشتري ُ‬
‫ْ‬ ‫*‬
‫َ‬
‫* األسبوعُ س ْبعةُ ٍ‬
‫أيام * األسبوعُـ س ْبع ٍ‬
‫ليال‪ ‬‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫الث ٍ‬
‫بنات‬ ‫ٍ‬
‫أوالد * وله ثَ ُ‬ ‫* للرجل ثَالثَةُ‬

‫ٍ‬
‫أوالد‬ ‫للرجل ثَالثَةُ‬
‫للرجل ‪ :‬شبه جملة في محل رفع خبر مقدم‪ ‬‬
‫ثالثة ‪ :‬مبتدأ مؤخرـ مرفوعـ عالمته الضمة‪ ‬‬
‫أوالد ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ عالمته تنوين الكسر‪ ‬‬
 ‫الث ٍ‬
‫بنات‬ ‫وله ثَ ُ‬
‫ثالث ‪ :‬مبتدأ مرفوع مؤخر عالمته الضمة‪ ‬‬
‫بنات ‪ :‬مضاف إليه مجرور عالمته الكسرة ‪ ،‬وهو مضاف‪ ‬‬

‫ت أ َْرَب َعةَ ُكتُ ٍب‬

‫اشتري ُ‬
‫ْ‬
‫اشتريت ‪ :‬فعل وفاعل‪ ‬‬
‫أربعة ‪ :‬مفعول به منصوب عالمته الفتحة ‪ ،‬وهو مضاف‪ ‬‬
‫كتب ‪ :‬مضافـ إليه مجرورـ‬

‫ٍ‬
‫مجالت‪ ‬‬ ‫أربع‬
‫اشتريت َ‬
‫أربع ‪ :‬مفعول به منصوب وهو مضاف‪ ‬‬
‫مجالت ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ‪ ‬‬

‫دنانير‪ ‬‬
‫َ‬ ‫الط بِ َخ ْم َس ِة‬
‫يباعُ ِمتر الب ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫يباع ‪ :‬فعل مضارع مرفوعـ مجهول فاعله‪ ‬‬
‫متر ‪ :‬نائب فاعل مرفوع عالمته الفتحة ‪ ،‬وهو مضاف‬
‫البالط ‪ :‬مضاف إليه مجرور‪ ‬‬
‫بخمسة ‪ :‬الباء حرف جر – خمسة ‪ :‬اسم مجرور عالمته الكسرة‬
‫دنانير ‪ :‬مضاف إليه مجرورعالمته الفتحة عوضا عن الكسرة ألنه ممنوع من الصرف‪ ‬‬

‫ٍ‬
‫ليرات‬ ‫ِ‬
‫القماش َخ ْم ُس‬ ‫ثَ َم ُن ِمتْ ِر‬
‫ثمن ‪ :‬مبتدأ مرفوع‬
‫متر ‪ :‬مضاف إليه مجرور عالمته الكسرة وهو مضاف‬
‫القماش ‪ :‬مضافـ إليه مجرورـ عالمته الكسرة‪ ‬‬
‫خمس ‪ :‬خبر مرفوعـ عالمته الضمة وهو مضاف‬
 ‫ليرات ‪ :‬مضاف إليه مجرور عالمته تنوين الكسرة‪ ‬‬

‫ت السيارةُ ِستَّةََ مسافرين‬

‫أَ َقلَّ ْ‬
‫أقلت ‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح ‪ ،‬التاء مبنية على السكون للتأنيث‬
‫السيارة ‪ :‬فاعل مرفوع عالمته الضمة‪ ‬‬
‫ستة ‪ :‬مفعول به عالمته الفتحة وهو مضاف‪ ‬‬
‫مسافرين ‪ :‬مضاف إليه مجرور عالمته الياء‪ ‬‬

‫ٍـ‬
‫مسافرات‪ ‬‬ ‫أقلت السيارةُ ِس َّ‬
‫ت‬
‫ست ‪ :‬مفعول به منصوبـ عالمته الفتحة وهو مضافـ‬
‫مسافرات ‪ :‬مضاف إليه مجرور عالمته تنوين الكسر‬

‫األسبوعُ س ْبعةُ ٍ‬
‫أيام‬ ‫َ َ‬
‫األسبوع ‪ :‬مبتدأ مرفوعـ عالمته الضمة‬
‫سبعة ‪ :‬خبر مرفوع عالمته الضمة‬
‫أيام ‪ :‬مضاف إليه مجرور‪ ‬‬

‫األسبوعُ س ْبع ٍ‬
‫ليال‬ ‫َ ُ‬
‫سبع ‪ :‬خبر مرفوعـ عالمته الضمة‪ ‬‬
‫ليال ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ‬

‫ف ثَمانَِيةُ طُ ِ‬
‫الب‬ ‫الطالب في الص ِ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َع َد ُد‬
‫عدد ‪ :‬مبتدأ مرفوع‬
‫الطالب ‪ :‬مضاف إليه مجرور‬
‫في الصف ‪ :‬جار مجرور‪ ‬‬
 ‫ثمانية ‪ :‬خبر مرفوعـ عالمته الضمة‬
‫طالب ‪ :‬مضاف إليه مجرور‪ ‬‬

‫ٍ‬
‫طالبات‬ ‫ِ‬
‫الطالبات ثماني‬ ‫وع َد ُد‬
‫َ‬
‫ثماني ‪ :‬خبر مرفوع بضمة مقدرة على آخره‪ ‬‬
‫طالبات ‪ :‬مضاف إليه مجرور‪ ‬‬

‫ِـ‬
‫بالدينار تَ ْس َعةَ َد َراهم‬ ‫َب َّدْل ُ‬
‫ت‬
‫بدلت ‪ :‬فعل وفاعل‪ ‬‬
‫بالدينار ‪ :‬جار ومجرور‬
‫تسعة ‪ :‬مفعول به منصوبـ عالمته الفتحة وهو مضافـ‬
‫دراهم ‪ :‬مضافـ إليه مجرورـ بالفتحة بدال من الكسرة ألنه ممنوع من الصرفـ‪ ‬‬

‫ٍـ‬
‫روبيات‬ ‫بالدينار تِ ْس َع‬
‫ِـ‬ ‫َب َّدْل ُ‬
‫ت‬
‫تسع ‪ :‬مفعول به منصوب عالمته الفتحة ‪ ،‬وهو مضاف‪ ‬‬
‫روبيات ‪ :‬مضاف إليه مجرورـ‬

‫رؤوس من الغنم وع َشر بقَ ٍ‬

‫رات‪ ‬‬ ‫ٍـ‬ ‫ُيربي المزارعُ َع َش َرةَ‬
‫َ َ َ َ‬
‫يربي ‪ :‬فعل مضارعـ مرفوعـ بضمة مقدرة على آخره‬
‫المزارع ‪ :‬فاعل مرفوعـ عالمته الضمة‪ ‬‬
‫عشرة ‪ :‬مفعول به منصوب عالمته الفتحة‪ ‬‬
‫رؤوس ‪ :‬مضاف إليه مجرور‬
‫من الغنم ‪ :‬جار ومجرورة‬
‫عشر ‪ :‬معطوف على منصوب‪ ‬‬
‫بقرات ‪ :‬مضافـ إليه مجرورـ عالمته تنوين الكسر ‪ .‬‬
 ‫نالحظ أن األعداد من ‪ -: 10-3‬‬
‫‪ -1‬تُعرب حسب موقعهاـ في الجملة فإما أن تكون مرفوعة أو منصوبة أو مجرورة‪.‬‬
‫‪ -2‬إنها تخالف في التذكير والتأنيث المعدود – االسم الواقع بعدها – فإن كان المعدودـ مذكرا‬
‫يكون العدد مؤنثا ‪ ،‬وإ ن كان المعدودـ مؤنثا يكون العدد مذكرا ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ليرات‬ ‫ٍ‬
‫دنانير – ثماني‬ ‫* ثمانيةُ‬
‫ٍ‬
‫سنوات‬ ‫* تسعةُ ٍ ِ‬
‫أشهر – تسعُ‬ ‫َ‬
‫ثالث ٍ‬
‫بنات‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫أوالد –‬ ‫* ثالثةُ‬
‫ست ٍ‬
‫نساء‬ ‫ٍ‬
‫رجال – ُّ‬ ‫* ستةُ‬
‫* ِعشرةُ ٍ‬
‫أيام – َعشر ٍ‬
‫ليال‪ ‬‬ ‫ُ‬
‫‪ -3‬وان االسم الواقع بعدها يعرب على انه مضاف إليه مجرور ‪.‬‬

‫الفئة الثالثة ‪12 – 11 :‬‬

‫‪ -1‬معلوم ان العددين ‪ 11‬و ‪ 12‬يتكونان من ‪ 1+ 10‬و ‪ ، 2 + 10‬فالعدد ‪ 10‬متضمن فيهما ‪،‬‬

‫وهما يتفقان مع العددين ‪ 1‬و من حيث مطابقة العددين ‪ 1‬و ‪ 2‬للمعدودـ في التذكير والتأنيث شأنهما‬
‫شأن ذلك العددين ‪ ،‬نقول ‪:‬‬

‫أح َد َع َش َر رجالً * إحدى َع ْش َرةَ امرأةً‬

‫* َ‬

‫* اثنا َع َش َر َم ْس ِجداً * اثنتا َع ْش َرةَ مدرسةً‬

‫أح َد َع َش َر ُمذيعاً * إحدى َع ْش َرةَ ُمذيعةً‬

‫* َ‬
 ‫* اثنا َع َش َر ُشرطياًـ * اثنتا َع ْش َرةَ ُش ْرطيةً‬

‫فرجةً‬
‫َح َد َع َش َر ُمتَفَّرجاً * إحدى َع ْش َرةَ ُمتَ ّ‬
‫* أَ‬

‫* اثنا َع َش َر ُمتسابقاً * اثنتا َع ْش َرةَ متسابِقَةً‪ ‬‬

‫‪ -2‬وان العدد (‪ )11‬مبني على فتح الجزئين دائما ‪ ،‬مهما كان موقعه من اإلعراب ‪.‬‬

‫‪ -3‬وان العدد (‪ )12‬جزؤه األول يعرب إعراب المثنى ‪ ،‬يرفعـ باأللف وينصب ويجر بالياء‬
‫وجزؤه الثاني مبني على الفتح‪ .‬وعند اإلعراب فإننا ال نعمد إلى تجزئة العدد (‪ )12‬بل نعتبره كتلة‬
‫واحدا ‪ ،‬ونعربه على هذا األساس مثل ‪:‬‬

‫جاء اثنا َع َش َر ضيفاً‪ ‬‬

‫اثنا عشر ‪ :‬فاعل مرفوعـ جزؤه األول مرفوع عالمته األلف ‪ ،‬وجزؤه الثاني مبني على الفتح ‪ .‬‬

‫ت اثنتي َع ْشرةَ ضيفة‪ ‬‬

‫أكر ْم ُ‬
‫َ‬

‫اثنتي عشرة ‪ :‬مفعول به منصوبـ ‪ ،‬جزؤه األول منصوب بالياء وجزؤه الثاني مبني على الفتح ‪ .‬‬

‫اشتركت مع اثنتي َع ْش َرةَ قناةً فضائية‪ ‬‬

‫اثنتي عشرة ‪ :‬اسم مجرور جزؤه األول مجرور عالمته الياء والثاني مبني على الفتح ‪.‬‬
 ‫الفئة الرابعة ‪ :‬األعداد من‪ 19-13‬‬
‫وهذه األعداد من حيث تركيبها تدخل في باب العشرة المركبة مضافاـ إليها األعداد المفردة ثالثة‬
‫إلى تسعة ‪ ،‬لذا فإن نوعين من األحكام والقواعد تنطبق عليها األول من حيث‪ ‬‬
‫التذكير والتأنيث ‪ ،‬والثاني من حيث الوظيفة النحوية ‪ ،‬وفيماـ يلي بيان‬
‫الستعمال هذه األعداد ‪.‬‬
‫ت َع ْش َرةَ فتاةً‪ ‬‬ ‫* علَّم الم ْح ِسن على َنفَقَتِ ِه ِستَّةَ ع َشر فَتى ِ‬
‫وس َّ‬
‫َ َ ً‬ ‫ََ ُ ُ‬
‫يتون ثَماني َع ْش َرةَ تنكةَ َز ْي ٍت‪ ‬‬ ‫المزارعُ من ثِ ِ‬
‫مار َّ‬
‫الز ِ‬ ‫* جنى ُ‬
‫ُسر العربِي ِ‬
‫َّة بِ َس ْب َعةَ َع َش َر فَ ْرداً‪ ‬‬ ‫ِ‬
‫* ُيقَ َّد ُر َع َد ُد أفراد بعض األ ِ َ‬
‫بنان بِ َخ ْم َس َع ْش َرةَ ِليرةً‪ ‬‬‫* َبينما ُيباعُ في لُ َ‬
‫الم َخلَ ِل‪ ‬‬
‫يتون ُ‬‫الز ِ‬ ‫* وتِ ّس َعةَ َع َش َر رطالً من َّ‬
‫* ع َد ُد ُغر ِ‬
‫ف الفُند ِ‬
‫ق أ َْرَب َع َع ْش َرةَ ُغ ْرفَةً‪ ‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫البلح‪ ‬‬
‫ف ثَالَثةَ َع َش َر ُعنقوداً من ِ‬ ‫ط َـ‬
‫* وقَ َ‬
‫بز بِ َخ ْم َسةَ َع َش َر ِق ْرشاً‪ ‬‬ ‫* ُيَباعُ ِكيلو ُ‬
‫الخ ِ‬
‫العمار ِة َس ْب َع َع ْش َرةَ َشقةً‪ ‬‬‫بيع من َ‬ ‫* َ‬
‫ظفاً‪ ‬‬ ‫ظ ِ‬
‫فيه أ َْرَب َعةَ َع َش َر ُم َو َ‬ ‫وع َد ُد ُمو َ‬
‫* َ‬
‫ثالث َع ْش َرةَ َش َج َرةً‪ ‬‬ ‫المزارعُ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫* َقل َم ُ‬

‫ثالث َع ْش َرةَ َش َج َرةً‪ ‬‬ ‫المزارعُ‬ ‫َّ‬

‫َ‬ ‫َقل َم ُ‬
‫قلم ‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح‪ ‬‬
‫المزارع ‪ :‬فاعل مرفوعـ عالمته الضمة‪ ‬‬
‫ثالث عشرة ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به‪ ‬‬
‫شجرة ‪ :‬تمييز منصوب عالمته تنوين الفتح‪ ‬‬
 ‫البلح‪ ‬‬
‫ف ثَالَثةَ َع َش َر ُعنقوداً من ِ‬
‫ط َـ‬
‫وقَ َ‬
‫ثالثة عشر ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به‪ ‬‬
‫عنقودا ‪ :‬تمييز منصوب‪ ‬‬

‫ع َد ُد ُغر ِ‬
‫ف الفُند ِ‬
‫ق أ َْرَب َع َع ْش َرةَ ُغ ْرفَةً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أربع عشرة ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل رفع خبر‬

‫ظفاً‬ ‫ظ ِ‬
‫فيه أ َْرَب َعةَ َع َش َر ُم َو َ‬ ‫وع َد ُد ُمو َ‬
‫َ‬
‫أربعة عشر ‪ :‬اسم مبني على فتح الجزئين في محل رفع خبر‪ ‬‬

‫بز بِ َخ ْم َسةَ َع َش َر ِق ْرشاً‪ ‬‬ ‫ُيَباعُ ِكيلو ُ‬

‫الخ ِ‬
‫بخمسة عشر ‪ :‬خمسة عشر ‪ :‬اسم مبني على فتح الجزئين في محل جر بحرف جر‬
‫قرشا ‪ :‬تمييز منصوب عالمته تنوين الفتح‪ ‬‬

‫بنان بِ َخ ْم َس َع ْش َرةَ ِليرةً‬

‫َبينما ُيباعُ في لُ َ‬
‫بخمس عشرة ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل جر‬

‫علَّم الم ْح ِسن على َنفَقَتِ ِه ِستَّةَ ع َشر فَتى ِ‬

‫وس َّ‬
‫ت َع ْش َرةَ فتاةً‬ ‫َ َ ً‬ ‫ََ ُ ُ‬

‫ستةعشر ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به‪ ‬‬
‫فتى ‪ :‬تمييز منصوب بتنوين مقدر على آخره‪ ‬‬
‫ست عشرة ‪ :‬عدد مبنى على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به‬
 ‫فتاة ‪ :‬تمييز منصوب عالمته تنوين الفتح‬

‫ُسر العربِي ِ‬
‫َّة بِ َس ْب َعةَ َع َش َر فَ ْرداً‬ ‫ِ‬
‫ُيقَ َّد ُر َع َد ُد أفراد بعض األ ِ َ‬
‫بسبعة عشر ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل جر بحرف الجر‪ ‬‬
‫فردا ‪ :‬تمييزـ منصوب‪ ‬‬

‫العمار ِة َس ْب َع َع ْش َرةَ َشقةً‬

‫بيع من َ‬
‫َ‬
‫سبع عشرة ‪ :‬سبع عدد مبني على فتح الجزئين في محل رفع نائب فاعل‬
‫شقة ‪ :‬تمييز منصوبـ‪ ‬‬

‫يتون ثَماني َع ْش َرةَ تنكةَ َز ْي ٍت‬

‫الز ِ‬ ‫المزارعُ من ثِ ِ‬
‫مار َّ‬ ‫جنى ُ‬
‫ثماني عشرة ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به‪ ‬‬

‫الم َخلَ ِل‬ ‫وتِ ّس َعةَ َع َش َر رطالً من َّ‬

‫الز ِ‬
‫يتون ُ‬
‫تسعة عشر ‪ :‬عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب معطوف على منصوب‬

‫‪ -1‬إن ألفاظ العقود عشرون ثالثون وأربعون وخمسون وستون وسبعون وثمانون وتسعون ‪،‬‬
‫تعتبر أسماء ملحقة بجمع المذكر السالم ‪ ،‬لذا تعرب إعرابه فترفع بالواو ‪ ،‬وتنصبـ وتجر بالياء ‪،‬‬
‫وأنها تظل على صورتها (ستون أو ستين) سواء أكان المعدود مذكراً أم مؤنثاً ‪.‬‬

‫‪ -2‬ال تتغير صورة هذه العقود بسبب تأنيث المعدود أو تذكيره اذ نقول ‪ :‬عشرون صفحة ‪،‬‬
‫وثالثون سطراً – المعدودـ – مفرداً ‪.‬‬

‫‪ -3‬في حالة كونها معطوفةً على ٍ‬

‫كالم ساب ٍ‬
‫ق في الجملة ‪ ،‬فإنهاـ تكتسب حركات إعرابها من‬
‫عرفـ وظيفتها النحوية في‬
‫إعراب العدد الذي تعطف عليه ‪ :‬رفعاـ ونصباـ وجرا ‪ ،‬ومن المهم أن تُ ِّ‬
‫الجملة ‪ ،‬ووظيفة ما تعطف عليه وتراعى قواعد التذكير والتأنيث بالنسبة لألرقام التي تسبقها‪ ‬‬

‫* أربعةٌ وعشرون معلماً * أربعٌ وعشرون معلمةً‬

‫‪ -4‬االسم الواقع بعدها – المعدود – يكون مفرداً منصوبا على انه تمييز‪ ‬‬

‫‪ )1‬استبدل باألرقامـ التالية كلمات واضبطها واضبط المعدودـ بالشكل التام ‪-:‬‬
‫‪ -‬دفع الرجل (‪ )11‬دينارا لتصليح سيارته و(‪ )7‬دنانيرـ ثمن بنزين و (‪ )33‬دينار ثمن بطارية‪ ‬‬
‫‪ -‬كانت الليرة اللبنانية تعادل (‪ )75‬سنت واليوم تشتري بالدوالر (‪ )1500‬ليرة‪ ‬‬
‫‪ -‬وكان المارك األلماني يعادل (‪ )12‬قرشاـ أما اليوم فسعره (‪ )50‬قرشاـ‪ ‬‬
‫‪ -‬عدد البقاالت في الحي (‪ )21‬بقالة وعدد المخابز (‪)3‬‬
‫‪ -‬اشتريت (‪ )5‬كيلو برتقال سعر الكيلو (‪ )36‬قرشا‬
‫‪ -‬في الدار (‪ )3‬غرفة و(‪ )6‬سريرـ و (‪ )12‬نافذة‪ ‬‬
‫‪ -‬بدلت الـ (‪ )40‬دينار بـ (‪ )200‬لاير إماراتي‪ ‬‬
‫‪ -‬في المدرسة (‪ )9‬معلم و(‪ )3‬آذن و(‪ )8‬صف‪ ‬‬
‫‪ )3‬أعرب ما تحته خط فيما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -‬شاهدت على ارض المطار اثنتي عشرة طائرة للخطوط األردنية وتسع طائرات‪ ‬‬
‫لشركات أخرى‬
‫‪ِّ -‬‬
‫تصدر تونس زيتا لألردن يعادل ثمنه مليوناًـ وسبعمئة ألف وثالثين دينارا ‪ -‬تستوردـ قطر‬
‫من األردن مئة وعشرين طنا من البنادورى سنويا وثمانية عشر طنا من الحمضيات‪،‬‬
‫وثالثة وثالثين طنا من العنب وخمسة وسبعين طنا من البطاطاـ‬
‫عشر قرشا ويبيعه بواحد وعشرين قرشاـ‬
‫‪ -‬يشتري الخضري كيلو الخيار بـ خمسة َ‬
‫‪ -‬تقل الحافلة الصغيرة واحدا وعشرين راكبا في حين تقل الكبيرة خمسة وأربعين‬
‫‪ -‬تنتج شجرة الزيتون ما معدله اثنان وأربعون كيلو غراما من الزيت‪ ‬‬
‫‪ -‬يودع طفل مبلغ سبعة عشر دينارا في صندوقـ البريد‪ ‬‬
‫‪ -‬ثمن أُونصة الذهب مئتان وثالثة وخمسون دوالرا‬
‫‪ -‬فصل من المصنع ثالثمئة وأربعة وسبعون عامال‬
‫ألف وخمسمئة وعشرون نسخة من الديوان‬
‫بيع ٌ‬
‫‪َ -‬‬
‫‪ -‬شوهد في السماء مئة وعشرون كوكبا‪ ‬‬
‫‪ -‬تكلف الرسالة المحلية عشرة قروشـ‬