Microlección 5

Identificar argumentos y evidencias

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 ¿Qué es un argumento?
• La gente usualmente piensa que argumentar es discutir o
entrar en un conflicto en el cual deben haber ganadores o
perdedores; por ejemplo, cuando escuchamos “él
argumentaba al policía que no había bebido”.
• Los argumentos académicos son diferentes. Éstos son
afirmaciones nuevas con datos importantes para explicar algo
a nuestros lectores.
• Si alguien nos preguntara ¿Por qué debo creer lo que me
dices? nos obligaría a elaborar un argumento sustentado en
evidencias.

2
 Algunos tipos de argumentos
Los argumentos se sostienen en evidencias que
pueden estar basadas en:
•Datos estadísticos
•Resultados de análisis o investigación
•Ejemplos
•la autoridad de la persona quien lo afirma

3
 Identificar argumentos en las fuentes de
información

• El tipo lectura para identificar argumentos es diferente de la

que realizamos cuando queremos identificar fuentes de
información. Ésta es una lectura rápida, mientras que la lectura
para identificar argumentos debe ser cuidadosa pues debemos
identificar el argumento, su evidencia, pero en el contexto de
la lecturas. Extraer argumentos de su contexto puede conducir
a afirmaciones contradictorias e incompletas.
• Se presentan a continuación algunos pasos y ejemplos para
identificar argumentos.

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 1. Leer cuidadosamente y subrayar ideas que nos parecen
importantes

Facebook se perfila como el Sitio de Redes Sociales (SRS) más popular de Chile. Son miles
los jóvenes que establecen una identidad en este portal con el fin de armar su propia red
de contactos y, desde ahí, generan una socialización que afecta directamente tanto su
intimidad como su vida socioafectiva. La presente comunicación pretende describir y
analizar las motivaciones, usos y consumo que los miembros de la red UCSC Chile
realizan en Facebook.com desde una perspectiva cualitativa. Las conclusiones del escrito
sugieren que Facebook más que un espacio social, es un producto cultural cuyo consumo
a nivel macro se ha convertido en moda. No obstante, la coproducción de contenidos ha
tendido a la práctica de «prosumo», pues los usuarios son también productores en este
ambiente que prioriza los lazos fuertes y débiles de las comunidades personales. (Loreto,
Elgueta, Riffo, 2009, p. 129).

Loreto, K., Elgueta, A., Riffo, A. 2009. Motivación, consumo y apreciaciones de facebook
por parte de jóvenes universitarios: el caso de la red UCSC Chile en Ultima década No31,
PP. 129-145. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v17n31/art08.pdf.
Facebook se perfila como el Sitio de Redes Sociales (SRS) más popular de Chile. Son miles
los jóvenes que establecen una identidad en este portal con el fin de armar su propia red
de contactos y, desde ahí, generan una socialización que afecta directamente tanto su
intimidad como su vida socioafectiva. La presente comunicación pretende describir y
analizar las motivaciones, usos y consumo que los miembros de la red UCSC Chile
realizan en Facebook.com desde una perspectiva cualitativa. Las conclusiones del escrito
sugieren que Facebook más que un espacio social, es un producto cultural cuyo consumo
a nivel macro se ha convertido en moda. No obstante, la coproducción de contenidos ha
tendido a la práctica de «prosumo», pues los usuarios son también productores en este
ambiente que prioriza los lazos fuertes y débiles de las comunidades personales. (Loreto,
Elgueta, Riffo, 2009, p. 129).

Loreto, K., Elgueta, A., Riffo, A. 2009. Motivación, consumo y apreciaciones de facebook
por parte de jóvenes universitarios: el caso de la red UCSC Chile en Ultima década No31,
PP. 129-145. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v17n31/art08.pdf.
 2. Identificar argumentos y
evidencias

Durante y después del subrayado identifica la

afirmación del autor y cuál es la evidencia que
da para sostener su argumento.
 Identificar argumentos y evidencias
Argumento Evidencia sin datos
Facebook se perfila como el Sitio de Redes Sociales (SRS) más popular de Chile. Son miles
estadísticos
los jóvenes que establecen una identidad en este portal con el fin de armar su propia red
de contactos y, desde ahí, generan una socialización que afecta directamente tanto su
intimidad como su vida socioafectiva. La presente comunicación pretende describir y
analizar las motivaciones, usos y consumo que los miembros de la red UCSC Chile
realizan en Facebook.com desde una perspectiva cualitativa. Las conclusiones del escrito
sugieren que Facebook más que un espacio social, es un producto cultural cuyo consumo
a nivel macro se ha convertido en moda. No obstante, la coproducción de contenidos ha
tendido a la práctica de «prosumo», pues los usuarios son también productores en este
ambiente que prioriza los lazos fuertes y débiles de las comunidades personales. (Loreto,
Elgueta, Riffo, 2009, p. 129).

Loreto, K., Elgueta, A., Riffo, A. 2009. Motivación, consumo y apreciaciones de facebook
por parte de jóvenes universitarios: el caso de la red UCSC Chile en Ultima década No31,
PP. 129-145. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v17n31/art08.pdf.
 Identificar argumentos y evidencias
Facebook se perfila como el Sitio de Redes Sociales (SRS) más popular de Chile. Son miles
los jóvenes que establecen una identidad en este portal con el fin de armar su propia red
de contactos y, desde ahí, generan una socialización que afecta directamente tanto su
intimidad como su vida socioafectiva. La presente comunicación pretende describir y
analizar las motivaciones, usos y consumo que los miembros de la red UCSC Chile
realizan en Facebook.com desde una perspectiva cualitativa. Las conclusiones del escrito
sugieren que Facebook más que un espacio social, es un producto cultural cuyo consumo
Evidenciaa nivel macro se ha convertido en moda. No obstante, la coproducción de contenidos ha
basada entendido a la práctica de «prosumo», pues los usuarios son también productores en Argumento
este
el análisisambiente que prioriza los lazos fuertes y débiles de las comunidades personales. (Loreto,
Elgueta, Riffo, 2009, p. 129).
que los
autores
hicieron Loreto, K., Elgueta, A., Riffo, A. 2009. Motivación, consumo y apreciaciones de facebook
por parte de jóvenes universitarios: el caso de la red UCSC Chile en Ultima década No31,
PP. 129-145. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v17n31/art08.pdf.
 Argumento acerca
del crecimiento de
Facebook

Evidencia con
datos

El creador de Facebook afirma en la Universidad de Navarra que prevé alcanzar los 115 millones de
usuarios. 15 de octubre de 2008. En Universidad de Navarra, noticias. Disponible en:
http://www.unav.es/noticias/171008-05.html
 Argumentos acerca
de los buenos usos d
Facebook

Evidencia
dando un
Evidencia ejemplo
basada en la
autoridad de
la persona

Argumento acerca del crecimiento e

importancia de Facebook

El creador de Facebook afirma en la Universidad de Navarra que prevé alcanzar los 115 millones
de usuarios. 15 de octubre de 2008. En Universidad de Navarra, noticias. Disponible en:
http://www.unav.es/noticias/171008-05.html
Éste es un ejemplo de cómo puedes elaborar tu cuadro organizador
de lectura:
Referencia:
El creador de Facebook afirma en la Universidad de Navarra que prevé alcanzar los
115 millones de usuarios. 15 de octubre de 2008. En Universidad de Navarra,
noticias. Disponible en: http://www.unav.es/noticias/171008-05.html

Cita clave o idea subrayada

Argumento ¿Cuál es la idea Evidencia
(añade comillas y el número
que trata de sostener el ¿Qué información usa para
de página si es una cita Mis comentarios
autor? sustentar su idea?
textual)

Da un ejemplo
Trata de cambiar que fue la
presentación del
Facebook la idea negativa Aún me sigue
pretende ser que existe de proyecto quedando la duda
Facebook for
neutral, el creador Facebook y de qué buenos
good, en el que
de Facebook resaltar la los usuarios usos académicos
abogó por buenos posibilidad de que podemos dar a
contarán cómo
usos de la página. tenga buenos han usado Facebook
usos.
Facebook para
buenas causas
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