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Factores de riesgo asociados

FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A DELINCUENCIA

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FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA DELINCUENCIA .- Conjunto de variables

individuales y sociales que pueden facilitar o incrementar la probabilidad de desarrollar
trastornos emocionales o conductuales, como el caso de los comportamientos
delictivos(Garrido, y López-Latorre, 2005£

Factores de riesgo asociados a delincuencia:

± Factores biológicos
± Factores sociales
‡ Contexto familiar
‡ Ámbito escolar
‡ Grupo de iguales
± Factores psicológicos

FACTORES FAMILIARES
Hasta 1950 los estudios sobre la relación entre delincuencia y la familia del
criminal estuvieron influidos por la concepción psicoanalítica basada en la
importancia de los primeros cinco años de vida.
Las investigaciones, más tarde, se dirigieron al estudio de la interacción padre-
hijo, hasta la etapa de la adolescencia. Periodos posteriores, basándose en las
perspectivas del aprendizaje social y del control social.

Se analizan las formas de interacción en función de dos dimensiones, el afecto y

el control.
De la combinación de dichas dimensiones aparecen cuatro diferentes estilos de
relación (Maccoby y Martin, 1983):
Autoritativo.
Indulgente.
Autoritario.
Negligente.
Al analizar las actitudes mutuas padre- hijo, los padres de delincuentes mostraban
actitudes negativas hacia sus hijos por encima de las familias de no delincuentes.
Estudios sobre abuso infantil indican la existencia de tasas superiores de
negligencia y abuso emocional en familias de delincuentes frente a las de no
delincuentes.
Se ha contrastado ampliamente que los delincuentes suelen proceder de familias
rotas, como consecuencia: Situación conflictiva y ausencia de supervisión.
Los delincuentes presentan mayor frecuencia de padres también delincuentes.
La relación entre de privación económica y delincuencia se halla bien establecida,
según las teorías del estrés y la subcultura.
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³Es la primera estructura de acogida que permite la primera, y casi la decisiva,

instalación de los individuos en su espacio y tiempo´. (Duch,1997)
La agrupación humana primordial y la más elemental de todas´.(Flaquer, 1995)


  
 

Desarrollo personal: Se basa, centralmente, en el proceso de individuación, como

una condición necesaria para el desarrollo humano, y en la autorrealización de
todos los miembros del sistema familiar
Función socializadora: Es quizás el proceso más significativo dentro de todas las
funciones de la familia.

Cubrir las necesidades básicas: Ésta debe ser la mínima meta que debe tener
cualquier familia
Pautas de crianza de los padres
El estilo educativo podrá servir de prevención de una conducta antisocial o por el
contrario un generador de conflictos.
La familia no es la única que influye, por ello hay que estar siempre muy alerta con
las compañías.
Es muy importante transmitir un apego a los hijos.
Violencia familiar
El concepto violencia familiar alude a todas las aquellas formas de abuso que
tienen lugar en las relaciones entre los miembros de la familia. La relación de
abuso es aquella en la que una de las partes ocasiona un daño físico y/o
psicológico a otro miembro. Este daño se puede dar ya sea por acción o por
omisión, y se da en un contexto de desequilibrio en lo que respecta a relaciones
de poder (Santamaría, S. 2008
Tipos de violencia familiar
De padres a hijos: Toda acción u omisión no accidental que pone en peligro la
seguridad de los menores y la satisfacción de sus necesidades físicas y
psicológicas básicas.
De hijos a padres:Las causas de este comportamiento por parte de los menores
son todavía muy desconocidas, aunque, es verdad, que hay varias hipótesis y
que, según el autor, los culpables son unos u otros.
Entre progenitores:Las causas de la violencia doméstica son complejas y
multifactoriales: las actitudes socioculturales (desigualdades de género),
condiciones sociales, relaciones conyugales, conflictos familiares, abuso de
alcohol y drogas, la personalidad«
Es la familia responsable de las conductas violentas
Variables relacionadas con la violencia
Familia: Numerosos estudios han destacado la importancia de la familia en la
predicción de la conducta antisocial infantil, proporcionando un amplio conjunto de
variables familiares relacionadas con la delincuencia.
Escuela:El ambiente escolar es otro factor de riesgo analizado en su contribución
a la conducta antisocial.
Grupo de pares:Los amigos son otra variable a estudiar en la explicación de la
delincuencia, especialmente la juvenil.
¿En qué medida tiene peso la herencia en los violentos?
Los factores genéticos interactúan con los ambientales generando un campo
propicio para la producción de violencia.

Sin embargo
Ningún estudioso de la genética conductual ha hecho nunca la afirmación de que
los genes son responsables de la mayor parte de la actividad delictiva del ser
humano

FACTORES BIOLÓGICOS:
± Hereditarios: Estudios de adopciones y gemelos Influencia de algunos
trastornos mentales (escaso control de impulsos)
± Neurológicos: Papel del lóbulo frontal en la conducta antisocial
± Bioquímicos: Ļ niveles de serotonina en LCR asociados a agresividad impulsiva
± Neuroendocrinos: Ļ niveles de cortisol asociados a conducta agresiva

Los estudios etológicos de Karl Lorenz (1966) sobre la agresividad humana le

llevan a proponer el instinto universal de la agresión, con diversas funciones: el
control de la población, la selección de los animales mejor dotados para la
reproducción de la especie, la defensa del territorio y el garantizar la organización
social. La necesidad de las personas de descargar la agresividad lleva a realizar
actos criminales.
Wilson, afirma que la agresión expresa una predisposición universal, pero que se
haya sujeta a la adaptación cultural y el aprendizaje individual, es decir, no se
encuentra determinada por la biología, pero sí condicionada.
Las teorías biológicas han recibido tres críticas:

La utilización de un concepto territorial de agresión ligado a la visión evolutiva de

sus estudios realizados con mamíferos superiores.
Relegar los estudios psicofisiológicos que destacan la evidencia de unos sistemas
biológicos específicos para la agresión en seres humanos.
Sus concepciones conllevan que todo ser humano sea inevitablemente agresivo,
pues ello relega los avances comportamentales y cognitivos relativos a la
capacidad de las personas para aprender y controlar su conducta.

FACTORES PSICOLÓGICOS
± Inteligencia

± Personalidad
± Ámbito clínico y psicopatológico
‡ Patologías vinculadas a la conducta antisocial:
± Trastorno negativista desafiante
± Trastorno disocial
± Trastorno de personalidad antisocial

± Psicopatía
± Otros: abuso de sustancias, TDAH, etc.
± Variables cognitivas y afectivo-motivacionales
± PERSONALIDAD

‡ Teoría de Eysenck:
Extraversión (E)
Neuroticismo (N)
Psicoticismo (P)
RESULTADO DE LOS ESTUDIOS:

P l Consistente relación positiva

N l Resultados contradictorios (inestabilida-emocional)

E l Relación positiva con rasgo de impulsividad

± ÁMBITO CLÍNICO Y PSICOPATOLÓGICO

‡ Conducta antisocial:
± Trastorno disocial (predictores de mayor gravedad)
‡ Edad de inicio temprana
‡ Amplitud de la conducta antisocial
‡ Frecuencia, intensidad y diversidad de las conductas
± Trastorno negativista desafiante:

‡ Frecuente asociación con TDAH‡ Factor predisponente para Trastorno disocial

ÁMBITO CLÍNICO Y PSICOPATOLÓGICO
‡ PSICOPATÍA:
± Resultados de aproximaciones orientadas a la identificación de precursores de
este trastorno

Dimensión afectiva e interpersonal l ³Insensibilidad´

factores individuales

factores ambientales violencia

factores comunitarios Fenómeno multidimensional
factores social
*Frick, (1998)