Professional Documents
Culture Documents
El tipo de trabajo científico que puede esperarse desde este nivel es crear conceptos,
proyectar actividades y elaborar críticas y valoraciones acerca de la oportunidad e idoneidad
de los conceptos disponibles en un momento dado.
Criterio Norma, regla o propiedad que guía el conocimiento respecto de un objeto concreto,
esto es, primero, la delimitación precisa de cuáles son los hechos que constituyen datos para la
comprensión y explicación del objeto, es decir, cuáles de entre la multitud de sucesos que
ocurren en la realidad poseen algún valor explicativo o nos permiten entender una parcela de
nuestro objeto de conocimiento; y segundo, la ordenación de esos datos, según su mayor o
menos importancia respecto a la capacidad y utilidad que tienen para la comprensión del
objeto. Categoría más o menos genérica, norma o conjunto de normas que designa la
propiedad o propiedades sobre cuya base se clasifican y ordenan los datos que parecen
relevantes para un objeto y un área concreta de conocimiento.
La elección de un criterio suele significar la exclusión de otros, todo lo que no entre a formar
parte de dicho criterio no será susceptible de explicación ni considerado como relevante para
la investigación del objeto.
Acepciones de “modelo”:
Modelo como analogía. Se toman ciertos conceptos de otros campos, que después
se aplicarán, con mayor o menor fortuna, a la psicopatología. Ej: modelos animales
Un modelo será útil en la medida en que permita responder a las preguntas que interesan a
quien lo utiliza.
El cambio de unos criterios a otros se produce, algunas veces, a causa del descubrimiento o
comprensión de nuevos hechos. Pero no es lo habitual, lo normal es que el cambio se produzca
por la construcción de explicaciones que sean más compatibles con el contexto y el momento
político, económico y cultural.
Postulado central Las variables que definen psicológicamente a una persona, poseen una
distribución normal en la población general de referencia de esa persona. La psicopatología es
todo aquello que se desvía de la normalidad, algo que resulta poco frecuente, que no entra en
los límites de la distribución normal de la población que nos sirve de referencia.
Es el propio individuo el que dictamina sobre su estado o situación, lo que se suele traducir en
quejas y manifestaciones verbales o comportamentales.
Este tipo de criterios resulta insuficiente tanto a nivel explicativo como a la hora de analizar sus
consecuencias.
Todos los criterios son necesarios pero ninguno es suficiente por sí mismo para la
psicopatología.
No hay ningún criterio que, por sí mismo o aisladamente, sea suficiente para definir
un comportamiento, un sentimiento o una actividad mentales como desviada, anormal y/o
psicopatológica.
Los criterios no son lo mismo que los grandes modelos teóricos sobre la conducta anormal.
4. El modelo biológico
Principio fundamental El trastorno mental es una enfermedad, al igual que cualquier otra
enfermedad física. Las alteraciones psicopatológicas se producen porque existen
anormalidades biológicas subyacentes. Según este modelo, el tratamiento deberá centrarse en
corregir tales anormalidades orgánicas.
Hipócrates Predecesor del enfoque médico en una extrapolación del modelo kraepeliniano.
Años 50 Se comenzaron a sintetizar y a utilizar diferentes clases de drogas psicotrópicas que
han mostrado su eficacia en diversos trastornos mentales.
Trastornos mentales orgánicos Trastornos mentales que tienen causas físicas claras
(alzheimer).
Si un determinado trastorno ocurre con una relativa frecuencia en una familia en relación a la
población general, quizás es porque alguno de los miembros de esa familia ha heredado una
predisposición genética a padecerlo.
Conceptos:
Virtudes:
Sirve para recordarnos que los problemas psicológicos pueden tener causas
biológicas dignas de evaluación y estudio.
Gracias al desarrollo de sofisticadas técnicas biomédicas, la investigación sobre los
aspectos neurofisiológicos y genéticos de la conducta anormal a menudo progresa con rapidez,
produciendo nueva y valiosa información en períodos de tiempo cortos.
Problemas:
Tiende a considerar al individuo (enfermo mental) como algo pasivo. El papel del
médico es activo.
El trastorno mental es una enfermedad y como tal tiene una causa de tipo
orgánico, pero, existe evidencia de que muchos trastornos psicológicos no obedecen a causas
orgánicas.
5. El modelo conductual
Problemas Es incapaz de determinar cómo las alteraciones fisiológicas inducen los síntomas
psíquicos o comportamentales. Algunas enfermedades se adaptan bien al modelo pero otras
no presentan evidencias de alteración orgánica.
La etiquetación del paciente tiene efectos negativos sobre el individuo. Hay baja fiabilidad,
baja validez y escasa utilidad del diagnóstico psiquiátrico.
La constitución del modelo conductual sobre la conducta anormal corrió paralelo al desarrollo
de la modificación de conducta (o terapia de conducta, como se denominó en Europa).
La base del modelo conductual se encuentra en el desarrollo y aplicación de los principios del
aprendizaje llevado a cabo en EE.UU a partir de autores como Watson (condicionamiento de
respuestas emocionales), Thorndike (acuñó el término de “conductas instrumentales” y
formuló la ley del efecto), Hall, Tolman, Mowrer y Skinner; pero los antecedentes científicos
más remotos que han influido de forma decisiva en la génesis de la teoría conductual se
remontan a los autores soviéticos como Sechenov, Pavlov y Bechterev.
Rachman y Costello resumen en los siguientes puntos los aspectos esenciales de la teoría
conductual de las fobias:
Los estímulos neutros que tienen relación con la situación que produce miedo y/o
tienen un impacto sobre la persona en esta situación, desarrollarán cualidades fóbicas con
mayor probabilidad que los estímulos débiles ajenos a la situación.
Teoría científica La teoría conductual ha sido propuesta como una auténtica teoría
científica.
D. Direcciones actuales
La mediacional
La conductual – cognitiva
Las dos primeras se centran en facetas observables de la conducta, mientras que la tercera lo
hace explícitamente en los procesos cognitivos y su interacción con el comportamiento.
El neocondicionamiento sirve como marco teórico apropiado para dar cuenta de las nuevas
exigencias cognitivistas.
6. El modelo cognitivo
A. Antecedentes históricos
Años 50 Se produce cambio desde la visión analítica de la ciencia hacia una visión más
sistemática e integradora.
Newell y Simon Sustituyen la analogía del comportamiento animal por la analogía del
ordenador. Paradigma de procesamiento de información(PI).
Miller, Galanter y Pribram (1960) manifiesto fundacional de la psicología cognitiva y del PI.
B. Desarrollos posteriores
La cognición social marco de trabajo imprescindible para el psicopatólogo, puesto que si
pretende comprender cómo y por qué se producen los problemas y anomalías que presentan
las personas, no puede olvidar que éstas son seres sociales.
Psicología de la Gestalt
Las teorías cognitivas sobre la emoción parten del supuesto de que todo estímulo o situación
debe ser primero identificado, reconocido y clasificado antes de que pueda ser evaluado y de
que suscite o active una respuesta emocional. La cognición es una condición necesariamente
previa a la elicitación de una emoción.
C. Conceptos básicos
El término psicología cognitiva se refiere a la actividad mental humana y sus productos, o sea,
al conocimiento. Considera al hombre como un ser autoconsciente, activo y responsable.
Asume que los procesos de tratamiento de la información actúan sobre representaciones
internas de la realidad y utiliza una metodología experimental.
Modelos más sencillos postulan que los mencionados subprocesos son en realidad etapas o
fases de procesamiento, independientes entre sí, lineales y secuenciales, esto es, que una vez
que acaba una, comienza la siguiente. Cada una de las etapas recibirá información de la
anterior, realizará ciertas transformaciones sobre ella y dará lugar a un output que será
recogido por la subsiguiente etapa, que a su vez reobrará sobre la información recogida y así
sucesivamente.
Surgen dos tipos de modelos complementarios: los que postulaban una metodología aditiva y
los que utilizan otra basada en la sustracción.
Sternberg incluyó mediciones sobre las diferencias individuales que se producen en el tiempo
que cada persona requiere para realizar una tarea. Recibe crítica a la excesiva simplicidad a la
hora de caracterizar al procesador humano.
Una etapa de procesamiento comenzaría antes de que la anterior hubiera finalizado y, lo que
es más importante, utilizando o teniendo en cuenta el output que hubiera producido la
anterior. Esto implicaría además que todas las etapas serían operativas, o estarían
funcionando simultáneamente. Las operaciones que se realizan en diferentes etapas de
procesamiento están bajo la influencia cualitativa de los resultados que se están produciendo
en otras etapas anteriores o previas. Se producirá un efecto de feedback entre las últimas
etapas y las primeras.
Automáticos Controlados
Son rígidos. Son flexibles.
Implican secuencias fijas de operaciones Implican secuencias momentáneas de
mentales. operaciones mentales.
Se activan ante una configuración específica Se activan de forma consciente y/o
del mundo estimular. intencionada.
No requieren atención consciente (no Requieren (consumen) atención consciente.
consumen recursos atencionales).
Una vez activados funcionan por sí solos. Su funcionamiento, una vez puestos en
marcha, requiere del control del sujeto.
Pueden actuar simultáneamente a otros No pueden actuar varios a la vez.
procesos (en paralelo).
Se producen gracias a la existencia de redes No dependen de redes asociativas previas,
asociativas ya establecidas (aprendidas o por lo que facilitan la adaptación a nuevos
determinadas genéticamente). ambientes.
Algunos autores opinan que la conducta psicopatológica es algo tan complejo que no puede
ser explicado por un solo modelo.