THE REVOLUTION WILL NOT BE TELEVISED

22306 - TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ (TIC) PER A LA

INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA

ACTIVITAT TEMA 4

FERRAN VALLÈS AZNAR

Activitat d'avaluació
Després de la lectura dels recursos (lectures online), realitza les activitats i contesta les següents
qüestions al teu portafoli digital:

1-Els mitjans de comunicació convencionals no són materials específicament educatius, però tenen
possibilitats educatives i influències negatives. Quins són els aspectes positius i negatius de l'ús en
intervencions socieducatives del mitjans de comunicació convencional? Argumenta la teva resposta.

En principi i en teoria, els mitjans de comunicació són bons en sí. Els consider una gran eina per facilitar la
vida de les persones: ens ajuden en els processos de comunicació, acurten distàncies, faciliten tot tipus de
tasques de recerca, i un llarg etcètera funcions. És necessari que siguin incorporats a les escoles perquè els
joves aprenguin com s'utilitzen de manera eficient i responsable i a més perquè, com s'afirma als textos
llegits, "es reconeix des de l'escola el poder de l’influència cultural i educativa de la televisió, però tot i així
s’educa als joves i nins com si aquesta no existís" (J. Ferres, 1994).

Cal incorporar l’educació sobre els mitjans de comunicació també a instituts, universitats i formació per a
adults, perquè ningú no ens ha dit com s'han de consumir correctament aquest nou producte, però ens amollat
a un univers ple d'informacions, que no sabem ni per on comença. Cal que aquest ensenyament condueixi a
la formació d'alumnes alfabetitzats, qualificats en les TIC, conscients, actius i crítics. És necessari formar
ciutadans que sàpiguen desenvolupar-se intel·ligentment en un context social
mediàtic.

Com marquen la tendència del que passa a la societat, arriben molt bé als joves que estan ben preparats per
consumir els darrers avenços en tendències. Els llibre i les aules cada vegada estan més obsolets, i la joventut
creix amb imatges en moviment i sons que estan substituint la lletra escrita dels llibres.

Els mitjans de comunicació estan controlats per interessos i interessats, aquest és el problema. C ada
grup de poder (multinacionals, partits polítics, l'església...) controla el seu propi mitjà i conseqüència d'això
és l'agressivitat amb que ens arriba la televisió a les nostres cases. El grup de poder necessita mantenir el seu
pes social, i per això no escatima recursos per pressionar les persones a través de les més excèntriques
formes de manipulació de les notícies, del periodisme i de la publicitat.

Per desgràcia l'educació en l'actualitat és considerada una finalitat i no un camí a recórrer. En aquest sistema
competitiu, es premia amb un títol als que superen uns exàmens i es castiga als que suspenen obligant-los a
repetir, però sense tenir en compte les seves situacions especials. Des dels primers anys en que rebem
educació, se'ns inculca que el que importa és l'objectiu de trobar una bona feina, i per tant cal mantenir el
sistema de consum, però són pocs els professors que ens diuen que cal aprendre per formar-nos o per ser
millors persones (avaluació qualitativa), independentment dels resultats obtinguts quantitativament.
Pens que pel que fa a les intervencions socioeducatives, el primer que s'ha de fer és aprendre a utilitzar
correctament aquestes tecnologies via les quals ens arriben els mitjans. I sincerament, una vegada aprens el
seu ús, qui hi ha darrere, les seves tècniques de control de la mass media, el bombardeig de publicitat... el
més coherent que pots fer és apagar la tele, tancar la xarxa social virtual i sortir al carrer a explicar que a la
universitat has fet una assignatura en la que t'han explicat la importància del bon ús d'aquests medis
d'incomunicació, i intentar que altres persones també se n'adonin del canvi cultural, polític, econòmic i social
que estan provocant. Quan ens feim conscients de la manipulació que patim, ja és responsabilitat nostra
seguir consumint basura.

2-Com influeixen els mitjans de comunicació massius en la socialització de les persones?

La seva influència és tan gran que podem afirmar que són el principal agent de socialització de la societat
occidental. Ajuden a una integració virtual perfecta i incideixen en canvis d'un pensament global i unificat
que provoca valors i judicis, pautes de conducta i consum.

D'altra banda, poden sumir-nos en un fracàs en les xarxes humanes de cooperació, solidaritat, l'amistat,
l'amor.. ja que tots aquests valors semblen quedar satisfets pels usuaris amb un sol click.

Cal que recordem que els mitjans de comunicació són sobretot una indústria que no estan al nostre
servei, sinó al dels seus interessos. Aquestes fàbriques de doblers de la “cultura” compten amb tot
l'entramat empresarial de qualsevol negoci, que no fa sinó marcar objectius i demanar rendibilitat.

Amb aquest panorama quin ha de ser el resultat?

La cadena de funcionament és el següent:
La competitivitat que als redactors els demanen els cap de redacció i que a la vegada els exigeixen
els productors executius, ve marcada per la pressió dels directors de programa, que tenen a un
director d'antena vinculat a la multinacional. Aquesta tensió i aquesta competitivitat és
el producte final que ens arriba en forma de tebasura de valors.

3-Els efectes de la TV sobre les audiències, des d'una perspectiva educativa, són positius? Es podria fer
una TV més formativa? La televisió educa o és un mitjà nociu?

No, no són positius en absolut. Des d'una perspectiva educativa no aporten cap valor que pugui substituir el
treball que fan els professors a les escoles o els padrins a les possessions. Ans el contrari, deseduquen l'après
a classe i llancen per terra el treball dels pares.

Per aconseguir que fos més formativa hauríem d'aconseguir que acabàs la saturació informativa, que no
representàs la homogeneïtat de las pautes de conducta cultural, que la cultura no fos considerada
com una mercancia, i que els mitjans no fossin un escenari en el que tota la vida ideològica i
política és representada.

Des d'una perspectiva educativa hem d'aconseguir promoure criteris de valor que permetin
als alumnes discriminar i seleccionar els productes de major qualitat,
desemmascarar on són els interessos econòmics i ideològics que hi ha a
darrera de tot l'entramat mediàtic.

Manel Castells (1995) afirma que el poder de la influència, de penetració ideològica, de sutilesa en
la manipulació de les consciències, valors, gustos i en les actituds per part del mass media sobre els
ciutadans és incommensurable.

És necessari conèixer els mecanismes i els codis del llenguatge que s'hi ofereix
per no estar en inferioritat de condicions a davant de l'emissor. La informació
ens fa menys manipulables.

4-Els mitjans de comunicació socials convencionals s'han traslladat al ciberespai, quines són les
peculiaritats d'aquest nou canal (Internet) que fa que presenti avantatges per als mitjans de
comunicació socials?

Els mitjans de comunicació socials s'han traslladat a Internet només en part, ja que la gran majoria han
mantingut els seus canals “físics”. Aquesta nova plataforma ha fet que s'augmentin les interaccions amb els
consumidors, ja que és molt més senzill penjar un post a un blog, que fer una telefonada a un programa de
ràdio per entrar en directe. D'aquesta manera també s'ha perdut en personalitat tant del medi com de l'usuari,
ja que tot és encara més virtual.

A través de la xarxa s'arriba a més públic perquè és un canal universal, amb multitud de funcions
interactives, que podem customitzar al nostre gust, i és bidireccional.
Per acabar aquest treball, he volgut fer un copypaste amb la lletra d'una de les cançons que més he
escoltat aquests dies i que té molt a veure amb l'assignatura.

The Revolution Will Not Be Televised

You will not be able to stay home, brother.
You will not be able to plug in, turn on and cop out.
You will not be able to lose yourself on skag and skip,
Skip out for beer during commercials,
Because the revolution will not be televised.

The revolution will not be televised.

The revolution will not be brought to you by Xerox
In 4 parts without commercial interruptions.
The revolution will not show you pictures of Nixon
blowing a bugle and leading a charge by John
Mitchell, General Abrams and Spiro Agnew to eat
hog maws confiscated from a Harlem sanctuary.
The revolution will not be televised.

The revolution will not be brought to you by the

Schaefer Award Theatre and will not star Natalie
Woods and Steve McQueen or Bullwinkle and Julia.
The revolution will not give your mouth sex appeal.
The revolution will not get rid of the nubs.
The revolution will not make you look five pounds
thinner, because the revolution will not be televised, Brother.

There will be no pictures of you and Willie May

pushing that shopping cart down the block on the dead run,
or trying to slide that color television into a stolen ambulance.
NBC will not be able predict the winner at 8:32
or report from 29 districts.
The revolution will not be televised.

There will be no pictures of pigs shooting down

brothers in the instant replay.
There will be no pictures of pigs shooting down
brothers in the instant replay.
There will be no pictures of Whitney Young being
run out of Harlem on a rail with a brand new process.
There will be no slow motion or still life of Roy
Wilkens strolling through Watts in a Red, Black and
Green liberation jumpsuit that he had been saving
For just the proper occasion.

Green Acres, The Beverly Hillbillies, and Hooterville

Junction will no longer be so damned relevant, and
women will not care if Dick finally gets down with
Jane on Search for Tomorrow because Black people
will be in the street looking for a brighter day.
The revolution will not be televised.

There will be no highlights on the eleven o'clock

news and no pictures of hairy armed women
liberationists and Jackie Onassis blowing her nose.
The theme song will not be written by Jim Webb,
Francis Scott Key, nor sung by Glen Campbell, Tom
Jones, Johnny Cash, Englebert Humperdink, or the Rare Earth.
The revolution will not be televised.

The revolution will not be right back after a message

bbout a white tornado, white lightning, or white people.
You will not have to worry about a dove in your
bedroom, a tiger in your tank, or the giant in your toilet bowl.
The revolution will not go better with Coke.
The revolution will not fight the germs that may cause bad breath.
The revolution will put you in the driver's seat.

The revolution will not be televised, will not be televised,

will not be televised, will not be televised.
The revolution will be no re-run brothers;
The revolution will be live.
REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Area Moreira, M. [en pdf]: Educación y Medios de comunicación. Web de Tecnologia educativa de la
Universidad de La Laguna. http://tecnologia.us.edu/nweb/htm/pdf/tema5.pdf. Consultat dia 12 de gener de
2011.

Scott-Heron, G. (n.d.). YouTube - Gil Scott-Heron - The Revolution Will Not Be Televised. YouTube -
Broadcast Yourself. Consultat dia 13 de gener de 2011 a http://www.youtube.com/watch?v=rGaRtqrlGy8

Zarraga, J.L. [en xarxa]: Los medios de comunicación en Internet. Argos. Redes y Servicios Telemáticos.
Http://www.argo.es/medios/ponencia/html. Consultat dia 12 de gener de 2011.