Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu, Tahun 1 Anggerik,

SK St. Anne, Kuching

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : Tahun 1

Tarikh : 23 Ogos 2010

Masa : 60 minit

Bilangan Murid : 16 orang

Tema : Sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tiada gunanya.

Tajuk : Pengembala Biri-biri Yang Suka Berbohong

Penyerapan : Pendidikan Moral

Objektif Umum : i. Memotivasikan murid-murid untuk belajar.

ii. Menarik perhatian murid-murid terhadap topik yang

akan disampaikan.

iii. Menggalakkan daya kreativiti pendengaran murid-

murid.

iv. Membantu murid-murid menghayati nilai-nilai murni.

v. Mengurangkan masalah disiplin secara tidak

langsung kerana murid-murid yang tertarik kepada

cerita ingin mendengar dengan teliti.

vi. Memupuk perkembangan daya cipta atau imaginasi

murid-murid.

vii. Mewujudkan suasana pembelajaran yang seronok

untuk murid-murid.
 viii. Memperluaskan pengalaman murid dalam

kehidupan harian.

Objektif Khusus : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran,

pelajar akan dapat:

1. Memahami cerita yang diperdengarkan.

2. Mempelajari tentang kosa kata bahasa Melayu.

3. Menceritakan semula cerita yang telah didengar

dengan menggunakan perkataan sendiri.

4. Mempelajari pengajaran dan nilai-nilai murni yang

terdapat dalam cerita.

5. Mengaplikasikan pengajaran dan nilai- nilai yang

telah dipelajari dalam kehidupan seharian.

Teknik Pengajaran : i) Bercerita

ii) Sumbang saran

Kemahiran Berfikir : i) Pemikiran reflektif

ii) Menjana Idea

iii) Membuat ramalan

Nilai-nilai Murni : i) Jujur

ii) Keberanian

iii) Bekerjasama

iv) Baik hati

v) Bertimbang rasa

Alat Bantu Mengajar : i. Boneka

 ii. Projektor

iii. Komputer riba.

Aktiviti Pengajaran
Langkah Isi Pelajaran Catatan
& Pembelajaran
Set Induksi Menunjukkan Menanya murid-murid Mewujudkan

(5 minit) beberapa jenis sama ada mereka konsep asas

boneka seperti mempunyai boneka boneka dalam diri

boneka sarung dan pernahkah murid-murid.

tangan, boneka mereka bermain

lidi, boneka dengan boneka.

wayang kulit dan

boneka bertali. Guru menanya murid-

murid sama ada

Memberitahu mereka pernah

murid-murid mendengar cerita

tentang cerita “Pengembala Biri-biri

yang akan Yang Suka

disampaikan Berbohong ”.

dengan

menggunakan

boneka.

Aktiviti Pengajaran
Langkah Isi Pelajaran Catatan
& Pembelajaran
Perkembangan Guru akan Guru menayangkan Pembentangan
Langkah 1 memperkenalkan power point slaid power point slaid

(15 minit) watak-watak untuk akan disertakan

yang terdapat memperkenalkan dengan latar muzik

dalam cerita watak-watak yang dan gambar-

“Pengembala terdapat dalam cerita gambar yang

Biri-biri Yang tersebut. menarik untuk

Suka mengurangkan

Berbohong” Kandungan power kebosanan murid-

point slaid adalah murid.

seperti berikut:

Slaid 1:

Memperkenalkan

tajuk cerita kepada

murid-murid. Tajuk

bagi cerita ini adalah

“Pengembala Biri-biri

Yang Suka

Berbohong”

Slaid ke-2:

 Memperkenalkan

ciri-ciri watak
 utama, iaitu Abu

yang terdapat

dalam cerita

tersebut.

 Dia seorang

pengembala biri-

biri.

 Dia mudah

berasa bosan.

 Dia seorang

yang

bertanggungjaw-

ab dalam

melaksanakan

tugasnya.

 Dia suka

berbohong.

 Dia juga sering

mempermainkan

orang lain.

Slaid ke-3:

Memperkenalkan ciri-
ciri watak sampingan

cerita iaitu Pak Lee.

Beliau seorang petani

yang

 Tua

 Baik hati

 Jujur

 Sedia membantu

orang yang

berada dalam

kesusahan.

 Sabar dan tidak

cepat naik marah

 Memberi nasihat

kepada orang

muda yang

berfikiran kurang

matang

Slaid ke- 4:

Ciri-ciri Nazim, petani

yang:

 Panas baran
 Tidak mudah

mempercayai

kata-kata orang

lain.

 Rajin bekerja.

 Mempelajari

pengajaran

daripada

peristiwa lalu.

Slaid ke- 5:

Memperkenalkan ciri-

ciri Pak Kia, petani

yang:

 Mudah marah.

 Rajin bekerja.

 Tidak mudah

mempercayai

kata-kata orang

lain.

Slaid ke- 6:

Memperkenalkan ciri-

ciri serigala, iaitu:

 Tamak

 Membahayakan
  Karnivor

Slaid ke- 7:

Ciri-ciri biri-biri dalam

cerita :

 Jinak

 Mendengar

arahan

pengembala.

Perkembangan Guru akan Guru harus Guru hendaklah

Langkah 2 melakonkan plot menggeraklakonkan mengemukakan

(20 minit) cerita boneka manakala cerita dengan cara

“Pengembala cerita disampaikan permulaan yang

Biri-biri Yang melalui rakaman. menarik,

Suka menggunakan

Berbohong” gerak-geri serta

dengan nada suara yang

menggunakan sesuai agar cerita

boneka-boneka yang disampaikan

yang telah lebih menarik serta

disediakan. menyeronokkan.
Perkembangan Guru boleh Soalan berikut boleh Melalui aktiviti ini,

Langkah 3 menguji dikemukakan : murid-murid akan

(15 minit) kefahaman (i) Apakah yang mempelajari

murid-murid paling menarik pengajaran

 tentang cerita tentang cerita tadi? daripada cerita

yang telah (ii) Apakah watak tersebut dan

disampaikan yang paling anda menerapkan nilai-

dengan sukai? nilai murni dalam

mengadakan (iii) Apakah yang kehidupan harian.

perbincangan anda pelajari

secara daripada cerita

berkumpulan. tadi?

(iv) Apakah yang

Murid-murid akan anda lakukan

kemudian sekiranya anda

diminta adalah Abu?

menghantar satu
Pujian diberikan
wakil untuk
kepada murid-murid
membentangkan
yang berjaya
hasil
memberi jawapan
perbincangan
yang munasabah.
mereka.
Aktiviti Pengajaran
Langkah Isi Pelajaran Catatan
& Pembelajaran
Penutup Guru membuat Guru membuat Murid-murid akan
rumusan isi
(5 minit) rumusan terhadap menyedari
pelajaran
cerita yang kepentingan

disampaikan dan pengamalan nilai-

mengulangi semula nilai murni dalam

nilai-nilai murni dan diri mereka.

pengajaran yang

terdapat dalam cerita

tersebut.