Học viên: Huỳnh Thị Mỹ Hà

Lớp K33 CĐMN Nam Đông

Giáo án
Chủ đề : Phương tiện giao thông
Lớp Mẫu giáo lớn ( 5- 6 tuổi )
Đề tài : Ôn so sánh chiều dài của 3 đối tượng

I. Mục đích yêu cầu :

Kiến thức:
- Cháu phân biệt được chiều dài của ba đối tượng : dài nhất , ngắn hơn và ngắn
nhất.
- Củng cố các kiến thức về phương tiện gaio thông cho trẻ
- Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học: dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất
2. Kĩ năng :
- Ôn kĩ năng xếp cạnh nhau , kĩ năng so sánh 3 nhóm đối tượng với nhau thông
qua một vật gián tiếp
- Ôn kĩ năng đo cho trẻ
3. Phát triển tư duy và ngôn ngữ:
- Cháu nói đúng, rõ ràng các thuật ngữ toán học dài nhất, ngắn hơn và ngắn nhất
3. Chuẩn bị:
- Cô tàu lửa, các phương tiện giao thông, các tuyến đường giao thông
- Trẻ các hình tàu lửa ngắn nhất , dài hơn và dài nhất
- Các đồ chơi để chơi trò chơi

II.Phương pháp tổ chức:

- Phương pháp chủ đạo là phương pháp luyện tập chủ yếu là trò chơi.
- Phương pháp hỗ trợ là phương pháp trực quan hình ảnh và phương pháp dùng
lời.

III. Bộ môn tích hợp:

- Môn tích hợp : môi trường xung quanh, âm nhạc, tạo hình

IV. Tiến trình:

Các bước Dự kiến tình

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
tiến hành huống

Hoạt động 1: - Hát “ đoàn tàu nhỏ xíu ” - Trẻ cùng hát với cô

1
ổn định và - Có điện thoại của bác gấu mời
vào bài lớp mình đi ăn sinh nhật theo con
nhà bác gấu như thế ta phải đi bằng ra
phương tiện gì ?
- Bây giờ các con xem cô đã chuẩn
Hoạt động 2: bị xe gì cho lớp mình nha.
- Xe gì đây các con ?
- Cô có mấy chiếc xe lửa ?
- Các chiếc xe lửa này có màu gì
nè?
- Trẻ trả lời theo từng - Đường bộ – xe
băng đường mà cô đưa buýt , xe ô tô, xe máy
- Đường thủy – tàu ,
canô
- Đường sắt – xe lửa
- Trẻ quan sát - Đường hàng không
– máy bay
- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô
- Màu đỏ, màu xanh,
màu vàng

- Chiếc màu đỏ có mấy toa nhỉ ? - 5 toa

(chiếc có 5 toa )
- Vì sao con biết?
- Con đếm

- Chiếc màu xanh có mấy toa ?

(chiếc có 7 toa ) - 7 toa
- Chiếc màu vàng có mấy toa ?
(chiếc có 9 toa ) - 9 toa

- Dạ có.Cho trẻ nói

- Các con xem các xe này có bằng - Dạ không tại sao trẻ nghĩ vậy và
nhau không? cho trẻ dùng các thao
-Vì sao con biết ? tác để kiểm chứng
- Con đếm

- Có cách nào để chúng ta xem các

xe bằng nhau hay không nhỉ ? - Trẻ trả lời con sẽ đo
- Con đếm số toa
- Bạn nào có cách khác? -Trẻ trả lời con sẽ đặt
các tàu ở cạnh nhau

Cô chia trẻ ra làm 3 nhóm và cho

Hoạt động 3 : trẻ thử dùng các dây khi cô hát đến - Trẻ tham gia trò chơi
Trò chơi nào dùng dây màu đỏ ta đo xem
chuyển tiếp coi tàu ai lớn thì trẻ sẽ dùng dây
trò chơi “ the để đặt vào tàu dài nhất và đưa lên
wheels on the và dùng dây vàng đo tàu bé nhất.
bus ” Dùng dây xanh để đo tàu ngắn
hơn.sau đó trẻ sẽ chạy xếp các dây
theo thứ tự mà cô yêu cầu

Khi cô hô khẩu lệnh nào thi trẻ để

Hoạt động 4 : tay theo khẩu lệnh đó .Ví dụ cô hô
trò chơi ngắn dài thì trẻ để tay dài, ngắn hơn trẻ
dài để tay ngắn hơn và ngắn nhất trẻ để

2
 tay ngắn nhất

Hoạt động 5 Cô cho trẻ xếp các tàu theo thứ tự

trò chơi chạy và chia trẻ thành 4 nhóm mỗi nhóm
theo tín hiệu 3 trẻ, cô quy định màu đèn là màu
đèn xe được xe ( ví dụ màu đỏ xe đỏ sẽ
chạy, màu vàng xe vàng sẽ chạy…)
và xe nào ngắn nhất sẽ chạy đường
nhỏ nhất, xe dài hơn sẽ chạy đường
lớn hơn và xe dài nhất sẽ chạy
đường lớn nhất. Khi cô đưa cờ màu
nào thì màu xe đó sẽ chạy trên
đường dành cho mình

Hoạt động 6 Cô xếp 3 băng ghế có chiều dài và

trò chơi tìm màu sắc khác nhau, cô phát cho
nhà cho đúng mỗi trẻ một trong 3 thẻ vẽ xe dài
nhất ngắn hơn và ngắn nhất.cô yêu
cầu trẻ chạy về cho đúng vị trí của
mình trên băng ghế

Hoạt động 7 - Cô nhận xét và kết thúc giờ học

nhận xét

Hoạt động tiếp theo :

- Góc toán : ôn tập số lượng 10 và thêm bớt trong phạm vi 10, so sánh dài hơn,
ngắn hơn
- Góc xây dựng : xây dựng toa tàu