ASPECTOS BÁSICOS DE PEDAGOGÍA 

CONCEPTUAL

INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO Y

OPERACIONES INTELECTUALES

EDAD INSTRUMENTO DE EJEMPLO OPERACIONES

CONOCIMIENTO INTELECTUALES
Nacimiento a 18     Inteligencia sensoriomotriz
meses
11 meses a 2-3 Pre-proposiciones El agua está fría NOCIONALES:
años Tipo 0
18 meses – 5 años Nociones [Grande], [pequeño] Proyectar, introyectar,
comprender, nominar.
6 – 9 años Proposiciones [Los perros tienen PROPOSICIONALES:
cuatro patas]
Proposicionalizar,
ejemplificar, codificar,
decodificar.
10 – 11 años Conceptos [[Solidaridad]], [[Poder]] CONCEPTUALES:

Supraordinar, infraordinar,
isoordinar, excluir.
12 – 15 años     FORMALES:

Deducir, inducir, transducir.

16 – 18 años   [[[No comprendo por PRECATEGORIALES:
qué la escuela
(Primeros años de excomulga a los Argumentar, derivar, definir,
universidad) copiadores, si la escuela subargumentar.
toda es un templo a la
copia cultural]]]
Universidad Categorías [[[Sistema económico]]]  

Bibliografía:

http://cuartonivel.wordpress.com/aspectos-basicos-de-pedagogia-conceptual/

OPERACIONES INTELECTUALES  
 OPERACIÓN REFERENCIA EXPLICACIÓN EJEMPLO
PROYECTAR Imagen —-x Objeto Con la imagen activa en el Me traes el saco azul
cerebro, buscamos objetos
que le convengan.
INTROYECTAR Objeto —-x Imagen Identificar a qué imagen ¿A qué se parece esta
corresponde o conviene fotografía?
cada distinto objeto
existente en su mundo.
COMPREHENDER Frase —-x Extraer los pensamientos ¿Quieres un helado de
Imagen(es) contenidos en las frases que durazno o de
escucha. manzana?
NOMINAR Imagen(es) —-x Encontrar la palabra ¿Cómo se llamaba la
Frase adecuada para una imagen cosa redonda que
mental y decirla contiene música?
PROPOSICIONALIZA Hechos —-x Generalizar y cuantificar Ver un pájaro
R Proposición hechos singulares. A partir alimentando a su cría
de hechos reales formar y decir: [Los pájaros
proposiciones. también alimentan a
sus hijos]
 
EJEMPLIFICAR Proposición —-x Ilustrar con ejemplos Saber que las mujeres
Hechos particulares, proposiciones pueden ser madres y
generales. Ir del por lo tanto decir: [Mi
pensamiento a la realidad. hermana puede llegar
a ser madre]
 
CODIFICAR Proposición —-x Comunicar Escribir un párrafo
Oración (textos) organizadamente ideas sobre algo.
propias a otros.
DECODIFICAR Oración (Textos) —-x Extraer pensamientos Sacar las ideas
Proposición. contenidos en textos (libros, principales.
conversaciones, clases)
SUPRAORDINAR   Incluir una clase menor en La silla pertenece a la
una mayor clase muebles.
EXCLUIR   Negar un nexo entre dos Una silla no es un
clases adyacentes escritorio.
ISOORDINAR   Establecer relaciones o La silla sirve para
nexos entre dos clases sentarse.
adyacentes.
INFRAORDINAR   Cuando una clase contiene Hay sillas de mesa y
varias subclases. sillas de escritorio,
etc.