MYP BÖLGESEL

ÇALIŞTAYI
19-21 Kasım 2010
Seville,
İspanya

Gün 1 Program
Oturum 1 Oturum 1: Tanıtımlar. Neden MYP?
IB Görev Tanımı
Myp Program Modeli
MYP Temel Kavramlar
Standard A (Felsefe)
Coffee break
Oturum 2 Oturum 2:
Okul nasıl kültürlerarası farkındalığı teşvik eder?
Öğrenci Profili. Ne? Kim? Nasıl?
Standard A (Felsefe)
Lunch
Oturum 3 Oturum 3: Hangi İhtiyaçlar Kapsanmalı?
Farklılıklar ve Benzerlikler
Mevcut durumda hangi politikalarımız olmalı?
Öğrenci merkezli öğrenme nedir?
MYP gereksinimlerini karşılamak için yapacağımız programlamada
hangi değişikliklere ihtiyacımız olabilir?
Okul Toplumunu nasıl destekler ve bilgilendiririz? (İletişim Güçtür)

Coffee break
Oturum 4 Oturum 4: Gerçekten Ne Diyoruz?
Kim neyi, ne zaman yapar? Otorizasyon
Süreci
İşbirlikçi çalışanlar olarak Öğretmenler
Standard B1 (Liderlik ve Yönetim Yapısı)
Standard B2 (Kaynaklar ve Destek)

Page 1
 Gün 2 Program
Oturum 5 Oturum 5: İki işi aynı anda nasıl yaparız?
Tutarlı bir MYP Müfredatını Nasıl Sağlarız?
Bunu Milli Gereksinimlerle Nasıl Uyumlu Hale Getiririz?
Öğretmenler Kendi Derslerini Geliştirmeleri için Nelere ihtiyaçları Vardır?

Standards C1 (Okul tarafından geliştirilmiş, programın gereklerini

karşılayan, kapsamlı, uyumlu, yazılı bir öğretim programı, okul
camiasının tüm üyelerinin erişimine açıktır.)
Standards C2 (Okul, tüm öğretmenlerin işbirlikçi çalışma takımlarıyla
planlama ve yansıtma yapabildikleri bir sistem geliştirmiştir.)
Coffee break
Oturum 6 Oturum 6: Nasıl Gerçekleştiririm?
Müfredat gelişiminde etkileşim alanlarının rolü
Planlamayı ve öğrenmeyi desteklemeyi geliştirmede okul
olarak neye ihtiyaç duyarız?
What do we need to develop as a school to support planning and
learning?

Standards C1 (Okul tarafından geliştirilmiş, programın gereklerini

karşılayan, kapsamlı, uyumlu, yazılı bir öğretim programı, okul
camiasının tüm üyelerinin erişimine açıktır.)
Standards C2 (Okul, tüm öğretmenlerin işbirlikçi çalışma takımlarıyla
planlama ve yansıtma yapabildikleri bir sistem geliştirmiştir.)
Standards C3 (Okuldaki öğrenme ve öğretim, öğrencileri yaşam boyu
öğrenen, kendilerine, başkalarına ve kendi öğrenmelerine karşı sorumlu
hisseden ve yerinde davranışlar sergileyen bireyler olmaları yolunda
yüreklendirir ve güçlendirir. )
Lunch
Oturum 7 Oturum 7: Büyük Resim nedir?
Öğretmenler ünite planlarını etkin bir şekilde kullanmadan önce neyi
yapmalıyız?
Ünite planlarını kullanarak öğretmenleri nasıl destekleriz?

Standards C2 (Okul, tüm öğretmenlerin işbirlikçi çalışma takımlarıyla

planlama ve yansıtma yapabildikleri bir sistem geliştirmiştir.)
Standards C3 (Okuldaki öğrenme ve öğretim, öğrencileri yaşam boyu
öğrenen, kendilerine, başkalarına ve kendi öğrenmelerine karşı sorumlu
hisseden ve yerinde davranışlar sergileyen bireyler olmaları yolunda
yüreklendirir ve güçlendirir. )
Standards C4 (Programın uygulanışını ve gereksinimlerini yansıtan
değerlendirme ve elde edilen verinin kayıt ve belgelenmesine yönelik
olarak üzerinde uzlaşılmış bir yaklaşım bulunmaktadır. )

Coffee break

Page 2
 Oturum 8 Oturum 8:
Kriterli ölçme nedir?
Şu anda bildiğimizden farkı nedir? Öğretmenler için uygulamalar
Açık uçlu görevleri nasıl tasarlarız?

Standards C4 (Programın uygulanışını ve

gereksinimlerini yansıtan değerlendirme ve elde
edilen verinin kayıt ve belgelenmesine yönelik olarak
üzerinde uzlaşılmış bir yaklaşım bulunmaktadır. )

Gün 3 Program
Oturum 9 Oturum 9:
Kimi, ne zaman ve neden yansıtmaya ihtiyaç duyarız?
Toplum ve Hizmet – Bütünsel bir okul yaklaşımı

Standard B2 (Kaynaklar ve Destek)

Standards C1 C2 C3 C4 (Müfredat)
Coffee break
Oturum 10 Oturum 10: Dünyada birlikte nasıl yaşarız?
…..… dediğimizde ne demiş oluruz ?
Disiplinler arası öğretimin amacı nedir?
Öğretmenlerimizi IDU’ları tasarlamada ve uygulamada nasıl destekleriz?

Standards C1 (Okul tarafından geliştirilmiş, programın gereklerini

karşılayan, kapsamlı, uyumlu, yazılı bir öğretim programı, okul
camiasının tüm üyelerinin erişimine açıktır.)
Standards C2 (Okul, tüm öğretmenlerin işbirlikçi çalışma takımlarıyla
planlama ve yansıtma yapabildikleri bir sistem geliştirmiştir.)

Lunch
Oturum 11 Oturum 11: Bize ne ilham verir?
Bireysel projenin rolü
Bireysel proje ve okul toplumu

Standards A1 B2 C2 C4

Coffee break
Oturum 12 Oturum 12: Bütün bunların hepsi okulum için ne anlam taşıyor?
Çıkarımlar ve planlama – bir sonrası ne?
Implications and planning-where next?
Programı desteklemedeki rolüm

Page 3