DEFINICIÓN Y OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Sociología de la Educación y sociología educativa o educacional

Hay una serie de términos que han venido empleándose a lo largo del siglo XX,
que conviene aclarar, si bien no siempre las designaciones de las obras coinciden con el
contenido. Asimismo, designaciones diferentes encierran a veces contenidos similares.
Sociología de la Educación, Sociología educativa y otras disciplinas que contemplan
las diversas relaciones de la sociedad y la educación con metodología y objetivos
diferentes.
a) Sociología de la Educación. Es una disciplina que utiliza los conceptos,
modelos y teorías de la Sociología para entender la educación en su
dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un
interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de
recurrir casi exclusivamente a la Psicología, a un equilibrio entre ésta y la
Sociología.
b) Sociología educativa. Aunque ha arrancado de los social como la
condición y el objetivo, sin embargo su intención ha sido fundamentalmente
educativa: perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su
vez la mejora de la sociedad.

Disciplinas relacionadas con la educación y su distinción

SOCIOLOGÍA DE PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA
LA EDUCACIÓN SOCIAL EDUCATIVA
DISCIPLINA Sociología Pedagogía Moral
FIN Explicar Socializar Perfeccionar
AUTORES Durkheim Nartop Dewey
(1858-1917) (1854-1924) (1859-1952)
PRECEDENTE Sociología Francesa Idealismo Alemán Pragmatismo EE.UU.

PEDAGOGIA
SOCIOLOGIA

EDUCACION

SOCIOLOGÍA EDUCATIVA

SOCIOLOGÍA EDUCATIVA O SOCIOLOGÍA PEDAGOGICA

La “sociología educativa” Norteamericana. Por ese mismo tiempo, en los
Estados Unidos se empezaba a prestar atención a la Sociología, y la influencia de
J.Dewey con sus obras Escuela y Sociedad (1899) y Democracia y educación
(1916), en cuanto se una preocupación por los aspectos sociales de la educación
que debía darse a la juventud. Surgió con esto un grupo de investigadores de las
cuestiones sociales relacionas con la educación; trabajaban desde una perspectiva
pedagógica, intentando aplicar a una mejora de la educación los resultados de sus
estudios sociológicos. A esta corriente se la llamó “educational sociology”, que
nosotros le hemos denominaos <<Sociología pedagógica>>; las investigaciones se
centran en determinar Cuáles han de serlos objetivos de la educación ,el
curriculum de las diversas etapas escolares ,la organización de la clase y de
la escuela

La experiencia es un concepto clave de Dewey, en ella se unen la teoría y la

practica, el concepto y las realizaciones (rechaza la enseñanza intelectualistas). El
mejor método de aprendizaje es aprender haciendo. La educación para Dewey es
la participación del individuo en la conciencia social de la especie. La historia
moderna está enmarcada por tres revoluciones: la científica, la técnica y la social o
democrática. La formación debe contribuir al desarrollo de todas las capacidades
del individuo, pero a la vez prepararle para cometidos sociales y esto es un mundo
en cambio. La escuela es parte de la comunidad, que la creado para su
continuidad, desarrollo y prosperidad. Por eso no puede desconocerse los
problemas sociales. Más que preparación para la vida la escuela debe ser la vida
misma y poner en ejercicio todos los comportamientos de una sociedad
democrática. La escuela no sólo debe preparar a los futuros profesionales, sino
también a contribuír al progreso social, a una convivencia democrática y a una
sociedad más justa. Procura mantener un equilibrio entre individuo y sociedad

SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
_ es pedagogía social nacida del interés de la sociología demuestra hacia la
educación
_en la sociología educativa existe un interés sociológico como base y principios
una pedagogía que emplea un método de estudio neta mente sociológico y que
investiga aspectos sociológicos que se dan en la educación para si enriquecer la
ciencia pedagógica
_las investigaciones de la sociología educativa son cuestiones sociales que se dan
en la educación para mejorarlos ,por tanto su beneficio es a la pedagogía ,pero no
a la sociología
_ conocer aspectos sociales para mejorar la educación

BIBLIOGRAFÍA
1) ANTONI J COLOM sociología de la educación y teoría general de sistemas
pág. 70 _76
2 ) ANA MARIA BRIGIDO sociología de la educación
3) AZEVEDO FERNANDO sociología de la educación
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE EDUCACION

TEMA : sociología educativa

DOCENTE: MANUEL TARCO ROCA

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACION

INTEGRANTES:

 QUISPE CRUZ MARCO ANTONIO

CÓDIGO : 091955

SEMESTRE : 2010_II

CUSCO _ PERU