KOORDINASI KURIKULUM

Azizah Ngah Tasir

Khadijah Ibrahim
AKAL FIKIRAN adalah ANUGERAH TUHAN yang paling besar
AKAL hendaklah dipadukan dengan
AJARAN UGAMA melalui WAHYU
untuk menyingkap ALAM GHAIB
yang tidak dapat diterokai oleh
AKAL BIASA

INSAN - NASIA - LUPA

Dalam mengendalikan DIRI telah LUPA
Melakukan pekerjaan tidak betul dari segi AKHLAK
UNTUK TIDAK LUPA
Manusia perlu MENGINGATI(BERZIKIR)
Menggunakan AKAL mencari IKHTIAR
Memilih perkara-perkara yang BAIK
Tingkahlaku hasil dari IKHTIAR adalah AKHLAK MULIA
Perubahan
Pelaksanaan kursus

Jurang
Murid tidak
Menguasai 3M
Sikap
Cabaran Kepimpinan
Dan
Fizikal Pengurusan Kurikulum
Budaya

Falsafah/ Pengaruh luar

Visi & misi

Tenaga pengajar
 Intended
curriculum

Hidden
Received curriculum
curriculum

Informal
Formal curriculum
curriculum
 DEFINISI KURIKULUM
• … is the planned composite effort of our
school to guide pupil learning towards
predetermined learning outcomes
Inlow, 1988
• .. Is a structured series of intended learning
outcomes. Curriculum prescribes ( or at
least anticipated) the result of instruction
Johnson, 1987
 DEFINISI KURIKULUM
• … is an attempt to communicate the
essentials principles and features of
educational proposal in such a form that is
open to critical scrutiny and capable of
effective translation into practice
Stenhouse, 1991
 Definisi Kurikulum
• Plan pembelajaran secara keseluruhan yang
mengandungi satu perancangan secara am
tentang apakah yang hendak dilaksanakan
dalam sistem pendidikn negara
• Mengandungi OBJEKTIF, KANDUNGAN,
AKTIVITI P&P dan PENILAIAN
 objektif

content

Elemen kurikulum

penilaian
strategy
 Siapa
• Pengurus kurikulum?
• Pemimpin kurikulum?
• Pelaksana kurikulum?
• Pemantau Kurikulum?
• Penilai kurikulum?
 Apakah Pengurusan
Kurikulum?Kepimpinan Kurikulum?

Bagaimana ia dilaksanakan di tempat

yang sepatutnya.
.. Satu proses mempengaruhi tingkah-
laku orang lain untuk menggalakkan
mereka bekerja ke arah pencapaian
sesuatu matlamat yang ditetapkan
 Peranan Pengurus kurikulum
• Menyediakan jadual waktu yang
bersesuaian
• Saiz kelas yang sesuai
• Maklumat tentang latar belakang pelajar
• Mengawal tahap disiplin
• Memberi galakan, inspirasi, panduan,
bimbingan
 Pengetua sebagai pemimpin &
pengurus kurikulum
 Tetapkan visi&misi
 Terajui pelaksanan perubahan kurikulum
 Rancang & tentukan pelaksanaan kurikulum
 Tentu jenis mp elektif
 Rancang & urus program p&p
 Pasti sumber p&p cukup
 Pendidik contoh
 Membudaya ilmu
 Kesan Institusi ke atas
Faktor fizikal kurikulum

Masalah pengurusan

Keperluan kewangan
& masa
 Pengguna/pelaksana kurikulum
• Pengetahuan
- asas pendidikan
- pedagogi khusus
- subjek matter
- kurikulum
• Profesionalisme
Jangkamasa Konseptual Pematauan & penilaian

Perancangan Pelaksanaan Penilaian

Pemantauan

Penilaian
 Tujuan Pemantauan
• Mamastikan setiap aktiviti dilaksanakan
• Menyedarkan kepada pihak yng terlibat
tentang masalah & keperluan program
• Mengambil tindakan segera secara
bersistematik
 Pemantauan
• Centre-peripheral model

• Proliferation of centre model

• Shifting Centre model

Schon,1971
 Pemantauan – di sekolah
• Visi dan misi dijayakan

• Kursus pengajian dipatuhi

• Amalan p&p dipastikan relevan

 Langkah pemantauan
• Sediakan pelan
• Kenapasti
maklumat kritikal
• Sedia instrumen
• Analisis data
• Laporan
 Akta & Surat Pekeliling
• Akta Pendidikan 1996(Akta 550)Jadual
Subsekksyen 18(2)
• SPI Bil 3/1979
• SPI Bil 4/1986
• SPI Bil 4/1987
• SPI Bil 16/1988
• SPI Bil 17/1988
 Akta & Surat Pekeliling
• SPI Bil 5/1989
• SPI Bil 15/1989
• SPI Bil 3/1990
• SPI Bil 3/1999
• SP KPM 20 Sept 1999
• SP KPM 15 Feb. 2000
 Apakah penilaian kurikulum?
• … the process by which we attempt to
gauge the value and effectiveness of any
particular piece of educational activity –
whether a national project or a piece of
work undertaken with our own pupils
Kelly, 1992
 Tujuan Pengembangan
kursus peruntukan

Data analisis politik

In-course
Dimensi Curriculum
Vs evaluation
Pupils assessment
post-course

Model Formative Soalan

kajian
sumative

Model evaluation match model curriculum

 Penubuhan
JK Kurikulum Bahan P&P

Perkongsian bestari
Kemajuan Staf

Budaya Faktor menyumbang

Kpd
Kejayaan kurikulum Kewangan

Tenaga Pengajar Amalan P&P

Kegiatan kokurikulum
 TERIMA KASIH
kerana sudi mendengar!