Gute und schlechte Voraussetzungen für eine Entwicklung Sept.

2010

Leitfrage: Warum gibt es arme und reiche Länder?

Raumbeispiel: Peru

Gruppe 1: Der Naturraum und seine Nutzungsmöglichkeiten

Arbeitsaufträge
1. Stellt das Land Peru mit seinen Eckdaten (Größe, Einwohner, Lage, Nachbarländer) vor.
2. Stellt den Naturraum Perus vor (M2, M5, M4).
3. Bewertet den Naturraum Perus im Hinblick auf seine wirtschaftliche Nutzung. Stellt hierbei die
Gunst- und Ungunstfaktoren in tabellarischer Form gegenüber (M1).

Gute und schlechte Voraussetzungen für eine Entwicklung Sept. 2010

Leitfrage: Warum gibt es arme und reiche Länder?

Raumbeispiel: Peru

Gruppe 2: Disparitäten zwischen Stadt und Land

Arbeitsaufträge
1. Stellt die Bevölkerungsverteilung Perus dar (M1, M2, S. 19 M5).
2. Zeigt die Migrationsströme (Migration = Wanderung) innerhalb Perus auf (S. 23 M3).
3. Entwickelt in tabellarischer Form Push- und Pull-Faktoren, durch welche die Migration innerhalb
Perus hervorgerufen wird (M5).
4. Zeigt Lösungsansätze auf, durch die den Problemen der ländlichen Gebiete entgegengewirkt
werden kann (M1, eigene Ideen).
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Leitfrage: Warum gibt es arme und reiche Länder?

Raumbeispiel: Peru

Gruppe 3: Die städtische Entwicklung

Arbeitsaufträge
1. Stellt die Bedeutung der Städte in Entwicklungsländern dar (Text).
2. Erklärt den Begriff „Bad Governance“.
3. Stellt die Bedeutung Limas für das Land Peru heraus und bewertet sie in Hinblick auf
gesamtstaatliche Entwicklung (M4).
4. Erklärt die Bevölkerungsentwicklung Perus vor dem Hintergrund der Bedeutung Limas.

Gute und schlechte Voraussetzungen für eine Entwicklung Sept. 2010

Leitfrage: Warum gibt es arme und reiche Länder?

Raumbeispiel: Peru

Gruppe 4: Die Folgen der Kolonialzeit

Arbeitsaufträge
1. Erläutert die wirtschaftliche Situation Perus hinsichtlich des Rohstoffvorkommens (Atlas).
2. Stellt die Beziehung zwischen Kolonialmächten und Entwicklungsländern während der
Kolonialzeit dar (Text, M2).
3. Mit welchen Problemen des Handels sehen sich die EL heute noch konfrontiert (M1, M5)?
4. Erläutert und bewertet die aktuelle Situation Perus vor dem Hintergrund der Kolonialzeit (M4,
M5, M6).