SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Telagasari

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Standar Kompetensi : 7. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus.

Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya &

Kompetensi Materi Waktu Belajar Karakter
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pokok Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrumen
7.1 Melakuka Bentuk Mendiskusikan pengertian koefisien,  Menjelaskan pengertian koefisien, Tes lisan Daftar Sebutkan koefisien x dan y dari bentuk 2x40mnt Buku teks Rasa ingin
n operasi aljabar variabel, konstanta, suku satu, suku dua variabel, konstanta, suku satu, suku pertanyaan aljabar berikut ! tahu, teliti,
aljabar dan suku tiga dalam variabel yang sama dua dan suku tiga dalam variabel a. 2x + 3y – 1 cermat
atau berbeda yang sama atau berbeda b. x – 2y + 3
Mendiskusikan hasil operasi tambah, kurang  Menyelesaikan operasi tambah, kurang Tes tulis Tes uraian Jumlahkanlah ! 4x40mnt
pada bentuk aljabar pada bentuk aljabar 2 x  3 y dan x  y
Mendiskusikan hasil operasi kali, bagi dan  Menyelesaikan operasi kali, bagi dan Tes tulis Tes uraian Hasil dari : 2x40mnt
pangkat pada bentuk aljabar. pangkat pada bentuk aljabar ( x  3)(2 x  1) 
7.2 Menguraik Mendata faktor suku aljabar berupa konstanta  Menentukan faktor suku aljabar. Tes lisan Daftar Sebutkan faktor dari 8ab ! 2x40mnt Teliti,
an bentuk atau variabel pertanyaan cermat,
aljabar Menentukan faktor – faktor bentuk aljabar  Memfaktorkan bentuk aljabar sampai Tes tulis Tes uraian Faktorkanlah 6 x 2  13 x  5 ! 6x40mnt pantang
kedalam dengan cara menguraikan bentuk aljabar dengan suku tiga. menyerah
faktor – tersebut.
faktornya.
7.3 Memaham Pengertian Menyebutkan masalah sehari – hari yang  Membedakan relasi dan fungsi melalui Tes lisan Pertanyaan Berikan contoh dalam kehidupan sehari 2x40mnt Buku teks, Rasa ingin
i relasi Relasi dan merupakan relasi dan fungsi contoh dari masalah sehari – hari. – hari yang berkaitan dengan relasi dan Lingkungan. tahu, teliti,
dan Fungsi fungsi ! cermat
fungsi.
Menuliskan suatu fungsi dlm bentuk diagram  Menyatakan suatu relasi dan fungsi Tes tulis Tes uraian Suatu relasi f : x  2 x  1 2x40mnt
panah, himpunan pasangan berurutan dan dengan : diagram panah, himpunan
dengan x  {1, 2,3} , nyatakan relasi
grafik. pasangan berurutan dan grafik.
itu dengan diagram panah !
7.4 Menentuk Nilai Mencermati cara dan melakukan  Menentukan notasi, rumus, dan nilai suatu Tes tulis Tes uraian Jika f ( x )  3 x  2 maka nilai 2x40mnt Buku teks, Telti dan
an nilai fungsi penghitungan nilai fungsi. fungsi. f ( 2)  .. Lingkungan cermat
fungsi
Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan  Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan Tes tulis Tes uraian Jika f ( x )  px  q, f (1)  3 dan 2x40mnt
data fungsi diketahui data fungsi diketahui. f (2)  4 tentukan f (x ) !

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

 Bentuk Alokasi Sumber Nilai Budaya &
Kompetensi Materi
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu Belajar Karakter
Dasar Pokok
Bangsa
7.5 membuat Grafik Membuat tabel pasangan antara nilai  Menyusun tabel fungsi Tes tulis Tes isian Diketahui f ( x)  2 x  1 . 2x40mnt Buku teks, Tekun,
sketsa Fungsi peubah dengan nilai fungsi Lingkungan kreatif, dan
lengkapi tabel berikut :
grafik teliti
X 0 1 2 3
fungsi
aljabar F( x ) …... …… …… ……
sederhana Menggambar grafik fungsi aljabar dengan  Menggambar grafik fungsi pada Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan tabel gambarlah 2x40mnt
pada cara menentukan titik – titik koordinat. koordinat Cartesius. grafik fungsi
sistem f ( x ) = 3x – 2
koordinat
Cartesius.
7.6 Menentuk Garis Menemukan pengertian dan nilai gradien  mengenal pengertian dan menetukan Tes tulis Tes uraian Disajikan gambar beberapa garis pada 2x40mnt Buku teks, Rasa ingin
an gradien lurus garis lurus dengan cara menggambar gradien garis lurus dalam berbagai kertas berpetak. Tentukan gradien garis Lingkungan tahu, teliti,
dan beberapa garis lurus pada kertas berpetak. bentuk. – garis tersebut ! pantang
persamaa Menemukan cara menentukan persamaan  menentukan persamaan garis lurus yang Tes tulis Tes uraian Tentukan persamaan garis yang 2x40mnt menyerah
n garis garis yang melalui dua titik, melalui satu titik melalui dua titik, melalui satu titik dengan melalui titik (2,3) dan bergradien 2 !
lurus. dengan gradien tertentu. gradien tertentu.
Menggambar garis lurus jika : melalui dua  menggambar grafik garis lurus. Tes tulis Tes uraian Gambarlah garis lurus dengan 2x40mnt
titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu, persamaan y = 2x – 4 !
persamaan garisnya diketahui.

Standar kompetensi : 8. Memahami sisitem persamaan linier dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya
Kompetensi Materi Waktu Belajar & Karakter
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pokok Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrmen
8.1 Menyelesai Sistem Menyelesaikan SPLDV dengan metode grafik.  menentukan penyelesaian SPLDV Tes Tulis Uraian Selesaikan SPLDV berikut ini dengan 2x40mnt Buku teks, Teliti, cermat,
kan sistem persama dengan metode grafik. metode grafik! Lingkungan kerja keras
persamaan an linear 2x + 3y = 6 dan x – 2y = 4 pantang
linear dua dua Menyelesaikan SPLDV dengan metode  menentukan penyelesaian SPLDV Tes Tulis Uraian Selesaikan SPLDV berikut ini dengan 2x40mnt menyerah
variabel variabel substitusi. dengan metode substitusi . metode substitusi !
2x + 3y = 6 dan x – 2y = 4
Menyelesaikan SPLDV dengan metode  menentukan penyelesaian SPLDV Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut ini dengan 2x40mnt
eliminasi. dengan metode eliminasi. metode eliminasi !
2x + 3y = 6 dan x – 2y = 4
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya
Bentuk Alokasi Sumber Nilai Budaya
Kompetensi Materi
Teknik Instrmen Contoh Instrumen Waktu Belajar & Karakter
Dasar Pokok
Bangsa
8.2 Membuat Model Mengubah masalah sehari – hari kedalam  Membuat model matematika dari Tes tulis Tes uraian Harga 3 pensil dan 2 buku tulis 2x40mnt Buku teks, Kreatif, teliti,
model matemati model matematika. masalah sehari-hari yang melibatkan Rp6.500,00. Harga 1 pensil dan dua Lingkungan pantang
matematika ka SPLDV buku tulis Rp2.500,00. Tulislah model menyerah
dari masalah matematikanya !
yang berkaitan
dengan sistem
persamaan
linear dua
variabel.

8.3 Menyelesai Menyeles Mencari penyelesaian suatu masalah yang  Menyelesaikan model matematika dari Tes tulis Tes uraian Berapakah harga 2 pensil dan 3 buku 2x40mnt Buku teks, Teliti, kerja
kan model aikan dinyatakan dalam model matematika. masalah yang berkaitan dengan sistem tulis yang diceritakan pada soal diatas ? Lingkungan keras,
matematika model persamaan linear dua variabel dan pantang
dari masalah matemati penafsirannya. menyerah
yang berkaitan ka
dengan sistem
persamaan
linear dua
variabel.

……………………..,……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

__________________________ ___________________________
Nip. Nip.
 SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Telagasari

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Genap
Standar Kompetensi : 9. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Belajar & Karakter
Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrmen
9.1 Menggunakan Teorema Menemukan teorema pythagoras  Menjelaskan dan menemukan dalil Tes tulis Tes uraian Jika panjang sisi siku – siku suatu 2x40mnt Buku teks, Rasa ingin
teorema Pythagoras dengan menggunakan persegi – pythagoras dan syarat berlakunya. segitiga adalah p cm, q cm dan sisi kertas tahu,
pythagoras persegi. panjang sisi miringnya r cm, maka berpetak pantang
untuk tuliskan hubungan antara p, q, dan r! model Pyth. menyerah
menentukan Menerapkan teorema pythagoras pada  Menghitung panjang salah satu sisi Tes tulis Tes uraian Jika panjang salah satu sisi siku – 2x40mnt
panjang sisi – segitiga siku – siku. segitiga siku – siku jika dua sisi lain siku 12 cm, dan panjang sisi miring
sisi segitiga diketahui. 13 cm. hitunglah panjang sisi siku –
siku – siku.. siku yang lain !
9.2 Memecahkan Teorema Mencari perbandingan sisi – sisi segitiga  Menghitung perbandingan sisi – sisi Tes tulis Tes uraian Suatu segitiga ABC siku – siku di B 2x40mnt Teliti, kreatif
masalah pada pythagoras siku – siku istimewa dengan segitiga siku – siku istimewa. sudut A = 300 dan panjang AB = a
bangun datar menggunakan teorema pythagoras. cm. Hitung panjang sisi AC dan BC !
yang
berkaitan
dengan Menggunakan teorema pythagoras  Menghitung panjang diagonal pada Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjang mempunyai 2x40mnt
teorema untuk menghitung panjang diagonal bangun datar. panjang 8 cm dan lebar 6 cm.
pythagoras. pada bangun datar, misal : persegi, Hitunglah panjang diagonalnya !
persegi panjang, belah ketupat dan
sebagainya.

Menyelesaikan masalah sehari – hari
yang berkaitan dengan teorema
pythagoras.
 Menerapkan dalil pythagoras dalam
kehidupan nyata.
Tes tulis Tes uraian Sebuah tangga yang panjangnya 13 2x40mnt
cm bersandar pada dinding sebuah
rumah. Jika tinggi ujung tangga dari
tanah 12 cm, berapakah jarak ujung
bawah tangga ke tembok !
 SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Telagasari

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Genap
Standar Kompetensi : 10. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Belajar & Karakter
Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrumen
10.1 Menentukan Lingkaran Mendiskusikan perbedaan lingkaran  Membedakan lingkaran dan Tes lisan Pertanyaan 2x40mnt Buku teks, Teliti, kreatif
unsur dan dan bidang lingkaran, serta unsur – bidang lingkaran serta dapat model
bagian – unsur dan bagian – bagian menyebutkan unsur – unsur dan lingkaran
bagian lingkaran dg menggunakan model. bagian – bagian lingkaran.
lingkaran. Disebut apakah daerah yang diarsir
10.2 Menghitung Lingkaran Menyimpulkan nilai  (phi) dengna  Menemukan nilai  (phi) dan Tes unjuk Tes petik Ukurlah keliling (K) beberapa buah 2x40 Pantang
keliling dan menggunakan benda yang berbentuk rumus keliling lingkaran. kerja kerja benda berbentuk lingkaran dan mnt menyerah
luas lingkaran lingkaran. produk juga diameternya (d)
k
Berapakah nilai ?
d
Menemukan rumus luas lingkaran  Menemukan rumus luas lingkaran. Tes lisan Pertanyaan Sebuah lingkaran berjari – jari p 2x40
dengan menggunakan alat peraga. cm, sebutkan rumus keliling dan mnt
luas lingkaran tersebut !
Menggunakan rumus keliling dan luas  Menghitung keliling dan luas Tes tulis Tes uraian Sebuah roda yang berjari – jari 28 6x40
lingkaran dalam pemecahan masalah. lingkaran. cm berputar sebanyak 500 kali, mnt
berapa jarak yang ditempuh roda ?
10.3 Menggunaka Lingkaran Mengamati hubungan sudut pusat dan  Mengenal hubungan sudut pusat dan Tes lisan Pertanyaan Jika sudut A adalah sudut pusat 2x40 Rasa ingin
n hubungan sudut keliling yang menghadap busur sudut keliling jika menghadap busur dan sudut B adalah sudut keliling mnt tahu, Teliti,
sudut pusat, yang sama. yang sama. yang menghadap busur yang pantang
panjang sama, sebutkan hubungan antara menyerah
busur luas sudut A dan sudut B !
juring dan Menghitung besar sudut keliling jika  Menentukan besar sudut keliling jika Tes lisan Pertanyaan Berapa besar sudut keliling jika 2x40
luas menghadap diameter atau busur yang menghadap diameter dan busur yang menghadap diameter ? mnt
tembereng sama. sama
 dalam Menghitung panjang busur, luas juring  Menentukan panjang busur, luas Tes tulis Tes uraian Didalam lingkaran dengan jari – jari 4x40
pemecahan dan luas tembereng. juring dan luas tembereng. 12 cm, terdapat sudut pusat yang – mnt
masalah. besarnya 900. Hitnglah panjang dan
luas busur kecil !
Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Belajar & Karakter
Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrumen
Lingkaran Menemukan hubungan sudut pusat,  Menggunakan hubungan sudut Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tablet 4x40mnt Buku teks,
panjang busur, luas juring dan pusat, panjang busur dan luas yang berbentuk lingkaran. Jika model
menggunakannya dalam juring dalam pemecahan anak tersebut harus minum 1/3 lingkaran
pemecahan masalah. masalah. tablet itu dan jari – jari tablet 0,7
cm. Berapa luas tablet yang
diminum ?
10.4 Menghitung Lingkaran Mencermati garis singgung persekutuan  Melukis dan menghitung panjang Tes tulis Tes uraian Sebuah lingkaran berjari – jari 7 2x40 Teliti,
panjang garis dalam dan persekutuan luar dua garis singgung yang ditarik dari cm. Jika ada sebuah titik diluar mnt cermat,
singgung lingkaran. sebuah titik di luar lingkaran. lingkaran yang berjarak 25 cm dari kreatif
persekutuan pusat lingkaran, maka berapakah
dua panjag garis singgung lingkaran
lingkaran. dari titik tsb.

Menghitung panjang garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran.
 Melukis dan menghitung garis
singgung persekutuan luar dan garis
singgung persekutuan dalam dua
lingkaran.
Tes tulis Tes uraian Panjang jari – jari dua buah 4x40
lingkaran masing – masing 7 cm mnt
dan 2 cm. Jarak kedua pusat
lingkaran 13 cm, berapakah
panjang garis singgung
persekutuan luar lingkaran ?

Dengan berdiskusi menghitung panjang
sabuk lilitan minimal yang
menghubungkan dua lingkaran.
 Menghitung panjang sabuk lilitan
minimal yang menghubungkan dua
lingkaran dengan rumus.
Tes tulis Tes uraian Panjang jari – jari dua buah 2x40
lingkaran masing – masing 7 cm mnt
dan 2 cm. Jarak kedua pusat
lingkaran 13 cm, berapakah
panjang sabuk lilitan yang
menghubungkan dua lingkaran ?
 10.5 Melukis Lingkaran Menggunakan jangka dan penggaris  Melukis lingkaran dalam dan lingkaran Tes tulis Tes uraian Lukislah sebuah segitiga sebarang, 2x40 Teliti,
lingkaran luar untuk melukis lingkaran dalam dan luar segitiga serta menggambar kemudian dengan menggunakan mnt cermat,
dan lingkaran lingkaran luar segitiga. lingkaran melalui tiga titik yang jangka lukislah lingkaran : kreatif
dalam suatu diketahui. a. dalam suatu segitiga
segitiga. b. luar suatu segitiga

Standar Kompetensi : 11. Memahami sifat – sifat kubus, balok, limas, prisma dan bagian – bagiannya serta menentukan ukurannya.

Penilaian Alokasi Sumber Nilai Budaya

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Belajar & Karakter
Teknik Contoh Instrumen Bangsa
Instrumen
11.1 Mengidentifi- Kubus, balok, Mendiskusikan unsur – unsur kubus,  menyebutkan sifat – sifat kubus, Tes lisan Daftar H G 4x40mnt Buku teks, Rasa ingin
kasi sifat – limas dan balok, prisma dan limas menggunakan balok, limas dan prisma serta bagian pertanyaan E F model tahu, teliti
sifat kubus, prisma model – bagiannya. [ rusuk, sisi, pojok, D bangun
C
balok, diagonal bidang, diagonal ruang dan ruang sisi
prisma, dan bidang diagonal ] A B datar
limas serta Perhatikan balok ABCD-EFGH
bagian - a. Sebutkan rusuk – rusuk tegaknya
bagiannya. b. Sebutkan diagonal ruangnya
11.2 Membuat Merancang jaring – jaring kubus, balok,  Membuat jaring-jaring kubus, balok, Tes Uji petik Buatlah model jaring – jaring balok 6x40 Kreatif
jaring - jaring prisma dan limas limas dan prisma tegak. Produk kerja menggunakan kertas manila mnt
kubus, balok, produk
prisma, dan
limas
11.3 Menghitung Mencari rumus luas permukaan kubus,  Menemukan rumus luas permukaan Tes unjuk Uji petik Sebutkan rumus luas permukaan 4x40 Rasa ingin
luas balok, prisma dan limas kubus, balok, limas dan prisma tegak. kerja kerja limas yang alasnya persegi ! mnt tahu, teliti,
permukaan produk pantang
dan volum Menggunakan rumus untuk menghitung  Menghitung luas permukaan kubus, Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas permukaan balok 6x40 menyerah
kubus, balok, luas permukaan kubus. balok, prisma balok, limas dan prisma tegak. dengan panjang 4cm, lebar 5cm mnt
prisma, dan dan limas dan tinggi 10cm !
limas. Mencari rumus volum kubus, balok,  Menemukan rumus volum kubus, Tes unjuk Uji petik Sebutkan rumus volum prisma 6x40
prisma dan limas balok, limas dan prisma tegak. kerja kerja yang alasnya jajargenjang ! mnt
produk
 Menggunakan rumus untuk menghitung  Menghitung volum kubus, balok, Tes tullis Tes uraian Sebuah limas alasnya berbentuk 6x40
volum kubus. balok, prisma dan limas limas dan prisma tegak. persegi dengan panjang sisi 9cm. mnt
Jika tinggi limas 8cm, hitunglah
volum limas !

……………………..,……………… 20…
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

__________________________ ___________________________
Nip. Nip.