SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Nombre del alumno__________________________________________________________________

SECRETARÍA
Examen de Tercer Grado de Primaria Grupo ______
Indicaciones: Lee detenidamente
DE EDUCACIÓN
Y CULTURA
cada una de las preguntas y rellena
Bimestre Enero - Febrero el círculo de la respuesta que consideres correcta.
Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ. Después, pásalas a la hoja de respuestas.
N o . d e C e r t i f i c a d o : A T
V i g e n c i a d e c e r t i f i c a c i ó n :

4.- El texto No. III se refiere a las actividades

ESPAÑOL que realiza la gente para vivir en el desierto y
se encuentra escrito en tiempo;
Lee detenidamente el siguiente texto y
contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 ,6, y 7 Ⓐ Presente
Ⓑ Pasado
El desierto de Sonora Ⓒ Futuro
(Adaptación de los Libros del Rincón).
5.- Características de los animales del
I Al sureste de Estados Unidos y norte de
desierto.
México se extiende el desierto de Sonora. El PELIGROSOS
más caluroso de Norteamérica.
ANIMALES SI NO OVIPARO VIVIPARO
____________________
Monstruo
de Gila * *
II El desierto de Sonora tiene abundancia
de animales, entre ellos el Monstruo de Gila, el Serpiente * *
lagarto más grande de América del Norte y el Zorro * *
único ponzoñoso. Le gusta salir de noche a Liebre * *
cazar animales pequeños como ratones o
polluelos. Ardilla * *
También vive en el desierto la serpiente de Lagartija * *
cascabel, un animal muy peligroso; una de sus De la información anterior, podemos decir que:
características es el cascabel, que es como
una maraca con escamas endurecidas dentro, Ⓐ Hay más animales vivíparos que
por eso cuando lo mueve suena. ovíparos.
___________________ Ⓑ Los animales vivíparos son peligrosos.
Ⓒ Los animales peligrosos son ovíparos.
III La gente encuentra maneras para poder
vivir en el desierto, es decir, obtener agua, 6.- La lectura “El desierto de Sonora” es
comida y no pasar tanto calor. Por ejemplo: interesante porque:
cavar pozos y construir casas con sistemas de
aire acondicionado, también cultivar vegetales Ⓐ Nos instruye como elaborar casas en el
y transportar agua de otros lugares. desierto de Sonora.
1.- ¿Cuál opción corresponde a los subtítulos Ⓑ Nos informa sobre la vida en el
desierto.
que faltan en los párrafos II y III Ⓒ Nos invita a conocer el desierto.
Ⓐ “La serpiente de cascabel es peligrosa” 7.- La expresión “una de sus características es
y “La gente construye casas”.
Ⓑ “Animales del desierto” y “Como el cascabel” cuando se refiere a las serpientes
construir casas en el desierto”. quiere decir:
Ⓒ “El monstruo de Gila” y “Vivir en el
desierto”. Ⓐ Que es algo propio de estas
serpientes, que las hace diferentes de
otras.
2.- Si conocieras a una persona que vive en el Ⓑ Que el cascabel lo tienen todas las
desierto y quisieras enterarte de la forma de
vida que hay en estos lugares. ¿Qué harías? serpientes del desierto.
Ⓒ Que no existen serpientes con
cascabel.
Ⓐ Una entrevista.
Ⓑ Una descripción. 8.- Pablo y Sabrina escribieron las siguientes
Ⓒ Una ficha bibliográfica. palabras: noble – cable – sobre – pobre –
abrigo - hablar
3.- Observa las palabras subrayadas del
párrafo III y notarás que son acciones Al observarlas se dieron cuenta de:
necesarias para poder vivir en el desierto.
¿Qué clase de palabras son? Ⓐ Que se escriben con “b” las
combinaciones bl - br.
Ⓐ Adjetivos. Ⓑ Que terminan en “e” las combinaciones
Ⓑ Sustantivos. bl -br.
Ⓒ Verbos en Infinitivo. Ⓒ Que tienen 5 letras.

9.- El siguiente enunciado está en tiempo

futuro: “Cultivaré vegetales”. ¿De qué otra
forma puedo decir lo mismo?

3 GRADO PRIMARIA PÁGINA - 1 - BIMESTRE III

 Ⓐ Plantaré vegetales. Ⓒ Planchado de pelo.
Ⓑ Sembraré vegetales.
Ⓒ Voy a cultivar vegetales. 14.- Rubén escuchó que un litro de tinte para
el pelo se utiliza en cuatro clientes, y observó
que había siete recipientes de un litro y se
Lee los siguientes textos y contesta la preguntó: -¿Cuántos clientes se pueden pintar
pregunta 10 el pelo con esa cantidad de tinte?
Sonoyta, Son. 30 junio/06 Ⓐ 7 clientes.
El día de ayer en nuestro Estado se registraron Ⓑ 14 clientes.
altas temperaturas rompiendo el record en un día
como hoy. TEXTO 1 Ⓒ 28 clientes.
¿Cómo es un monstruo de Gila? 15.- Si un cliente llevó a las mujeres de su
El monstruo de Gila es un lagarto muy grande familia a pintarse el pelo y se utilizó un litro y
aunque no es agresivo su veneno es muy potente. un cuarto de tinte. ¿Cuánto pagó?
TEXTO 2

Para preparar este platillo se necesita:

Ⓐ $280
1 Kg. De nixtamal Ⓑ $250
1 Kg. De carne de puerco Ⓒ $220
chile, sal y pimienta.
Se pone a cocer a fuego lento y listo. TEXTO 3 16.- La dueña de la estética quiere comprar
más materiales con las ganancias de lunes y
10.- ¿Cuál texto se refiere a una noticia? martes.
Ⓐ Texto 1 DIA CANTIDAD BILLETES MONEDAS MONEDAS

LUNES
Ⓑ Texto 2 100 10 10 1 1 1
Ⓒ Texto 3
$ 345 100 10 10 1 1
MATEMÁTICAS
100
MARTES

Lee con atención el siguiente texto y

100 10 10 1 1 1
contesta lo que se te pide
$ 265 100 10 10 1 1
Una visita a la estética
11.- Rubén va a la estética ya que necesita un 10 10
corte de pelo y observa el siguiente anuncio:
SERVICIOS TIEMPO COSTO ¿Cuánto dinero ganó en estos dos días?
Corte de pelo 5 minutos $ 20
Tinte de pelo 30 minutos $ 50 Ⓐ $ 610
Uñas 20 minutos $ 50 Ⓑ $ 713
Ⓒ $ 903
Rayitos 20 minutos $ 40
Planchado de 15 minutos $ 25 17.- En la estética ganaron el día sábado $180
pelo por cortar el pelo. Considerando la información
del anuncio. ¿A cuántos clientes les cortaron
Mientras espera su turno, Rubén observa el el pelo ese día?
reloj que marca las 8:30 horas. Están Ⓐ 9 clientes
empezando con una persona que apartó cita. Ⓑ 12 clientes
Después atenderán a un señor que se va a Ⓒ 18 clientes
cortar el pelo, una señora que se va a pintar el
cabello y una muchacha que se va a hacer 18.- Para no enfadarse Rubén se puso a jugar
rayitos. ¿Cuánto tiempo necesita esperar con fichas. Con los ojos cerrados tomó:
Con estas fichas formó el número 759.
Rubén para que atiendan a los tres últimos
clientes?
F i c h a s a z u l e s .
F i c h a s a z u l e s .
Ⓐ 55 minutos. F i c h a s r o ja s .
F i c h a s r o j a s .
Ⓑ 65 minutos. F i c h a s a m a r il la
F i c h a s a m a r i l l a
Ⓒ 45 minutos.
La segunda vez que jugó, sacó estas fichas:
12.- Rubén observó que la persona de la cita De acuerdo con el valor que le dió a cada color
pidió un planchado de pelo; las manecillas del de ficha en el juego anterior.
siguiente reloj marcan la hora en la que
terminaron de atenderla. ¿Qué número formó la segunda vez que sacó
¿Qué hora era? las fichas?

Ⓐ Las 8:45 horas. Ⓐ 587

Ⓑ Las 9:00 horas. Ⓑ 578
Ⓒ Las 9:05 horas. Ⓒ 785
19.- La mamá de Rubén le dio 88 fichas y le
pidió que las repartiera en partes iguales entre
sus 3 hermanos y él.
¿Cuántas fichas les toca a cada uno?
13.- ¿Cuál es el servicio que dura más tiempo?
Ⓐ 20 fichas.
Ⓐ Rayitos. Ⓑ 22 fichas.
Ⓑ Tinte de pelo. Ⓒ 24 fichas.
3 GRADO PRIMARIA PÁGINA - 2 - BIMESTRE III
 Observa las siguientes figuras y contesta 25.- También comentó que los cereales y
la pregunta 20 tubérculos aportan energía, proteína, fibra y
algunas vitaminas. ¿En cuál opción se
presentan ejemplos de tubérculos?

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Papa

zanahoria
20.- ¿Qué figura tiene un eje de simetría?
Ⓐ Figura 1
Ⓑ Figura 2
Ⓒ Figura 3 Ⓑ
Lechuga repollo
CIENCIAS NATURALES

Lee el siguiente texto y contesta lo que se

te pide
Ⓒ sandía manzana
Una excursión al campo

El maestro de tercero de la Escuela 26.- Mi mamá con frecuencia me da en el

Primaria Urbana “Frida Kahlo” llevó a sus desayuno uno de los alimentos más completos
alumnos de excursión al campo, con el ya que proporciona proteínas, vitaminas,
propósito de observar las plantas, los animales minerales y grasas. ¿A qué alimento me
y su entorno. refiero?
Explicó a los niños que las plantas a partir
del agua, del dióxido de carbono y la luz del sol Ⓐ El queso.
llevan a cabo el proceso de la fotosíntesis. Ⓑ El huevo.
Ⓒ El chocolate.
21.- ¿Qué aporta al ser humano el proceso de
la fotosíntesis?
27.- De la siguiente lista de palabras,
Ⓐ Dióxido de carbono. selecciona la opción que agrupe a las frutas.
Ⓑ Clorofila.
Ⓒ Oxígeno. Calabaza, zanahoria, durazno, perejil,
rábano, melón, ciruela.
22.- El maestro dijo a los niños que las plantas
son consideradas el primer eslabón de una Melón, ciruela y durazno.
cadena alimentaria. ¿Por qué?
Ⓑ Melón, rábano y calabaza.
Ⓐ Porque son consumidores. Ⓒ Perejil, rábano y zanahoria.
Ⓑ Porque son desintegradores.
Ⓒ Porque son productores primarios. 28.- La tienda escolar debe evitar vender
“alimentos chatarra” porque nutren poco y
23.- De regreso a clase algunos niños quitan el apetito. ¿En que opción se dan
presentaron al maestro estas tarjetas con ejemplos de estos alimentos?
nombres de animales herbívoros.
Edgar Pablo Daniel
Lobo Pollo Vaca
León Hombre Chiva Manzana Plátano Pera
Coyote Gato Conejo
Tigre Perro Caballo

¿Qué alumno hizo la tarjeta correctamente?

Ⓑ
Ⓐ Daniel.
Ⓑ Edgar.
Papas fritas Soda Dulces
Ⓒ Pablo.

Ⓒ
Jugo dulces Sándwich

24.- El maestro explicó que las plantas y Observa la siguiente ilustración y contesta
animales producen alimentos que se clasifican las preguntas 29 y 30
en 3 grupos y preguntó:
¿A que grupo de alimentos pertenecen el 29.- ¿Qué órgano señala la flecha?
maíz, arroz, avena y trigo?
Ⓐ Ⓐ Estómago.
Frutas. Ⓑ Hígado.
Ⓑ Cereales. Ⓒ Páncreas.
Ⓒ Leguminosas.

3 GRADO PRIMARIA PÁGINA - 3 - BIMESTRE III

 Ⓐ Árbol del tule.
30.- Órgano del aparato digestivo donde el Ⓑ Árbol de navidad.
alimento se mezcla con sustancias ácidas que Ⓒ Árbol genealógico.
produce el organismo.
38.- Los abuelitos ayudaron a su nieto a
Ⓐ Boca. organizar los acontecimientos familiares en
Ⓑ Esófago. décadas y lustros. ¿Cuál de las opciones tiene
Ⓒ Estómago. la información correcta?

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN El siglo tiene 1000 años.

CÍVICA El lustro tiene 5 años.
La década tiene 9 años.
Lee cuidadosamente y contesta las
preguntas 39.- Los abuelos le contaron sus vivencias
personales y mencionaron algunos aparatos
que usaban en sus tiempos.
31.- Mauricio visitó las salas del Supremo De acuerdo con su testimonio. ¿En cuál inciso
Tribunal de Justicia en donde su papá es uno se encuentran los objetos utilizados en el
de los 7 magistrados o jueces que prestan sus pasado?
servicios en los juzgados.
¿A qué poder corresponde el empleo del papá R e l o j M o l c a j e Ot e l l a
de Mauricio? d e a r e n a d e b a r r o
Ⓐ Poder Judicial. A
Ⓑ Poder Ejecutivo.
Ⓒ Poder Legislativo.

32.- Su papá le explicó que en nuestro Estado, B a t i d o L r i ac u a d Co re a l u c l a r

promover el progreso y el bienestar de la
población es una función del:
B
Ⓐ Alcalde.
Ⓑ Presidente.
Ⓒ Gobernador.
40.- L i t e r aC so m p u t a d o
F o c o
r a
33.- El padrino de Mauricio es uno de los A
diputados que integran el Congreso o C
Legislatura de Sonora. Le explicó que las
principales funciones que realiza como
legislador son:

Ⓐ Gastar los dineros del impuesto
público.
Ⓑ Crear y reformar leyes, decretos y
reglamentos para la vida social.
Ⓒ Colaborar con el gobernador en apoyo
a la educación.
Mauricio lo llevaron a “La Pintada” a conocer
las pinturas rupestres.
¿Por qué que son importantes estas pinturas
del pasado?

34.- Mauricio tiene muchas fotos desde que

nació hasta hoy, donde su mamá ha escrito los
acontecimientos importantes de su corta vida. Son muy bonitas.
Con estos datos ella puede escribir de su hijo . Ⓑ Explican la vida del pueblo.
Ⓒ Son testimonio de la historia de un
Ⓐ Una biografía. pueblo.
Ⓑ Una geografía.
Ⓒ Una autobiografía.

35.- Llamamos historia personal a:

Ⓐ Todo hecho ocurrido desde nuestro

nacimiento hasta hoy.
Ⓑ Las nuevas colonias fundadas en los
alrededores.
Ⓒ Los cambios sociales del país.
36.- Su papá también buscó en casa los
documentos que forman parte de su historia
personal o familiar, los cuales son:

Ⓐ Libros, cuadernos, tareas.

Ⓑ Telegramas, postales, cartas.
Ⓒ Acta de nacimiento, boletas, cartilla de
vacunación.

37.- Mauricio preguntó a su mamá sobre el

pasado de su familia, quienes eran sus
abuelos, bisabuelos y tatarabuelos, quiso
saber como estaba constituida su familia.
¿Qué esquema podría utilizar?
3 GRADO PRIMARIA PÁGINA - 4 - BIMESTRE III