SK PASIR PANJANG

26600 PEKAN,
PAHANG DARUL MAKMUR
NO. TELEFON : 09-5687342
E-MAIL :
LAMAN WEB :
SEJARAH SEKOLAH
Sekolah ini telah dibina pada tahun 1936.Ketika itu
sekolah ini popular dengan corak pendidikan
sekolah pondok. Sehingga pada tahun 1956,
kementerian telah mengagihkan peruntukan untuk
membina sekolah yang baru. Lokasinya terletak di
hadapan bangunan sedia ada sekarang.
Pada tahun 1962, bangunan baru telah dibina atas
sebab bangunan lama sentiasa megalami masalah
banjir. Bangunan tersebut merupakan sebuah
bangunan kayu setingkat. Pada tahun 2003
bangunan baru yang lebih moden telah siap dibina
dan digunakan sehingga sekarang. Bangunan lama
pula berfungsi sebagai kelas fardhu ain dan tempat
mesyuarat JKK Kg. Pasir Panjang.
LOGO SK PASIR PANJANG
MOTTO
 BENDERA SEKOLAH
.

.
LAGU SEKOLAH

Usaha pasti jaya

menjadi pegangan kita
menuju ke puncak kecemerlangan
di dalam semua lapangan
tonggak harapan bangsa dan negara
menjadi asas kemajuan

Usaha pasti jaya

tetap membara di jiwa
Sekolah Kebangsaan Pasir Panjang
semoga terus berjaya x2

.
 SLOGAN
USAHA PASTI JAYA
 DATA SEKOLAH
Lokasi : Luar Bandar
Jarak dari Bandar Pekan : 9 km.
Keluasan : 3.2 Ekar.
Gred : B
Bilangan Guru : 18 orang.
Bilangan Murid : 181 orang (2007)
Bilangan Staf Sokongan : 3 orang.
Bilangan Kelas : 7 buah.
Kaum : 100% Bumiputera.
 SENARAI GURU DAN KAKITANGAN
1. EN. MOHD NAWAWI B. AHMAD ~ GURU BESAR
2. EN. ZULKORNAIN B. HASSAN ~ GPK 1
3. EN. KHAIRUL ANUAR B. BUDIN ~ GPK HEM
4. EN. SAPIE B. SAMIRAN ~ GPK KOKURIKULUM
5. EN. ZARIRUDIN B. ABD. MANAN
6. PN. ROSMAH BT. MOHD SAID
7. PN. ZALINA BT. ZAM ZAM
8. PN. SALIAH BT. MOHD RAZALI
9. PN. RAMIZAR BT.AB. RAHIM
10. PN. NOR RUHULZAJASMIN BT. MOHD SALIM
11. PN. WAN NORLAILI BT. WAN MOHD ZAIN
12. YM. TG. SARAH BT. TG SULAIMAN
13. EN. MOHD FAISAL B. ABD. HAMID – GURU PEMULIHAN
14. EN. ZOOL HILMI B. OTHMAN – GURU j-QAF
15. CIK NURSHAHIDA BT. MOHAMED – GURU j-QAF
16. CIK NOOR AZALIAH BT. MAT AZIZI – GURU j- QAF
17. EN. JOHARI B. SALIM – ( dipinjamkan JPN )
 SENARAI KAKITANGAN BUKAN GURU

1. PN. NOR ZALIANA BT. IBRAHIM

2. PN. SAPINAH BT. MANSOR
3. YM.ENGKU AHMAD SHAH B. ENGKU ABD.RAHMAN
ENROLMEN MURID SK PASIR PANJANG 2007

KELAS JUMLAH
Pra Sekolah 20 orang
Tahun 1 27 orang
Tahun 2 25 orang
Tahun 3 24 orang
Tahun 4 38 orang
Tahun 5 21 orang
Tahun 6 26 orang
JUMLAH BESAR: 181 orang
 DEMOGRAFI WARIS
Kakitangan kerajaan 16 %

Kakitangan swasta 23 %

Nelayan 61 %
 REKOD PENCAPAIAN ANUGERAH
& PENCAPAIAN PELAJAR SKPJ

1. Anugerah Perpuspa PSS ( 4 Bintang)

2005 2. 2 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM
Bola Sepak Bwh 12 di Kota Kinabalu, Sabah

1. Anugerah Perpuspa PSS ( 4 Bintang)

2. 2 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM
Bola Sepak Bwh 12 di Kota Bharu, Kelantan
2006
3. 1 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM
Squash Bwh 12 di Kota Kinabalu, Sabah
4. Tempat ke-4 Pertandingan Bercerita Kisah Al-Quran
Peringkat Negeri Pahang.
 KEMUDAHAN FIZIKAL
1. 1 blok bilik darjah.
2. Pejabat Pentadbiran.
3. Bilik guru.
4. Bilik Gerakan
5. Bilik Rawatan Kesihatan.
6. Bilik Sembahyang
7. Makmal Sains.
8. Bilik Kemahiran Hidup.
9. Bilik Seni.
10. Bilik Pemulihan
11. Bilik Kaunseling.
12. Bilik Pusat Sumber Sekolah.(Perpustakaan/Tayangan )
13. Bilik Pendidikan Muzik.
14. 1 bilik Makmal komputer.
15. Bilik Operasi SPBT.
16. Blok bangunan kantin.
 AJK INDUK
PENGERUSI
EN. MOHD NAWAWI BIN AHMAD
( GURU BESAR ) 
NAIB PENGERUSI PENTADBIRAN & KURIKULUM
EN. ZULKORNAIN B. HASSAN
( GPK PENTADBIRAN ) 
NAIB PENGERUSI HAL-EHWAL MURID
EN. KHAIRUL ANUAR B. BUDIN
( GPK HAL-EHWAL MURID ) 
NAIB PENGERUSI KOKURIKULUM
EN. SAPIE B. SAMIRAN
( GPK KOKURIKULUM )
 
 MANDAT
• Akta Pelajaran 1996
• Perintah AM
• Pekeliling
• Surat siaran
 HALATUJU ORGANISASI

 Sekolah Pilihan
 Sekolah Berdaya Penarik
 Sekolah Berwatak
 Sekolah Berkesan
 Sekolah Berfikir
 MISI

MENJANA
KECEMERLANGAN PELAJAR
DALAM AKADEMIK,
SAHSIAH, KOKURIKULUM
DAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT SUPAYA
MENJADI INSAN KAMIL.
 VISI

CEMERLANG
DALAM
PENDIDIKAN 2010
 PIAGAM PELANGGAN

GURU/KAKITANGAN
Memastikan setiap guru dan kakitangan diberi layanan
yang adil dan saksama.
Memastikan kebajikan guru dan kakitangan
diutamakan.
Memastikan semua guru dan kakitangan disahkan
dalam jawatan antara 1 hingga 3 tahun.
Memastikan guru dan kakitangan mendapat prasarana
bertugas yang kondusif.
Memastikan setiap guru dan kakitangan baru akan
menerima gaji pada bulan ketiga perkhidmatan.
 PIAGAM PELANGGAN

MURID
Memastikan semua murid mendapat pendidikan
yang adil dan saksama.
Memastikan semua murid yang layak mendapat
skim pinjaman buku teks pada hari pertama
persekolahan.
Memastikan segala bantuan dan sumbangan
diberi kepada yang layak menerimanya.
Memastikan semua murid tahap dua mendapat peluang
menyertai kegiatan ko-kurikulum.
 PIAGAM PELANGGAN
IBUBAPA / PENJAGA
Memastikan ibubapa/penjaga yang berurusan
di kaunter mendapat layanan mesra.
Memastikan permohonan pertukaran murid
diselesaikan dalam masa 30 minit.

STAKE HOLDER
Memastikan setiap arahan dan permohonan dari
PPD/JPN/KPM mendapat tindakan dalam tempoh selewar-
lewatnya 3 hari.

Sekiranya anda tidak berpuashati dan mempunyai

permasalahan dengan perkhidmatan yang diberikan sila
berjumpa terus dengan Guru Besar atau hubungi melalui
talian 09-5687342
 MATLAMAT

 MATLAMAT SEKOLAH
Kami di SKePP berhasrat untuk meningkatkan perkembangan
potensi setiap pelajar ke tahap optima dalam bidang Bina
Insan, Kurikulum, Kokurikulum dan Disiplin selaras dengan
matlamat dan prinsip Falsafah Pendidikan Negara, Wawasan
2020 serta Wawasan Pendidikan dengan mematuhi semua
keperluan KBSR.
 MATLAMAT KURIKULUM
Matlamat Akademik kami pada tahun 2007 adalah untuk
memastikan setiap kelas berjaya melahirkan 30% pelajar
cemerlang (A) dalam semua mata pelajaran dan 100% pelajar
lulus atau menguasai semua mata pelajaran.
 ANALISIS PERSEKITARAN
1. 100 % Guru terlatih
2. Kemudahan fizikal baik dan kondusif
3. Kemudahan tempat belajar yang selesa
4. 100 % guru berkomitmen tinggi
5. Persekitaran yang kondusif
6. Kemudahan pengangkutan mencukupi.
7. PIBG memberi sokongan padu.
8. 90% sikap ibu bapa positif.
9. Hubungan baik dengan agensi luar.
10. Hubungan baik dengan PPD / Nazir.
12. 10% murid mempunyai sikap negatif
dalam pelajaran dan kokurikulum.
 ANALISIS PERSEKITARAN
13. 50 % ibu bapa berkerjaya menyebabkan masa berkualiti bersama
anak-anak terhad.
14. Guru sering terlibat dengan aktiviti PPD/JPN semasa waktu
persekolahan.
15. 2 daripada 18 orang guru tinggal berhampiran sekolah.
16. 100 % guru komited dan bekerja sebagai satu pasukan.
17. Bantuan dari agensi luar.
18. Tenaga pengajar terlatih dan cemerlang.
19. Kemudahan bilik komputer dan pusat sumber.
20. Murid kurang motivasi untuk belajar.
21. Sosioekonomi ibubapa rendah.
 ANALISIS PERSEKITARAN
22. 100% murid mendapat pinjaman buku teks.
23. Murid kurang minat membaca.
24. Murid terpengaruh dengan anasir dari luar.
25. Sumbangan kewangan dari ibubapa terhad.
26. Hubungan baik dengan pengusaha kantin.
27. Murid tinggal berhampiran dengan sekolah.
28. Adanya pengawal keselamatan swasta.
29. Semua guru adalah guru disiplin.
30. Kemudahan Bilik Kesihatan yang baik.
 ANALISA PERSEKITARAN (SWOT)
STRENGTH (S)
S1 – Guru Besar berpengalaman dan
berpengetahuan.
S2 – GPK yang berkebolehan dan berdedikasi.
S3 – 100% guru terlatih.
S4 – 2 orang guru berkemahiran
ICT.
S5 – 100% guru komited dan bekerja sebagai
satu pasukan.
WEAKNESS (W)
W1 – Guru sering berkursus.
W2 – Murid kurang motivasi untuk belajar.
W3 – Murid bergantung 100% kepada sekolah
dan guru.
W4 – Sosioekonomi ibubapa rendah.
W5 – Murid kurang minat membaca.
OPPORTUNITIES – O )
O1 – Perhubungan yang baik dengan semua
pihak dan agensi luar.
O2 – Hubungan baik dengan PIBG.
O3 – Bantuan dari agensi luar.
O4 – Tenaga pengajar terlatih dan cemerlang.
O5 – Kemudahan bilik komputer dan pusat
sumber.
THREATS (T)
T1 – 10% tidak menyiapkan tugasan yang diberi.
T2 – 10% tidak menghadiri kelas tambahan atau
intensif.
T3 – Tahap kesedaran ibubapa terhadap
pendidikan anak-anak masih rendah.
T4 – Murid terpengaruh dengan anasir dari luar.
T5 – Sumbangan kewangan dari ibubapa terhad.
 TOWS METRIK
S (KEKUATAN)
S1 Guru Besar berpengalaman dan
DALAMAN
berpengetahuan.
S2 GPK yang berkebolehan dan
berdedikasi.
S3 100% guru terlatih.
S4 2 orang guru berkemahiran
LUARAN
ICT.
S5 100% guru komited dan bekerja
sebagai satu pasukan.
O (PELUANG) SO
O1 Perhubungan yang baik S1 + S2 + O1 + O4
dengan semua pihak dan Melaksanakan proses P&P yang
agensi luar. efektif.
O2 Hubungan baik dengan PIBG S3 + S5 + O2
O3 Bantuan dari agensi luar Memupuk kesedaran kepentingan
O4 Tenaga pengajar terlatih dan pendidikan kepada murid dan
cemerlang. ibubapa.
O5 Kemudahan bilik komputer dan S3 + S5 + O3
pusat sumber. Memupuk kemahiran belajar kendiri
S4 + O5
Program pendedahan penggunaan
ICT selaras dengan Pendidikan
Bestari.
T (ANCAMAN) ST
T1 Tidak menyiapkan tugasan S1 + S2 + T3 + T5
yang diberi. Menyediakan program kesedaran dan
T2 Tidak menghadiri kelas pembelajaran kendiri di rumah.
tambahan dan intensif. S3 + S5 + T2+ T4
T3 Tahap kesedaran ibubapa Mengurangkan pengaruh negatif di
terhadap pendidikan anak-anak dalam diri murid.
masih rendah. S4 + T4
T4 Murid terpengaruh dengan Memberi pendedahan maklumat
anasir luar. kesan gejala negatif melalui
T5 Sumbangan kewangan dari penggunaan ICT.
W (KELEMAHAN)
W1 Guru sering berkursus.
W2 Murid kurang motivasi untuk
belajar.
W3 Murid bergantung 100% kepada
sekolah dan guru.
W4 Sosioekonomi ibubapa rendah.
W5 Murid kurang minat membaca.
WO
W1 + W3 + O1 + O4
Memupuk kemahiran pembelajaran
kendiri.
W2 + W5 + O2
Memupuk persaingan sihat ketika
p&p.
W4 + O3
Melaksanakan program peningkatan
pembelajaran dengan lebih efektif.
W4 + O5
Penggunaan efektif prasarana yang
disediakan.
WT
W1 + W3 + T1
Menekankan pembelajaran
berpusatkan murid.
W4 + W5 + T3 + T4
Memupuk sikap kesedaran
kepentingan pembelajaran.
W2 + T2 + T5
Menyediakan tugasan dalam bentuk
lebih menarik dan efektif.
 PELAN STRATEGIK
FAKTOR KRITIKAL
ISU STRATEGIK MATLAMAT KEJAYAAN
STRATEGIK INDIKATOR
KURIKULUM Meningkatkan 5 A – 30 %
kecemerlangan UPSR Lulus – 100 %

KOKURIKULUM Pada tahun 2008, semua 100% murid beruniform

murid beruniform lengkap lengkap.

HEM Meningkatkan sahsiah diri Salahlaku disiplin

murid (menyiapkan kerja sekolah )
sifar.

KOMUNITI Meningkatkan peranan dan Penglibatan 100% ibu bapa

keberkesanan PIBG dalam aktiviti sekolah

PENTADBIRAN Memastikan pengurusan Pengurusan pentadbiran

pentadbiran yang berkualiti mengikut standard yang
dan efisyen. ditetapkan.
 ANALISIS PENCAPAIAN
UPSR
TAHUN CALON 5A % 4A1B % LLS % GPS

2002 21 3 14.3 3 14.3 18 85.71 1.91

2003 26 - - - - 21 80.8 2.1

2004 23 0 0 1 6.8 22 86.2 2.0

2005 24 0 9.1 1 9.1 23 95.9 1.71

2006 20 1 10 3 15 16 85 1.94
 MATA PELAJARAN
TAHUN
UPSR
BIL BM PEM BM PEN B.I MATEMATIK SAINS
CALON %L %G %L %G %L %G %L %G %L %G

2002 21 90.5 9.5 8.1 19 47.6 52.4 85.7 14.3 81 19

2003 26 100 0 92.3 7.7 88.5 11.5 100 0 96.2 3.8

2004 23 100 0 95.7 4.3 78.3 21.7 95.7 4.3 100 0

2005 24 95.8 4.2 83.3 16.7 58.3 41.7 83.3 16.7 91.7 8.3

2006 20 100 0 95 5 90 10 85 15 85 15
 OBJEKTIF: Kecemerlangan Akademik
Matlamat Strategik: Meningkatkan Peratus Kelulusan UPSR

TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010 2011

BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL.
KELAS MURI BIL. MURI BIL. MURI BIL. BIL. BIL. MURI BIL. MURI LULU
  D LULUS D LULUS D LULUS MURID LULUS D LULUS D S

THN 16 27 20 22 24 25 28
1 21 (76.2%) (71.4%) 28 (78.6%) 28 (85.7%) 28 (92.9%) 28 100%
THN 16 17 134 160 25 28
2 20 (80%) 25 (81%) 28 (85.4%) 28 (90.4%) 28 (92.9%) 28 100%
THN 20 16 18 142 26 28
3 23 (87%) 24 (80%) 21 (85.5%) 28 (90.4%) 28 (92.9%) 28 100%
THN 15 20 17 19 27 28
4 37 (40.5%) 37 (87%) 20 (85%) 21 (90.4%) 28 (95.5%) 28 100%
THN 12 24 21 18 20 28
5 17 70.6%) 21 (64.9%) 23 (91.3%) 20 (90%) 21 (95.2%) 28 100%
THN 17 15 30 22 20 21
6 20 (85%) 26 (88.2%) 37 (81.1%) 23 (95.7%) 20 (100%) 21 100%
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( KESELURUHAN )
PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MSMP GPS
CALON (BILANGAN)

5A 4A 3A BIL %

TOV 26 - - 1 12 70.6 2.54

TARGET 26 4 2 2 17 100 1.63

2007
P1 26 - - 1 6 23.07 3.25

P2 26 - - - 10 38.5 3.14

P3 26 - - - 9 34.6 3.1
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MENGUASAI TIDAK GPS
CALON (BILANGAN) MENGUASAI

A B C ABC % D E

TOV 17 9 8 - 17 100 - - 1.47

TARGET 17 14 3 - 17 100 - - 1.18
2007
P1 17

P2 17
P3 17
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN

PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MENGUASAI TIDAK GPS
CALON (BILANGAN) MENGUASAI

A B C ABC % D E

TOV 17 45 39 22 106 86.9 8 8 2.14

TARGET 17 12 3 2 17 100 - - 1.41
2007
P1 17

P2 17
P3 17
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS

PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MENGUASAI TIDAK GPS
CALON (BILANGAN) MENGUASAI

A B C ABC % D E

TOV 17 - 4 10 14 82.3 3 - 2.94

TARGET 17 6 8 3 17 100 - - 1.82
2007
P1 17

P2 17
P3 17
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : MATEMATIK

PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MENGUASAI TIDAK GPS
CALON (BILANGAN) MENGUASAI

A B C ABC % D E

TOV 17 1 5 6 12 70.6 4 - 2.71

TARGET 17 7 5 5 17 100 - - 1.88
2007
P1 17
P2 17
P3 17
 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : SAINS

PENILAIAN BIL. PENCAPAIAN MENGUASAI TIDAK GPS
CALON (BILANGAN) MENGUASAI

A B C ABC % D E

TOV 17 - 3 10 13 76.5 2 2 3.18

TARGET 17 6 7 4 17 100 - - 1.88
2007
P1
P2
P3
 PEMILIHAN ISU

PERATUS MENDAPAT 5A UPSR MASIH

BERADA DI TAHAP SEDERHANA

PEMBINAAN OBJEKTIF
TAHUN 2007 2008 2009 2010 2011
CALON 17 orang 37 orang 23 orang 20 orang 21 orang
3 orang 8 orang 6 orang 6 orang 7 orang
5A (17.6%) (21.6%) (26.1%) (30%) (33.3%)
15orang 30 orang 22 orang 20 orang 21 orang
LULUS (88.2%) (81.1%) (95.7%) (100%) (100%)
 PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN
ANALISA STRATEGI SEKARANG & LEPAS

Strategi ( Sekarang & Lepas ) Adakah berkesan ? Mengapa ?

Pertimbangan untuk diteruskan ?
Mengapa ?

1. Kelas Bimbingan -Berkesan

2. Kelas Pemulihan -Ada peningkatan
3M dalam bilik -Menarik minat murid
darjah -Dapat perhatian sepenuhnya
 PEMBINAAN STRATEGI-STRATEGI UTAMA

ISU STRATEGI YANG ANDAIAN / HALANGAN UNTUK PENDORONG

STRATEGIK DICADANGKAN FAKTA YANG MELAKSANAKAN UNTUK MEMILIH
MENYOKONG STRATEGI INI STRATEGI INI
STRATEGI INI

Meningkatkan Perlaksanaan 100% guru Murid bersikap Prestasi

Kualiti dan P&P yang efektif komited negatif terhadap meningkat
Kuantiti UPSR pelajaran UPSR 2006
70.30%
lulus .Dari 20
orang murid
dan 1 orang
mendapat 5A
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
VISI / MISI / ISU STRATEGIK -Pencapaian bilangan 5A UPSR masih di
( salah satu ) paras sederhana.

MATLAMAT STRATEGIK -Lulus 100% dan 30% mencapai 5A

INDIKATOR PRESTASI ATAU -Pencapaian cemerlang dari segi kualiti

( Faktor Kritikal Kejayaan CSF ) dan kuantiti.

OBJEKTIF -Meningkatkan kecemerlangan kualiti dan

kuantiti UPSR.

STRATEGI -P&P yang efektif

-Kelas Bimbingan
-Kelas Pemulihan 3M
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
BIL PELAN T/JAWAB TEMPOH: KOS / OUT INDIKATOR PELAN
TAKTIKAL / SUMBER PUT PRESTASI KONTIGESI
TINDAKAN MULA AKHIR
1 P&P efektif Semua Awal Akhir Sekolah/ 100 Kefahaman Laporan &
Guru tahun tahun guru % murid Dokumen
bertambah
m/pel
&
pencapaian
ujian
meningkat
2 Pengguna Semua Awal Akhir Sekolah/ 100 P&P Laporan &
an Guru tahun tahun guru % efektif Dokumen
BBM m/pel

3 Pemulihan Semua Berterusa Berterusa Sekolah/ 0% P&P Laporan &

3M Guru n n guru Berjalan Dokumen
m/pel lancar
 PELAN OPERASI
Matlamat Lulus 100% & mencapai 30% 5A
Objektif Meningkatkan kecemerlangan kualiti & kuantiti UPSR

Strategi 1. P&P yang efektif

2. Kelas Bimbingan – Kelas Pemulihan 3M

PROGRAM : GEMILANG UPSR.

OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Murid dapat mencapai prestasi cemerlang dari segi kualiti dan
kuantiti.

PROSES ALIRAN KERJA :

LANGKAH PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Kenalpasti murid berpotensi cemerlang & lulus Awal tahun

TJ = semua guru matapelajaran
2 Agihan murid mengikut potensi Awal tahun
TJ = semua guru matapelajaran
3 Motivasi murid Sebulan sekali
TJ = Semua GPK / GB

4 Proses P&P yang efektif Berterusan

TJ = semua guru matapelajaran
5 Penilaian Berjadual
TJ = semua guru matapelajaran
 PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI KESELURUHAN
PROGRAM UMUM UPSR 2007

BIL PROGRAM TARIKH

1. Orientasi mata pelajaran UPSR. Januari

2. Perjumpaan Penjaga Februari

3. Kelas Bimbingan Februari - Jun

4. Motivasi Bersama Kaunselor Jemputan April

5. Hari Pemuafakatan Cemerlang Jun

6. Kelas Intensif Julai – Sept

7. Klinik UPSR (Teknik-teknik Menjawab) Julai

8. Solat Hajat Perdana Ogos

 MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN

MATA PELAJARAN: B.MELAYU PEMAHAMAN

RUJUKAN
BIL BIDANG STRATEGI YANG DICADANGKAN DALAM
KELEMAHAN FOLIO B

3
 MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN

MATA PELAJARAN: B.MELAYU PENULISAN

RUJUKAN
BIL BIDANG STRATEGI YANG DICADANGKAN DALAM
KELEMAHAN FOLIO B

3
 MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN

MATA PELAJARAN: B. INGGERIS

RUJUKAN
BIL BIDANG STRATEGI YANG DICADANGKAN DALAM
KELEMAHAN FOLIO B

3
 MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN

MATA PELAJARAN: MATEMATIK

RUJUKAN
BIL BIDANG STRATEGI YANG DICADANGKAN DALAM
KELEMAHAN FOLIO B

1 Tidak menguasai -Penekanan soalan berbentuk congak 5 minit COP

TAMTODABA. ketika (Cekap
p&p. Operasi
Asas)
-Menyediakan jadual Lembaran Sifir.
-Penekanan operasi terutama darab dan bahagi.
2 Tidak cekap -Penekanan konsep bagi setiap unit dan hubungan MU
menjawab di antara unit. (Mahir
soalan yang -Perbanyakkan soalan mirip UPSR yang melibatkan Unit)
melibatkan penukaran unit.
penukaran unit. -Menyoal unit secara congak 5 minit ketika p&p.

3 Tidak faham - Penekanan kepada konsep pecahan, perpuluhan 3P

perhubungan di dan peratus. (Pecahan,
antara topik - Penekanan perhubungan setiap topik tersebut. Perpuluhan
dan
Pecahan, - Penekanan soalan-soalan melibatkan Peratus)
Perpuluhan dan perhubungan topik-topik tersebut.
Peratus.
 MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN

MATA PELAJARAN: SAINS

RUJUKAN
BIL BIDANG STRATEGI YANG DICADANGKAN DALAM
KELEMAHAN FOLIO B

1 Bahagian A  Latihan topical ( tubi).

- Tidak  Recall.
menguasai fakta  Cepat jawab.
Sains Tahun 4
dan 5.

2 Bahagian B  Latihan berfokus dan berulang.

 Tidak  Teknik menjawab soalan mengikut
menguasai KPS. kemahiran Proses sains dan Format
UPSR.
 Tidak  Garis kata kunci dan pembolehubah.
menguasai teknik
menjawab.
 Menjawab
tidak mengikut
kehendak
soalan.
 ANALISIS PERSEKITARAN

1. 100% guru terlatih

2. Pengawas yang dilantik mencukupi.
3. Ada Ahli Jawatankuasa disiplin sekolah.
4. Kemudahan fizikal baik dan kondusif.
5. Kemudahan pengangkutan mencukupi.
6. 80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah.
7. PIBG memberi sokongan padu
8. 100% guru berkomitmen tinggi.
9. Sosio ekonomi ibu bapa masih rendah
10. 80% sikap ibu bapa positif.
11. Pelajar mudah terpengaruh dengan anasir luar.
12. Berhampiran dengan Sg. Pahang.
 ANALISIS PERSEKITARAN
13. Sokongan dari Jabatan Polis Pekan.
14. Murid yang datang lewat kerana dihantar lambat oleh ibu bapa
15. Murid rendah tahap kesedaran terhadap peraturan sekolah.
16. 10% murid gagal mematuhi disiplin sekolah.
17. Penguatkuasaan peraturan sekolah belum mantap.
18. 30 % ibu bapa kurang melibatkan diri.
19. Murid mendapat bantuan dan sumbangan.
20. Hubungan baik dengan PIBG.
21. Hubungan baik dengan pihak kantin.
22. Kerjasama dan pengurusan murid dengan pihak kantin berkesan.
 ANALISIS PERSEKITARAN
23. Kurang pengawas yang benar-benar berwibawa.
24. Bekerjasama secara berpasukan di antara pihak pentadbiran, guru-
guru dan kakitangan sekolah secara bersepadu.
25. Adanya pengawal keselamatan swasta.
26. Semua guru adalah guru disiplin.
27. Adanya peraturan dan disiplin sekolah yang tersurat dan tersirat.
28. Kemudahan bilik kesihatan yang baik.
29. 100% murid mendapat skim pinjaman buku teks.
30. Kesedaran terhadap pentingnya disiplin masih lemah.
31. Tiada kesedaran untuk menjaga kemudahan yang disediakan seperti
skim pinjaman buku teks.
 ANALISIS SWOT
STRENGTH (S)
S1 - 100% guru terlatih.
S2 - Pengawas yang dilantik mencukupi.
S3 - Ada AJK guru disiplin.
S4 - 2 orang guru Pendidikan Islam.
S5 - 80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km
dari sekolah.
WEAKNESS (W)
W1 - Sosio ekonomi ibu bapa masih rendah.
W2 - Murid rendah tahap kesedaran terhadap
peraturan sekolah.
W3 - Kurang pengawas yang benar-benar
berwibawa.
W4 - 10% murid gagal mematuhi disiplin.
W5 - Kesedaran terhadap pentingnya disiplin
masih lemah.
OPPORTUNITIES ( O )
O1 - PIBG memberi sokongan padu.
O2 - 100% guru berkomitmen tinggi.
O3 - Sokongan dari Jabatan Polis Pekan.
O4 - 80% sikap ibu bapa positif.
O5 - Kemudahan fizikal baik dan kondusif.
THREATS (T)
T1 - Pengaruh mudah terpengaruh dengan
anasir negatif dari luar.
T2 - Berhampiran dengan Sg. Pahang.
T3 - Sikap tolak ansur sederhana.
T4 - 20 % ibu bapa kurang melibatkan diri.
T5 - Pengaruh rakan sebaya.

Dalaman
Luaran
OPPORTUNITIES ( O )
O1 - PIBG memberi sokongan padu.
O2 - 100% guru berkomitmen tinggi.
O3 - Sokongan dari Jabatan Polis
Pekan.
O4 - 80% sikap ibu bapa positif.
O5 - Kemudahan fizikal baik dan
kondusif.
THREATS (T)
T1 - Pengaruh mudah terpengaruh
dengan anasir negatif dari luar.
T2 - Berhampiran dengan Sg. Pahang.
T3 - Sikap tolak ansur sederhana.
T4 - 20 % ibu bapa kurang melibatkan
diri.
T5 - Pengaruh rakan sebaya.
TOWS METRIK
STRENGTH (S)
S1 - 100% guru terlatih.
S2 - Pengawas yang dilantik mencukupi.
S3 - Ada AJK guru disiplin.
S4 - 2 orang guru Pendidikan Islam.
S5 - 80% murid tinggal dalam lingkungan
4 km dari sekolah.
SO
S1 + S4 + O1 + O2
Motivasi keagamaan dan kesedaran
terhadap pelajar.
S3 + S5 + O3 + O4
Memupuk kesedaran kepentingan disiplin
di sekolah dan rumah kepada murid dan
ibubapa.
S2 + S3 + O3 + O5
Melaksanakan disiplin dengan baik.
ST
S1 + S3 + S4 + T1 + T5
Memberi kesedaran tentang anasir
negatif yang membawa kepada
kemusnahan masa depan.
S2 + S5 + T2 + T3 + T4
Kerap mengadakan Majlis Pemuafakatan
bersama ibu bapa dalam menangani
masalah disiplin dan keselamatan diri.
WEAKNESS (W)
W1 - Sosio ekonomi ibu bapa masih
rendah.
W2 - Murid rendah tahap kesedaran
terhadap peraturan sekolah.
W3 - Kurang pengawas yang benar-
benar berwibawa.
W4 - 5% murid gagal mematuhi disiplin
sekolah.
W5 - Kesedaran terhadap pentingnya
disiplin masih lemah.
WO
W1 + W5 + O1 + O3 + O4
Adakan program keibubapaan.
W2 + W3 + W4 +O2 + O5
Mengadakan kem kepimpinan bagi
semua pengawas dan ketua kelas.
WT
W1 + w2 + W4 +T1 + T3
Mengadakan program kesedaran jati
diri.
W3 + W5 + T2 + T4 + T5
Mewujudkan program Pembimbing
Rakan Sebaya (PRS).
 PEMBINAAN OBJEKTIF

TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010 2011

BILANGAN 138 179 157 148 153 161

MURID

MURID 125 135 148 142 149 161

DAPAT (90.6) (92.5) (94.3) (95.9) (97.4) (100)
MENYIAPKAN
TUGASAN
 PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN
ANALISIS STRATEGI SEKARANG & LEPAS

Strategi (sekarang & lepas) Adakah berkesan ? Mengapa?

Pertimbangan untuk diteruskan ?
Mengapa?

1. Mencatit nama murid yang - Berkesan

tidak menyiapkan tugasan sekolah, - Ada peningkatan
memberi amaran dan dendaan. - Menarik minat murid
2. Program pemantapan Pengawas - Mendapat kerjasama dari semua
dan Ketua Kelas. pihak.
3. Program keibubapaan
4. Program pemantapan jati diri
pelajar.
 PEMBINAAN STRATEGI UTAMA
ISU STRATEGIK STRATEGI YANG ANDAIAN / HALANGAN PENDORONG
DICADANGKAN FAKTA YG UNTUK UNTUK
MENYOKONG MELAKSANAKAN MEMILIH
STRATEGI INI STRATEGI INI STRATEGI INI
Tidak * mencatit nama Kerjasama yang Kurang pemantauan Impak yang
menyiapkan murid yang tidak baik daripada penjaga di rumah berterusan
tugasan yang di menyiapkan kerja AJK PIBG kerana kesibukan sepanjang hayat
beri oleh guru. sekolah dan 100 % guru tugas dan tahap bagi pelajar
memberi amaran komited kesedaran yang Komitmen 100 %
bertulis. 80 % pengawas rendah guru penentu
*perjumpaan baik dalam Masa yang sesuai kejayaan disiplin
dengan ibu bapa kepimpinan Murid negatif sekolah.
*mengadakan
program
pemantapan
pengawas 2 kali
setahun
*program jati diri
untuk semua
pelajar
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL

VISI / MISI/ ISU STRATEGIK Peratus murid dapat menyiapkan tugasan adalah rendah berbanding
(SALAH SATU) masalah disiplin yang lain.

100% murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.

MATLAMAT STRATEGIK

INDICATOR PRESTASI ATAU Murid dapat menyiapkan semua tugasan.

(FAKTOR KRITIKAL
KEJAYAAN CSF)

OBJEKTIF Sifar masalah meyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.

STRATEGI Adakan program pemantapan pengawas dan ketua kelas, program

keibubapaan dan program jati diri pelajar.
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
BIL PELAN T/JAWAB TEMPOH: AKHIR KOS OUT INDIKATOR PELAN
TAKTIKAL/ MULA SUMBER PUT PRESTASI KONTIGESI
TINDAKAN

1. Mencatat Semua guru Awal tahun Akhir Sekolah/ 0% Bil murid tidak Laporan &
Nama murid / Tahun guru menyiapka Dokumen
Tidak Pengawas / n tugasan
menyiapkan Ketua kelas berkurangan
tugasan &
Memberi
amaran
bertulis
2. Program jati Semua Awal tahun Akhir Sekolah / 100% Kefahaman Laporan &
diri pelajar guru/ Tahun guru murid Dokumen
Pengawas/ terhadap
Ketua Kelas disiplin
bertambah

3. Program Semua Awal tahun Akhir Sekolah / 100% Kefahaman Laporan &
Pemantapan guru/ Tahun Guru Pengawas dan Dokumen
Pengawas dan Pengawas/ Ketua
Ketua Kelas Ketua Kelas Kelas
terhadap
tugas
meningkat
4. Program Semua Awal tahun Akhir Sekolah / 100% Meningkatkan Laporan &
keibubapan guru/ tahun guru kesedaran ibu Dokumen
Pengawas/ bapa
Ketua Kelas
 PELAN OPERASI
MATLAMAT 100% murid dapat menyiapkan tugasan sekolah.
OBJEKTIF Sifar masalah menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.
STRATEGI
1.Program jati diri pelajar.
2.program pemantapan pengawas dan ketua kelas..
3.Program keibubapaan.

PROGRAM : MESTI SIAP

OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Murid dapat menyiapkan semua tugasan yang diberi oleh guru..
PROSES ALIRAN KERJA :
LANGKAH PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS
1. Kenalpasti murid tidak menyiapkan kerja sekolah Awal tahun
TJ = semua guru kelas

2. Agihan murid mengikut masalah yang Awal tahun

dikenalpasti.
TJ = semua guru matapelajaran
3. Kem Motivasi 2 kali setahun
TJ = Semua GPK / GB / AJK disiplin

4. Proses P&P yang efektif Berterusan

5. Penilaian Berjadual
TJ = semua guru kelas / AJK disiplin

6. Tindakan –dendaan dan surat amaran kepada Berterusan

murid yang tidak menyiapkan kerja sekolah.
TJ = Guru kelas / Pentadbir
 PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN
BIL PROGRAM TARIKH
1. PROGRAM JATI DIRI PELAJAR FEBRUARI & OGOS

2. PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. FEBRUARI &

SEPTEMBER
3. PROGRAM KEIBUBAPAAN FEBRUARI & OGOS

FASA PERTAMA

4. PROGRAM JATI DIRI PELAJAR 11 FEBRUARI

5. PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. 18 FEBRUARI

6. PROGRAM KEIBUBAPAAN 25 FEBRUARI

FASA KEDUA

7. PROGRAM JATI DIRI PELAJAR OGOS

8. PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. SEPTEMBER

9. PROGRAM KEIBUBAPAAN OGOS

 ANALISIS PERSEKITARAN
1. 100 % Guru terlatih
2. Kemudahan fizikal baik dan kondusif
3. Kemudahan tempat belajar yang selesa
4. 100% guru berkomitmen tinggi
5. Persekitaran yang kondusif
6. Kemudahan pengangkutan mencukupi.
7. PIBG memberi sokongan padu.
8. 100% staf mengambil bahagian dalam aktiviti yang dirancang.
9. 10% murid mempunyai sikap negatif dalam pelajaran dan
kokurikulum.
10. Kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan ko-kurikulum masih
rendah.
 ANALISIS PERSEKITARAN

13. Guru sering terlibat dengan aktiviti PPD/JPN semasa waktu

persekolahan.
14. 4 daripada 14 orang guru tinggal berhampiran sekolah.
15. Potensi murid dalam kokurikulum ditahap sederhana tinggi
16. Tiada padang yang sesuai untuk melatih murid.
17. 80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah.
18. Kerjasama yang baik secara berpasukan di antara pihak
pentadbiran, guru-guru dan kakitangan sekolah.
19. 20 % murid gagal mematuhi peraturan disiplin sekolah.
20. Penguatkuasaan peraturan sekolah belum mantap.
 ANALISIS SWOT
STRENGTH (S) WEAKNESS (W)
S1 Guru pemimpin mencukupi. W1 10% murid kurang berminat.
S2 100% pemimpin komited. W2 Pemimpin kurang kepakaran
S3 Budaya kerja cemerlang W3 Aktiviti mingguan kurang
S4 Persekitaran kondusif menarik.
S5 90% murid berminat

OPPORTUNITIES ( O ) THREATS (T)

O1 Berdaftar dengan Persekutuan
Pengakap Malaysia.
O2 Hubungan baik dengan agensi
luar.
O3 Sokongan padu daripada PIBG.
O4 Hubungan baik dengan PPD.
T1 Masa aktiviti bertindan dengan
aktiviti lain.
T2 Guru sering dipanggil kursus oleh
Jabatan.
T3 Ibu bapa kurang perihatin
terhadap kepentingan unit
beruniform.
 TOWS METRIK
STRENGTH (S) WEAKNESS (W)
Dalaman S1 Guru pemimpin mencukupi. W1 10% murid kurang
S2 100% pemimpin komited. berminat.
S3 Budaya kerja cemerlang W2 Pemimpin kurang
S4 Persekitaran kondusif kepakaran
S5 90% murid berminat W3 Aktiviti mingguan kurang
menarik.
Luaran

OPPORTUNITIES ( O )
O1 Berdaftar dengan
Persekutuan
Pengakap Malaysia.
O2 Hubungan baik dengan
agensi luar.
O3 Sokongan padu daripada
PIBG.
O4 Hubungan baik dengan PPD.
THREATS (T)
T1 Masa aktiviti bertindan
dengan aktiviti lain.
T2 Guru sering dipanggil kursus
oleh Jabatan.
T3 Ibu bapa kurang perihatin
terhadap kepentingan unit
beruniform.
SO
S1 + S3 + S4+ O3 + O4
Melaksanakan kaedah pengajaran
berkesan.
S2 + S5 + O1 + O2
Adakan pengajaran
terancang.
ST
S1 + S2 + S3 +T1 + T2
Adakan modul pengajaran tanpa
guru (menyediakan bahan/kerja
untuk murid)
S4 + S5 + T1 + T3
Mengadakan perjumpaan dengan
ibu bapa berkaitan dengan
kepentingan unit uniform.
WO
W1 + W2 + O1 + O3
Adakan program
perbincangan mingguan
W2 + W3 + 02 + O4
Melibatkan diri secara aktif dalam
aktiviti anjuran PPD/JPN/Agensi
Luar.
WT
W1 + W3 + T1 + T3
Penggunaan masa perjumpaan
secara maksimum.
W2 + W3 + T1 + T3
Mengadakan modul aktiviti yang
lebih menarik berdasarkan
pengalaman dan pemerhatian.
 OBJEKTIF: BERUNIFORM LENGKAP
Matlamat Strategik: Pemakaian lengkap keseluruhan ahli pengakap.

Bilangan ahli pengakap 2006 2007 2008

TAHUN 4 50% 70% 100%

TAHUN 5 65% 90% 100%

TAHUN 6 80% 95% 100%

 TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA
( Unit Beruniform ( Pengakap )

Penilaian Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6

Bilangan ahli

TOV

TARGET
2007
 PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN
ANALISA STRATEGI SEKARANG & LEPAS
Adakah berkesan ? Mengapa ?
Strategi ( Sekarang & Lepas ) Pertimbangan untuk diteruskan
? Mengapa ?

1.Pembayaran pembelian uniform secara -Berkesan

ansuran. -Ada peningkatan
2.Penjualan Uniform di kedai buku sekolah. -Menarik minat murid
3.Murid yang beruniform lengkap akan -Dapat perhatian sepenuhnya
sentiasa diberi peluang menyertai aktiviti
peringkat sekolah, daerah dan negeri.
4.Makluman kepada ibu bapa supaya membeli
uniform pengakap yang lengkap.
5.Menetapkan tarikh akhir semua murid
memakai uniform pengakap.
6.Mempelbagaikan aktiviti supaya semua
murid minat memakai uniform.
 PEMBINAAN PELAN TINDAKAN

VISI / MISI/ ISU STARTEGIK Peratus murid yang beruniform lengkap berada pada
(SALAH SATU) tahap 25.5%

MATLAMAT STRATEGIK Pada tahun 2009 semua murid beruniform pengakap

yang lengkap

INDICATOR PRESTASI ATAU Murid menyertai semua aktiviti peringkat sekolah,

FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN daerah, negeri dan kebangsaan dengan pakaian yang
CSF lengkap

OBJEKTIF Semua ahli pengakap beruniform lengkap

Pembelian uniform pengakap secara ansuran di kedai

buku sekolah.
STRATEGI Makluman kepada ibubapa tentang kepentingan
beruniform pengakap yang lengkap.
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
BIL PELAN T/JAWAB TEMPOH: KOS / OUT INDIKATOR PELAN
TAKTIKAL / SUMBER PUT PRESTASI KONTIGESI
TINDAKAN MULA AKHIR
1 Pembayaran Semua Awal Akhir Sekolah/ 100% Semua murid Laporan &
pembelian Guru/ tahun tahun Guru/Keda berpakaian Dokumen
uniform i Buku lengkap
Guru
secara
Pemimpin
ansuran
2 Penjualan Semua Awal Akhir Sekolah/ 100% Pembelian Laporan &
uniform di Guru tahun tahun Kedai Pakaian Dokumen
kedai buku Buku meningkat
sekolah

3 Murid yang Semua Berterusan Berterusan Sekolah/ 100% Aktiviti Laporan &
beruniform Guru guru berjalan lancar Dokumen
lengkap akan Pemimpin
sentiasa
diberi
peluang
menyertai
sebarang
aktiviti
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
BIL PELAN T/JAWAB TEMPOH: KOS / OUT INDIKATOR PELAN
TAKTIKAL / SUMBER PUT PRESTASI KONTIGESI
TINDAKAN MULA AKHIR
4 Makluman Pihak Berterusan Berterusan Sekolah/ 100% Berjalan Laporan &
kepada Pentadbir, Guru, lancar dokumen
ibubapa ibubapa,
ibubapa
tentang murid
kepentingan
murid
beruniform
lengkap
5 Menetapkan Semua Awal Pertengahan Sekolah/ 100% Semua murid Laporan &
tarikh akhir guru, Tahun Tahun Guru, berpakaian dokumen
supaya Guru lengkap
ibubapa
semua murid Pemimpin
memakai Murid,
uniform
Ibubapa
6 Mempelbagai Guru Berterusan Berterusan Sekolah/ 100% Aktiviti Laporan &
kan Pemimpin Guru Berjalan dokumen
Aktiviti Pemimpin lancar
supaya
Murid
meminati
Memakai
uniform
 PELAN OPERASI
Matlamat 100% ahli pengakap berpakaian lengkap
Objektif Pada tahun 2009 semua ahli pengakap mempunyai pakaian lengkap
Strategi 1. Pembelian secara ansuran di kedai buku sekolah
2. Merancang aktiviti pengakap yang lebih menarik

PROGRAM :SAYA PENGAKAP

OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Supaya murid-murid dapat mematuhi arahan pemimpin

PROSES ALIRAN KERJA :

LANGKAH PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Kenalpasti murid yang lengkap berpakaian lengkap/tak Awal tahun

lengkap
2 Menyediakan senarai harga kelengkapan uniform Awal tahun
TJ = semua guru pemimpin
3 Makluman murid/ibubapa (Skim pembelian /jualan) Berjadual
TJ = Pentadbir/sekolah/guruibubapa/murid
4 Pembelian/penjualan Berterusan
TJ = Murid
5 Pemerhatian semasa beraktiviti Berterusan
TJ = guru pemimpin
6 Imbuhan bagi galakan kepada murid cemerlang Berterusan
TJ = Pentadbir
 PROGRAM

BIL PROGRAM TARIKH

1 PENJUALAN UNIFORM LENGKAP JANUARI

2 SIARAN MAKLUMAN KEPADA PENJAGA 25 FEBRUARI

FEBRUARI-
3 AKTIVITI PENGAKAP NOVEMBER
 ANALISIS PERSEKITARAN
 PIBG memberi sokongan padu.
 80% sikap ibu bapa positif.
 20% sikap ibu bapa negatif.
 Hubungan baik dengan agensi luar.
 80% ibu bapa tinggal dalam lingkungan 4km dari sekolah.
 Saluran komunikasi sekolah dan ibu bapa mudah.
 Hubungan ibu bapa dan guru – guru baik.
 Latar belakang ibu bapa yang pelbagai.
 Tahap pendidikan ibu bapa yang berbeza.
 ANALISIS SWOT
STRENGTH (S) WEAKNESS (W)

S1 - PIBG memberi sokongan padu.

S2 - 80% sikap ibu bapa positif. W1 - 20% sikap ibu bapa negatif.
S3 - 80% ibu bapa tinggal dalam
lingkungan 4km dari sekolah.

OPPORTUNITIES ( O ) THREATS (T)

O1 - Hubungan baik dengan agensi luar.
O2 - Hubungan ibu bapa dengan guru
baik.
O3 - Saluran komunikasi sekolah dan
ibu bapa mudah.
T1 - Latar belakang ibu bapa yang
pelbagai.
T2 - Tahap pendidikan ibu bapa yang
berbeza.
 TOWS METRIK

S (KEKUATAN) W (KELEMAHAN)
Dalaman S1 PIBG memberi sokongan W1 20% sikap ibu bapa negatif.
padu.
S2 80% sikap ibu bapa positif.
S3 80% ibu bapa tinggal dalam
lingkungan 4km dari sekolah.

Luaran

O (PELUANG) SO WO
O1 Hubungan baik dengan agensi luar. S1 + S2 + O1 W1 + O2 + O3
O2 Hubungan ibu bapa dengan guru – Memudahkan perlaksanaan Tarikan kepada ibu bapa untuk
guru baik. program. menyertai program.
O3 Saluran komunikasi sekolah dan ibu S3 + O2 +O3
bapa mudah. Kehadiran dalam aktiviti
memuaskan

T (ANCAMAN) ST WT
T1 Latar belakang ibu bapa yang S3 + S2 + T1 W1 + T1 + T2
pelbagai Dapat menggalakkan kehadiran Memupuk sikap pengurusan masa
T2 Tahap pendidikan ibu bapa yang ibu bapa dalam aktiviti yang berkualiti .
berbeza. S1 + T2
Mewujudkan kerjasama di
kalangan ahli.
 PEMBINAAN PELAN TINDAKAN

VISI / MISI/ ISU STARTEGIK Kehadiran ke mesyuarat jawantankuasa PIBG

(SALAH SATU) 100%

MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan bilangan ahli jawatankuasa yang

hadir ke mesyuarat

INDICATOR PRESTASI ATAU AJK PIBG dapat menghadiri setiap mesyuarat

FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN yang diadakan.
CSF

OBJEKTIF Sifar ketidak hadiran AJK PIBG ke mesyuarat

yang diadakan
STRATEGI Menghantar surat jemputan mesyuarat lebih awal
dan salinan kepada majikan.
Mengadakan mesyuarat pada masa yang sesuai
dan secara berkala.
 PEMBINAAN OBJEKTIF
Kehadiran mesyuarat jawatankuasa 100%

KOMUNITI 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Target
kedatangan
AJK PIBG ke
mesyuarat
 PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN
ANALISIS STRATEGI SEKARANG & LEPAS
Strategi (sekarang & lepas) Adakah berkesan ?
Mengapa? Pertimbangan
untuk diteruskan ? Mengapa?

1. Menghantar surat -berkesan

panggilan mesyuarat 7 hari -Menghantar surat panggilan
sebelum mesyuarat. mesyuarat beserta salinan
kepada
majikan 7 hari lebih awal.
 PEMBINAAN STRATEGI-STRATEGI UTAMA
ISU STRATEGI YANG ANDAIAN / HALANGAN PENDORONG
STRATEGIK DICADANGKAN FAKTA YG UNTUK UNTUK
MENYOKONG MELAKSANAKAN MEMILIH
STRATEGI INI STRATEGI INI STRATEGI INI

Meningkat Menghantar surat Kerjasama Komitmen Kesedaran

kehadiran panggilan yang baik kepada kerja kepada
AJK PIBG mesyuarat beserta daripada mesti majikan
ke salinan kepada majikan AJK didahulukan tentang
mesyuarat. majikan 3 hari PIBG untuk apabila berlaku peranan
sebelum tarikh pelepasan. pertindihan tarikh komuniti
mesyuarat. mesyuarat. dalam
memajukan
bidang
pendidikan.
(sekolah)
 PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
VISI / MISI / ISU STRATEGIK Kehadiran ke mesyuarat jawantankuasa PIBG 100%
( salah satu)

MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan bilangan ahli jawatankuasa yang hadir ke

mesyuarat.

INDIKATOR PRESTASI AJK PIBG dapat menghadiri setiap mesyuarat yang

(Faktor kritikal kejayaan CSF ) diadakan.

OBJEKTIF Sifar ketidak hadiran AJK PIBG ke mesyuarat yang

diadakan

STRATEGI Menghantar surat jemputan mesyuarat lebih awal dan

salinan kepada majikan.
Mengadakan mesyuarat pada masa yang sesuai dan
secara berkala.
 PELAN OPERASI

Matlamat Kehadiran 100% semua AJK PIBG ke mesyuarat

Objektif Meningkatkan kehadiran AJK PIBG ke mesyuarat

Strategi Surat panggilan mesyuarat diberikan 3 hari lebih awal dari tarikh mesyuarat
Mesyuarat secara berkala

PROGRAM : TANGGUNGJAWAB BERSAMA

OBJEKTIF JANGKA PENDEK :AJK PIBG dapat menghadiri mesyuarat
PROSES ALIRAN KERJA

LANGKAH PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Menetapkan tarikh mesyuarat Sepanjang

TJ = Setiausaha & Pengerusi PIBG tahun
2 Mengedarkan surat panggilan mesyuarat Sepanjang
TJ = Setiausaha PIBG tahun
3 Hadir mesyuarat Sepanjang
TJ = Semua AJK PIBG tahun
4 Penilaian Sepanjang
TJ = Setiausaha tahun