‫ربيع الول ‪19 1432‬‬

‫فبراير ‪23 2011‬‬

‫مذكرة رقم ‪21 :‬‬

‫إلـى السيدات والسادة‪:‬‬

‫مديرات و مديري المصالح المركزية‬
‫مديرتي ومديري الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬
‫النائبات و النواب القليميين‬
‫مديري مركز تكوين مفتشي التعليم ومركز التوجيه والتخطيط التربوي‬

‫الموضوع ‪ :‬الحركة الدارية الخاصة بإسناد مناصب مديري مؤسسات التعليم الثانوي العدادي‬
‫لسنة ‪.2011‬‬

‫سلم تام بوجود مولنا المام المؤيد بال ؛‬

‫وبعسسد‪ ،‬فيشسسرفني إخبسساركم أن الحركسسسة الداريسسسة لسسسنة ‪ ،2011‬الخاصسسة بإسنسسساد مناصسسب‬

‫المديريسن بالثانويات العدادية‪ ،‬ستتم وفق الشروط والترتيبات الواردة أسفله‪.‬‬
‫وتجدون رفقته لئحة المناصب الشاغرة )أ( الخاصة بالمديرين‪.‬‬

‫‪ (1‬شروط المشاركة‪:‬‬
‫يسمح بالمشاركة في هذه الحركة ‪:‬‬
‫● للحارسات العامات والحراس العامين للثانويات العداديسسة السسذين قضسسوا أربسسع )‪ (4‬سسسنوات علسسى‬
‫القل من الخدمة بهذه الصفة ؛‬
‫● للناظرات والنظار الذين قضوا سنتين )‪ (2‬على القل من الخدمة بهذه الصسسفة‪ ،‬والسسذين سسسبق لهسسم‬
‫العمل بمؤسسات التعليم الثانوي العدادي لمدة ل تقل عن أربع )‪ (4‬سنوات؛‬
‫● للمستشسسارات والمستشسسارين فسسي التسسوجيه السستربوي وللمستشسسارات والمستشسسارين فسسي التخطيسسط‬
‫التربوي الذين قضوا ست )‪ (6‬سنوات على القل من الخدمة بهذه الصفة‪.‬‬

‫ل يسمح بالمشاركة في هذه الحركة للذين لم يسبق لهم أن عبروا عن رغبتهم في المشاركة في اللئحسسة (‬
‫ب)‪.‬‬

‫‪ (2‬إسناد المناصب‪:‬‬
‫‪ ( 1.2‬النتقاء الولي‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫ص‪1/5 .‬‬
 ‫يتم ترتيب المترشحين لشغل منصب مدير بطريقة آلية بالمصالح المركزية حسب المعايير‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪ (1.1.2‬المعايير المتعلقة بالهلية والمؤهلت )‪ 30‬نقطة(‬

‫أهلية المترشح ‪:‬‬

‫تمنح نقطة من ‪ 0‬إلى ‪ 20‬موزعة كالتالي‪:‬‬
‫من ‪ 0‬إلى ‪ 10‬نقط‪،‬‬ ‫المواظسسسسسسبة‪:‬‬
‫من ‪ 0‬إلى ‪ 6‬نقسط‪،‬‬ ‫السلسسسسسسسسوك‪:‬‬
‫من ‪ 0‬إلى ‪ 4‬نقسط‪.‬‬ ‫الهسنسسسسسسسسسسدام‪:‬‬
‫مؤهلته للقيام بالمهام المطلوبة ‪:‬‬
‫تمنح نقطة من ‪ 0‬إلى ‪ 10‬موزعة كالتالي‪:‬‬
‫من ‪ 0‬إلى ‪ 5‬نقط‪،‬‬ ‫القدرة على التنظيم‪:‬‬
‫من ‪ 0‬إلى ‪ 5‬نقسط‪.‬‬ ‫الشعاع في المحيط المدرسي‪:‬‬

‫‪ (2.1.2‬المعايير المتعلقة بالستقرار والتكليف المؤقت ) في حدود ‪ 30‬نقطة(‬

‫المستشارون في التوجيه التربوي‬

‫العناصر‬ ‫الحراس العامون‬ ‫النظار‬
‫أوفي التخطيط التربوي‬
‫نقطتان عن كل سنة‬ ‫نقطتان عن كل سنة‬
‫آخر منصب‬ ‫في حدود خمس‬ ‫في حدود خمس سنوات‬
‫سنوات‬
‫المهمة‬ ‫نقطة عن كل سنة‬ ‫نقطة عن كل سنة‬
‫* نقطتان عن كل سنة بالنسبة للربع سنوات‬
‫الولى؛‬
‫الطار‬
‫* نقطسسة عسسن كسسل سسسنة ابتسسداء مسسن السسسنة‬
‫الخامسة‪.‬‬
‫تمنح نقطتان‬
‫لساتذة التعليم‬
‫الثانوي العدادي‬
‫والمستشارين في‬
‫التخطيط أو التوجيه‬
‫التربوي الحاصلين‬
‫على الجازة أو ما‬
‫امتياز الشهادات‬ ‫يعادلها ولساتذة‬
‫الجامعية‬ ‫التعليم الثانوي‬
‫التأهيلي الحاصلين‬
‫على دبلوم الدراسات‬
‫العليا المعمقة أو‬
‫المتخصصة أو‬
‫الدكتوراه أو ما‬
‫يعادل إحدى هذه‬
‫الشهادات‬
‫التكليف بصفة‬ ‫تمنح ثلث )‬
‫‪.‬‬
‫ص‪1/5 .‬‬
 ‫‪ (3‬نقط لمن يشغل‬
‫مؤقتة‬ ‫منصب مدير ثانوية‬
‫إعدادية بصفة مؤقتة‪.‬‬

‫وفي حالة تساوي مجموع نقط مترشحين اثنين أو أكثر‪ ،‬يفصل بينهم بالقدمية العامة‪.‬‬

‫‪ ( 2.2‬المقابلـة ‪:‬‬
‫‪ -‬تتم المقابلت مع المترشحين المرتبين في المراتب الخمس الولى بالنسبة لكل منصب‪.‬‬

‫‪ -‬يسلم المترشح الذي تم انتقاؤه إلى اللجنة المكلفة بالمقابلت الوثائق التالية في ست)‪ (6‬نسخ‪:‬‬
‫● نهج السيرة )‪ (CV‬وفق النموذج رفقته‪ ،‬ويتضمن معلومات حول أنشطة المترشح)ة( التربوية‬
‫والثقافية والجمعوية والتداريب المهنية والنتاجات التربوية والشواهد والدبلومات المحصل عليها‪،‬‬
‫مع إرفاق هذه السيرة بالوثائق التي تثبت ذلك؛‬
‫● مشروع تربوي مختصر من ‪ 4‬إلى ‪ 6‬صفحات حول منظور المترشح)ة( لتدبير ثانوية‬
‫إعدادية‪.‬‬
‫● تتسسم المقابلسسة بنسساء علسسى مشسسروع المترشسسح)ة( وعلسسى مسسدى إلمسسامه بسسالجوانب المرتبطسسة بتسسدبير‬
‫المؤسسات التعليمية مع التركيز على الجوانب التالية ‪:‬‬
‫● الجانب المتعلق بالمشروع‪ ،‬المعامل ‪2‬؛‬
‫● الجوانب التشريعية والتنظيمية‪ ،‬المعامل ‪1‬؛‬
‫● الجوانب المتعلقة باختصاصات المنصب المطلوب‪ ،‬المعامل ‪2‬؛‬
‫● الجوانب الشخصية والتواصلية‪ ،‬المعامل ‪.2‬‬

‫‪ - 3‬الجراءات العملية ‪:‬‬

‫● يمكن للمترشحين أن يطلبوا عشرة مناصب إدارية من بين المناصسسب المدرجسسة فسسي لئحسسة المناصسسب‬
‫الشاغرة حسب الفضلية وفي مختلسسف نيابسسات جهــة واحــدة‪ .‬ولهسسذه الغايسسة ينبغسسي تعسسبئة بطاقسسة الختيسسارات‬
‫الملئمة حسب فئة المشاركين التي ينتمي إليها المترشسسح )النمسساذج رفقتسسه( فسي ثلث نسسسخ )‪ (3‬بكامسل الدقسة‬
‫والعناية ‪.‬‬
‫● ترسسل بطاقات الختيارات معبسأة مسن طرف المترشحيسن إلسى النيابسة فسي إرساليسة واحدة قبل‬
‫‪ 12‬مارس ‪.2011‬‬
‫على صعيد النيابة ‪:‬‬
‫● مراقبة بطاقات الختيارات المعبأة من طرف المترشحين والتأكد مسسن صسسحة المعلومسسات السسواردة بهسسا‬
‫وإتمام المعطيات الخاصة بتقييم أعمال المترشحين؛‬
‫● مسك المعطيات المبينة في البطاقات بعد مراقبتها؛‬
‫● تسليم القرص المغناطيسي وبطاقات الختيارات إلى الكاديميسة الجهوية للتربية والتكوين‪ ،‬قبل‬
‫‪ 17‬مارس ‪.2011‬‬
‫● تفاديا لكل ما من شأنه أن يعرقسسل إنجسساز هسسذه الحركسسة بالدقسسة والسسسرعة اللزمسستين‪ ،‬فسسإنه يتعيسسن علسسى‬
‫السيدات والسادة النواب السهر شخصيا على ‪:‬‬
‫تقييم أعمال المترشحين‪ ،‬وتنقيطهم وفقا للمعايير المذكورة أعله؛‬ ‫●‬
‫تحري الدقة والتأكد من صحة المعلومات الواردة في بطاقات الترشيح‪.‬‬ ‫●‬
‫على صعيد الكاديمية ‪:‬‬
‫● مراقبة مطابقة المعطيات المتضمنة في القرص المغناطيسي مع محتوى ملفات المترشحين‪،‬‬
‫‪.‬‬
‫ص‪1/5 .‬‬
‫● تسليم نسخة من بطاقات الختيارات مرفقسسة بلئحسسة اسسسمية للمشسساركين مرتبسسة حسسسب النيابسسات وفئات‬
‫المشاركين إلى قسسسم تنميسسة المسسوارد البشسسرية وإعسسادة النتشسسار‪ ،‬والقسسراص المغناطيسسسية إلسسى مديريسسة إدارة‬
‫منظومة العلم من طرف مسؤول مسسن الكاديميسسة‪ ،‬لسسه صسسلحية معالجسسة الملفسسات‪ ،‬وتصسسحيح الخطسساء إن‬
‫اقتضى الحال‪،‬‬

‫والتأشير على التصحيحات بأختام الكاديمية‪ ،‬وذلك حسب جدولة زمنية سيتم تحديدها لحقا‪.‬‬
‫● وضع الترتيبات اللزمة لجراء المقابلت مع المرشحين الذين سيتم انتقاؤهم على الصعيد المركسسزي‬
‫مباشرة بعد صدور نتائج هذا النتقاء؛‬
‫● تسليم النتائج النهائية للمقابلت إلى قسسم تنميسة المسوارد البشسرية وإعسادة النتشسار فسي اليسوم المسوالي‬
‫لنهاء المقابلت‪.‬‬

‫‪ – 4‬السكن الداري ‪:‬‬

‫كل من حصل على منصب بالسكنى‪ ،‬ملزم بالقامة به أو التخلي عن المنصسسب‪ ،‬وتمنسسح تعويضسسات‬
‫عسسن السسسكن لكسسل موظسسف حصسسل علسسى منصسسب فسسي الحركسسة الداريسسة وتعسسذر إسكانسسسسه‪ ،‬طبقسسسسا لمقتضسسيات‬
‫المرسسسسوم رقسسم ‪ 2-08-08‬بتاريخ ‪ 18‬ديسمبر ‪ 2008‬بشسسأن التعويضسسات المخولسسة لطسسر الدارة التربويسسة‬
‫المكلفين بمهام تسيير مؤسسات التربية والتعليم‪.‬‬
‫كل من حصل على منصب جديد ملزم بتسليم السكن الوظيفي لخلفه وجوبا‪ .‬وعلى السسسيدات والسسسادة‬
‫مديري الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ونواب السسوزارة إيلء هسسذه العمليسسة مسسا تسسستحقه مسسن الهتمسسام‪،‬‬
‫واتخاذ كافة الجراءات الدارية المعمول بها في هذا الصدد )منشور السيد الوزير الول ‪/572‬د بتاريسخ ‪26‬‬
‫يوليوز ‪ 1983‬بشأن منح مساكن في ملك الدولة للموظفين والمنشور عدد ‪ 94/16‬بتاريسسخ ‪ 21‬شسستنبر ‪1994‬‬
‫حول الستمرار في شغل المساكن الدارية من طرف الموظفين بعد النقطاع عن العمل(‪.‬‬

‫‪ -5‬مقتضيات عامة ‪:‬‬

‫‪ -‬يتعين على المشاركين في هذه الحركة المتزوجين بأطر عاملة بقطاع التعليم المدرسسسي الراغسسبين فسسي‬
‫النتقال خارج جهتهم الصلية تعبئة الخانة المخصصة لذلك في ظهر مطبوع طلب المشاركة رفقته‪.‬‬
‫● بمجرد حصول المترشح على المنصب يصبح ملزمسسا باللتحسساق بسسه‪ ،‬لسسذا يتعيسسن علسسى المترشسسحين أن‬
‫يستخبروا في شأن المناصب التي يرغبون في طلبها‪.‬‬
‫● يعفى من مهام الدارة التربوية كل مترشح حصل علسسى منصسسب جديسسد ولسسم يلتحسسق بسسه أو تنسسازل عنسه‬
‫ويفقد الحق في منصبه السابق‪ ،‬ويعاد تعيينه بنيابته السابقة كل من طلب التخلسي عسن المنصسب أو مسن تقسرر‬
‫إعفاؤه أو عدم إقراره ‪.‬‬
‫● ل تنتهي مهمة من أسند إليه منصب جديد في الحركة الداريسسة بمقسسر عملسسه الصسسلي إل بعسسد أن يسسسلم‬
‫المهام لخلفه‪ ،‬ويعتبر تسليم السكن الوظيفي جزءا ل يتجزأ من عملية تسليم المهام‪ ،‬ويمكسن للسيدات والسسسادة‬
‫النواب تسليسم المؤسسات المحدثة للمسؤوليسن الجدد خلل شهر يوليسسوز ‪ 2011‬ليتسسأتى لهسسم تسسوفير الظسسروف‬
‫المناسبة لنطلق الموسم الدراسي المقبل‪.‬‬
‫● يتم تنقيط المترشحين التابعين للنيابة من طرف النائب‪.‬‬
‫● يتم تنقيط المترشحين التابعين مباشرة للكاديمية من طرف مسسدير)ة( الكاديميسة وتضسم طلبساتهم إلسى‬
‫الطلبات الخرى في القراص المغناطيسية؛‬

‫‪.‬‬
‫ص‪1/5 .‬‬
‫● يتم تنقيسط المترشسحين العساملين بالمصسالح المركزيسة مسن طسرف المسدير المركسزي‪ ،‬كمسا يتسم تنقيسط‬
‫المترشحين العاملين بمركز تكوين مفتشي التعليم وبمركز التسسوجيه والتخطيسسط السستربوي مسسن طسسرف مسسديري‬
‫هاذين المركزين‪ ،‬وتبعث طلباتهم إلى قسم تنمية الموارد البشرية وإعادة النتشار قبل ‪ 15‬مارس ‪.2011‬‬
‫بالنظر لهمية التنقيط في اختيار المترشحين‪ ،‬يتعين تحري الموضوعية فسسي تقييسسم المترشسسحين خاصسسة‬
‫فيما يتعلق بأهليتهم ومؤهلتهم للقيام بالمهمة المطلوبة‪.‬‬

‫فسسالمرجو منكسسم السسسهر علسسى إطلع جميسسع المعنييسسن بهسسذه الحركسسة علسسى هسسذه المسسذكرة وتزويسسدهم‬
‫بالمطبوعات اللزمة‪ ،‬والحرص على تطبيق مختلسف مقتضياتهسا بالدقة المطلوبة‪ ،‬والســـــــلم‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫ص‪1/5 .‬‬